師范生簡歷個人評價

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁師范生簡歷個人評價簡歷自我評價關鍵在于和企業(yè)的聯(lián)系性，你所呈現(xiàn)出來的東西跟工作有關則可以起到很好的作用。而老師的自我評價也應當專心對待。下面我細心整理了一些師范生簡歷個人評價范文，盼望可以幫到你!

師范生簡歷個人評價一

我在工作上，責任心強、適應力量強、態(tài)度熱忱、做事細心，能腳踏實地地把自己的工作做好的同時幫助同事把部門的工作完成!從事學校校長行政文員工作的一段時間以及在學校親身作為言傳身教的老師的過程中，漸漸熬煉出自己忍耐的性格，雖然有時候會犯錯，我知道犯錯是不好的，但是犯錯之后我會樂觀地吸取教訓，讓自己盡量在下次能夠避開同樣的錯誤。有位前輩說得好“什么都不做才會什么錯都不會犯”，我感謝每一次失誤，讓我漸漸改過，讓我成長!同時，我感覺到了自己從校內出來以后的成長，從一個羞羞答答的女孩兒到要單獨去應付許多的難題和親身去面試其他的人，從一個對人事工作毫無認知的門外漢到逐步地能幫助學校校特長理、跟進一些工作，這個過程除了許多來自領導和其他同事的關心，我自己也在不斷地努力。我知道前面的路還很長，我還要去經(jīng)受各樣的事，我會頑強、會很努力的去面對、去經(jīng)受、去成長。

對于社會閱歷不是很豐富的我，對于自己工作的要求不會太挑剔、但同時也不會太任憑。一份全職的、能讓我得到熬煉并成長的、同時工資待遇都符合心愿的工作是我涉獵的目標。我在選擇的同時也在被選擇，我的急躁、細心、以及對工作的激情能夠得到用人單位的認可，我信任會有伯樂相中我這匹千里馬的!

師范生簡歷個人評價二

我是一名有著X年教齡的老師，中學教育一級職稱，來到XX中學任教之前，始終工作在XX中學。一下是我對自己多年從事老師工作的自我評價。

在XX年的教育教學實踐中，通過自己的努力和各學科老師的關心，逐步形成了自己的教學風格，注意身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調控力量和課程創(chuàng)新力量。樂觀參與教科研活動，20xx年參與了合肥市首批新課程改革試驗，并在省教科所體育教研組的帶領下，參加了國家級課題的討論，榮獲國家二等獎，撰寫的論文中，一文發(fā)表在X年其次期，在20xx年合肥市電化教學論文評比中獲二等獎，一文榮獲20xx年度合肥中市區(qū)教育學會舉辦的教育教學論文評比二等獎。在學科競賽中，20xx年獲合肥市首屆體育老師(學校組)基本功競賽一等獎，同年參與安徽省其次屆中學校體育老師教學基本功競賽，獲學校組個人總分二等獎。-X年獲合肥市學校體育工作先進個人，20xx年被xx區(qū)任命為首批“骨干老師”并保持至今，20xx年獲合肥市電化教育(現(xiàn)代教育技術)工作先進個人。

四十三中學工作期間，除了從事體育教育工作之外，還擔當其他一些工作，也獲得了一些成果。自95年開頭，始終擔當學校團委書記一職，親自創(chuàng)立的“中同學團校”在X年獲得安徽省優(yōu)秀中同學團校示范團校(當年合肥唯一)，同年獲得安徽省中學共青團工作先進個人稱號;是合肥市第十二次團代會代表，也是安徽省第十一次團代會代表。擔當學?？萍蓟顒有〗M組長其間，在小組全體師生共同努力下，X年獲“首屆全國青少年電腦機器人競賽”優(yōu)秀輔導員稱號，并獲得中學組創(chuàng)意賽二等獎輔導員獎;X年獲安徽省青少年電腦機器人競賽第一名(領隊兼教練);X年X月，輔導同學參與合肥市第四屆中學校電腦制作學校組機器人競賽，榮獲合肥市學校組一等獎。

在體育專業(yè)上，我擅長籃球、排球和羽毛球;在素養(yǎng)拓展中，我曾參與過北大青鳥ACCP專業(yè)的學習，并獲得北大青鳥和國家勞動部聯(lián)合方法的“初級軟件工程師”證書，比較精通網(wǎng)絡學問，側重于動態(tài)網(wǎng)站的建設和管理，能嫻熟運用office軟件和Dreamweaver、Flash等軟件，曾獨自為xx區(qū)司法局和組織部建立了單位網(wǎng)站。

在XX中學富有特色教育教學管理模式的熏陶下，在這溫馨和諧的大家庭里，我肯定充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，樂觀投身中教育，成為一名優(yōu)秀的老師。

師范生簡歷個人評價三

本人于20xx年在師范高校教育專業(yè)畢業(yè)，距今已有五年的時間，作為一名XX學校的教職員工，在班主任工作方面有肯定得閱歷和學問，下面就這幾年的工作做一個鑒定，為自己以后進展道路做個借鑒。

愛同學，就必需擅長走進同學的情感世界，就必需把同學當作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從同學關懷的事尋求最佳教育時機，給同學春風沐浴般的教育。

作為班主任，我主動做好同學的思想工作，常常找一些不同層次的同學談心，努力進入每個同學的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也樂觀共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。精確?????的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面對同學的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學習方式，讓同學參加教學，讓課堂布滿新活力。

嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當?shù)赝瓿闪私逃虒W任務。

把教學過程視為師生合作，共同進展的互動過程，實現(xiàn)了老師的角色轉換、課程與教學的整合，有效的提高了教學力量。

學習是手段，制造才是目的。在教育同學時我以培育力量，進展智力，造就新型人才為目的。以思維力量及制造力的培育為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透制造力培育的教學原理、原則與策略，同學思維力量及制造力培育是時代的需要。

一是注意提高同學的自學力量;二是提高同學的參加意識;三是能使同