《學(xué)生實(shí)驗(yàn):組裝電路》優(yōu)教課件3_第1頁(yè)
《學(xué)生實(shí)驗(yàn):組裝電路》優(yōu)教課件3_第2頁(yè)
《學(xué)生實(shí)驗(yàn):組裝電路》優(yōu)教課件3_第3頁(yè)
《學(xué)生實(shí)驗(yàn):組裝電路》優(yōu)教課件3_第4頁(yè)
《學(xué)生實(shí)驗(yàn):組裝電路》優(yōu)教課件3_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩14頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

二、學(xué)生實(shí)驗(yàn):組裝電路第十一章簡(jiǎn)單電路二、學(xué)生實(shí)驗(yàn):組裝電路導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用示例第十一章簡(jiǎn)單電路課堂小結(jié)課堂反饋導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)點(diǎn)電路的組裝實(shí)驗(yàn)1:利用如圖S11-2-1所示實(shí)驗(yàn)器材組裝電路:用一個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩只燈泡,使其同時(shí)亮,同時(shí)滅。有多少種連接方法,先畫出電路圖,再連接實(shí)物。圖S11-2-1[答案]如圖所示實(shí)驗(yàn)2:利用如圖S11-2-3所示實(shí)驗(yàn)器材組裝電路,使兩只燈泡亮滅互不影響,且亮滅可以獨(dú)立控制,畫出電路圖,并連接實(shí)物。圖S11-2-3[答案]如圖S11-2-4所示圖S11-2-4總結(jié):電路的連接方式有兩種:________和________。串聯(lián)并聯(lián)1.串聯(lián)電路(1)電流只有_______路徑,通過(guò)一個(gè)元件的電流同時(shí)也通過(guò)另一個(gè)元件。(2)電路中只需要_______開(kāi)關(guān),且開(kāi)關(guān)的位置對(duì)電路沒(méi)有影響。(3)各元件_______(選填“互相”或“互不”)影響,若一個(gè)損壞,則其他用電器不能繼續(xù)工作。一條一個(gè)互相2.并聯(lián)電路(1)電流有_____________路徑,有干路和支路之分。(2)各元件________(選填“互相”或“互不”)影響,可以獨(dú)立工作。(3)干路的開(kāi)關(guān)控制____________,支路的開(kāi)關(guān)只控制____________。兩條(或多條)互不整個(gè)電路本條支路例1

對(duì)于如圖11-2-2所示的電路圖,下列說(shuō)法正確的是()A.只閉合S1,兩個(gè)燈泡串聯(lián)B.只閉合S2,只有燈泡L2發(fā)光C.同時(shí)閉合S1和S2,燈泡L1發(fā)光D.同時(shí)閉合S1和S3,兩個(gè)燈泡并聯(lián)應(yīng)用示例D類型一串、并聯(lián)電路的判斷圖11-2-2[解析]

只閉合S1,電路是斷路;只閉合S2,兩個(gè)燈泡串聯(lián),兩個(gè)燈泡都發(fā)光;同時(shí)閉合S1和S2,電源短路,電源易被燒壞,此時(shí)兩個(gè)燈泡都不發(fā)光;同時(shí)閉合S1和S3,兩個(gè)燈泡并聯(lián),都發(fā)光,故D正確。[方法指導(dǎo)]串、并聯(lián)電路的判斷方法(1)定義法:若電路中各元件是逐個(gè)順次首尾相連的,此電路就是串聯(lián)電路;若各元件“首首相接,尾尾相接”,并列地連在電路兩點(diǎn)間,此電路就是并聯(lián)電路。(2)電流路徑法:若電流從電源正極出發(fā)依次經(jīng)過(guò)各元件回到電源負(fù)極,途中不分流,電流始終是一條路徑,此電路就是串聯(lián)電路;如果電流在某處分為幾條支路,最后又匯合在一起,即電流在電路中有分有合,此電路就是并聯(lián)電路。(3)拆除法:拆除法的原理是串聯(lián)電路中各用電器互相影響,并聯(lián)電路中各用電器互不影響。拆除電路中的某一用電器,根據(jù)電路中其他用電器是否工作來(lái)判斷電路的連接方式。(4)節(jié)點(diǎn)法:在識(shí)別不規(guī)范電路的過(guò)程中,不論導(dǎo)線有多長(zhǎng),只要中間沒(méi)有電源、用電器、電壓表,導(dǎo)線兩端點(diǎn)均可以看成同一個(gè)點(diǎn),從而找出各用電器兩端的公共點(diǎn),進(jìn)而判斷電路的連接方式。例2根據(jù)如圖11-2-3甲所示電路圖連接如圖乙所示的實(shí)物圖。圖11-2-3類型二電路圖和實(shí)物圖的互畫

如圖所示圖S11-2-5例3如圖11-2-4所示是一個(gè)簡(jiǎn)易“表決器”,“贊成”時(shí),綠燈亮;“反對(duì)”時(shí),紅燈亮;“棄權(quán)”時(shí),綠燈、紅燈均不亮。甲、乙是兩個(gè)與綠燈、紅燈相對(duì)應(yīng)的按鈕開(kāi)關(guān),表決時(shí),按下哪個(gè)按鈕,對(duì)應(yīng)的燈就亮;不按時(shí),兩燈均不亮。請(qǐng)畫出符合要求的電路圖。類型三電路設(shè)計(jì)圖11-2-4如圖所示

圖S11-2-6[方法指導(dǎo)]電路設(shè)計(jì)的方法步驟課堂小結(jié)串聯(lián)電路并聯(lián)電路組

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論