2024年大學(xué)試題(語言學(xué))-語言學(xué)綱要筆試歷年真題薈萃含答案

2024年大學(xué)試題(語言學(xué))-語言學(xué)綱要筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共30題)1.詞形變化的多數(shù)形式是（），也有一些使詞根內(nèi)部的元音和輔音（）2.從語言接觸的角度談?wù)劃h語方言中文白異讀的形成與發(fā)展。3.在一種語言內(nèi)部劃分地域方言時的依據(jù)主要是（）A、語法B、詞匯C、詞義D、語音4.“洋涇浜”一旦被社會采用為主要交際工具，就會發(fā)展成為克里奧耳語。5.字母6.為什么說思維離不開語言？7.英語的同義詞“many”（多）和“much”（多）的主要不同點(diǎn)是（）不同。A、強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和方面B、搭配習(xí)慣C、感情色彩D、風(fēng)格色彩8.語流音變9.從造字方法看，兼用表意表音兩種方法的文字叫（）A、表意字B、指事字C、假借字D、意音文字10.語音演變的規(guī)律具有三方面的特點(diǎn)，一是（），二是（），三是（）11.非拼音文字記錄意義，不記錄語音。12.世界上獨(dú)立形成的古老的文字體系都是（），兼用了表意和表音兩種方法。13.口語能否改革？書面語能否改革？文字能否改革？文字改革需要考慮哪些因素？14.語氣15.“上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等詞的詞義是（）A、不反映現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象B、反映現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象C、沒有現(xiàn)實(shí)根據(jù)D、對現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的歪曲反映16.語法發(fā)展中的類推作用是無限的，可推而廣之，無一例外。17.指出漢語普通話中下列音位的區(qū)別特征。 ①k－k‘ ②i－y ③y－u18.請解釋說明什么是語言發(fā)展的漸變性特點(diǎn)和不平衡性特點(diǎn)。19.親屬語言20.洋涇浜和皮欽語是兩個不同的概念。21.兒童語言習(xí)得的臨界期指什么？臨界期的存在說明語言的哪些特性？。22.社會現(xiàn)象23.按照詞法結(jié)構(gòu)類型，語言可以分為（）、（）、（）和（）。24.情態(tài)25.什么是語言符號的任意性？表現(xiàn)在哪些方面？26.結(jié)合具體語言事實(shí)說說如何區(qū)分詞和短語。27.談?wù)務(wù)Z言演變的漸變性和不平衡性的關(guān)系。28.書面語與口語脫節(jié)分為幾種情況？在什么情況下應(yīng)該改革書面語？29.從詞義演變的結(jié)果看，新義不外是舊義的擴(kuò)大、縮小和轉(zhuǎn)移，英語“deer”原來指“野獸”，現(xiàn)在指“鹿”，這屬于詞義的（）?！氨痹瓉碇副?，后來指士兵，這屬于詞義的（）。30.共時語言學(xué)第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:附加詞尾；發(fā)生變化2.參考答案:中國很早以來就是統(tǒng)一的國家，由于幅員遼闊，歷史悠久，漢語就產(chǎn)生了很多方言變體，有些差異很大，完全不能通話。由于漢族人口眾多，政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面發(fā)展較早，另一方面由于很早就發(fā)明了漢字，漢語通用書面語也很早就形成了。通用書面語相對于方言更為正式，就被賦予了“文”的色彩，因此，書面語系統(tǒng)的讀法在方言社會中就成為了“文讀”，本地的讀法就是“白讀”。 “文白異讀”就是同一語素，在書面語中的讀法與在方言土語中讀法不一樣，由于二者存在差異，方言使用者一時難以意識到二者是“同一”的，因此就出現(xiàn)了“異讀”現(xiàn)象。 隨著中國古代社會王朝更替，書面語的基礎(chǔ)方言也可能發(fā)生變化，文讀系統(tǒng)就會發(fā)生變化，不同時代的通用書面語就有可能在方言中造成不同的“文讀”。這樣就會在一個方言中形成“新文讀”“舊文讀”等多種系統(tǒng)疊置的狀況，這種現(xiàn)象也叫“層次”。3.參考答案:D4.參考答案:正確5.參考答案:字母是記錄音位或音節(jié)的符號，是拼音文字的最小書寫單位。6.參考答案:思維需要語言 （1）語言是人類思維的工具，思維活動必須用語言作手段 （2）語言是保存思維成果的媒介。思維成果必須依靠語言的鞏固才能得以保持。 （3）語言可幫助思維逐步深化 （4）語言可幫助思維條理化 （5）語言可幫助傳遞思維成果。思維的成果靠語言才能表達(dá)出來，使聽讀者了解。7.參考答案:B8.參考答案:在語言的組合過程中，一個音位受到鄰近音位的影響或語流的影響而可能產(chǎn)生的變化，叫語流音變。常見的語流音變現(xiàn)象主要有同化、異化、換位、弱化和脫落。9.參考答案:D10.參考答案:一定條件的限制；時間性；地區(qū)性11.參考答案:錯誤12.參考答案:意音文字13.參考答案:語言是不斷發(fā)展的，經(jīng)常產(chǎn)生一些新的成分和新的用法。其中有些符合語言的發(fā)展規(guī)律，有些不符合語言的發(fā)展規(guī)律。語言規(guī)范的任務(wù)，就是要根據(jù)語言的發(fā)展規(guī)律為語言的運(yùn)用確定語音、詞匯、語法各方面的標(biāo)準(zhǔn)，把那些符合語言發(fā)展規(guī)律的新成分、新用法固定下來，加以推廣，使之廣泛地為人們的交際服務(wù)；而對于那些不符合語言發(fā)展規(guī)律的成分和用法，應(yīng)該根據(jù)規(guī)范的要求，妥善地加以處理。 語言規(guī)范化的對象主要是書面語?！凹s定俗成”本身就是規(guī)范化的一個原則和標(biāo)準(zhǔn)。至于那些不符合語言發(fā)展規(guī)律，在群眾中又不是廣泛使用的新成分、新用法，例如一些生造的詞語，在它們剛出現(xiàn)的時候就應(yīng)該根據(jù)規(guī)范化的要求加以剔除，以保證語言運(yùn)用的純潔和健康。14.參考答案:語氣是表達(dá)“句子的言語交際作用”的范疇，指的是句子所攜帶的反映說話人使用句子的目的和說話人情緒的意義，包括陳述、疑問、祈使、感嘆等15.參考答案:D16.參考答案:錯誤17.參考答案: ①送氣與否不同，前者不送氣，后者送氣. ②圓唇與否不同，前者不圓唇，后者圓唇. ③舌位的前后不同，前者是舌位前，后者是舌位后18.參考答案: 漸變性和不平衡性是語言發(fā)展的兩個最重要的特點(diǎn)。 ①漸變性：漸變性是語言發(fā)展的一個重要特點(diǎn)，指語言隨著社會的發(fā)展變化而變化，但語言不像社會變革那樣產(chǎn)生突變，而是逐漸發(fā)展變化的，具有相對穩(wěn)定性。原因：這是由語言的社會功能所決定的，語言作為人類最重要的交際工具，社會成員相互聯(lián)系的紐帶和橋梁，是人們?nèi)粘Ｉ罡倦x不開的，人們無時無刻不使用語言，語言同社會的關(guān)系是如此密切，因此不可能發(fā)生巨變、突變，只能逐漸變化，即使社會發(fā)生了劇烈變化，語言也不馬上巨變，大有我自巋然不動之勢。這樣才能有人們的需要相適應(yīng)，不至于影響人們的使用。 ②不平衡性：第一，語言系統(tǒng)的各個組成部分的發(fā)展不平衡，發(fā)展速度不一樣，有的快，有的慢，其中詞匯變化最快，語音和語法發(fā)展比較慢；新的事物現(xiàn)象或觀念產(chǎn)生后，相應(yīng)地要求有一個詞語記錄，這樣才能進(jìn)入交際領(lǐng)域，而對語音和語法就沒有這樣的要求，所以詞匯和社會的聯(lián)系最直接，變化當(dāng)然就最迅速了。 第二，同一語言在不同地域發(fā)展情況不一樣，向著不同的方向發(fā)展。19.參考答案:由同一基礎(chǔ)語分化出來的各種語言。是從同一種語言分化出來的，彼此有同源關(guān)系的幾種獨(dú)立的語言。20.參考答案:錯誤21.參考答案:臨界期：是語言習(xí)得術(shù)語。指的是兒童比成人習(xí)得語言又快又成功的生長期。有語言學(xué)家認(rèn)為從2歲開始至青春期，有的認(rèn)為大腦優(yōu)勢在5歲左右就定下來了。在臨界期內(nèi)，大腦的可塑性大，兒童可自然而又輕松地完成語言習(xí)得。語言開發(fā)最遲12、13歲，過后原功能消退、弱化。 臨界期的存在說明兒童語言的習(xí)得不僅需要具有先天生理基礎(chǔ)（其中最重要的就是大腦的結(jié)構(gòu)和功能），而且也離不開外界的社會條件。兒童語言能力的開發(fā)還有時間的限制，這正和大腦語言區(qū)的確定時間是大致平行的22.參考答案:所謂“社會”，就是指生活在一個共同的地域中、說同一種語言、有共同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化傳統(tǒng)的人類共同體，即一般所說的部落、部族和民族。社會現(xiàn)象就是指那些與人類共同體的一切活動――產(chǎn)生、存在和發(fā)展密切聯(lián)系的現(xiàn)象。23.參考答案:詞根語；黏著語；屈折語；復(fù)綜語24.參考答案:情態(tài)是體現(xiàn)“說話者對所言的主觀看法”的范疇。主要表達(dá)“必然性”、“可能性”、“必要性”等方面。25.參考答案:語言符號任意性指語言中聲音和意義的結(jié)合完全是任意的，是約定俗成的。語言符號音和義的關(guān)系是任意的，但這并不意味著用什么聲音表示什么意義，對使用者來說是隨意的，不受制約的。事實(shí)上，語言符號具有強(qiáng)制性，每個人都要遵守社會的約定俗成，不能任意的改變，否則就無法交際。 語言符號的任意性表現(xiàn)在四個方面： A.不同的語言可以用相同的聲音表示不同的意義.[mi]，漢語是“蜜/密”，英語是me B.不同的語言可以用不同的聲音表示相同的意義.如英語“book”，漢語“書”，日語“ほん” C.同一語言中可以用相同的聲音表示不同的意義. 英語[sait]：sight/site/cite.分別是“視力/場所/引證”的意思. D.相同的語言可以用不同的聲音表示相同的意義. 站臺/月臺爸爸/父親醫(yī)生/大夫26.參考答案:詞是代表一定的意義，具有固定的語音形式，可以獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位。 短語是兩個或以上的實(shí)詞的組合，是大于詞而小于句子的語言單位。 詞是由語素構(gòu)成的，短語又是由詞構(gòu)成的。三者密切聯(lián)系，又有互相區(qū)別的界限。 詞和短語的區(qū)別可以從兩個方面來說明： 一、從語法結(jié)構(gòu)上看，詞具有現(xiàn)成性和定型性；短語則具有臨時性和可擴(kuò)展性。 詞不論其音節(jié)多少，結(jié)構(gòu)如何，都是作為一種現(xiàn)成的單一性的單位而用于造句的。短語則不然，它是臨時組合的，且能夠擴(kuò)展。句法的規(guī)律只能作用于短語，不能作用于詞的內(nèi)部。例如：“新工人”可以擴(kuò)展為“新的工人”、“新的女工人”，“光榮、偉大”可以擴(kuò)展為“光榮而偉大”、“光榮和偉大”。但“工人”卻不可以擴(kuò)展為“工的人”、“工的女人”，“光榮”、“偉大”同樣不可以擴(kuò)展為“光和榮”、“偉而大”。 二、從聲音形式方面來看，詞的內(nèi)部不容許停頓，而短語的內(nèi)部則可以停頓。試比較一 下作為詞的“東西”（指物件）和作為短語的“東西”（指東邊和西邊）。前者的讀音（dōngxi）結(jié)構(gòu)是固定的，“西”讀輕聲，中間不停頓。而后者中的“西”不讀輕聲，語法結(jié)構(gòu)也不很固定，中間允許停頓，也可以說成“東和西”。所以說像“木箱兒”、“膠輪兒”是詞，而“木頭箱子”、“膠皮輪子”是短語；“支書”、“共青團(tuán)”是詞，而“支部書記”、“共青團(tuán)員”則是短語。 區(qū)別詞和短語的方法最常用的方法就是“插入擴(kuò)展法”。 如果一個語言單位插入別的語言單位使它擴(kuò)展后，不改變原來的意義，這個語言單位就 不是詞，而是短語；如果意義改變了，或者沒有意義了，就是詞，而不是短語。譬如，“紅花雖好，還需綠葉扶持”中的“紅花”、“綠葉”就可以插入“的”或“顏色的”，擴(kuò)展成“紅顏色的花”、“綠顏色的葉”，意義沒有發(fā)生變化，這句話中的“紅花”和“綠葉”就是短語。而“紅花是一種名貴的藥材”中的“紅花”，如果插入“顏色的”，意義就變了，所以這句話中的“紅花”是詞，而不是短語。同樣的道理，作為一種工具名稱的“拉手”是詞，而表示一種動作的“拉手”則是短語。27.參考答案:語言的漸變性根源于語言的社會性。語言是社會成員共同的交際工具，是約定俗成的結(jié)果，因此，就語言整體而言，就語言整體而言，就不可能也沒有必要在突然之間變得面目全非，否則，人們就不能在使用語言進(jìn)行交際了。漸變性可以從兩個角度來理解：首先，語言是由個語言要素構(gòu)成的，這些要素不能“要變一起變”，只能少部分的逐漸變化；其次，語言被不同的人使用，因此語言要素的變化不可能一下子涉及所有的惡人，語言群體不同，變化擴(kuò)散到整個群體需要的時間就越多。 語言發(fā)展變化的不平衡性是從另一個角度來理解語言演變的漸變性。語言的發(fā)展變化不是均衡的、勻速的，而是不平衡的。 第一，語言系統(tǒng)發(fā)展變化不平衡。在語言各子系統(tǒng)中，詞匯系統(tǒng)的發(fā)展變化最快，相比而言，語法的發(fā)展變化就要慢得多，語音發(fā)展變化的速度也較為緩慢。語言各子系統(tǒng)內(nèi)部的發(fā)展變化也是不平衡的。比如在詞匯系統(tǒng)中，發(fā)展變化較快的是一般詞匯，基本詞匯卻是相當(dāng)穩(wěn)固的。 不同時期語言發(fā)展變化不平衡。當(dāng)社會變革較為劇烈、社會發(fā)展的步伐較快、社會思維較為活躍、不同文化的接觸較為頻繁的時期，語言發(fā)展變化的速度就會快一些；反之，語言發(fā)展變化的速度就會慢一些。 語言變體發(fā)展變化不平衡。地域方言的形成，本身就是語言發(fā)展變化的不平衡性在空間上的一種表現(xiàn)。各種方言形成之后，在發(fā)展變化的速度和方向上也不是完全同步的。例如在漢語諸方言中，南方的一些方言發(fā)展變化的速度相對較慢，保存古代漢語的成分較多，而北方的方言，特別是北方官話區(qū)的方言，發(fā)展變化的速度就相對較快。 語體是語言的一種重要的功能變體。各種語體的發(fā)展變化也具有不平衡性。例如，在漢族的傳統(tǒng)中，一直存在著輕商的觀念，因此，在漢語史上一直沒有形成與商業(yè)活動關(guān)系十分密切的廣告語體。但是，改革開放以來，商業(yè)的地位發(fā)生了極大的變化，隨之廣告語體在當(dāng)今也得到了快速的發(fā)展，它幾乎成了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?8.參考答案:人們能聽到同時代的人說話，聽不到過去人說話，因此，沒有辦法模仿古人，這種情況促進(jìn)口語的演變。人們不僅能看到當(dāng)時的書面語，也能看到過去的書面語，這就為模仿古人提供了可能。宗教經(jīng)典、法律條文，他們的權(quán)威性叫人們不敢輕易改動其中的字句。優(yōu)秀的文學(xué)作品和哲學(xué)、歷史名著也起著類似的作用。這些因此促使人們模仿古人，因此在書面語的保守力量特別強(qiáng)的條件下，往往會形成書面與口語的脫節(jié)。 我國的書面語和口語不同，除了以上的原因外，有其特殊的原因。 第一，儒家思想是中國幾千年的統(tǒng)治思想，記載儒家經(jīng)典的語言自然也成了不得更改的萬事楷模，是讀書人模仿的榜樣。古代的科舉考試，特別是八股取士，強(qiáng)調(diào)替古人立言，參加考試的人只有模仿古人的書面語，才能考中。這也加強(qiáng)了書面語的保守性。 第二，漢字對書面語的影響。 書面語脫離口語是違背語言發(fā)展規(guī)律的反?，F(xiàn)象。隨著社會的發(fā)展，人們會根據(jù)社會的需要，采取必要的措施，改革書面語，使它和口語一致。29.參考答案:縮?。晦D(zhuǎn)移30.參考答案:專語語言學(xué)可以從一個橫斷面描寫研究語言在某一個時期的狀態(tài)，例如現(xiàn)代漢語，就以當(dāng)代漢語普通話為研究對象。由于它是從一個靜止的時段角度觀察和研究語言，這類語言學(xué)被稱為共時語言學(xué)。第2卷一.參考題庫(共30題)1.英語“Hewritesaletter”中動詞writes中的s表示的語法意義是（）A、性B、數(shù)C、人稱D、格2.按照普通話及四川話的讀音，“路”、“龐”、“移”等字都沒有代表讀音的部分，這說明它們（）A、不是形聲字B、是形聲字C、沒有表音的成分在內(nèi)D、讀音古今變化很大3.非音質(zhì)音位4.世界語是由波蘭醫(yī)生（）于（）年創(chuàng)造的一種國際輔助語。5.下列句子沒有多義的是（）A、甲方在今年為乙方培養(yǎng)四個實(shí)驗(yàn)室工作人員B、日本保留和尚使用的廟宇已經(jīng)不多了C、我今年還欠款5000元，明年就好過多了D、我的老師和同學(xué)都特別喜歡我拍的這部片子6.農(nóng)民有農(nóng)民的語言，地主有地主的語言，這是不是說語言有階級性？7.聾啞人不會說話，所以不具有抽象思維的能力。8.復(fù)合詞9.語言的發(fā)展都具有漸變性。10.同一語系中的語言可根據(jù)它們親屬關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近依次分為（）A、語族??語支??語群B、語族??語群??語支C、語群??語族??語支D、語支??語族??語群11.多義詞12.送氣13.什么是形態(tài)變化？包括哪些內(nèi)容？舉例說明。14.設(shè)計不同的語言環(huán)境使下列語句消除歧義。 ①我特別喜歡煎雞蛋。? ②非洲語言研究成果頗豐。15.根據(jù)發(fā)音特點(diǎn)描述，指出音素。? 舌面前、半高、不圓唇元音（）? 舌面后、半低、圓唇元音（） 舌面前、高、圓唇元音（）?? 雙唇、不送氣、清塞音（）16.具有“受一定條件限制、時間性、地區(qū)性”三個明顯特點(diǎn)的是（）演變的規(guī)律。17.語法規(guī)則是可以類推的，例如英語動詞的過去式和過去分詞是在后面加ed，所以英語動詞come、becom、make的過去式為comed、becomed、maked。18.語言發(fā)展也有先于社會發(fā)展的情況。19.就你熟悉的語言各舉一例說明什么是隱喻和轉(zhuǎn)喻。20.什么是語言演變的不平衡性。21.下列句子符合英語語法規(guī)則的是（）A、He?am?a?studentesB、She?is?a?studentsC、I?were?a?studentD、You?are?a?student22.輔音的發(fā)音特點(diǎn)是由（）、（）兩個方面決定的。例如“p”是（）、（）、（）、（）音。23.根據(jù)發(fā)音特點(diǎn)，音素可以分為（）和（）兩類，其區(qū)別的根本點(diǎn)是發(fā)音時氣流在口腔中是否（）。24.仿譯詞25.語言替換26.漢語和英語的／p／音位按發(fā)音部位的全部聚合群成員（）A、都是/p，p`m/B、都是/p，p`，b，m/C、前者是/p，p`m/，后者是/p，b，m/D、前者是/p，p`/，后者是/p，b/27.語言聯(lián)盟28.從文字的體系看，文字的發(fā)展經(jīng)歷了（）、（）和（）三個階段。29.有些古詩今天讀來不押韻，是因?yàn)樵~義變化了.30.中古英語的wifeman（婦女）由wife（女人）和man（人）構(gòu)成，是個復(fù)合詞。后來這個詞中的wife由于發(fā)音上的原因演變?yōu)閣o，現(xiàn)代英語中的woman（婦女）成為一個詞了。這是（）。A、句法的變化引起了詞的結(jié)構(gòu)的變化B、語法的變化引起了句法的變化C、詞法的變化引起了詞的結(jié)構(gòu)的變化D、語音的變化引起了詞的結(jié)構(gòu)的變化第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:C2.參考答案:C3.參考答案:非音質(zhì)音位指具有區(qū)別詞的語音形式的作用的音高、音重、音長等。例如漢語普通話聲調(diào)中的陰平、陽平、上聲、去聲，是由音高的變化形成的而不是音質(zhì)變化形成的，就是非音質(zhì)音位。4.參考答案:柴門霍夫；18875.參考答案:D6.參考答案: 語言沒有階極性，這可以從以下幾個方面來看： 第一，從語言的服務(wù)對象看，語言是不是為特定的階級和階層服務(wù)的。語言是人類社會統(tǒng)一使用的交際工具，一視同仁地為社會全體成員服務(wù)，不是為特定的階級或階層服務(wù)的。語言只是一種工具，你可以用來表達(dá)思想，表達(dá)你的看法，但它本身沒有階級色彩。 第二，從語言自身結(jié)構(gòu)來觀察，考察語言到底在哪一方面體現(xiàn)出了階級色彩還是沒有體現(xiàn)。語言的結(jié)構(gòu)本身也是沒有階級性可言的。構(gòu)成語言的語音、詞匯、語法系統(tǒng)，也是沒有階級性的。比如語音中的音素、音位、元音、輔音之類，詞匯中的詞語、語法中的結(jié)構(gòu)單位、結(jié)構(gòu)規(guī)則等等，都談不上有階級性。 第三，從語言的產(chǎn)生的社會大環(huán)境來觀察認(rèn)識。語言產(chǎn)生于沒有階級的社會，社會上連階級都沒有，語言作為社會的產(chǎn)物更談不上有階級性了。 至于說農(nóng)民有農(nóng)民的語言，地主有地主的語言，那是指思想意識而言的，不是指作為交際工具使用的語言。7.參考答案:錯誤8.參考答案:由兩個或兩個以上的構(gòu)詞語素組成的詞稱為合成詞，其中由詞根語素按一定的規(guī)則組合起來構(gòu)成的合成詞，稱為復(fù)合詞。如漢語的“黑板”“大學(xué)”“人民”“道路”“材料”等，英語的“blackboard”（黑板）“railway”（鐵路）等等都是復(fù)合詞。構(gòu)成復(fù)合詞的規(guī)則稱為復(fù)合詞構(gòu)同法。9.參考答案:正確10.參考答案:A11.參考答案:多義詞與單義詞相對，是指一個詞有多個意義，它們概括反映相互有聯(lián)系的幾類現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。12.參考答案:輔音的發(fā)音方法之一。送氣、不送氣在漢語里分得很清楚。比方普通話里的“爸”和“怕”，“大”和“踏”，“貴”和“愧”的區(qū)別就在前一個字的輔音是不送氣的，后一個字是送氣的。發(fā)送氣音的時候，通過喉部的氣流比較強(qiáng)，喉頭同時帶有一種很輕微的像英語h那樣的摩擦。所以國際音標(biāo)寫送氣音的辦法是在不送氣輔音的后邊加“h”或在右上方加“‘”。比方上面這三對字的輔音，不送氣的是[p][t][k]，送氣的是[ph][th][kh]或者[p][t‘][k‘]。這里要注意國際音標(biāo)和漢語拼音字母的區(qū)別。按照漢語拼音，上面三個不送氣的輔音寫成b，d，g，送氣的寫成p，t，k。13.參考答案: 形態(tài)即詞形變化，是指詞與詞組合時，由于表示語法意義的需要而發(fā)生的詞形上的變化。 形態(tài)主要有以下幾個方面： 1.附加詞尾：主要是在詞干后面附加成分，表示某種語法意義。例如英語名詞后面加上s表示復(fù)數(shù)。 2.內(nèi)部屈折：通過詞的內(nèi)部的詞根中的元音或輔音發(fā)生變化構(gòu)成語法形式。比如英語名詞woman的復(fù)數(shù)形式，把元音a變成e，整個詞的讀音變成了[wimin]。 3.異根：用不同的詞根表示同一個詞的不同的語法意義。例如I的賓語是me，we的賓語是us，she的賓語是her。14.參考答案: ①你喜歡煎什么？我喜歡煎雞蛋。 你最喜歡哪種食品？我最喜歡煎雞蛋。 ②非洲學(xué)者很注意研究自己的語言，所以非洲語言研究成果頗豐。 非洲學(xué)者特別注意研究人類語言，所以非洲語言研究成果頗豐。15.參考答案: 舌面前、半高、不圓唇元音（[e]） 舌面后、半低、圓唇元音（[э]） 舌面前、高、圓唇元音（[y]） 雙唇、不送氣、清塞音（[p]）16.參考答案:語音17.參考答案:錯誤18.參考答案:錯誤19.參考答案:詞義派生的兩種方式 轉(zhuǎn)喻：轉(zhuǎn)喻的基礎(chǔ)是不同現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象之間的相似關(guān)系。（相關(guān)性） 整體?部分：西瓜（植物）→果實(shí) 物品?使用者：便衣（服裝）→軍人、警察 行為?行為發(fā)出者：編輯（動作）→人 工具?活動：saw（鋸子）→鋸（動作） 材料?產(chǎn)品：iron（鐵）→熨斗 產(chǎn)地?產(chǎn)品：茅臺→酒 隱喻：隱喻的基礎(chǔ)