人教版小學(xué)三年級語文上冊復(fù)習(xí)教案全冊

三年級上冊語文復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，駕馭本冊中多音字的正確讀音并能組

詞，并能依據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

2、復(fù)習(xí)駕馭本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認清字形、了

解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進一步培育正確運用漢字的

實力。

3、復(fù)習(xí)駕馭部首查字法，能確定部首，順當(dāng)檢索漢字，看懂

字的意思。

4、復(fù)習(xí)駕馭本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近

義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

5、復(fù)習(xí)鞏固對句子的相識，會把不完整的句子補充完整和把

句子寫詳細。6、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步相識比方句和學(xué)

會改寫反問句。

7、結(jié)合課文，復(fù)習(xí)駕馭讀懂按時間依次或事情發(fā)展依次或方

位依次寫的一段話的方法。

8、熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、

默寫課文。

9、復(fù)習(xí)已學(xué)過的標(biāo)點符號，初步駕馭冒號的用法。

二、教學(xué)重難點：

1、復(fù)習(xí)駕馭本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認清字形、了

解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進一步培育正確運用漢字的

實力復(fù)習(xí)駕馭本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義

詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

2、復(fù)習(xí)鞏固對句子的相識，會把不完整的句子補充完整和把

句子寫詳細。

3、復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步相識比方句和學(xué)會改寫反問

句。

三、教學(xué)方法：

創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、嬉戲、互動法、開心學(xué)習(xí)法。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。

五、運用媒體：小黑板、多媒體課件。

六、教學(xué)時間：20課時

七、教學(xué)過程：

第一、二課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.復(fù)習(xí)一至四單元生字表（一）會認的生字。

2.復(fù)習(xí)一至四單元生字表（二）會寫的生字。

3.復(fù)習(xí)一至四單元詞語表中的詞語。

復(fù)習(xí)重點：

1、簡潔讀錯的字音、多音字。

2、簡潔混淆的形近字、簡潔寫錯筆畫的易錯字。

3、積累學(xué)過詞語的近義詞、反義詞。

4、積累四字詞語、特殊結(jié)構(gòu)的詞語。

復(fù)習(xí)難點：

辨析一詞多義，選擇正確的義項。

復(fù)習(xí)打算：PPT課件、生字卡、練習(xí)紙。

復(fù)習(xí)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛好。

今日的復(fù)習(xí)課，開展一次小組闖關(guān)競賽，以八個小組為單

位，

從紀(jì)律、發(fā)言、問答、練習(xí)各方面評分，總分最高者獲勝。

二.第一關(guān)：我會讀

1、課件出示：生字表（一）1——8課生字（41個）

2、按小組開火車讀。

要求：聲音洪亮、每個同學(xué)讀準(zhǔn)字音、留意力集中、遵守紀(jì)律，

不打電話提示。

規(guī)則：小組內(nèi)一個同學(xué)按要求做到了，就得一分。

3、課件出示：生字表（一）9——16課生字（51個）

4、方法同上。

三、第二關(guān)：我會寫

1、比一比組詞。

耍（）瓣（）坪（）仰）誠（)

推（）紀(jì)（)

要（）辮（）評（）迎（）城（)準(zhǔn)

（）記（)

遙（）坊（）測（）坦（）村（）待（）

搖（）訪（）側(cè)（）擔(dān)（）材（）持（）

嬌（）郊（）燥（）緒（）

橋（）膠（）躁（）堵（）

2、完成易錯字生字卡：

戴耍絨察爬勇步胸敢雜旅考卻醒播修

試仰喪袋概腿具拜

3、筆順書空:

插爽垂播醒

4、讀準(zhǔn)多音字：

（參與人參參差）（爪牙雞爪龍爪鷹爪）（當(dāng)

時當(dāng)心

當(dāng)家妥當(dāng)恰當(dāng)當(dāng)真停當(dāng)）（挑戰(zhàn)挑撥選擇挑

水）

（磨坊作坊牌坊書坊）（扇子扇風(fēng)）（悶熱沉悶郁

悶悶聲悶氣）（幾乎茶幾幾個）（終點盡管盡力盡

量）

（看管看書望見看門）（磨坊熬煎磨練磨面）

5、查字典：

要查的用部首查字音序查字法

字法

先查再查先查再查

丘

縣

舉

雀

爬

步

或

雜

磨

希

爽

內(nèi)

拜

具

艷

雅

夢

四、第四關(guān)：詞語大比拼

(-)開火車讀詞語

1、課件出示詞語表中詞語，開火車讀。

2、小組競賽易讀錯的詞語：

傣族發(fā)顫鯽魚吸取槐鄉(xiāng)低垂縷縷炊煙

白樺樹宛轉(zhuǎn)咧嘴叮囑隕石突兀秦嶺震驚憧憬

田展磨坊鑰匙衣裳拂過歌吟歌韻凌晨

薔薇花蕾吻合花圃試驗試驗說明聘請

千里迢迢

(二)近義詞

1、課件出示整理出的近義詞

安靜一一安靜穿戴一一穿著裝扮一一裝扮常常

——常常

似乎一一似乎遲疑一一遲疑鼓舞一一激勵力氣

_一力氣

盡然一一竟然快樂一一興奮寵愛一一寵愛堅決

——堅決

突然——突然馬上——立刻細致——細致

2、讀一讀，記一記

3、闖關(guān)比拼近義詞

（三）反義詞（方法同上）

粗一一細尾一一頭張開一一合上頂一一底低一一高

誠懇一一說謊英勇一一懦弱失信一一守信異一一同

遙遠一一旁邊精確一一錯誤阻力一一動力超常一一失常

（四）詞語歸類

1.AABB

舒舒適服、確的確實、來來往往、清清晰楚、飄飄搖搖、

大快朵頤、仔細致細、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊

2.ABCC白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風(fēng)塵仆仆

3.AABC落落大方、戀戀不舍、井井有條

4.ABAC自言自語、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、擠來擠去、

5.四字詞

一本正經(jīng)、引人注目、手腳并用、惹人留意、隨風(fēng)飄動、縷縷炊

煙、滿載而歸、月落柳梢、來回跳動、惹人寵愛、陽光明媚、聞

雞起舞、金秋季節(jié)、凌空飛起、翩翩起舞、大驚失色、半沉半浮、

你擠我碰、頻頻點頭、芳香迷人、欣然怒放、含笑一現(xiàn)、精確無

誤、隨意調(diào)整、歡蹦亂跳、勤學(xué)苦練、千呼萬喚、沒精打采、爭

奇斗艷

6.表示顏色的詞

金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、

紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍、碧藍、蔚藍、湛

藍、深藍、淡青、潔白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、

天藍、淺紫、

（五）短語。

1、“的”字短語：

七彩的圖畫、快樂的生活、豐富多彩的生活、明麗的服裝、飄揚

的國旗、好聽的聲音、好玩的猴子、古老的銅鐘、粗大的枝干、

潔白的粉墻、金色的草地、綠色的草地、可愛的草地、好玩的蒲

公英、筆陡的石級、白發(fā)蒼蒼的老爺爺、淡淡的芳香、勤勞的孩

子、覓食的小鴨子、快樂的歌聲、甜蜜的微笑、火熱的勞動、高

大的白樺樹、粉紅色的胸脯、深紅色的胸脯、歡快的灰雀、誠懇

的男孩、陽光明媚的早晨、敬愛的同志、著名的地質(zhì)學(xué)家、突兀

的石頭、平整的土地、遙遠的秦嶺、熟識的人、過硬的本事、凜

冽的寒冬、燥熱的酷暑、高強的武藝、嚴(yán)明的紀(jì)律、繽紛的色調(diào)、

奇妙的聲音、心中的秋天、巨大的木輪、五彩繽紛的顏料、好聞

的氣味、香香的梨、甜甜的菠蘿、香甜的氣味、厚厚的衣裳、油

亮亮的衣裳、豐收的歌、快樂的歌、豐富的色調(diào)、道別的話音、

辭行的歌韻、暖暖的吩咐、豐收的歌吟、寬闊的音樂廳、綻開的

谷粒、無窮的奧妙、紫色的小喇叭、明麗的薔薇、嬌嫩的花瓣、

劇烈的陽光、干燥的空氣、淡雅的花蕾、美麗的笑臉、親密的關(guān)

系、白色的記號、遙遠的家、生疏的景物、超常的記憶力、無法

說明的本能、宏大的發(fā)覺、悠閑的工作、全新的世界、重要的成

員、丟失的駱駝、丟失的駱駝

2、“地”字短語：

新奇地聽著、宛轉(zhuǎn)地歌頌、歡蹦亂跳地歌頌、細致地端詳、驚異

地問、細致地揮動、英勇地作戰(zhàn)、飛速地跑、愉快地喊、舍命地

奔跑、不停地轉(zhuǎn)、舒舒適服地睡大覺、匆忙地來、匆忙地去、留

心地視察、接連地開放、靜靜地綻開、精確無誤地回家、專心地

視察、細致地思索、忿忿地說、不緊不慢地說

（六）選詞填空。

（帶、戴、代、在、再）①我總是好紅領(lǐng)巾去上學(xué)。

（暖和、溫順）②李老師說話的看法很O

這是一個的集體。

（寬敞、寬敞）③我們的教室_____光明。

汽車在_____的公路上行駛。

（接著、接連、連續(xù)）④上課了，同學(xué)們走進教室。

媽媽話說完，又干起活來。

小明三年被評為“三好學(xué)生”。

（果真、盡然）⑤一老一小爬上了峰頂。

商人照老人指引一路找去，找到了丟失的駱

駝。

（發(fā)覺、獨創(chuàng)）⑥列文虎克了顯微鏡。

這個隱私被丁丁了。

（七）給加點字選擇正確的義項。

益：A、好處；B、增加；C、更加；D、有益的。

（1）經(jīng)過一番談話，我覺得受益不淺。（）

（2）我們要愛護益蟲。（）

⑶人及山的關(guān)系日益親密。（）

⑷多參與體育活動能使人延年益壽。（）

透：A、液體光線等滲透，穿透；B、暗地里告知；

C、達到飽滿的、充分的程度；I）、透徹；E、顯露。

⑴是啊，是啊，天氣壞透了?。ǎ?/p>

（2）太陽所在的地方，黃中透出紅來，色調(diào)特別明麗。

（）

（3）早晨的陽光透過樹梢照著五花八門的畫檐。（）

盡：A、表示某個范圍為極限，不得超過；B、達到極端；

C、用力完成；D、全部用處；E、全，全部的。

（1）我用完了方法想勸服他，都沒有成功。（）

⑵我們應(yīng)盡自己的義務(wù)，好好工作。（）

（3）恩格斯全力以赴扶植馬克思。（）

生：A、果實沒有成熟；B、沒有經(jīng)過加工的；C、生硬、牽強；

I）、很。E、生長；F、產(chǎn)生、發(fā)生；G、使柴、煤等燃燒；H、

生疏。

（1）對周總理崇敬和愛戴的思想感情已在人民心中生了根。

（）

⑵我們起先壘灶生火燒飯了。（）

⑶寫作時，對學(xué)過的詞語不能生搬硬套。（）

⑷這西瓜是生的，真難吃。（）

臨：A、靠近，對著；B、來到、到達；C、將要，快要。

⑴居高臨下。（）

（2）臨危不懼。（）

⑶身臨其境。（）

⑷臨別。（）

盡：A、完；B、達到極端；C、全部用出；

D、用力完成；E、全，全部的。

⑴不遺余力（）

⑵取之不盡（）

（3）山窮水盡（）

（4）人盡皆知（）

張：A、看，望；B、姓;C、把合攏的東西分開；

D、陳設(shè)，鋪排；E、擴大、夸張。

⑴張燈結(jié)彩（）

（2）張牙舞爪（）

⑶東張西望（）

（4）張冠李戴（）

會：A、聚合；B、見面；C、理解，懂得；

D、有確定目的的集會；E、熟習(xí)，通曉。

（1）他心照不宣地走了。（）

⑵晚會起先了。（）

⑶他們在學(xué)校門口會合。（）

⑷她會四種語言。（）

開：A、使關(guān)閉著的東西不再關(guān)閉，打開；B、打通，開拓；

C、合攏或連接的東西舒張，分別；D、發(fā)動或操縱槍、炮、

車等。E、開辦；F、起先；G、實行；H、寫出；I、液體受熱而

沸騰。

⑴開花（）（2）開運動會（）（3）開汽車（）（4）水開了（）

（5）開箱子（）（6）開路（）（7）開演（）（8）開工廠（）

（9）開發(fā)票（）

第三、四、五課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)一至四單元主要課文內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)一至四單元重點句式聯(lián)系。

3、復(fù)習(xí)一至四單元課文填空。

復(fù)習(xí)重點：

1、精確無誤地背誦并默寫重點課文中的段落。

2、課文內(nèi)容以及人物品質(zhì)的梳理。

3、仿寫比方句和擬人句。

復(fù)習(xí)難點：

1、課文內(nèi)容的默寫。

2、句式練習(xí)。

復(fù)習(xí)打算：

PPT＞練習(xí)紙

復(fù)習(xí)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛好。

同學(xué)們，今日的復(fù)習(xí)課，我們接著開展小組闖關(guān)競賽，我們

照舊會從紀(jì)律、發(fā)言、回答、聯(lián)系各個方面積分，大家打算好了

嗎？

二、第一關(guān)：課文我會背

1、課件出示第一單元重點課文段落

（1）早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太

陽花的小路上，走來了很多小學(xué)生，有，有,

有和，還有O

(2)同學(xué)們向在打招呼，向問好,

向敬禮。這時候，窗外，樹枝，

鳥兒，蝴蝶，似乎都在。

(3)原來，蒲公英的花就像，可以、

o花朵張開時，它是，草地也是；

花朵合攏時，金色的花瓣，草地就變成O

(4)啊,峰頂這么高,!我爬得上去嗎？再看看

的石級，石級邊上的鐵鏈，似科是，真叫人

你們這一老一小真有意思、，都會!

2、按小組開火車填空

要求：聲音洪亮，每個同學(xué)讀準(zhǔn)字音、小組內(nèi)不行以打電話。

規(guī)則：答對者積分、打錯者扣分

3、課件出示第二單元重點課文段落

(1)公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸

脯是，一只胸脯是o它們在樹枝間

，，特別。

(2)男孩看看列寧，說：“會回來的，。

它還活著?！?/p>

(3)他細致著高爾，咧開嘴笑了，然后用手指說沙

發(fā)，說“請您坐在這兒看報紙?！?/p>

(4)是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。

(5)這么重的大石頭從天上掉下來，力氣o可

它?

(6)他最終明白了，這塊大石頭是

4、方法同上

5、課件出示第三單重點課文段落。

(1)(《夜書所見》：蕭蕭，。

知有兒童，O

《九月九日憶山東兄弟》：，每逢O

遙知,遍插O

(2)我們細心地做著，心中充溢面了和O

風(fēng)箏做好了，卻什么也不像。

(3)我們照舊,把它叫做“二

(4)我們愉快地,在田野里舍命地O我

們，千呼萬喚。

(5)黃黃的葉子像,扇哪扇哪，扇走了

(6)紅紅的楓葉像,飄哇飄哇，郵來了

(7)菊花仙子得到的顏色就更多了，

(8)梨菠蘿_還有蘋果、橘子，好

多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！

(9)秋天的雨，帶給大地的是,帶給小

摯友的是O

6、課件出示第四單重點課文段落。

(1)鮮花朵朵，、O

(2)不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；?/p>

;五點左右，明麗的薔薇

;七點，睡蓮____________________;中

午十二點左右，開了；下午三點萬壽菊;傍晚

六點，煙草花;月光花在七點左右—自己的花瓣；

夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右O

(3)植物開花的時間，及、—、—有著親密的關(guān)系,

它們開花的時間往往跟—相吻合。

(4)蜜蜂靠的不是，而是

（5）他發(fā)覺，除了我們平常看到的世界，還有另一個平?？?/p>

不到的世界。那是一個o_________里的，比

地球上的居民要多得多。

“玩具”一一“小人國”一一

“居民”一一

（7）讀了《找駱駝》的課文，我們相識了一位（）

的老人，他通過視察發(fā)覺了商人丟失的駱駝有這些特點：

（）、（）、（）o他望見

路上有駱駝的腳印，（）,就知道駱駝的左腳有點跛。

又望見路的左邊有一些（），右邊有一些（），就

知道駱駝左邊駝蜜右邊馱米）。還望見駱駝啃過的樹葉，上面留

下了（），所以知道它（）。

（8）正月菠菜,二月；三

月長得旺，四月；五月

，六月;七月茄子

,八月;九月柿子，

十月;

白菜家家有，蒜苗正泛青。

學(xué)生開火車填空。

三、第三關(guān)，課文我理解

1、課件出示第一單元課文理解

（1）《我們的民族小學(xué)》描寫的是（）的一所民族小學(xué),

反映了（），體現(xiàn)了（）。從“這就是我們的

民族小學(xué)”可以看出作者很（）,這是學(xué)校是一所

（）的學(xué)校。

（2）《金色的草地》課文感情：熱愛大自然，大自然給我的

們生活帶來了樂趣。課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地

上玩耍，相互往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)覺了草

地會變色及其變色的緣由）草地為什么會變色？（蒲公英的花瓣

就像我們的手掌，會張開、合上，花朵張開時，它是金色的，草

地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠

色的了。）這篇課文主要表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了作者和弟弟快樂的

童年生活。

（3）《爬天都峰》中老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要相

互道謝？（

能從他人身上吸取力氣，擅長向他人學(xué)習(xí)，他們個人的奮斗

和努力。）

天都峰有什么特點？

一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。

（4）《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐

米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)?；?/p>

鄉(xiāng)的孩子可愛表現(xiàn)（他們勤勞懂事）（他們吃苦耐勞）（以苦為樂）

（5）背誦小兒垂釣，蓬頭（），遙（），應(yīng)

（）。

2、學(xué)生搶答，一組一組一次機會。試行積分。

3、課件出示第二單元課文理解

（1）《灰雀》中，列寧（敬重、愛惜）小男孩，小男是（誠

懇天真）人。

（2）列寧對灰雀的愛是給灰雀（自由），小男孩對灰雀的愛

（奪去灰雀的自由），（列寧）才是真正的愛鳥。

（3）高爾基（關(guān)切愛惜）小男孩，小男（崇敬、熱愛高爾基）。

（4）小男孩擺布了很久很久，說明（小男孩很細致給高爾基

拍照），說明（高爾基很有耐性地等小男孩）。

（5）高爾基的代表作，自傳體小說三步曲：（《童年》《在

人間》《我的高?！罚?/p>

（6）李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下

來，力氣確定特別大。它應(yīng)當(dāng)把草地砸一個很深很深的坑，可它

為什么沒得臥進去呢？）

（7）李四光是（有著擅長發(fā)問、勤于思索、不斷探究的好品

質(zhì)）的人

（8）宋慶齡有（誠懇守信）的好品質(zhì)？

（9）成語故事

聞雞起舞（聽到雞叫就起來舞劍。后比方有志報國的人剛

好奮起。）

祖狄后來當(dāng)上了將軍，也打了不少勝仗，得到百姓的擁護

和愛戴，這些成就的取得都及他（胸懷大志、奮勉努力是分不開

的。）

（10）聰慧在于學(xué)習(xí)，o（）

世上無難事，O（）

__________________________________o（周恩來）

任何成就都是O（）

書籍是O（）

4、指名回答，進行加分。

5、課件出示第三單元課文理解

（1）《夜書所見》中“書”指的是（），詩人（）在

秋天的夜晚聽到（），看到（），

深有感受，寫下（），（）o其中蕭

蕭指（風(fēng)聲）挑指（捉）籬落（籬笆）

（2）《九月九日憶山東兄弟》詩人（）孤身一人在長安,

恰逢（）節(jié)，于是他寫下“獨在異鄉(xiāng)為異客，

（）”詩意（）。表達了作

者（）感情。

（3）《風(fēng)箏》寫了童年和小伙伴（）（）（）的情

景。課文機械了我們放風(fēng)箏時（）、（）的快樂，

也寫了風(fēng)箏飛走時的（）,同時體現(xiàn)了孩子們對（）

和（）的憧憬。

（4）《秋天的雨》課文按（總一分一總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段

都是（先總寫，后分說）。課文從（秋雨的色調(diào)、氣味、告知小

動物們冬天快要來了）三個方面寫秋雨。

（5）《聽聽，秋的聲音》你在詩中聽到了（大樹）抖動手臂

的聲音，（蟋蟀）振動翅膀的聲音、（大雁）暖暖的吩咐、（秋風(fēng)）拂

過田野的歌吟，還有每一（片）葉子、每一（朵）小花、每一（滴）

汗水、每一（顆）綻開的谷粒里的聲音

（6）天對，雨對,o山花對海樹,

秋月白，水繞對o雨中山果落，

________________________________________________________O

6、指名回答，進行加分。

7、課件出示第四單元課文理解

（1）聽說蜜蜂有（分辨方向）的實力，（無論）飛到哪

里，它（總是）可以飛回原處。作者做試驗的過程是（）、

（）、（）,從試驗中作者得出了（）。

《蜜蜂》這篇課文中，我們可以知道作者（）是一個

（）人。

（2）假如蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會跳（圓舞）；假

如蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳（擺尾舞）。

（3）《玩出了名堂》中列文虎克先玩（）獨創(chuàng)（）,

接著玩（）獨創(chuàng)（）,最終發(fā)覺了（）o

文中的“小人國”指的是（微生物的世界），“居民”指的

是（微生物），“玩具”指的是（顯微鏡）。讀了列文虎克的故

事，我知道了（在玩耍中要擅長視察，擅長思索）。學(xué)了這篇文

章，我知道（細菌）（病毒）（真菌）都是微生物。

8、學(xué)生搶答加分。

四、第四關(guān)，課文句式我會說

1、出示比方句

①我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈，一會兒手腳并用向

上爬，像小猴子一樣…

②秋天的雨是一把鑰匙。

③黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的燥

熱。

④紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼快。

⑤田野像金色的海洋

這些都是（），分別把（）比作（），用

（）比方（）o

仿寫句子（）

2、指名回答

3、出示擬人句：

①它和我們一起睡覺，和我們一起起床。

②它帶著涼爽和溫順,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的

大門打開了。

③橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

④美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

這些都是（）句，仿寫句子（）

3、出示反問句：

①你只要看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不

是很好玩？

______________________O

②它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

這些都是（）句，變成陳述句。

指名回答。

4、出示設(shè)問句：

不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時

間，及溫度、濕度、光照有著親密關(guān)系。

這是（）句。仿寫句子

（）

五、第五關(guān)，關(guān)聯(lián)詞語我會填。

出示不同的關(guān)聯(lián)詞語

無論…總是…不是…而是…

（1）聽說蜜蜂有分辨方向的實力，（無論）飛到哪里，它

（總是）可以回到原處。我想做個試驗。

（2）蜜蜂能分辨方向，靠的（不是）超常的記憶力，（而是）

一種我無法說明的本能。

學(xué)生回答，并仿寫。

第六、七課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)語文園地一至四“我的發(fā)覺”中的內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)語文園地一至四“日積月累”中的內(nèi)容。

3、復(fù)習(xí)語文園地一至四“趣味語文”、“寬帶網(wǎng)”、“成語故事”

中所包含的學(xué)問內(nèi)容。

復(fù)習(xí)重點：

1、簡潔讀錯的多音字。

2、簡潔混淆的形近字、會用“減一減”的方法識記生字。

3、會正確運用標(biāo)點符號、會正確填寫短語。

4、會嫻熟背誦并默寫古詩、對子、名人名言及農(nóng)諺歌謠。

復(fù)習(xí)難點：

標(biāo)點符號的正確書寫及運用。

復(fù)習(xí)打算：

PPT課件、生字卡、練習(xí)紙

復(fù)習(xí)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛好。

今日的復(fù)習(xí)課，我們開展一次小組闖關(guān)競賽，以八個小組為

單位，從紀(jì)律、發(fā)言、問答、練習(xí)各個方面來評分，總分最

高者獲勝。

二、第一關(guān)：我會背并會默。

（一）課件出示：語文園地一至語文園地四中“讀讀背背”

的內(nèi)容。

（古詩《小兒垂釣》、名人名言、對子及農(nóng)諺歌謠）

（二）課件將這些要求背誦的內(nèi)容以填空形式不完整的出現(xiàn)

在大屏幕上，由每個小組派出兩名同學(xué)，每人先將精確

背誦出來，然后將所要填寫的部分精確地書寫下來。

要求：聲音洪亮、每個同學(xué)填寫精確完整、無錯別字、留意力集

中、遵守紀(jì)律，不打電話提示。

規(guī)則：小組內(nèi)一個同學(xué)按要求做到了，就得一分。

測試內(nèi)容：

1、J則坐莓苔草映身。

2、，怕得魚驚不應(yīng)人。

3、，O（列寧）

4、世上無難事，。（）

5＞O（周恩來）

6、。（宋慶齡）

7、書籍是人類進步的階梯。（）

8、天對地，，。

9、山花對海樹，。

10＞秋月白，，。

11、，燈下草蟲鳴。

12、正月，二月_____________O

13、三月,四月____________O

14、五月，六月_____________0

15＞七月，八月______________0

16、九月，十月。

17、冬月，臘月______________O

三、第三關(guān)：我會寫

1、比一比組詞。

耍（）雜（)推（)究（)

要（）朵（)準(zhǔn)（)窮（)

峰（）郊（)誠（)紀(jì)（)

蜂（）膠（）城（）記（）

評（）辯（）澡（）餓（）

坪（）辮（）燥（）俄（）

蘋（）瓣（）躁（）娥（）

2、多音字組詞。

假jia（）好hao()

Jia（）hao()

發(fā)fa（）晃huang()

fa（）huang()

朝chao（）Zhao（

3、減偏旁組詞。

珠-（）=（）（）橋-（）=（）（）

停-（）=（）（）襟一（）=（）（）

億一（）=（）（）謀一（）二（）（）

障一（）二（）（）詩一（）=（）（）

綠一（）=（）（）

4、相識帶有“月”字旁的字。

肩、臂、膛、腹、腸、胃、脊、腦、胳、膊

5、我會填

匆忙地（）愉快地（）

靜靜地（）舍命地（）

輕輕地（）新奇地（）

甜甜地（)細致地（)

6、標(biāo)點符號我會用。

小男孩擺布了很久很久說一切打算停當(dāng)

確定會飛回來男孩確定地說

是的小男孩站起來鞠了個躬請讓我進去吧

是你扔的紙團嗎高爾基問

來吧我讓他們放你進來高爾基說

四、第四關(guān)：學(xué)問拓展我能行

1、誰情愿給大家講講你所知道的成語故事，每小組講對一個加

一分。

2、誰能精確地背誦《花鴨和彩霞》這個繞口令，他們小組加一

分。

3、我知道：

很多宏大的獨創(chuàng)和發(fā)覺都離不開細心的視察。魯班視察帶齒的草

葉，獨創(chuàng)了（）；牛頓視察（）,發(fā)覺了地球有

吸引力；瓦特視察（）；獨創(chuàng)了（）…….

五、總結(jié)

合計總分，評比優(yōu)秀獲勝小組。頒發(fā)獎狀。

第八、九、十課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.復(fù)習(xí)五至八單元生字表（一）會認的生字。

2.復(fù)習(xí)五至八單元生字表（一）會寫的生字。

3.復(fù)習(xí)五至八單元詞語表中的詞語。

復(fù)習(xí)重點：

1.簡潔讀錯的字音、多音字。

2,簡潔混淆的形近字、簡潔寫錯筆畫的易錯字。

3.積累學(xué)過詞語的近義詞、反義詞。

4.積累四字詞語、特殊結(jié)構(gòu)的詞語。

復(fù)習(xí)難點：

辨析一字多義，選擇正確的義項。

復(fù)習(xí)打算：PPT課件、生字卡、練習(xí)紙

復(fù)習(xí)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛好。

今日的復(fù)習(xí)課，我們開展一次小組闖關(guān)競賽，以八個小組為單位,

從紀(jì)律、發(fā)言、問答、練習(xí)各方面評分，總分最高者獲勝。

二、第一關(guān)：我會讀

1.課件分別出示：生字表（一）17-23課生字（71個）

生字表（一）24-31課生字（79個）

2.按小組開火車讀。

要求：聲音洪亮、每個同學(xué)讀準(zhǔn)字音、留意力集中、遵守紀(jì)律,

不打電話提示。

規(guī)則：小組內(nèi)一個同學(xué)按要求做到了,就得一分。

第二關(guān)：我會寫

1.比一比組詞。

肢（）鋸（）難（）滋（）夜（）虛（）腦（）慌

（）

?。ǎ﹦。ǎ?zhǔn)（）慈（)液()虎（）惱（）

荒（）

茶（）險（）即（）旅（)導(dǎo)（）緩（）辯（創(chuàng)

（）

余（）檢（）既（）旋（異（）暖（）辨（槍

（）

矛（）攤（）吏O優(yōu))飯（）寶（）稿()攻

（）

予（）灘（）史()擾)販（）保（）搞()功

（）

2.完成易錯字生字卡:

創(chuàng)減遙懶武嫩藏善鋸鞋傲

謙怒荒愿勢鼓茶試祝裕烈

即仆

3.筆順書空：

藏臥威武隨密候

4.多音字填空:

∕pπ??~

作ZUO()奔ben()假Jia撒SQ()稱cheng()

zue()ben()JiaSQ()cheng()

當(dāng)dang()量Iiɑng磨me()乘cheng()卷juɑn()

O

Iiang()me()sheng()juɑn()

看kɑn()舍sh6()待ddi()論Ilin()悶mCn()

kɑn()she()dɑi()Iun()men()

給帶點字選擇正確的讀音。

1我們在草地上奔(bOn、ben)奔跑。

2白發(fā)(fɑfɑ)蒼蒼的老爺爺走了。

3這棵大樹像一把大傘似(shi>si)的。

4朝(chαo、zhɑo)前看,就可以見到樹林。

5公園里的假(jiɑ、jiɑ)山真美！

6花兒在花叢中搖擺(huang、hueng)。

7小羊上了狐貍的當(dāng)(ddng、dang)a

8那里就是我們村的水磨(me`me)房。

9小男孩忘了帶膠卷(juan>ju?n)o

10天氣間.(men?men)熱。

11盡(jin、jin)管天氣不好，他還堅持上學(xué)。

12他在看(kɑn?kan)守大門。

13天下雨了，小鋒只能仕(dei,dɑi)留在旅館。

14小男孩說(shuδ、yue)話很洪亮。

15同學(xué)們爭論(liin、Iun)紛紛。

16老師的宿金(she.she)在那邊。

17我們應(yīng)(ying、ying)該細致學(xué)習(xí)。

18另一個放大鏡可以隨意調(diào).(tiao>dieo)節(jié)。

19老鷹的前爪(Zhdo、zhuɑ)很銳利。

20我們乘(Ch6ng、Sheng)車去莞城。

21螞蟻把樹葉當(dāng)作(ZU6、zu6)傘。

22這塊石頭重量(Iidng.Iiang)有多大？

23十月蘿卜上秤稱(Chjng、cheng)。

24小琳在撒(sa?SG)嬌。

25振杰很好(hao?heo)學(xué)。

26我們要相互(Xidng、Xidng)扶植。

要查的-≠r.-+?

部首音序音Tl組詞

字

丘

品

縣

舉

威

武

矛

系

三、第四關(guān)：詞語大比拼

（一）開火車讀詞語

1.課件出示詞語表中的詞語

2.開火車讀，小組競賽

（二）近義詞，反義詞

1.課件出示整理出的近反義詞。

近義詞I突然（突然）大致（或許）試驗（試驗）漸漸（漸漸）

創(chuàng)建（獨創(chuàng)）欣賞（欣賞）立刻（馬上）激勵（鼓舞）

照舊（仍舊）用勁（用力）視察（端詳）似乎（似乎）

特地（特地）探討（鉆研）恭候（等候）傲慢（高傲）

渴望（渴望）推想（揣測）引人注目（惹人留意）

反義詞

誠懇一一說謊、英勇一一，懦弱、失信一一守信、遙遠一一旁邊、

精確一一錯誤、輕一一重、清一一濁、上升一一下降、

黑暗一一光明、寬闊一一狹窄、果真一一盡然、高傲一一虛心、

丑陋一一美麗、愚蠢一一聰慧、仰視一一俯視、寒冷一一燥熱、

奢侈一一節(jié)約、成功一一失敗、危急一一平安、激烈一一安靜、

賜予一一索取、亂成一團一一井井有條、毫不遲疑一一遲疑一

再

2.讀一讀，記一記

（四）給加點字選擇正確的義項

鬧：①不安靜；②吵；③害；④發(fā)生；⑤干；弄；搞。

1、教室里鬧得很。（）

2、我和小明鬧翻了。（）

3、夏天雨水少，年年鬧旱災(zāi)。（）

4、每鬧一次，他們要收幾百萬錢。（）

5、都是河伯娶媳婦給鬧的。（）

抽：①把夾在中間的東西取出來；②（植物）長出；③打；

④從中取出一部分；⑤收縮。

1、這次語文實力檢測抽查了部分學(xué)生。（）

2、樹木抽出了新的枝條。（）

3、這件衣服剛洗了一次，就抽了不少。（）

4、爸爸從書架上抽出了那本他最珍愛的書。（）

5、他把鞭子揮了一揮，猛抽了一下。（）

異：①不相同的②特殊的③另外的④驚異

（1）獨在異鄉(xiāng)為異客。（）

（2）大海深處景色奇異。（）

（3）同學(xué)們異口同聲地回答：“好！”（）

（4）看到日全食的景象，我們驚異地喊道：“太奇妙了！”

（）

透：①滲透，穿透②暗地里告知③透徹④達到飽滿、充分的

程度

（1）拉薩的天空總是則湛藍、透亮。（）

（2）這幾首古詩我早就熟透了。（）

（3）我把這道題理解透了。（）

（4）這個消息是他透露給我的。（）

味：①味道②意味、情趣③辨別味道；體會

（1）爸爸的話意味深長。（）

（2）老師的話你要好好體會。（）

（3）媽媽做的菜很有味。（）

（4）這道名菜要好好品嘗。（）

純：①不含雜質(zhì)的②完全，都③嫻熟

（1）經(jīng)過練習(xí)，他的操作技術(shù)純熟了。（）

（2）湛藍的天空顯得更加純凈。（）

白：①像雪那樣的顏色②清晰③沒有效果④空白、空空的

（1）爺爺白手起家，經(jīng)過自己的努力，最終走上了富有路。

（）

（2）方法錯啦，真是白干了一場。

（）

（3）事情最終真相大白，水落石出了。

（）

（4）白雪公主潔白的皮膚，真光滑。

（）

1.休：①休息②停止③不要

爭辯不休（）休假（）休得無理（）

2.然：①是的②這樣③作詞尾

不以為然（）突然（）不盡然（）

3.光：①表示對方的行動使自己感到光榮②比方好處③

光滑④只⑤一點不剩

歡迎光臨（）不光是我，還有他。（）

錢花光了。（）她臉很光滑（）

4.聞：①聽見②聽見的事③用鼻子嗅氣味④名

聲

新聞（）世界著名（）聞味道（)

5.明：①光明②公開③視覺④明白

說明道理（）雙目失明（)

燈火通明（）明爭暗斗（）

第十一、十二、十三課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容:

1、復(fù)習(xí)5—8單元課文內(nèi)容；

2、復(fù)習(xí)5-8單元重點句段；

3、復(fù)習(xí)5-8單元課文中出現(xiàn)的近義詞、反義詞。

復(fù)習(xí)重點：

1、各課要求積累的句段；

2、近義詞、反義詞訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)難點：

課文重點片段訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)打算：PPT課件、練習(xí)本

復(fù)習(xí)過程：

一、開火車，依據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、孔子年輕的時候，就已經(jīng)是O他總覺得

，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽

拜大思想家為師。

曲阜和洛陽相距，孔子，,幾個月后，最終

到了洛陽。

學(xué)習(xí)是O

人們佩服孔子和老子的，也敬重他們的O

2、只聽一聲巨響，混沌一片的東西分漸漸分開了，,

緩緩上升，變成了—，，漸漸下降，變成了

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變更。他呼出的氣息，變成

了——和——；他發(fā)出的聲音，化作了;他的雙眼變成了

和;他的四肢，變成了;他的肌膚，變成了

;他的血液，變成了;他的汗毛，變成了;

他的汗水，變成了O

人類的老祖宗，用他的，創(chuàng)建了

3、趙州橋是一座________的石拱橋，又叫O它是—朝

的石匠_____設(shè)計和參與建立的，到現(xiàn)在已經(jīng)有

年了。

趙州橋特別O這座橋不但,而且

這種設(shè)計，在建橋史上是一個，既，

使橋不簡潔被大水沖垮，又，節(jié)約了石料。

趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的—和，是我國珍貴的

4、時候，畫了一幅名揚中外的畫----

《》。

5、西沙群島、,是個

西沙群島一帶海水__：有—

隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加,

更加O

6、春天，樹木新的枝條，長出的葉子。夏天，樹木

長得—，的枝葉把森林封得。秋風(fēng)吹來，落葉在

林間O

小興安嶺一年四季景色迷人，是一座,也是一座

7、假如盾大得像個,我鉆在鐵屋子里，敵人就一

槍也戳不到我啦！

在鐵屋子上開個洞，從洞里伸出進攻的“矛”一一

或O

誰擅長,誰就會是。

8、木匣是我埋的，那時候我還小，也小。

我現(xiàn)在九歲啦，步伐比那時候，所以應(yīng)當(dāng)量的不是

十歲，而是O

一每天過去，一每天長大，也在漸漸變大。，不是都在起變更嗎？

9、的鐵罐看不起陶罐，常常它。

我們生來就是,并不是來O

這篇課文告知我們：每個人都有特長和短處，要擅長看到別人的

特長，正視自己的短處，相互敬重，和諧相處。

10、英子了一會兒，地站了起來，

大家的掌聲給了我_運用我鼓起志氣—

面對生活。

11、女孩毫不遲疑地說:“有了危急，應(yīng)當(dāng)

12、這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖,還送給我們—、―、

—和—，以及一個生疏女孩O

二、五一一八單元課內(nèi)閱讀訓(xùn)練。

（一）孔子拜師（節(jié)選）

曲阜和洛陽相距上千里墓，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個

月后，最終走到了洛陽。在洛陽城外，孔子望見一駕馬車，車旁

站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去

很有學(xué)問?？鬃酉耄哼@位老人或許就是我要探望的老師吧！于是

上首行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧”“你是一一”老

人見這位風(fēng)塵仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。孔子

趕忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生?！崩?/p>

子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒恭候。探討學(xué)

問你不比我差，為什么還要拜我為師呢”孔子聽了再次行禮，說:

“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，

確定會大有進步的。”

從今，孔子每天不離老師左右，隨時請教。老子也把自己的

學(xué)問毫無保留地傳授給他。

人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品德。

1、孔子為什么要去拜老聃為師

2、孔子是怎樣跟著老聃學(xué)習(xí)的

_________________________________________________________________________________________________________________O

3、由孔子的言及行你想到了什

么。（二）美麗的小

興安嶺（節(jié)選）

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪溶

化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪

邊漫步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水

里的影子。

夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得密密

層層的，攔住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山

谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬

縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照耀在工人宿舍門前的草地上。

草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像

個美麗的大花壇。

1、這兩段是按依次寫的？

2、找出描寫鮮花的句子。

（三）矛和盾的集合（節(jié)選）

對方的矛如雨點般向他刺來，獨創(chuàng)家用盾左抵右擋，還是難

以招架。在這驚慌緊急的關(guān)頭，獨創(chuàng)家突然產(chǎn)生了一個想法：“盾

太小了！假如盾大得像個鐵屋子，我鉆到鐵屋子里，敵人就一槍

也戳不到我啦！”

可是，這樣當(dāng)然平安，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸?；?/p>

烏龜。防衛(wèi)，是為了更好地進攻?。?/p>

對了，在鐵屋子上開個洞，從洞里伸出進攻的“矛”一一槍

口或炮口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上履帶。

于是，獨創(chuàng)家獨創(chuàng)了坦克。

坦克把盾的防衛(wèi)、矛的進攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。

1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這碩大

無朋，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里！

是的，誰擅長把別人的特長集于一身，誰就會是成功者。

1、獨創(chuàng)家的想法是O

2、獨創(chuàng)家獨創(chuàng)了什么？

3坦克擁有什么優(yōu)點？

4、文章揭示了什么道理？

（四）一次成功的試驗（節(jié)選）

教化家拿起茶杯，向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危

急！快上來！一……二……”

一個女孩低聲對兩個同伴說:“快！你第一，你第二，我最終?！?/p>

“三”字剛出口，三個學(xué)生就順當(dāng)?shù)匕研°U錘一個一個提了

出來。

教化家問這個女孩：“你剛才跟他倆說了什么？”

女孩照實地告知了他?！澳銥槭裁匆@樣做呢？”教化家又問O

女孩毫不遲疑地說：“有了危急，應(yīng)當(dāng)讓別人先出去。”

1、一個女孩對同伴說了什么？

2、女孩成功的緣由是什么