牛津小學(xué)英語3AUnit2課件

OxfordPrimarySchoolEnglish3aUnit2Courseware目錄CONTENCTTeachingobjectivesTeachingcontentteachingmethodteachingprocessTeachingevaluation01Teachingobjectives010203掌握英語單詞和短語，理解課文內(nèi)容。了解英語語法和句型結(jié)構(gòu)，能夠正確運用。熟悉英語日常用語和表達方式，提高口語表達能力。Knowledgeobjectives培養(yǎng)閱讀理解能力，能夠快速閱讀并理解文章大意。培養(yǎng)寫作能力，能夠?qū)懗稣Z法正確、表達清晰的英語短文。培養(yǎng)聽力和口語表達能力，能夠進行流利的英語交流。Abilitygoals培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心，鼓勵他們積極參與課堂活動。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識，促進班級整體水平的提升。Emotionalgoals02TeachingcontentWordlearning01基礎(chǔ)詞匯02學(xué)習(xí)并掌握與日常生活、學(xué)校、家庭等相關(guān)的基本詞匯，如“classroom”、“teacher”、“parents”等。03通過圖片、實物或情境模擬等方式輔助記憶，加深對單詞的理解和運用。04鼓勵學(xué)生在日常生活中使用所學(xué)單詞，提高實際應(yīng)用能力。句型結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)并掌握基本句型結(jié)構(gòu)，如“Iam”、“Ihave”、“Ilike”等。通過模仿、替換練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟練掌握不同句型的使用場景和表達方式。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句型規(guī)律，培養(yǎng)自主歸納總結(jié)的能力。01020304Sentencepatternlearning語法規(guī)則通過例句、填空、改錯等方式，讓學(xué)生在實際運用中加深對語法規(guī)則的理解。學(xué)習(xí)并掌握基本語法規(guī)則，如名詞、動詞、形容詞的用法和變化規(guī)則等。強調(diào)語法學(xué)習(xí)的規(guī)范性和準確性，培養(yǎng)學(xué)生的語言邏輯思維能力。Grammarlearning03teachingmethod定義01情景教學(xué)法是一種通過模擬真實生活場景來進行教學(xué)的方法。應(yīng)用02在OxfordPrimarySchoolEnglish3aUnit2Courseware中，教師會利用各種教具和資源，模擬真實生活中的場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和掌握英語。優(yōu)點03這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，并有助于學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。Situationalteachingmethod定義應(yīng)用優(yōu)點游戲教學(xué)法是一種通過游戲來進行教學(xué)的方法。在這個課程中，教師會設(shè)計各種與英語相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握英語。游戲能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。此外，游戲還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。playmethod80%80%100%Taskbasedteachingmethod任務(wù)型教學(xué)法是一種通過完成實際任務(wù)來進行教學(xué)的方法。教師會設(shè)計一系列與現(xiàn)實生活相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生運用所學(xué)英語來完成這些任務(wù)。任務(wù)型教學(xué)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和問題解決能力。同時，完成任務(wù)的過程也可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語。定義應(yīng)用優(yōu)點04teachingprocess確定教學(xué)目標準備教學(xué)資料Importprocess明確課程的教學(xué)目標，確保教師和學(xué)生都清楚了解預(yù)期的學(xué)習(xí)成果。根據(jù)教學(xué)目標，準備相應(yīng)的教學(xué)資料，如課本、練習(xí)冊、PPT等。教師通過講解、示范和實例，向?qū)W生介紹新的語言知識和技能。講解新知識鼓勵學(xué)生提問，與教師進行互動，加深對新知識的理解和記憶。互動交流Presentationstage學(xué)生獨立完成教師布置的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生分組進行對話、討論等活動，提高口語和協(xié)作能力。Practicesession小組合作個人練習(xí)對本節(jié)課所學(xué)的語言知識和技能進行總結(jié)，幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)重點?？偨Y(jié)知識點根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，以鞏固和拓展所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)Summarysection05Teachingevaluation學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣知識掌握程度學(xué)習(xí)進步與困難Studentself-evaluation學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握程度，是否能夠運用所學(xué)知識解決問題。學(xué)生是否在課程中有所進步，是否存在學(xué)習(xí)困難，如何改進。學(xué)生是否能夠按時完成作業(yè)，上課是否認真聽講，是否主動參與課堂討論等。教師教學(xué)內(nèi)容是否符合大綱要求，教學(xué)方法是否得當(dāng)，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容與方法課堂管理師生互動教師對課堂的管理能力，能否維持良好的課堂秩序，處理突發(fā)情況的能力。教師與學(xué)生之間的互動情況，教師是否能夠關(guān)注學(xué)生的需求，給予及時反饋。030201Teacherevaluation

Parentalevaluation孩子在家中的學(xué)