大班科學(xué)領(lǐng)域教案《熄滅的蠟燭》

大班科學(xué)領(lǐng)域教案《熄滅的蠟燭》一、教學(xué)背景蠟燭是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲分?，通過觀察和實(shí)踐，能夠讓學(xué)生對(duì)蠟燭的燃燒過程產(chǎn)生濃厚的興趣，探索蠟燭的燃燒原理和熄滅的過程。通過本節(jié)課，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到蠟燭燃燒是有氧氣的參與，并且熄滅蠟燭時(shí)切斷了火焰與氧氣的供給。二、教學(xué)目標(biāo)了解蠟燭燃燒的過程，并能正確描述火焰的組成；能夠觀察并記錄蠟燭在不同條件下的熄滅現(xiàn)象；通過實(shí)踐操作，探索蠟燭燃燒與熄滅之間的關(guān)系。三、教學(xué)內(nèi)容燃燒的基本概念和過程簡(jiǎn)介；蠟燭的結(jié)構(gòu)和燃燒原理；不同條件下蠟燭的熄滅實(shí)驗(yàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備蠟燭；平底容器；手電筒；隔板。五、教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入通過一個(gè)引人入勝的小故事或圖片展示，引發(fā)學(xué)生對(duì)蠟燭的興趣，并帶入本節(jié)課的話題。步驟二：講解燃燒的基本概念和過程簡(jiǎn)單介紹燃燒的定義和基本過程，如氧氣的參與、燃料的燃燒等。步驟三：講解蠟燭的結(jié)構(gòu)和燃燒原理詳細(xì)講解蠟燭的結(jié)構(gòu)組成，包括蠟燭芯、蠟燭身和蠟燭頭等，并介紹蠟燭的燃燒原理，即蠟烴與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而燃燒。步驟四：觀察不同條件下蠟燭的熄滅現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)一：使用手電筒使蠟燭熄滅。將蠟燭點(diǎn)燃，稍許時(shí)間后將手電筒對(duì)準(zhǔn)蠟燭，觀察蠟燭的熄滅現(xiàn)象并記錄。引導(dǎo)學(xué)生思考：手電筒對(duì)蠟燭的熄滅有什么影響？為什么會(huì)熄滅？實(shí)驗(yàn)二：在密閉容器中觀察蠟燭熄滅。將蠟燭點(diǎn)燃，放入平底容器內(nèi)并蓋上蓋子，觀察蠟燭的熄滅現(xiàn)象并記錄。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么蠟燭在密閉容器中會(huì)熄滅？實(shí)驗(yàn)三：通過隔板控制蠟燭的燃燒。將蠟燭點(diǎn)燃，插入隔板中并靠近蠟燭頭，觀察蠟燭的熄滅現(xiàn)象并記錄。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么隔板會(huì)導(dǎo)致蠟燭熄滅？隔板的作用是什么？步驟五：討論和總結(jié)與學(xué)生一起討論實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)不同條件下蠟燭的熄滅現(xiàn)象以及其中的原因。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲。六、教學(xué)延伸繼續(xù)探索火焰的組成和燃燒條件對(duì)火焰的影響；讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)更多實(shí)驗(yàn)，通過變化條件觀察不同效果。七、課堂作業(yè)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可自行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，并寫出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料和步驟，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解蠟燭的燃燒過程，認(rèn)識(shí)到熄滅蠟燭是切斷火焰