《無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程標準

《無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化》課程標準課程代碼：210426課程類別：專業(yè)課適用專業(yè)：通信技術(shù)課程學(xué)時：72執(zhí)筆人：審定人：一、課程定位和課程設(shè)計（一）課程性質(zhì)與作用課程的性質(zhì)：本課程是通信技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心能力培養(yǎng)課程，是校企合作開發(fā)的基于網(wǎng)絡(luò)測試優(yōu)化員工作過程的課程。課程的作用：通過學(xué)習(xí)無線規(guī)劃與優(yōu)化這門課程，使學(xué)生具備初步的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、站點勘測、網(wǎng)絡(luò)測試、數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等職業(yè)技能。課程在課程體系中起著承上啟下的作用，前導(dǎo)課程有：新一代移動通信技術(shù)，光纖通信，基站系統(tǒng)工程。后續(xù)課程是畢業(yè)項目設(shè)計及頂崗實習(xí)，為后續(xù)課程奠定扎實的基礎(chǔ)。（二）課程基本理念設(shè)計理念：通過典型的無線網(wǎng)絡(luò)測試與優(yōu)化員工作崗位，歸納整合了本崗位職業(yè)能力，進一步確定本門課程的課程目標。（三）課程設(shè)計思路設(shè)計思路：以崗位分析入手，基于工作過程和真實的工作流程選取學(xué)習(xí)領(lǐng)域，根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域確定學(xué)習(xí)情境，最終確定本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、課程目標知識目標：掌握4G—LTE網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和設(shè)備的工作原理；掌握網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的基本理論；熟悉網(wǎng)絡(luò)測試工作的基本流程；掌握數(shù)據(jù)分析流程。工作任務(wù)目標：無線網(wǎng)絡(luò)站點勘測、信號測試、數(shù)據(jù)采集能力。主流測試軟件及相關(guān)儀器工作具使用能力，數(shù)據(jù)分析能力網(wǎng)絡(luò)調(diào)整能力。職業(yè)能力目標：學(xué)生具備實事求是、積極進取的工作態(tài)度，團隊協(xié)作的工作精神和合作溝通的能力。具有良好的社會責(zé)任感，愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、遵章守紀的品質(zhì)。三、課程內(nèi)容與要求（一）典型工作任務(wù)描述或?qū)W習(xí)領(lǐng)域描述本課程基于“網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化測試優(yōu)化員”職業(yè)技術(shù)崗位的知識能力素質(zhì)需求進行開發(fā)，采用以實踐操作為主的任務(wù)導(dǎo)向模式，將教、學(xué)、做、思考和討論緊密結(jié)合，引入行業(yè)企業(yè)的技術(shù)標準、工程資源和評價機制。本課程所對應(yīng)的學(xué)習(xí)情境有2個，即無線通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化。其中優(yōu)化項目均為實際工作案例。（二）學(xué)習(xí)情境（或項目）設(shè)計學(xué)習(xí)情境子項目學(xué)習(xí)內(nèi)容（具體工作任務(wù)）要求（基本職業(yè)能力和關(guān)鍵能力）課時1.無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)特性獲取4G—LTE關(guān)鍵技術(shù)的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)接口協(xié)議，信令流程。1、掌握蜂窩移動通信系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。2、掌握4G—LTE無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃原則及目標。3、掌握覆蓋規(guī)劃、容量規(guī)劃、鄰區(qū)規(guī)劃、頻點規(guī)劃原理。4、掌握無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃流程。并對某一地區(qū)進行無線網(wǎng)絡(luò)勘測。5、掌握LMT軟件使用，能根據(jù)規(guī)劃仿真建立起站點并能運行。8無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃掌握無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的原則及目標；掌握4G—LTE無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的流程及關(guān)鍵點。8無線網(wǎng)絡(luò)站點勘測掌握站點勘測內(nèi)容與流程；掌握無線網(wǎng)絡(luò)勘測工具的使用；熟練對室內(nèi)覆蓋站點進行勘查。8典型場景網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃實施根據(jù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃進行具體實施。122.無線系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化4G—LTE無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程掌握4G—LTE無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化原則，無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程；掌握DT測試和CQT測試；掌握網(wǎng)線網(wǎng)絡(luò)KPI指標。1、掌握無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的流程。2、熟練使用主流測試及優(yōu)化軟件。3、能對某區(qū)域覆蓋問題、導(dǎo)頻污染、接入問題、切換問題、功率控制問題進行分析，并進行CQT、DT測試。5、能對測試采集的數(shù)據(jù)進行處理，書寫數(shù)據(jù)分析報告。4網(wǎng)絡(luò)覆蓋優(yōu)化掌握網(wǎng)絡(luò)覆蓋優(yōu)化；掌握導(dǎo)頻污染分析。8系統(tǒng)接入優(yōu)化掌握呼叫接入信令流程；掌握呼叫接入路測數(shù)據(jù)分析；掌握接入優(yōu)化案例分析。8系統(tǒng)切換優(yōu)化掌握切換參數(shù)；掌握切換流程；掌握切換問題分析。8系統(tǒng)功率控制優(yōu)化掌握功率控制參數(shù)；掌握功率控制參數(shù)流程；8四、教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段（一）教學(xué)模式教學(xué)模式：本課程圍繞既定的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容，在理論實踐一體化的教學(xué)環(huán)境中進行的教學(xué)活動，結(jié)合校外實訓(xùn)基地由企業(yè)工程師和教師、學(xué)生共同完成教學(xué)活動。（二）教學(xué)方法與手段在這2個學(xué)習(xí)情境的教學(xué)中，均使用到了案例教學(xué)法，項目教學(xué)法，情境教學(xué)法等教學(xué)方法。充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)教學(xué)手段，在多種教學(xué)地點進行教學(xué)，如多媒體教室、工程現(xiàn)場、實訓(xùn)室等場所。由于課程理論知識不容易理解，因此本課程力求通過加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的興趣。（三）教學(xué)評價、考核的多元性要求考核方法：綜合素質(zhì)20%+校內(nèi)實訓(xùn)40%+校外實訓(xùn)40%。綜合素質(zhì)主要考核點：基礎(chǔ)知識，創(chuàng)新能力及拓展能力。校內(nèi)實訓(xùn)主要考核點：出勤情況，團隊協(xié)作完成項目情況。校外實訓(xùn)主要考核點：工作態(tài)度，工作成果（獨立進行路測，數(shù)據(jù)分析，參數(shù)調(diào)整，分析報告整理）。五、課程實施條件（一）教學(xué)團隊要求專任教師：符合高校教師任職條件，取得高校教師資格證書。具有扎實的理論功底、較強的科研能力和一定的企業(yè)實際工作經(jīng)歷，具有雙師素質(zhì)。有企業(yè)頂崗實習(xí)的經(jīng)驗，掌握無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作過程。對本行業(yè)有較強的領(lǐng)悟力和學(xué)習(xí)能力，能跟上行業(yè)先進要求。兼職教師：行業(yè)企業(yè)一線的高技能人才、具備教師基本素質(zhì)和具有較為豐富的實踐和管理經(jīng)驗。有2年以上通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化崗位實踐經(jīng)驗，精通崗位的工作任務(wù)、工作內(nèi)容、工作方法、工作流程。具有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技能指導(dǎo)學(xué)生完成工作任務(wù)。（二）校內(nèi)外實踐教學(xué)條件要求校內(nèi)實訓(xùn)室：電信基地，能進行相關(guān)4G