綜合實(shí)踐活動(dòng)《精巧筆袋》教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)第四單元《三、精巧筆袋》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)生能運(yùn)用三種針?lè)ㄟM(jìn)行筆袋的制作和加工改進(jìn)，鍛煉動(dòng)手操作能力！2、能夠表達(dá)出精巧筆袋的設(shè)計(jì)意圖。3、能夠了解商品的基本意義，把作品轉(zhuǎn)化為商品，并給出基本定價(jià)。4、在課堂中滲透流水作業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐并服務(wù)于社會(huì)生活。5、滲透德育教育，關(guān)愛(ài)貧困兒童。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生做好的簡(jiǎn)易筆袋、第一節(jié)課的活動(dòng)照片、加工設(shè)計(jì)用到的材料活動(dòng)過(guò)程：一、回顧針?lè)ǎ瑐€(gè)別展示：師：同學(xué)們，上課之前，我們先來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語(yǔ)！準(zhǔn)備好了嗎？四四方方扁又長(zhǎng)，外穿漂亮新衣裳，學(xué)習(xí)用品里面放，他是我的好伙伴。已經(jīng)猜出來(lái)了，你說(shuō)吧！上課！接下來(lái)我們要對(duì)上節(jié)課縫制的筆袋進(jìn)行再加工，使它變成精巧筆袋！請(qǐng)看大屏幕，找到你了嗎？誰(shuí)愿意在現(xiàn)場(chǎng)為大家露一手?。∩呵め?lè)ū容^牢固，縫合后邊緣不容易破損?？p制筆袋外沿比較美觀！【設(shè)計(jì)意圖】用孩子們喜歡的猜謎語(yǔ)方式導(dǎo)入，展示孩子們自己的照片，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并能回顧上一節(jié)課的所學(xué)，在本節(jié)課繼續(xù)鞏固針?lè)ā４_定主題，設(shè)計(jì)加工師：大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了縫制筆袋，接下來(lái)我們要把筆袋變得更加精巧。上節(jié)課我們已經(jīng)確定了，自己組要設(shè)計(jì)的主題，說(shuō)說(shuō)你們的構(gòu)思。（找兩個(gè)組說(shuō)）師：有什么建議？你來(lái)評(píng)價(jià)他這個(gè)想法？接下來(lái)把我們的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)！小組內(nèi)先討論一下分工！（小組說(shuō)分工）做之前老師這有幾點(diǎn)溫馨提示，誰(shuí)為大家朗讀一下！（預(yù)設(shè)：如果有一個(gè)小組選擇設(shè)計(jì)高科技筆袋，就讓他們小組記錄下想法。交流想法）1、使用剪刀和針時(shí)注意安全，刀尖不要對(duì)準(zhǔn)他人，也不要傷到自己！2、組內(nèi)成員合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作！同學(xué)們，開(kāi)始動(dòng)手加工改進(jìn)自己的筆袋吧！（走到小組指導(dǎo)創(chuàng)意：讓筆袋容量變大，或只做兩三個(gè)裝飾）【設(shè)計(jì)意圖】孩子們根據(jù)自己的喜好選擇主題，能夠表達(dá)出精巧筆袋的設(shè)計(jì)意圖，有目標(biāo)的進(jìn)行設(shè)計(jì)、加工、改進(jìn)。作品轉(zhuǎn)化為商品師：好，同學(xué)們，請(qǐng)坐好！你們組先來(lái)展示！說(shuō)說(shuō)你們的想法。孩子，這個(gè)筆袋如果放在商店里，你正好喜歡，你會(huì)買(mǎi)嗎？生：會(huì)。師：你打算賣(mài)多少錢(qián)？師：我們來(lái)研究如何把咱們的作品轉(zhuǎn)化為商品！師：將成本加上一個(gè)合理的利潤(rùn)額就是該產(chǎn)品的價(jià)格，所以定價(jià)時(shí)要考慮到成本（材料人工）還要考慮到利潤(rùn)。現(xiàn)在小組內(nèi)合作，為自己組的精巧筆袋定個(gè)合理的價(jià)格吧！問(wèn)學(xué)生價(jià)格，并追問(wèn)怎么計(jì)算出來(lái)的？【設(shè)計(jì)意圖】能夠了解商品的基本意義，并利用數(shù)學(xué)知識(shí)給筆袋做出基本定價(jià)。四、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)愛(ài)心師：剛才小組內(nèi)計(jì)算筆袋價(jià)格的時(shí)候，我聽(tīng)到一個(gè)小組有不一樣的想法。生：老師，我們組的筆袋沒(méi)有定價(jià)，因?yàn)槲以陔娨暽峡吹胶芏嘭毨У貐^(qū)的孩子吃不上飯，也沒(méi)有好的學(xué)習(xí)用品，我們想把自己設(shè)計(jì)的筆袋送給他們。師：請(qǐng)問(wèn)這只有一個(gè)筆袋呀！生：我們要送給好多孩子。師：那你自己做這么多的筆袋嗎？生：我們可以借鑒工廠里的流水線作業(yè)方式。師：你懂得真多，你知道工廠里為什么采用流水線作業(yè)方式呢？生：更高效。生：每個(gè)人干固定的工作更熟練、質(zhì)量更高。師：大家不僅動(dòng)腦動(dòng)手能力強(qiáng)，而且還都是特別善良的孩子！老師也深受感動(dòng)！【設(shè)計(jì)意圖】在課堂中滲透流水作業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐并服務(wù)于社會(huì)生活。滲透德育教育，關(guān)愛(ài)貧困兒童。六、展示精巧筆袋，激發(fā)學(xué)生再創(chuàng)造的興趣老師還帶來(lái)了幾個(gè)手工制作的筆袋，大家來(lái)欣賞一下。通過(guò)課程的開(kāi)展大家一定也能夠做出屬于自己的更精巧的