8 池子與河流 課件

統(tǒng)編版三年級語文下冊8池子與河流伊萬·克雷洛夫走近作者俄國著名的寓言作家，詩人，與伊索和拉·封丹齊名。生平簡介：①寓言內(nèi)容與現(xiàn)實緊密聯(lián)系②語言幽默、樸實③拓寬寓言故事的表達(dá)形式④豐富俄羅斯文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格：《狼和小羊》《雜色羊》代表作品：導(dǎo)讀提示寓言故事也可以用詩的形式來講。分角色朗讀課文。結(jié)合生活實際說一說：池子與河流的觀點，你更贊同哪一種？主題要求表達(dá)*

池子與河流體裁：寓言詩【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.分角色朗讀課文。能結(jié)合生活實際對池子與河流的觀點發(fā)表自己的看法。

2.認(rèn)識“滔、涯”等8個生字?！緦W(xué)習(xí)重點】按照導(dǎo)讀提示，指導(dǎo)朗讀對話。抓住詩歌的特點，表達(dá)對人物不同觀點的看法。

【學(xué)習(xí)難點】聯(lián)系生活實際，了解池子和河流不同的內(nèi)心想法。理解寓言詩蘊(yùn)含的道理。理解詞語試著把詞語和意思連起來！形容事務(wù)繁雜、辛辛苦苦的樣子?！咎咸稀俊旧摹俊咀裱俊咀鹁础俊緫?yīng)驗】【忙忙碌碌】【一無所為】遵循遵從；依照。形容大水奔流的樣子。原來的預(yù)言或估計與事后的結(jié)果相合或得到證實。尊崇敬重。沒有作為。指從事某種活動或職業(yè)的生活。貴婦池塘沒有煩惱只想過舒適的生活寫池子在舒適的生活中推究哲理?！斑@清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理。”

河流與池子出現(xiàn)不同結(jié)局的原因是什么？河流選擇的是不滿足現(xiàn)狀，不畏艱難險阻，永不停歇；而池子選擇的是安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。河流的話果然應(yīng)驗。河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。想一想，“河流”給人們帶來了哪些利益呢？急流可發(fā)電淡水可飲用灌溉農(nóng)田河水蒸發(fā)下雨提供地下水（）的池子（）的河流我會形容關(guān)于池子與河流的觀點，你更贊同哪一種呢？為什么？聯(lián)系生活實際想一想，池子和河流分別代表了什么樣的人？這首寓言詩給我們什么啟示？學(xué)習(xí)提示初讀感知讀課文，想一想課文寫了什么？這是一篇用詩歌形式寫的寓言故事。池子代表懶惰的人；河流代表勤奮的人。詩歌諷刺了池子的懶惰與滿足，贊美了河流的進(jìn)取人生態(tài)度。課文回顧讀懂課文，池子和河流各代表什么樣的人？這則寓言告訴我們什么道理？課文理解“我差不多老是看見，你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏，還有小劃子啊小船，簡直數(shù)也數(shù)不完。寫河流忙碌的生活。課文理解“這是怎么回事？”池子對她的鄰居河流說道，“我什么時候看見你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，你難道不會疲勞？通過池子的疑問寫出了河流總是滾滾滔滔的特點。無憂無慮安逸、清閑、平靜、得意奔流不息負(fù)載船只、送來水資源、受到人們尊敬內(nèi)容知悉池子河流朗讀思考：詩中講了一件什么事？把握結(jié)構(gòu)全文知悉課文理解“固然，我并不出名，我沒有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國，也沒有行吟詩人為我彈琴歌唱?！@一切其實都是空的?！睂Ρ仁址▽懗刈拥钠接股?。課文理解“你幾時才能拋開這樣的生涯？要是換了我，說句老實話，我可真要愁死啦！我的命運(yùn)有多好，比起來，你我相差竟這么大！由河流的忙碌的生活過渡到寫池子的生活！導(dǎo)讀要求1.朗讀課文：說說課文前后圍繞“池子與河流”

兩個部分各寫了什么？2.思考：池子與河流有什么不同？3.你更贊同哪一種觀點？你的理由是___________________小節(jié)__________小節(jié)結(jié)構(gòu)探討結(jié)構(gòu)池子與河流的對話與不同的人生態(tài)度。各自最終的命運(yùn)。試著在詩中找到相應(yīng)的詩歌小節(jié)。內(nèi)容1-89-10課文理解“可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩。第一句運(yùn)用比喻，說明自己生活的安逸、閑散?！鞍。阍谕凭空芾?？”河流回答道，“水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？

反問句

水只有在流動的情況下才能有活力。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點。池子喜歡安逸的生活，仿寫池子反駁河流的反問句。

這樣舒適安逸的生活誰不喜歡？難道我錯了嗎？尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是對長輩、上級。尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。尊重有重視和莊重的含意。用于所有人(平輩之間)。尊重別人，才能得到別人的尊重。詞語辨析

拓展：同學(xué)們來猜測一下，很多年以后，池塘的命運(yùn)發(fā)生了什么變化？猜測一：池塘成了淤泥，沒有了貴婦人的優(yōu)雅。

猜測二：池塘聽了河流的話很慚愧，改變了生活態(tài)度，也為人類做貢獻(xiàn)，受到人們的稱贊。聯(lián)系生活實際想一想，池子和河流分別代表了什么樣的人？池子代表那些貪圖安逸，不思進(jìn)取的人。河流代表那些永不滿足，負(fù)重前進(jìn)，永遠(yuǎn)創(chuàng)造快樂和幸福的人。

關(guān)于池子與河流的觀點，你更贊同哪一種呢？為什么？示例：我更贊同河流的觀點。因為生命在于運(yùn)動，人生需要不斷奮進(jìn)，就像河流必須不斷流淌才能保持清潔一樣，如果人生只是為了追求安逸的生活，那便會碌碌無為，虛度年華，浪費生命。池子：貪圖安逸、安于現(xiàn)狀河流：勇往直前、造福人類

讓我們讀一讀最后兩節(jié)，看看文中河流和池子分別有著怎樣的結(jié)局吧！想一想：這首詩揭示了什么道理？怎樣利用自己的的才能，才能有所作為，讓自己的人生更有意義？找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)和人生定位，朝著這個目標(biāo)不懈努力。人在一生中不可荒廢年華，應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會多做貢獻(xiàn)，為自己的生命增添光彩。這首寓言詩給我們什么啟示？人在一生中不可荒廢年華，應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會多做貢獻(xiàn)，為自己的生命增添光彩。如果只顧享受眼前的舒適，只能換來以后的毀滅。推薦閱讀《狼和小羊》《魚的舞蹈》《雜色羊》這則寓言故事采用詩歌的形式，通過寫池子與河流對