2021年心理知識競賽題庫單選題多選題

心理健康知識競賽-決賽題庫一、單項(xiàng)選?。?）1、巴甫洛夫典型條件反射理論是（D）刺激—反映心理學(xué)思想理論基本。A.心理生理學(xué)B.認(rèn)知學(xué)派C.人本主義學(xué)派D.行為學(xué)派2、每個(gè)人“均有向著健康和積極意志、向著成長沖動(dòng)或向著人潛能自我實(shí)現(xiàn)沖動(dòng)”。這是哪一種學(xué)派基本理論（C）A.精神分析學(xué)派B.行為學(xué)派C.人本主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派3、精神分析學(xué)派基本觀點(diǎn)是(D)A.人人均有自我實(shí)現(xiàn)愿望B.行為和情感障礙與適應(yīng)不良性認(rèn)知關(guān)于C.所有行為和情感都是學(xué)習(xí)得來D.“冰山”下潛意識決定一切行為4、人類高檔社會性情感分為（D）A理智感B道德感C美感D以上都是5、小朋友做了好事之后，教師及時(shí)予以表揚(yáng)，這在行為主義中被稱為(D)A.反映B.刺激C.聯(lián)結(jié)D.強(qiáng)化6、精神分析理論中，此時(shí)此刻想不起來，但集中注意力，認(rèn)真回憶還是可以回憶起來稱為(C)A.意識B.無意識C.前意識D.都不對7、“以人為中心”理論是屬于哪個(gè)理論流派(B)A.精神分析B.人本主義C.行為主義D.格式塔心理學(xué)8、咱們曾經(jīng)去過北京天安門廣場，看過天安門之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門城樓形象，這是(

C

)

A.運(yùn)動(dòng)表象

B.普通表象

C.記憶表象

D.想象表象9、當(dāng)天實(shí)記外語材料，最佳在（A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A24小時(shí)內(nèi)B第二天C第三天D第二周10、下面哪位學(xué)者是新行為主義心理學(xué)代表？（D）A．魏太默B.馮特C.馬斯洛D.斯金納11、夢屬于哪種想象（B）A．故意想象B．無意想象C．再造想象D．幻想12、研究心理種系發(fā)展和人心理個(gè)體發(fā)展心理學(xué)是（A）A發(fā)展心理學(xué)B普通心理學(xué)C社會心理學(xué)D教誨心理學(xué)13、研究心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展最普通規(guī)律心理學(xué)是（B）A發(fā)展心理學(xué)B普通心理學(xué)C社會心理學(xué)D教誨心理學(xué)14、系統(tǒng)研究社會心理與社會行為科學(xué)是（C）A發(fā)展心理學(xué)B普通心理學(xué)C社會心理學(xué)D教誨心理學(xué)15、研究教誨過程中所包括各種心理現(xiàn)象，揭示教誨同心理發(fā)展互相聯(lián)系是（D）A發(fā)展心理學(xué)B普通心理學(xué)C社會心理學(xué)D教誨心理學(xué)16、睡眠中，做夢時(shí)間基本上以（C）為一種周期。A60分鐘B80分鐘C90分鐘D120分鐘17、做夢現(xiàn)象多發(fā)生在睡眠哪一種階段？CA輕睡期B沉睡期C迅速眼動(dòng)睡眠階段D過渡階段18、有預(yù)定目，需要一定意志努力注意是(A)A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.無意注意19、“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述是(A)A.適應(yīng)現(xiàn)象B.聽覺適應(yīng)C.嗅覺刺激D.味覺刺激20、短時(shí)記憶保存時(shí)間普通在（B）以內(nèi)。A．30分鐘B．1分鐘C．2秒鐘D．30秒鐘21、信息在瞬時(shí)記憶中普通只保持(A)秒鐘。A.幾秒鐘B.幾十秒C.幾十分鐘D.1～2分鐘22、學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶抑制作用叫(B)A.前攝干擾B.倒攝干擾C.消退抑制D.超限抑制23、短時(shí)記憶容量有限，為了使其包括更多信息，可采用方式是(C)A.感覺登記B.注意C.組塊D.復(fù)述24、流體智力和晶體智力說是由美國心理學(xué)家(B)提出來。A.斯皮爾曼B.卡特爾C.瑟斯頓D.吉爾福特25、具備感染性，比較平穩(wěn)而相對持久情緒狀態(tài)是(B)A.熱情B.心境C.激情D.應(yīng)激26、某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，興趣廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。她氣質(zhì)類型屬于(A)A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁制27、弗洛伊德以為，（A）是心理發(fā)展主線動(dòng)力。A．力比多B．營養(yǎng)本能C．性本能和襲擊本能D．力比多和營養(yǎng)本能28、精神分析論以為人格構(gòu)造涉及（D）。A本能、驅(qū)力和需要B生物、心理和社會C潛意識、前意識和意識D本我、自我和超我29、注意屬于（D）A、認(rèn)知過程B、情感過程C、意志過程D、心理狀態(tài)30、想象是（A）A、對已有表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象思維過程B、結(jié)識事物本質(zhì)和事物之間內(nèi)在聯(lián)系過程C、人腦對客觀事物間接、概括反映D、人在覺醒狀態(tài)下覺知31、按照馬斯洛理論，免于恐驚需要屬于（C）A、生理需要B、生長性需要C、安全需要量D、缺失性需要32、遺忘是指（B）A、從大腦中提取知識經(jīng)驗(yàn)過程B、對識記過材料不能回憶現(xiàn)象C、對識記過材料不能再認(rèn)現(xiàn)象D、過去經(jīng)驗(yàn)在頭腦中反映33、系列位置效應(yīng)普通體現(xiàn)是（D）材料記得較好。A開頭B中間C后邊D兩頭34、普通以為原始情緒是指（D）。A激動(dòng)與安靜B高興與悲哀C喜、怒、哀、樂D喜、怒、哀、懼35、如果你對此前一種同窗對你漫罵時(shí)憤怒心情，始終記到當(dāng)前。請問這種記憶名稱叫做（C）A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶36、人們膽怯或焦急時(shí)經(jīng)常隨著著呼吸加快心率提高、血壓上升、出汗等反映，這體現(xiàn)了情緒（A）A．生理成分B表情成分C體驗(yàn)成分D動(dòng)作成分37、如下狀況屬于注意選取性是（A）A小明逛商場只看見玩具B學(xué)生能在40分鐘課堂上把注意力放在學(xué)習(xí)上C媽媽邊打毛衣邊看電視D爸爸陪小明看完電視后去看書38、《紅樓夢》中林黛玉屬于（D）A多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C黏液質(zhì)D抑郁質(zhì)39、（C）是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生對事物整體結(jié)識。A覺知B感覺C知覺D認(rèn)知40、當(dāng)咱們正在聚精會神聽講時(shí)，突然從教室外闖入來一種人，這時(shí)人們都會不由自主地引起對她注意。這被稱為（C）？A隨意前注意B隨意后注意C不隨意注意D隨意注意41、朋友重逢，一眼就認(rèn)出了對方；舊地重游，處處有熟悉之感，這時(shí)（A）現(xiàn)象。A再認(rèn)B記憶C回憶D重現(xiàn)42、建筑工人依照建筑藍(lán)圖想像出建筑物形象，這是屬于（B）？A聯(lián)想B再造想象C創(chuàng)造想象D幻想43、普通以為，（C）強(qiáng)度動(dòng)機(jī)有助于任務(wù)完畢。A高等B低等C中檔D極高44、按來源分類，需要可被分為（B）。A自然需要和物質(zhì)需要B自然需要和社會需要C社會需要和精神需要D物質(zhì)需要和精神需要45、俗話中“江山易改，秉性難移”，是指人格（B）。A獨(dú)特性B穩(wěn)定性C統(tǒng)合性D功能性46、遇事常欠思量，魯莽冒失，易感情用事，剛愎自用氣質(zhì)類型是（D）。A抑郁質(zhì)B黏液質(zhì)C多血質(zhì)D膽汁質(zhì)

47、行為積極性較差，缺少氣憤，行動(dòng)遲緩氣質(zhì)類型是（A）。A黏液質(zhì)B膽汁質(zhì)C抑郁質(zhì)D多血質(zhì)48、條件反射形成后來，如果得不到強(qiáng)化，條件反映會逐漸削弱，這被稱為（C）。A泛化B分化C消退D遺忘49、許多英語學(xué)習(xí)者曾經(jīng)感覺到學(xué)習(xí)到達(dá)一定層次后來，想要再進(jìn)一步地提高學(xué)習(xí)成績變得非常困難，好像學(xué)習(xí)停滯不前了，雖然繼續(xù)努力也收效不大，這種現(xiàn)象叫（B）。A高峰體驗(yàn)B高原現(xiàn)象C練習(xí)效應(yīng)D機(jī)體疲勞50、19，美國心理學(xué)家（B）刊登了《在行為主義者看來心理學(xué)》，宣布了行為主義誕生。A馮特B華生C斯金納D詹姆斯51、下面哪位學(xué)者是新行為主義心理學(xué)代表？（D）A魏太默B.馮特C.馬斯洛D.斯金納52、提出“心理學(xué)有一種漫長過去，卻僅有一種短期歷史”心理學(xué)家是（A）。A艾賓浩斯B韋伯C馬斯洛D馮特53、“以小人之心，度君子之腹”是如下哪種挫折防衛(wèi)機(jī)制體現(xiàn)?（B）A.轉(zhuǎn)移B.投射C.反向D.合理化54、(A)指個(gè)人將自己所不喜歡或不能接受，而自己身上卻具備性格特點(diǎn)、觀念、欲望或態(tài)度轉(zhuǎn)移到別人身上，說是別人有這種性格、,惡習(xí)或惡念。A.投射作用B.否認(rèn)作用C.轉(zhuǎn)移作用D.白日夢55、短時(shí)記憶突出特點(diǎn)是有限性，它保持信息容量為(C)A.7±3組塊B.6±2組塊C.7±2組塊D.6±3組塊56、艾賓浩斯依照實(shí)驗(yàn)提出了遺忘曲線，她實(shí)驗(yàn)所采用材料是(A)A.無意義音節(jié)B.故意義音節(jié)C.無意義數(shù)字D.故意義數(shù)字..57、短時(shí)記憶記憶保持時(shí)間，普通被以為約在：AA.15~30秒B.5~10秒C.60~80秒D.1~2分鐘58、艾賓浩斯遺忘曲線表白，遺忘進(jìn)程是（A）A．先快后慢B．先慢后快C．等速D．勻加速59、在希波克拉底對氣質(zhì)分類中，描述行為孤僻，反映遲緩；多愁善感，體驗(yàn)深刻，但情緒不易外露；具備很高感受性，善于察覺到別人不易發(fā)現(xiàn)細(xì)小事物是哪種氣質(zhì)（D）A多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)60、孩子剛一落生時(shí)，最先體現(xiàn)出來差別就是（A）。例如有孩子愛哭好鬧，有孩子安靜安穩(wěn)。A氣質(zhì)差別B性格差別C血型差別D性別差別70、媽媽哪種行為不會影響胎兒健康(B)A.喝酒B.適量運(yùn)動(dòng)C.抑郁D.抽煙71、（B）時(shí)期，本我沖動(dòng)對象集中轉(zhuǎn)向生殖器，性器官成為小朋友性滿足重要來源。A．肛門期B性器期C潛伏期D青春期72、在學(xué)校中，課桌上浮現(xiàn)了“楚河、漢界”，男女之間會盡量避免接觸。這一時(shí)期是（C）A．肛門期B性器期C潛伏期D青春期73、去過幾次小朋友家，就能畫出詳細(xì)路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段小朋友能做到這種限度(C)A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.詳細(xì)運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段74、解決問題辦法有各種，如果一種人以為每種辦法都各有利弊，無所謂好壞，這個(gè)人思維處在（B）。A．二元論階段B．相對論階段C．商定性階段D．形式運(yùn)算階段75、嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力初步成熟標(biāo)志是（C）。A．延遲滿足B．延遲模仿C．認(rèn)生D．對胎教音樂有反映76、在馬斯洛需要層次論中，愛和歸屬是第(B)個(gè)層次需要。A2B3C477、艾里克森劃分人格發(fā)展階段根據(jù)是(B)。A社會化限度B心理社會危機(jī)C自我調(diào)節(jié)作用D心理防御機(jī)制78、柯爾伯格研究道德發(fā)展辦法是（B）A、對偶故事法B、道德兩難故事法C、心理測驗(yàn)法D、臨床法79、從心理學(xué)角度看，壓力是(B)。A良好人際關(guān)系B外部事件引起一種體驗(yàn)C恰當(dāng)工作能力D外部事件對人直接作用力80、嬰兒出生一兩天后就有笑反映，這種笑反映屬于（B）A、有選取社會性微笑B、自發(fā)性微笑C、無選取社會性微笑D、條件反射笑81、嬰兒與重要撫養(yǎng)者（普通是媽媽）之間最初社會性聯(lián)結(jié)叫（B）A、情感B、依戀C、親子關(guān)系D、母子關(guān)系82、測謊儀是一種使用(A)測量技術(shù)儀器。A生物反饋B行為反映C投射反映D社會距離83．皮亞杰研究著重于從嬰兒到十多歲小朋友任知過程發(fā)展，特別注重某些特殊概念形成，其中最知名工作就是對（D）概念研究。A同化B順應(yīng)C適應(yīng)D守恒84、處在自律道德判斷階段小朋友特性重要是（D）．A尚不能進(jìn)行道德判斷B進(jìn)行道德判斷時(shí)重要根據(jù)行為物質(zhì)后果C道德判斷受小朋友自身以外價(jià)值原則所支配D道德判斷受小朋友自己主觀價(jià)值原則所支配85、嬰兒偏愛注視（B）。A灰色B正常人臉C靜止不動(dòng)物體D扭曲人臉86、幼兒期小朋友主導(dǎo)活動(dòng)是（C）。A飲食B睡眠C游戲D學(xué)習(xí)87、童年期思維基本特性是（B）。A以形象思維為主，逐漸發(fā)展為以抽象思維為主B以形象邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完畢從形象邏輯思維向抽象邏輯思維過渡C以詳細(xì)形象思維為主，在發(fā)展過程中完畢從詳細(xì)形象思維向形象邏輯思維過渡D以邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完畢從邏輯思維向辨證邏輯思維過渡88、皮亞杰以為在影響小朋友心理發(fā)展四個(gè)因素中，其中是決定性因素是（D）A．成熟B自然經(jīng)驗(yàn)C社會經(jīng)驗(yàn)D平衡化89、（A）指個(gè)體對某一特定個(gè)體長期持續(xù)情感聯(lián)系。在發(fā)展心理學(xué)中，它特指嬰兒與成人所形成情感聯(lián)結(jié)，是嬰兒情感社會化重要標(biāo)志。A依戀B同伴關(guān)系C人際關(guān)系D 親子關(guān)系90、小孩在媽媽在時(shí)有安全感，對外界反映積極。媽媽離開會引起小孩明顯不安。當(dāng)母親返回時(shí)，她有溫暖回應(yīng)。此類嬰兒對媽媽依戀體現(xiàn)為：（A）A．安全型依戀B回避行依戀C反抗型依戀D組織混亂|方向混亂型依戀91、嬰兒很少體現(xiàn)出分離抗拒，甚至對媽媽也故意回避和忽視。此類嬰兒對媽媽依戀體現(xiàn)為（B）A．安全型依戀B回避行依戀C反抗型依戀D組織混亂|方向混亂型依戀92、當(dāng)小朋友能用既有圖式去同化新信息時(shí),她是處在一種（C）認(rèn)知狀態(tài)。A同化B順應(yīng)C平衡D組織93、把外部環(huán)境中關(guān)于信息吸取進(jìn)來并結(jié)合到小朋友已有認(rèn)知構(gòu)造是指（A）A同化B順應(yīng)C平衡D組織94、外部環(huán)境發(fā)生變化,而本來認(rèn)知構(gòu)造無法同化新環(huán)境提供信息時(shí)所引起小朋友認(rèn)知構(gòu)造發(fā)生重組與改造過程是指（B）A同化B順應(yīng)C平衡D組織95、如果小朋友思維形式可以從詳細(xì)內(nèi)容中解放出來，可以提出假設(shè)，進(jìn)行推理、歸納來解決問題，那么這樣小朋友認(rèn)知就處在（D）。A感知運(yùn)動(dòng)階段B前運(yùn)算階段C詳細(xì)運(yùn)算階段D形式運(yùn)算階段96、皮亞杰以為幼兒期小朋友思維帶有明顯（B）性。A直觀行動(dòng)性B詳細(xì)形象性C抽象概括性D均有97、弗洛伊德以為心理發(fā)展動(dòng)力來自于（C）。A環(huán)境B遺傳C性本能D超我98、在艾里克森心理發(fā)展理論中，個(gè)體自我同一性形成與自我同一性混亂相沖突時(shí)期是（C）。A小朋友初期B學(xué)前期C青年期D成年初期99、近來發(fā)展區(qū)是指（D）。A心理發(fā)展所達(dá)到解決問題最小也許水平B近期個(gè)體心理發(fā)展所能達(dá)到解決問題水平C個(gè)體不依賴外界協(xié)助，獨(dú)立解決問題水平D在指引下解決問題水平與獨(dú)立解決問題水平之間差別100、（A）使用視崖裝置實(shí)驗(yàn)研究嬰兒深度知覺。A吉布森B范茲C洛克D詹姆斯101、（B）形成是人最初社會穩(wěn)定交往開始。A氣質(zhì)B依戀C思維D情感102、嬰兒依戀性質(zhì)最主線取決于（C）。A嬰兒體型B嬰兒氣質(zhì)C與嬰兒關(guān)于媽媽行為D與其她家庭成員關(guān)于媽媽行為103、征詢中共情是指(D)。A一種共同情緒B與她人分享內(nèi)心世界C一種共同興趣D體驗(yàn)求助者內(nèi)心世界104、（B）流體智力發(fā)展達(dá)到最高峰。A青少年期B中年初期C中年晚期D老年期105、張某自參加工作以來，對待工作始終態(tài)度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。她直接上級李某對她評價(jià)極高。但由于近年未曾學(xué)習(xí)新知識與技能，其能力與所從事工作有些不匹配，以至影響了工作效率和她人之間關(guān)系。王某將這一現(xiàn)象反映給李某，但李某回答：“不也許！張工作始終都是勤勤懇懇，我是理解，絕對不也許浮現(xiàn)你所說那種現(xiàn)象！”李某判斷，是社會知覺中：（D）A.第一印象效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.定型效應(yīng)106、在社會認(rèn)知過程中，近期激活過圖式更也許被使用，這叫做(A)A、近因效應(yīng)B、首因效應(yīng)C、啟動(dòng)效應(yīng)D、光環(huán)效應(yīng)107、在社會知覺偏差中，由獲得個(gè)體某一行為特性突出印象，進(jìn)而將此擴(kuò)大成為她整體行為特性心理效應(yīng)稱為（C）

A．首因效應(yīng)B．近因效應(yīng)C．暈輪效應(yīng)D．定型效應(yīng)108、如果你和一種人有多次交往，并以第一次印象對該人做出判斷，這在社會認(rèn)知中屬于（B）A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)109、尋常生活中所說“情人眼里出西施”反映是如下哪種現(xiàn)象（C）

A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)110、如下各種現(xiàn)象中屬于近因效應(yīng)是（D）A、情人眼里出西施B、學(xué)生在某一方面體現(xiàn)不好，如成績不好或玩皮搗蛋，那么往往就會被教師以為什么樣均有不行，一無是處。C、對詞表開始某些單詞記憶效果優(yōu)于中間某些，回憶率高D、詞表末尾某些單詞比中間某些單詞更易于回憶，再現(xiàn)率更高111、當(dāng)一種人外表具備魅力時(shí)，她某些與外表無關(guān)特性也經(jīng)常被必定，這種現(xiàn)象被稱為（B）

A．寬敞效應(yīng)B．暈輪效應(yīng)C．中心品質(zhì)D．刻板印象112、對知覺對象某一特性形成判斷之后，不加分析地推及到這一對象其她方面，“一好百好，一糟全糟”，這種泛化或擴(kuò)張心理效果就是(

A

)

A．光環(huán)效應(yīng)

B．近因效應(yīng)

C．刻板印象

D．首因效應(yīng)113、人們通過自己經(jīng)驗(yàn)形成對某類人或某類事較為固定看法稱為（D）A首因效應(yīng)B近因效應(yīng)C光環(huán)效應(yīng)D刻板效應(yīng)114、人們普通以為，山東人是豪爽，江浙人是溫和。這是印象形成中什么效應(yīng)？BA.暈輪效應(yīng)B.刻板印象C.近因效應(yīng)D.首因效應(yīng)115、童話故事中,狐貍說吃不到葡萄是酸.這種行為是哪中心理防御機(jī)制(C)A.投射B.退行C.反向D.合理化116、“以小人之心，度君子之腹”是如下哪種挫折防衛(wèi)機(jī)制體現(xiàn)?（

B

）A.轉(zhuǎn)移

B.投射C.反向

D.合理化117、指個(gè)人將自己所不喜歡或不能接受,而自己身上卻具備性格特點(diǎn),觀念,欲望或態(tài)度轉(zhuǎn)移到別人身上,說是別人有這種性格,惡習(xí)或惡念。(A)A.投射作用B.否認(rèn)作用C.轉(zhuǎn)移作用D.白日夢118、人與人之間信息溝通重要是通過(

B

)來進(jìn)行。

A.設(shè)備

B.語言

C.儀器

D.媒體119、患截癱人容易得到別人協(xié)助，這是求助者(

D

)對利她行為影響。A.責(zé)任心

B.吸引力

C.類似性

D.依賴性120、“近水樓臺先得月”，在人際交往中屬于(

C

)因素。A.個(gè)人特質(zhì)

B.類似

C.鄰近性

D.互補(bǔ)121、個(gè)體在預(yù)計(jì)事件后果時(shí)總以為負(fù)面后果只會出當(dāng)前其她人身上，自己則不會有事，這種現(xiàn)象是（B）A自我防御機(jī)制B抱負(fù)化偏見C自利性歸因D自我效能感122、信息發(fā)送者與信息接受者之間信息互相作用過程是(B)A信息傳播B人際溝通C人際吸引D人際關(guān)系123、某生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同窗面前炫耀自己爸爸是××級干部，以求得心理滿足。這是采用了(B)這種心理防御方式體現(xiàn)。A.升華B.補(bǔ)償C.退行D.轉(zhuǎn)移124、人際吸引最強(qiáng)列形式是（D）A、親合B、喜歡C、親情D、愛情125、依照安德森研究，影響人際吸引最重要人格品質(zhì)是（B）A、智慧B、真誠C、熱情D、幽默126（D）是個(gè)體與她人之間情感上互相密切狀態(tài)，是人際關(guān)系中一種必定形式。A、親合B、利她關(guān)系C、依賴D、人際吸引127、在人際吸引影響因素中，可視為相似性特殊形式是（B）A、熟悉B、互補(bǔ)C、鄰近D、競爭128、在有人陪伴活動(dòng)中，個(gè)體會感到社會比較壓力，從而提高工作或活動(dòng)效率，這是社會增進(jìn)中（D）A、結(jié)伴效應(yīng)B、觀眾效應(yīng)C、比較效應(yīng)D、競爭效應(yīng)129、普通來說，（D）之間容易浮現(xiàn)近因效應(yīng)。A不熟悉人B上下級C第一次會面人D密切人130、（A）因她人在場并且個(gè)人體現(xiàn)將會得到評估狀況下，人們工作績效提高現(xiàn)象。A社會助長B社會抑制C結(jié)伴效應(yīng)D觀眾效應(yīng)131、（B）因她人在場并且個(gè)人體現(xiàn)將會得到評估狀況下，人們工作績效下降現(xiàn)象。A社會助長B社會抑制C裁減效應(yīng)D觀眾效應(yīng)132、（C）指與獨(dú)立工作或獨(dú)立地與她人合伙比較，個(gè)體在群體工作時(shí)動(dòng)機(jī)和努力減少。A下降率現(xiàn)象B遲延現(xiàn)象C社會惰化D優(yōu)勢反映133、如果可以選取，幾乎所有球隊(duì)都樂意主場作戰(zhàn)，而不樂意客場作戰(zhàn)。這是由于：(A)。A、社會助長現(xiàn)象存在B、從眾現(xiàn)象存在C、群體悲觀化現(xiàn)象存在D、合伙現(xiàn)象存在134、普通朋友之間交往距離屬于（C）A公眾B嫉妒C個(gè)人D密切135、柯爾伯格研究道德發(fā)展辦法是（B）A對偶故事法B道德兩難故事法C心理測驗(yàn)法D臨床法136、嬰兒與重要撫養(yǎng)者（普通是媽媽）之間最初社會性聯(lián)結(jié)叫（B）A情感B依戀C親子關(guān)系D母子關(guān)系137、韋克斯勒將離差智商平均數(shù)定為100，原則差定為（）A、16B、15C、14D、13138、IQ=100+15z"=100+15(X-X")/SD是(D)計(jì)算公式。A比率智商B原則分?jǐn)?shù)C原則差D離差智商139、關(guān)于智力水平和心理健康說法，對的是(D)。A智力水平高，心理健康水平也高。B智力水平高．心理健康水平則低。C智力水平與心理健康高低有明顯有關(guān)。D智力水平與心理健康高低并無明顯有關(guān)。140、難度與區(qū)別度關(guān)系，普通來說，較難項(xiàng)目對高水平被試者區(qū)別度(C)，中檔難度項(xiàng)目對中檔水平被試者區(qū)別度高。A中檔B普通C高D低141、錯(cuò)誤測驗(yàn)觀不涉及(D)。A測驗(yàn)萬能論B測驗(yàn)無用論C心理測驗(yàn)即智力測驗(yàn)D測驗(yàn)是輔助工具142、當(dāng)“魚與熊掌不可兼得”狀況浮現(xiàn)時(shí)，稱為（A）A．接近—接近型沖突B．回避—回避型沖突C．接近—回避型沖突D．回避沖突143、四周楚歌是指哪種壓力?（C）A繼時(shí)性疊加壓力B破壞性壓力C同步性疊加壓力D單一性生活壓力144、神經(jīng)癥重要類型不涉及（C）A逼迫癥B神經(jīng)衰弱C易性癖D軀體形式障礙145、如果發(fā)生了某個(gè)生活事件，在（C）狀況下咱們也許體驗(yàn)到壓力。A忽視了事件存在B對事件漠不關(guān)懷C抱怨事件給自己帶來麻煩D對事件一無所知146、自殺作為心理障礙最極端后果,最常出當(dāng)前如下哪一種神經(jīng)癥中(C)A.厭食癥B.逼迫癥C.抑郁癥D.貪食癥147、先天愚型智力遲滯又叫(

B

)A、貓叫綜合癥

B、唐氏綜合癥

C、特納綜合癥

D、弗伶綜合癥148、精神分裂癥患者普通會體現(xiàn)出（B）A、自知力愛到破壞B、智能低下C、精神活動(dòng)不協(xié)調(diào)D、意識障礙149、在郭念鋒評估心理健康水平十個(gè)原則中，將個(gè)體對于精神刺激抵抗能力定義為（B）A、情緒易感性B、心理活動(dòng)強(qiáng)度C、情緒閥限D(zhuǎn)、心理活動(dòng)耐受力150、“完整接納”求助者，并不意味著（A）A、對求肋者惡習(xí)無動(dòng)于衷B、接納求助者所有長處和缺陷C、充分尊重求助者價(jià)值觀D、接受求助者光明面和悲觀面151、共情對于征詢活動(dòng)而言，最重要意義在于（D）A、有助于征詢師收集材料B、可使求助者感到滿足C、有助于求助者自我表達(dá)D、建立積極征詢關(guān)系152、選取與求助者談話方式時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮求助者自身因素涉及（D）A、年齡特性B、性格特性C、文化特性D、以上三者153、心理征詢中傾聽時(shí)容易浮現(xiàn)錯(cuò)誤是（B）A、遲遲不下結(jié)論B、做出道德和對的性評價(jià)C、過度注重求助者問題D、不好意思打斷求助者論述154、傾聽最重要目是（C）。A插入恰當(dāng)評價(jià)B顯示必要尊重C尋找問題核心點(diǎn)D選取適當(dāng)提問155、對普通心理問題對的理解是（C）．A也會使人浮現(xiàn)失眠、不安等心理行為問題B反映不太強(qiáng)烈并且已浮現(xiàn)思維邏輯性混亂C心理征詢可以起到一定輔助性改進(jìn)作用D在近期發(fā)生但是不能找到明顯現(xiàn)實(shí)因素156、做出嚴(yán)重心理問題診斷時(shí)應(yīng)當(dāng)分析（A）。A求助者問題與否有器質(zhì)病變基本B求助者問題與否有家庭教養(yǎng)基本C求助者問題與否有社會生活基本D求助者問題與否有環(huán)境動(dòng)蕩基本157、心理征詢核心內(nèi)容是（B）.A做出精確問題診斷B建立良好征詢關(guān)系C選取恰當(dāng)會談方式D使用對的測量手段158、凡是助人工作，一方面必要抱有（D）信念。A受助者是應(yīng)當(dāng)同情B受助者是應(yīng)當(dāng)配合C受助者是可以理解D受助者是可以變化159、把求助者各種行為綜合整頓后以提綱方式再對求助者表達(dá)出來參加技術(shù)是（D）．A勉勵(lì)B詳細(xì)化C重復(fù)技術(shù)D參加性概括160、（D）也許阻礙合理情緒療法進(jìn)行。A使求助者接受ABC理論B使求助者結(jié)識ABC關(guān)系C把征詢中心放在當(dāng)前問題D把征詢中心放在過去經(jīng)歷161、(D)屬于心理征詢師時(shí)間限制內(nèi)涵。A不同被試者時(shí)程完全一致B征詢時(shí)間應(yīng)絕對限定C征詢時(shí)間應(yīng)靈活掌握D征詢時(shí)間應(yīng)有所限定162、對保密原則理解對的是(C)。A心理征詢師對于泄密有訴諸法律權(quán)利B求助者所有狀況均在保密之列C闡明保密原則時(shí)亦須闡明保密例外D心理征詢師時(shí)刻保守求助者秘密163、選取談話內(nèi)容原則中對的是(C)。A可以變化求助者個(gè)性和態(tài)度B盡量挖掘求助者所有狀況C符合求助者接受能力和興趣D可把思維障礙癥狀加以討論164、對統(tǒng)一性原則理解對的是(A)。A人精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解B人行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致,但不一定正常C人在行為上只要是超越了均數(shù)水乎，就表白精神必然是異常D任何正常心理活動(dòng)和行為，在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致165、征詢轉(zhuǎn)介不對的做法是(B)。A征求并尊重求助者意見B對新征詢師提供涉及求助者隱私在內(nèi)所有狀況C對新求助者提供個(gè)人分折意見D完全不干預(yù)新征詢師征詢活動(dòng)166、(D)說法值得商榷。A真誠在征詢活動(dòng)中具備重要意義B真誠可覺得求助者提供安全、自由氛圍C真誠可覺得求助者提供榜樣D真誠不應(yīng)有半點(diǎn)掩飾和虛假167、共情對于征詢活動(dòng)而言，最重要意義在于(B)A有助于心理征詢師收集材料B建立積極征詢關(guān)系C有助于求助者自我表達(dá)D可使求助者感到滿足168、心理征詢終極目的含義是(D)。A多層次統(tǒng)一B目的積極有效C近期目的與遠(yuǎn)期目的整合D完善求助者人格169、心理征詢時(shí)間安排，普通是每次(B)。A40分鐘B50分鐘C60分鐘D70分鐘170、傾聽最重要目是（C）。A插入恰當(dāng)評價(jià)B顯示必要尊重C尋找問題核心點(diǎn)D選取適當(dāng)提問171、心理征詢普通狀況下應(yīng)當(dāng)（A）A為征詢者保密B給家長提供關(guān)于狀況C接納任何關(guān)于征詢對象調(diào)查研究D公開征詢對象姓名172、“你睡不著覺是由于工作壓力太大，還是由于家庭浮現(xiàn)矛盾？”這屬于（D）。A.開放性提問B.責(zé)怪性提問C.解釋性提問D.封閉性提問173、學(xué)校心理輔導(dǎo)重要方式是個(gè)別輔導(dǎo)和（C）。A.小組輔導(dǎo)B.發(fā)展性輔導(dǎo)C.團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)D.矯正輔導(dǎo)174、在以人為中心心理治療中，征詢員不必備態(tài)度是哪個(gè)？（D）A.真誠一致B.無條件積極關(guān)注C.同理心D.采用行為療法175、心理治療辦法中.滿灌療法不合用人群是(A)A.心臟病人B.皮膚過敏人C.中年人D.青年人單項(xiàng)選?。?）1.下列哪些行為屬于心理健康范疇(D)A.能極力滿足個(gè)人需要B.對自己有過高評價(jià)C.為維持自己心理平衡,極力宜泄自己情緒D.有充分自我安全感2.對于相貌美原則,人們普通有大體一致看法,但是也存在各種差別.而在咱們周邊經(jīng)常流行這樣一句話"情人眼里出西施",那么這個(gè)是闡明人們在對相貌看法中存在(C)差別A文化B個(gè)人C關(guān)系D時(shí)代3,個(gè)體在預(yù)計(jì)事件后果時(shí)總以為負(fù)面后果只會出當(dāng)前其她人身上,自己則不會有事,這種現(xiàn)象是(B)A自我防御機(jī)制B抱負(fù)化偏見C自利性歸因D自我效能感4.下列哪種心理屬于健康心理(D)A.抑郁情緒B.不肯與人交往C.經(jīng)常感覺自己無能D.遇到困難時(shí),能積極克服困難5.心理健康在社會交往中可體現(xiàn)為(C)A.經(jīng)常與素不相識人十分熱情地交談.體現(xiàn)為十分興奮狀態(tài)B.對同事,朋友無緣無端地體現(xiàn)為冷漠,漠不關(guān)懷C.有自己喜歡與不喜歡人D.接觸異性時(shí)經(jīng)常體現(xiàn)為緊張情緒6.從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平能力稱為(C)A.心理活動(dòng)耐受力B.心理活動(dòng)穩(wěn)定性C.心理康復(fù)能力D.環(huán)境適應(yīng)脂力7.有人白天工作效率高,有人夜晚工作效率高,這是指(A)A.人心理活動(dòng)周期節(jié)律性B.環(huán)境適應(yīng)力C.心理自控能力D.社交能力8.心理健康體現(xiàn)心理耐受力方面為(C)A.過去痛苦體驗(yàn)經(jīng)常浮當(dāng)前自己腦海里,但不影響尋常工作和生活B.遇到困難,可以忍受C.把克服困難當(dāng)成一種樂趣,而勇敢地面對生活挫折D.對于同事外人議論并不在乎9.下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康范疇(D)A.見人都熱情相待B.見什么人說什么話C.經(jīng)常努力工作D.經(jīng)常保持樂觀心態(tài)10.郭念鋒以為,對突然強(qiáng)大精神刺激抵抗能力稱為(B)A.心理活動(dòng)耐受力B.心理活動(dòng)強(qiáng)度C.心理康復(fù)能力D.環(huán)境適應(yīng)能力11.郭念鋒以為,對長期精神刺激抵抗能力稱為(A)A.心理活動(dòng)耐受力B.心理活動(dòng)強(qiáng)度C.心理康復(fù)能力D.環(huán)境適應(yīng)能力12.觀測者依照自己經(jīng)驗(yàn)做出被觀測對象心理正常還是異常判斷,這是以哪種判斷觀測對象為心理異常(C)A.醫(yī)學(xué)原則B.記錄學(xué)原則C.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)原則D.社會適應(yīng)原則13.潛意識與意識或本我,自我,超我之間沖突是心理健康狀態(tài)破壞內(nèi)在機(jī)制,這一理論來自(A)A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)振C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派14.人心理健康破壞是人與環(huán)境互相作用過程中學(xué)習(xí)成果,這一理論來自(C)A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)振C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派15.郭念鋒以為,當(dāng)一種人遇到一件高興事情時(shí)手舞足蹈,歡快向別人訴說內(nèi)心體驗(yàn),咱們稱這個(gè)人(A)A.心理活動(dòng)內(nèi)在一致性B.人格相對穩(wěn)定性C.心理活動(dòng)主觀世界和客觀世界統(tǒng)一D.心理活動(dòng)協(xié)調(diào)性16.心理健康破壞就在于潛能發(fā)展受到阻礙.這一理論來自(B)A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)振C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派17.不合理信念對人認(rèn)知產(chǎn)生巨大影響,用不合理認(rèn)知模式來評價(jià)環(huán)境或自我,便會產(chǎn)生心理障礙,這一理論來自(D)A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知學(xué)派18.郭念鋒以為,心理活動(dòng)在時(shí)間性方面有近期發(fā)生而不太也許持久特點(diǎn),內(nèi)容只局限在事件自身,反映強(qiáng)度不強(qiáng)烈,沒有影響思維邏輯性,稱為(D)A.神經(jīng)癥B.心理紊亂C.邊沿狀態(tài)D.心理問題19.郭念鋒以為,心理障礙持續(xù)時(shí)間較長,反映強(qiáng)度強(qiáng)烈,影響思維邏輯性心理活動(dòng)屬于(B)A.心理問題B.心理紊亂C.邊沿狀態(tài)D.神經(jīng)癥20.郭念鋒以為,心理障礙持續(xù)時(shí)間,反映強(qiáng)度強(qiáng)烈,影響思維邏輯性,但無法納入精神病學(xué)診斷原則,也許屬于(C)A.心理問題B.心理紊亂C.邊沿狀態(tài)D.神經(jīng)癥21.關(guān)于對錯(cuò)覺理解,如下哪些是對的(A)A.是歪曲知覺B.只在病人中存在C.病理性錯(cuò)覺多持續(xù)時(shí)間較短D.錯(cuò)覺存在時(shí)間較短22.當(dāng)患者對各種普通強(qiáng)度刺激感受性增高,咱們稱為(A)A.感覺過敏B.錯(cuò)覺C.幻覺D.感覺削弱23.當(dāng)某一固定觀念在腦子里重復(fù)浮現(xiàn)時(shí),這些觀念是患者不肯想并且伴有被迫感覺和痛苦感覺,咱們稱之為(B)A.強(qiáng)制思維B.逼迫觀念C.妄想D.虛構(gòu)24.如下哪種癥狀屬于思維障礙(D)A.錯(cuò)覺B.虛構(gòu)C.注意增強(qiáng)D.妄想25.妄想是指(A)A.一種在病理上產(chǎn)生歪曲信念,發(fā)生在乎識清晰狀況下,是病態(tài)推理和判斷.B.是在乎識中占主導(dǎo)地位錯(cuò)誤觀念,其發(fā)生普通均有事實(shí)依照.此觀念片面而偏激,但邏輯上并不荒謬.C.是對既往獲得知識經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用,用以解決問題形成新概念能力.D.一種病理性記憶錯(cuò)誤.26.逼迫觀念是指(D)A.一種在病理上產(chǎn)生歪曲信念,發(fā)生在乎識清晰狀況下,是病態(tài)推理和判斷.B.是在乎識中占主導(dǎo)地位錯(cuò)誤觀念,其發(fā)生普通均有事實(shí)依照.此觀念片面而偏激,但邏輯上并不荒謬.C.是對既往獲得知識經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用,用以解決問題形成新概念能力.D.某一固定觀念在腦子里重復(fù)浮現(xiàn),這些觀念是患者不樂意想,且伴有主觀被迫感覺和痛苦感覺27患截癱人容易得到別人協(xié)助,這是求助者(D)對利她行為影響A.責(zé)任心B.吸引力C.類似性D.依賴性28.記憶障礙是(D)A.病態(tài)推理和判斷障礙B.在乎識中占主導(dǎo)地位錯(cuò)誤觀念C.對既往獲得知識經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用障礙D.一種病理性記憶錯(cuò)誤29.大學(xué)作為一種特殊群體,衡量大學(xué)生心理健康首要為(B)A.情緒健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整30.虛構(gòu)屬于(A)A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙31.逼迫觀念屬于(D)A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙32.妄想屬于(D)A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙33.精神發(fā)育遲滯屬于(C)A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙34.健康概念是指哪種狀態(tài)(D)A.身體健康B.生理無殘疾C.心理健康D.身心健康35.幻覺屬于(B)A.記憶障礙B.注意障礙C.智能障礙D.思維障礙36.心境是指(A)A.一種較擻弱而持續(xù)情撼狀態(tài)B.個(gè)體對需要與否滿足而產(chǎn)生反映C.一段時(shí)間內(nèi)個(gè)體精神活動(dòng)基本背景D.對客觀事物態(tài)度體驗(yàn)37.當(dāng)患者對周邊環(huán)境變化不感興趣,喪失情感反映,咱們稱此人有(A)A.情緒低落B.情感淡漠C.心境淡漠D.情感脆弱38.某征詢者體現(xiàn)對此前感興趣事情缺少興趣,但外觀上對人態(tài)度變化還不明顯,咱們稱為(A)A情緒低落B.情感淡漠C.心境淡漠D.情感脆弱39.當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時(shí),體現(xiàn)心慌,緊張,出汗,坐立不安,咱們稱此人有(B)A.情感脆弱B.焦急情緒C.反映過度D.心境突變40.心理衛(wèi)生倡導(dǎo)者是(A)A.比奈爾B.比爾斯C.邁耶D.詹姆斯41.《自覺之心》推動(dòng)了心理衛(wèi)生發(fā)展,此書出自哪位作家之手(B)A.比奈爾B.比爾斯C.邁耶D.詹姆斯43.下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥(C)A.疑病癥B.逼迫癥C.孤單癥D.焦急癥44.以經(jīng)驗(yàn)為原則來判斷心理活動(dòng)與否正常是(C)A.看患者與否能適應(yīng)社會生活診斷辦法B.用醫(yī)學(xué)原則進(jìn)行診斷辦法C.臨床工作者經(jīng)常采用辦法D.是以記錄學(xué)為原則進(jìn)行診斷辦法45.以經(jīng)驗(yàn)為原則判斷心理活動(dòng)與否正常有一定局限性,由于(D)A.判斷者個(gè)性不同樣B.判斷者經(jīng)驗(yàn)和水平不同樣C.判斷者觀測角度不同樣D.以上都是46.專注而積極地獲取信息過程,屬于心理輔導(dǎo)會談中(C)A.反映B.面質(zhì)C.傾聽D.詢問47.小朋友最早建立人際關(guān)系是(D)A.社會關(guān)系B.朋友關(guān)系C.層次關(guān)系D.親子關(guān)系48.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方式會影響一種班課堂學(xué)習(xí)管理效果,最佳領(lǐng)導(dǎo)方式是(D)A.控制式B.自由式C.專制式D.民主式49.當(dāng)班級規(guī)模過大時(shí),成員之間情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因而,最適當(dāng)班集體人數(shù)為(C)A.5-10人B.10-20人C.30-40人D.50-60人50.心理治療辦法不涉及(D)A.精神動(dòng)力學(xué)治療B.行為治療C.認(rèn)知治療D.免疫治療51.吃不著葡萄是酸,得不到東西是不好,這種心理防衛(wèi)辦法,稱為(B)A.否認(rèn)作用B.合理化作用C.投射作用D.幻想作用52.有學(xué)生但愿通過交往與別人建立和諧關(guān)系,得到別人接納,其想要滿足人際需要是(C).A情動(dòng)人際需要B控制人際需要C包容人際需要D運(yùn)用人際需要53.行為治療第一環(huán)節(jié)是(D)A.結(jié)識病人B.建立關(guān)系C.與患者會面D.確立靶行為54.印度卡瑪拉狼孩典型事例闡明人心理基本是(D).A.自然環(huán)境B.人大腦C.個(gè)體活動(dòng)D.社會實(shí)踐活動(dòng)55.神經(jīng)系統(tǒng)基本單位是(A).A.神經(jīng)元B.樹突C.軸突D.突觸56.關(guān)于情緒論述,對的是(D)A.人類情緒都可后天習(xí)得B.具備兩極性C.體驗(yàn)是情緒得基本特點(diǎn)D.以上都對的E.以上都不對的57.情緒特點(diǎn)論述中哪項(xiàng)是錯(cuò)(A)A.具備兩極性B.具備比情感更強(qiáng)強(qiáng)度C.具備不穩(wěn)定性D.具備明顯外部體現(xiàn)E.以上都對的58.與情緒相聯(lián)系需要重要是(E)A.生理需要B.追求真理需要C.追求美感需要D.安全需要E.以上都是59.哪項(xiàng)不是情感特點(diǎn)(E)A.不易受情景影響B(tài).與其關(guān)于需要不涉及生理需要C.有些動(dòng)物也有情感D.以上都涉及E.以上都不涉及60.大學(xué)生心理健康日5.25諧音是(A)A.我愛我B.我是我C.我要我61.心理學(xué)英文名稱是(B)A.PsychologistB.psychologyC.psychopathD.psychiotry62.由于缺少準(zhǔn)備,不能駕馭或掙脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所體現(xiàn)情緒體驗(yàn)是(D)A.高興B.悲哀C.憤怒D.恐驚63.下列特性不屬于神經(jīng)衰弱者體現(xiàn)(D)A容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺少生活興趣64.按照研究問題性質(zhì),內(nèi)容,心理學(xué)屬于(C)A.物理科學(xué)B.生物科學(xué)C.行為科學(xué)D.以上皆不對65.有預(yù)定目,不需要意志努力注意屬于(D)A.故意注意B.無意注意C.故意后注意D.隨意注意66.關(guān)于自卑感如下哪種說法是錯(cuò)誤AA,自卑人熱衷于與人比較,而對自己期待卻很低B,自卑人往往對自己缺少客觀,蘇醒結(jié)識,無法悅納自己C,自卑人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定D對成敗進(jìn)行對的歸因是解決自卑問題辦法之一67.交往雙方能否成為知己,核心在于各自能否(D).A改進(jìn)交往情境B向?qū)Ψ绞┮远骰軨增長交往頻率D向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?8."觸景生情"是(B)A.故意回憶B.無意回憶C.間接回憶D.機(jī)械回憶69.如下不利于睡眠是(D)A睡房較暗B.定期運(yùn)動(dòng)C.每晚定期上床睡覺D.臨睡前運(yùn)動(dòng)70.為了在學(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶,教師可指引學(xué)生運(yùn)用關(guān)于記憶(C)A陳述性知識B程序性知識C方略性知識D常識性知識71,.不屬于個(gè)性心理特性是(D)A能力B氣質(zhì)C性格D智商72,心理征詢基本原則是(C)A.替來訪者做決定B.有條件尊重來訪者C.為來訪者保密D.對來訪者行為作道德判斷73,心理征詢場合應(yīng)在(C)A.征詢員家中B.雙方商定茶館C.征詢室D.來訪者家中74,按照心理學(xué)觀點(diǎn),大某些心理問題來源于(D)A.家庭內(nèi)部B.社會環(huán)境C.人際關(guān)系解決D.自身內(nèi)部沖突75,在心理征詢各種形式中,最重要并且最有效辦法是(BA.電話征詢B.面對面C.專項(xiàng)征詢D.互聯(lián)網(wǎng)征詢76,征詢師與來訪者征詢關(guān)系類似于(D)A.醫(yī)生與患者B.教師與學(xué)生C.上級與下級C.朋友與朋友77,征詢師與來訪者征詢關(guān)系在行為方式體現(xiàn)為(C)A.支配——服從B.獨(dú)立——依賴C.平等——平等D.積極——被動(dòng)78,當(dāng)天實(shí)記外語材料,最佳在(A)內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí),保持效果較好.A24小時(shí)內(nèi)B第二天C第三天D第二周79,團(tuán)隊(duì)征詢最適當(dāng)對象是(B)A.學(xué)習(xí)困難者B.人際適應(yīng)不良者C.情緒困擾者D.人格障礙者80,人在危險(xiǎn)緊急意外事件浮現(xiàn)時(shí)體現(xiàn)出高度緊張情緒化稱為(D.)A.激情B.心境C.激越D.應(yīng)激81,20世紀(jì)60年代以來,英國浮現(xiàn)被稱為心理學(xué)第三勢力心理學(xué)派別是(B)A.完形心理學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.認(rèn)知心理學(xué)派82,下列哪些陳述不符合青少年心理特點(diǎn)(D)A精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨(dú)立D.結(jié)識能力高,看問題全面83,領(lǐng)導(dǎo)是對群體或個(gè)人施加心理影響,使之努力實(shí)現(xiàn)組織目的,并與(D)保持一致過程.A組織B領(lǐng)導(dǎo)者C群體D環(huán)境84,下列哪項(xiàng)不是馬斯洛需要層次理論需要(C)A.尊重需要B.安全需要C.社會需要D.生理需要85,強(qiáng)而靈活性高高檔神經(jīng)活動(dòng)類型是(A.)A.活潑型B.安靜型C.興奮型D.抑制型86,"悲喜交加","百感交集"是人情緒和情感(A)體現(xiàn).A.復(fù)雜性和矛盾性B.穩(wěn)定性C.可變性D.生理性87,幻覺是指(A)A.虛幻知覺B.正常知覺現(xiàn)象C.錯(cuò)誤知覺D.歪曲知覺88,對心理健康狀態(tài)破壞解釋,行為主義強(qiáng)調(diào)(A)A.幼年遭受挫折B.環(huán)境不良作用C.潛能發(fā)揮受限D(zhuǎn).錯(cuò)誤認(rèn)知89,逼迫觀念指是(C)A.在乎識中占主導(dǎo)地位錯(cuò)誤觀念B.外部強(qiáng)加于自己錯(cuò)誤觀念C.頭腦中重復(fù)浮現(xiàn),但又難以掙脫固定觀念D.在病理基本上產(chǎn)生歪曲信念90,性格核心構(gòu)造是(C)A.意志特性B.理智特性C.態(tài)度特性D.情緒特性1,當(dāng)人愿望受到挫折后,通過想象自己達(dá)到了目或獲得了成就方式屬于心理防御機(jī)制哪一種體現(xiàn)(C)A補(bǔ)償B分離C幻想D升華2,判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài),一方面必要考慮如下哪個(gè)要素(D)A家庭B職業(yè)C信奉D文化3,妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美,這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型體現(xiàn)(A)A自戀型B反社會型C偏執(zhí)型D控制型4,一種人總是重復(fù)檢查與否鎖了門或不斷洗手,這屬于下面哪一種心理障礙(D)A恐怖癥B普通性焦急障礙C抑郁癥D逼迫癥5,在心理治療中,病人對心理醫(yī)生產(chǎn)生情緒依戀被稱為(D)A自由聯(lián)想B顯相聯(lián)想C阻抗D移情6,下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演(A)A心理劇B意識訓(xùn)練C家庭治療D交朋友7,當(dāng)你身邊大多數(shù)人選取某種東西時(shí),你常不自覺做出相似行為,這一心理現(xiàn)象稱作(C)A刻板印象B社會吸引C從眾D服從8,不是少年期自我意識發(fā)展特點(diǎn)是(D)A."成人感"浮現(xiàn)B.獨(dú)立性增強(qiáng)C.評價(jià)能力提高D.身體發(fā)育快9,當(dāng)你進(jìn)入一種黑暗房間時(shí),開始感覺眼前一片漆黑,但過一段時(shí)間后,你便可以看見周邊一切,這叫什么心理現(xiàn)象(B)A明適應(yīng)B暗適應(yīng)C色弱D視覺后像10,你以為"大一綜合征"(即大一學(xué)生產(chǎn)生空虛,焦急,失眠等癥狀)下列不是產(chǎn)生誘因是(D)A.抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)落差B.對新環(huán)境適應(yīng)力弱C.優(yōu)勢地位喪失D.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感11,下述關(guān)于人格描述哪一種最為精確(D)A.人格穩(wěn)定性受到性別與社會經(jīng)濟(jì)地位影響B(tài).在整個(gè)成人期,人格在整體上會發(fā)生系統(tǒng)性變化C.在青春期后,人格保持非常穩(wěn)定D.成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特性12,"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"這表白了一種人意志品質(zhì)(D).A.自覺性B.堅(jiān)決性C.自制性D.堅(jiān)持性13,心境具備(A)特點(diǎn)A.彌散性B.集中性C.短暫性D.突發(fā)性14,考試焦急重要屬于(A)方面問題.A.情緒B.氣質(zhì)C.性格D.行為15,征詢者對來訪者無條件關(guān)注又稱為(B)A:真誠B:接納C:尊重D:同感16,設(shè)身處地,像體驗(yàn)自己精神世界那樣體驗(yàn)她人精神世界態(tài)度和能力技術(shù)是(D)A:真誠B:尊重C:接納D:同感17,在下列影響人際關(guān)系相似性因素中,對人際關(guān)系影響最大是(D)A.興趣B.性格C.知識水準(zhǔn)D.價(jià)值觀念18,下列哪種形式屬于角色扮演法(C)A：主題班會B：娛樂法C：啞劇表演D：游戲法19,珊珊很膽怯火,以致于不能擦亮一根火柴,甚至不能參加燭光晚會.她很也許患有:(D)A.廣泛性焦急障礙B.驚恐障礙C.逼迫性障礙D.恐怖障礙20,下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期描述哪一種是最為精確(C)A.當(dāng)該病浮現(xiàn)于年齡較大人中癥狀會更嚴(yán)重某些B.發(fā)病高峰期在中年或成年期后期(45歲后來)C.經(jīng)常浮現(xiàn)于青春期或成年人初期D.在各個(gè)年齡組浮現(xiàn)概率均等21,下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力是:(A)A.避免類似情境B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D.建立和諧人際關(guān)系22."砍頭不要緊,只要主義真,殺了我一種,自有日后人"詩句中所體現(xiàn)出崇高情操是(C).A.美感B.理智感C.道德感D.激情23,(C)是對頭腦中已有表象進(jìn)行加工改造,形成新形象過程A.聯(lián)想B.幻想C.想象D.錯(cuò)覺24,我校心理健康教誨與征詢中心電話是(A)A.22861383B.22861385C.22861909D.2286105825,追求完美,自尊心脆弱,控制欲望強(qiáng),自視甚高,將不完美等同于不可愛,不值得愛是(C)A.自卑者B.自負(fù)人C.完美主義者D.偏執(zhí)者26,"走極端,以偏概全,悲觀思維,敏感多疑,自卑心理,自罪自責(zé),自我評價(jià)過低"重要描述是(A)A.抑郁癥B.自負(fù)C.躁狂癥D.逼迫癥27,人氣質(zhì)可以分為四種基本類型,即粘液質(zhì),抑郁質(zhì),多血質(zhì)以及(D)A.獨(dú)立質(zhì)B.嚴(yán)謹(jǐn)型C.興奮型D.膽汁質(zhì)28,學(xué)校增進(jìn)心理健康重要途徑和辦法是(A)A.心理健康教誨B.進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查C.心理征詢D.心理治療29,人格是一種具備豐富內(nèi)涵概念,人格具備統(tǒng)合性,功能性,穩(wěn)定性(A)等特性A.獨(dú)特性B.發(fā)展性C.復(fù)化性D.一致性30,(C)是決定個(gè)體行為基本特性,是人格有效構(gòu)成元素A.性格B.氣質(zhì)C.特質(zhì)D.智力31，易受外界影響而浮現(xiàn)情緒波動(dòng),或極度高興或傷心流淚,這一情緒體現(xiàn)叫:(C)A焦急B恐驚C情感脆弱D情緒低落32，關(guān)于影響人際吸引因素哪一種是錯(cuò)誤(D)A接近性B相似性C外貌D自尊33，如果雙方在沖突中作出讓步,這種調(diào)適方式叫(A)A和解B妥協(xié)C容忍D調(diào)解34利她主義體現(xiàn)(C)A.人不為我,我不為人B.人為財(cái)死C.辛苦我一種,幸福十萬家D.逃避責(zé)任35下列不是情緒健康重要標(biāo)志是(D)A情緒穩(wěn)定B情緒高興C經(jīng)常開心D喜樂無常36其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)最有效辦法當(dāng)數(shù)：BA：明確學(xué)習(xí)目的B：動(dòng)機(jī)遷移C：創(chuàng)設(shè)問題情境D：獎(jiǎng)懲37不是人際關(guān)系作用是(C)A.幸福感B.心理健康C.身體健康D.自我體現(xiàn)38不是積極心態(tài)作用是(D)A.內(nèi)心安靜B.信心C.成功意識D.浮躁39.由于缺少準(zhǔn)備,不能駕馭或掙脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所體現(xiàn)情緒體驗(yàn)是(D)A.高興B.悲哀C.憤怒D.恐驚40.(A)是心理活動(dòng)順利進(jìn)行重要條件,它對心理活動(dòng)具備選取,維持,調(diào)節(jié)功能.A.注意B.記憶C.表象D.想象41.動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生基本是(C)A.感知B.實(shí)踐C.需要D.教誨42.人類思維能力最高體現(xiàn)是(C)A.形象思維B.抽象思維C.創(chuàng)造思維43.情感是在人(A)中產(chǎn)生.A.結(jié)識過程B.意志過程C.個(gè)性傾向性D.個(gè)性44.大學(xué)生心理健康日是(A)A.5.25B.5.26C.4.25D.6.2645.智力是以(B)為核心.A.觀測力B.思維力C.注意力D.記憶力46.對心理發(fā)展起主導(dǎo)作用是(A)A.學(xué)校教誨B.遺傳C.社會D.實(shí)踐活動(dòng)47.勤奮,懶惰,謙虛,驕傲,這些反映是(C)特性..A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.情感48.關(guān)于情緒論述,對的是(D)A.人類情緒都可后天習(xí)得B.具備兩極性C.體驗(yàn)是情緒得基本特點(diǎn)D.以上都對的E.以上都不對的49.情緒特點(diǎn)論述中哪項(xiàng)是錯(cuò)(A)A.具備兩極性B.具備比情感更強(qiáng)強(qiáng)度C.具備不穩(wěn)定性D.具備明顯外部體現(xiàn)50.與情緒相聯(lián)系需要重要是(E)A.生理需要B.追求真理需要C.追求美感需要D.安全需要E.以上都是51.由于缺少準(zhǔn)備,不能駕馭或掙脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所體現(xiàn)情緒體驗(yàn)是(D)A.高興B.悲哀C.憤怒D.恐驚52.下列特性不屬于神經(jīng)衰弱者體現(xiàn)(D)A容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺少生活興趣53.通過接受各種科學(xué)心理鍛煉以解決自己在認(rèn)知,情感,人格,社交等方面心理問題活動(dòng)是(A)A：心理訓(xùn)練B：心理教誨C：心理服務(wù)D：心理補(bǔ)償54..為順利完畢某種活動(dòng)所需要各種能力結(jié)合叫(A)A.才干B.普通能力C.天才D.特殊能力55."觸景生情"是(B)A.故意回憶B.無意回憶C.間接回憶D.機(jī)械回憶56.如下不利于睡眠是(D)A睡房較暗B.定期運(yùn)動(dòng)C.每晚定期上床睡覺D.臨睡前運(yùn)動(dòng)57,心理征詢基本原則是(C)A.替來訪者做決定B.有條件尊重來訪者C.為來訪者保密D.對來訪者行為作道德判斷58,心理征詢場合應(yīng)在(C)A.征詢員家中B.雙方商定茶館C.征詢室D.來訪者家中59,按照心理學(xué)觀點(diǎn),大某些心理問題來源于(D)A.家庭內(nèi)部B.社會環(huán)境C.人際關(guān)系解決D.自身內(nèi)部沖突60,在心理征詢各種形式中,最重要并且最有效辦法是(B)A.電話征詢B.面對面C.專項(xiàng)征詢D.互聯(lián)網(wǎng)征詢1,弗洛依德人格構(gòu)造不涉及(C)A.超我B.本我C.鏡我D.自我2,神經(jīng)衰弱者也許浮現(xiàn)心理障礙有(A)A.妄想B.幻覺C.思維貧乏D.感覺過敏3,以為有人在議論她,街上人及汽車上人都用異樣眼光看她,這也許是(B)A.超價(jià)觀念B.關(guān)系妄想C.幻覺D.錯(cuò)覺4,本來是別人做過事,回憶成自己做過事,這屬于(A)A.錯(cuò)構(gòu)B.虛構(gòu)C.錯(cuò)覺D.記憶減退5,一種較薄弱而持續(xù)情感狀態(tài)叫(D)A.情緒B.激情C.應(yīng)激D.心境6,心理健康最后目的是(C)A.自我實(shí)現(xiàn)B.和諧人際關(guān)系C.保持人格完整D.保持協(xié)調(diào)情緒7,驚恐發(fā)作時(shí)最常用癥狀是(B)A.發(fā)抖B.瀕死感C.意識喪失D.恐驚8,最常用幻覺是(A.)A.幻聽B.幻味C.幻視D.幻嗅9,抑郁癥最常用有哪種思維障礙(A)A.思維遲緩B.逼迫觀念C.強(qiáng)制性思維D.思維貧乏10,注意易轉(zhuǎn)移最常用于哪種病人(D)A.抑郁癥B.精神分裂癥C.逼迫癥D.躁狂癥11,思維貧乏常用于(D)A.焦急癥B.癔癥C.抑郁癥D.精神分裂癥12,由于缺少準(zhǔn)備,不能駕馭或掙脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所體現(xiàn)情緒體驗(yàn)是(D)A.高興B.悲哀C.憤怒D.恐驚13,長時(shí)記憶是指存儲時(shí)間為多少以上記憶(B)A幾秒鐘B一分鐘C數(shù)分鐘D數(shù)小時(shí)14,人在歡樂時(shí)手舞足蹈,捧腹大笑,悲痛時(shí)捶頭頓足,這是(B)A聲調(diào)表情B身段表情C面部表情D激情表情15,個(gè)性中最重要,最核心構(gòu)成某些是(C)A能力B氣質(zhì)C性格D動(dòng)機(jī)16,氣質(zhì)類型(D)A有好好壞B都是好C都是壞D無好壞之分17,思維在結(jié)識過程中處在(C)A普通地位B被支配地位C核心地位D高檔地位18,有學(xué)生在上學(xué)時(shí)講小話,做小動(dòng)作,這是|(C)A注意轉(zhuǎn)移B注意分派C注意分散D注意起伏19,當(dāng)你在電影畫報(bào)上看到某演員形象時(shí),覺得很熟悉,并且可以確知她曾扮演過某個(gè)角色,這種現(xiàn)象屬于(C)A識記B保持C再認(rèn)D回憶20,人們遭遇不良情緒時(shí),對的解決方式為(D)A.喝酒B.吃大量東西C.壓抑負(fù)性情緒D.和朋友傾訴21,錯(cuò)覺是(B)A對錯(cuò)誤東西知覺B與實(shí)際狀況不一致知覺C錯(cuò)誤東西引起知覺D變了形感覺22,"憂者見之而憂,喜者見之而喜"是(A)體現(xiàn).A心境B激情C應(yīng)激D美感23,(A)是人活動(dòng),行為基本動(dòng)力和個(gè)性積極性源泉.A需要B動(dòng)機(jī)C興趣D信念24,下列中(C)是特殊能力A記憶力B注意力C節(jié)奏感D思維力25,記憶中心環(huán)節(jié)是(B)A識記B保持C再認(rèn)D回憶決賽:42、在印象形成過程中，由于信息浮現(xiàn)順序?qū)е掠∠笮纬尚?yīng)有（B）：

A、光環(huán)效應(yīng)；B、首因效應(yīng)與近因效應(yīng)；C、定型；D、刻版印象。43、自我意識中結(jié)識形式不涉及（C）：A、自我觀測；B、自我分析；C、自我控制；D、自我評價(jià)。44、挫折是需要得不到滿足一種情緒狀態(tài)，因而挫折也可以說是一種（A）。A、主觀感受B、客觀感受C、心理防御機(jī)制D、生理狀態(tài)45、心身疾病是由（B）因素引起生理疾病。A、社會B、心理C