人教版小學四年級下冊《生命.生態(tài).安全》教案

人教版小學四年級下冊《生命.生態(tài).安全》教案1、《水是生命之源》教案設(shè)計知識目標：1.知道水是一切生命之源，與人類的生活息息相關(guān)。2.知道地球上的淡水資源有限。3.了解水污染的主要原因及危害。能力目標：1.掌握日常生活中幾種常用的節(jié)水方法。2.自覺保護水資源不受污染。3.培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。情感目標：1.教育學生要珍惜水資源，保護水資源。2.初步樹立節(jié)約水光榮，浪費水可恥的意識。3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。樹立水是寶貴資源的觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣、自覺保護水資源不受污染。1.課前布置學生搜集水的用途、水資源現(xiàn)狀、浪費水的現(xiàn)象等資料、圖片。2.組織學生考察附近的水域情況。3.采訪當?shù)丨h(huán)保局的有關(guān)專家，了解本地區(qū)的水資源狀況。調(diào)查法、觀察法、討論法。（一）導入新課：顯示由黃河、長江、九寨溝的流水畫面構(gòu)成的課件（設(shè)置《高水流水》為背景音樂），（配詩）藍色的地球活動著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，你就是生命之源——一切生物都不開的水。（二）學習新課1.水是一切生命之源，與人類的生活息息相關(guān)。A.為什么說水是生命之源？人們的生產(chǎn)和生活一切都離不開水,水是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)，作為機體的重要成分，水存在于血液肌肉、骨骼等所有組織、器官及體液中，體內(nèi)的水份約占體重的65%，兒童體內(nèi)的水份甚至高達體重的80%左右。因此,沒有水,生命也就無從談起。水在體內(nèi)隨血液流動及水的蒸發(fā)等可以起到調(diào)節(jié)體溫的作用也可使人體各部分的體溫均衡。人可以幾天不吃飯，但幾天不喝水就會死亡。地球的所有生命都離不開水，動物沒有水喝，不能生存，植物沒有水，就會枯死。）水有哪些作用？1)工業(yè)上需要水：洗滌、溶解、加熱、冷卻，作為原料2)農(nóng)業(yè)上需要水：農(nóng)作物需要水灌溉3)動力工業(yè)上：水力發(fā)電4)交通運輸上：內(nèi)河及其海洋航運5)生理活動中起著重要作用：唾液、胃液、血液、組織液等。水在人體內(nèi)起這調(diào)節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物等作用6)植物光合作用需要水作為原料7)每天刷牙、洗臉、洗衣、做飯都離不開水2．了解地球上的淡水資源，懂得要珍惜水資源，保護水資源?？促Y料，你知道地球有多少淡水資源？水在地球上的分布很廣泛，約占地球總面積的70%,但是可以飲用的淡水只占2.7%,其他97.3%都是海水,不能直接飲用。3.我國水資源情況：(課件展示)A.我國水資源總量豐富，但人均占有量少我國水資源總量為2.81萬億立方米，在世界上僅次于巴西、前蘇聯(lián)、加拿大、美國和印尼而居第6位，但人均水資源占有量卻大大低于世界平均水平，僅列世界第88位。B.我國水資源時空分布不平衡我國水資源分布很不平衡，南多北少，東多西少。每年的3月到9月雨量豐富，而冬季少雨。所以干旱缺水成為我國尤其是北方地區(qū)的主要自然災害。由于自然條件和地理因素，使得我國成為一個洪澇災害頻繁、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境脆弱的國家。C.我國水資源供需矛盾突出，城市供水不足目前全國有三分之二的城市常年處于供水不足狀態(tài)。目前我國600多個城市中，400多個城市存在供水不足問題，其中比較嚴重的缺水城市達110個，農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及城市都普遍存在缺水問題。專家預言，2010年后我國將進入嚴重缺水期，2030年我國缺水將達400億立方米至500億立方米。供水量不足，給城市生產(chǎn)、生活造成極大影響。我國部分山區(qū)、草原、濱海和海島還有6000萬人口和4500萬頭牲畜飲水十分困難。每年的農(nóng)業(yè)收成和工業(yè)產(chǎn)值都因缺水造成重大損失。4．我國水資源的嚴重浪費情況：(課件展示)我國的水資源已經(jīng)缺得不能再缺了，可是令人痛心的是，水資源使用過程中的浪費居然到了驚人的地步。據(jù)資料顯示，在我們的日常生活中，浪費水的現(xiàn)象比比皆是。在嚴重缺水的黃河流域，農(nóng)業(yè)灌溉大量采用傳統(tǒng)的漫灌方式。上游寧蒙灌區(qū)畝均用水量在1000立方米以上，比節(jié)水灌區(qū)高幾倍到十幾倍；即便是飽受斷流之苦的河南、山東兩省引黃灌區(qū)也是有水時大水漫灌，無水時望河興嘆。全國農(nóng)業(yè)用水利用率，目前一般在30%至40%，生產(chǎn)單位糧食用水是發(fā)達國家的2至2.5倍。工業(yè)用水也存在著嚴重浪費的現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，目前我國工業(yè)用水重復利用率只有30%左右，遠低于發(fā)達國家的75%，單位GDP用水量是發(fā)達國家的15至10倍，一些重要產(chǎn)品單位耗水量比國外先進水平高幾倍，甚至幾十倍。（展示農(nóng)業(yè)用水浪費、工業(yè)用水浪費、生活用水浪費。）思考：你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費水的現(xiàn)象呢？學生：水龍頭不關(guān)緊、喝不完的水倒掉、玩水槍等等（三）小結(jié)：大自然是這么關(guān)心我們?nèi)祟?，為我們?nèi)祟愄峁┝诉@么多的恩惠，那我們?nèi)祟愡€有什么理由不行動起來呢？水是生命之源，它孕育了地球上的生命。如果說這個世界上有神，那么她就是水，因為她賜予我們生命；如果說什么是最美麗的，那么一定是水，因為她把自己獻給人類；2、《防止水污染》教學設(shè)計知識目標：1.知道水是一切生命之源，與人類的生活息息相關(guān)。2.知道地球上的淡水資源有限。3.了解水污染的主要原因及危害。能力目標：1.掌握日常生活中幾種常用的節(jié)水方法。2.自覺保護水資源不受污染。3.培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。情感目標：1.教育學生要珍惜水資源，保護水資源。2.初步樹立節(jié)約水光榮，浪費水可恥的意識。3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。樹立水是寶貴資源的觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣、自覺保護水資源不受污染。1.課前布置學生搜集水的用途、水資源現(xiàn)狀、浪費水的現(xiàn)象等資料、圖片。2.組織學生考察附近的水域情況。3.采訪當?shù)丨h(huán)保局的有關(guān)專家，了解本地區(qū)的水資源狀況。調(diào)查法、觀察法、討論法。（一）復習導入新課：A.為什么說水是生命之源？（二）環(huán)境污染形勢嚴峻表現(xiàn)在那些方？地表水污染普遍，特別是流經(jīng)城市的河段有機污染嚴重，湖泊營養(yǎng)化問題突出，地下水受到點源和面源污染，近岸海域水污染加劇；有關(guān)專家甚至預測，中國解決水環(huán)境污染問題比解決缺水問題更加困難和艱巨。A.水資源污染的主要原因是什么？水的污染有兩類：一類是自然污染；另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。人為污染主要由人類活動產(chǎn)生的污染物而造成的，它包括工業(yè)污染源，農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源三大部分。工業(yè)廢水為水域的重要污染源，具有量大、面廣、成分復雜、毒性大、不易凈化、難處理等特點。據(jù)2004年中國水資源公報資料顯示，這一年，全國廢水排放總量共693億噸（不包括火直電流冷卻水），其中，工業(yè)廢水排放量占67%。實際上，排污水量遠遠超過這個數(shù)，因為許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工業(yè)污水排放量難以統(tǒng)計。農(nóng)業(yè)污染源包括牲畜糞便、農(nóng)藥、化肥等。農(nóng)藥污水中，一是有機質(zhì)、植物營養(yǎng)物及病原微生物含量高，二是農(nóng)藥、化肥含量高。我國目前沒開展農(nóng)業(yè)面上的監(jiān)測，據(jù)有關(guān)資料顯示，在1億公頃耕地和220萬公頃草原上，每年使用農(nóng)藥110.49萬噸。我國是世界上水土流失最嚴重的國家之一，每年表土流失量約50億噸，致使大量農(nóng)藥、化肥隨表土流入江、河、湖、庫，隨之流失的氮、磷、鉀營養(yǎng)元素，使2/3的湖泊受到不同程度富營養(yǎng)化污染的危害，造成藻類以及其他生物異常繁殖，引起水體透明度和溶解氧的變化，從而致使水質(zhì)惡化。生活污染源主要是城市生活中使用的各種洗滌劑和污水、垃圾、糞便等，多為無毒的無機鹽類，生活污水中含氮、磷、硫多，致病細菌多。據(jù)調(diào)查，2004年我國生活污水排放量200億噸。90%以上的生活污水未經(jīng)處理就排入水域，B.水污染有哪些危害？學生通過查找資料了解：水體污染影響工業(yè)生產(chǎn)、增大設(shè)備腐蝕、影響產(chǎn)品質(zhì)量，甚至使生產(chǎn)不能進行下去。水的污染，又影響人民生活，破壞生態(tài)，直接危害人的健康，損害很大。1)危害人的健康水污染后，通過飲水或食物鏈，污染物進入人體，使人急性或慢性中毒，還可誘發(fā)癌癥。被寄生蟲、病毒或其它致病菌污染的水，會引起多種傳染病和寄生蟲病。2)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害水質(zhì)污染后，工業(yè)用水必須投入更多的處理費用，造成資源、能源的浪費，食品工業(yè)用水要求更為嚴格，水質(zhì)不合格，會使生產(chǎn)停頓。這也是工業(yè)企業(yè)效益不高，質(zhì)量不好的因素。農(nóng)業(yè)使用污水，使作物減產(chǎn)，品質(zhì)降低，甚至使人畜受害，大片農(nóng)田遭受污染，降低土壤質(zhì)量。海洋污染的后果也十分嚴重，如石油污染，造成海鳥和海洋生物死亡。3)大量有機物在水中降解放出營養(yǎng)元素，促進水中藻類叢生，植物瘋長，使水體通氣不良，溶解氧下降，甚至出現(xiàn)無氧層。以致使水生植物大量死亡。6．怎樣珍惜水環(huán)境、保護水資源A.世界水日1993年1月18日，第47屆聯(lián)合國大會確定自1993年起，將每年的3月22日定為“世界水日”。為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。面對嚴峻的缺水、水污染問題，我們應積極行動起來，珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)、防治水污染、植樹造林等多種措施，合理利用和保護水資源。B.要樹立節(jié)約意識計算：如果自來水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，1天就會漏掉100千克水，這些水可供煉鋼4千克，發(fā)電廠10度，生產(chǎn)化肥50千克。那么一年可以節(jié)約多少水，起多大的作用？說明節(jié)約用水，就是創(chuàng)造財富一滴水看似平常，但可以積少成多，當浪費的人多了，浪費的時間長了，地球上就會有許多水資源被浪費掉。C.尋找節(jié)水的有效方法：（課件展示）四人小組討論：日常生活中用什么方法可以節(jié)約水呢？學生1：我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應馬上關(guān)起來。養(yǎng)成好習慣節(jié)水法學生2：依靠科技，發(fā)明節(jié)水器具學生3：一水多用、重復用水，洗臉水和洗衣水從不輕易倒掉，而是用來澆花、沖廁所等。一水多用節(jié)水法學生4：調(diào)高水價能提高節(jié)水意識：調(diào)查提示：我國正處于水資源和水質(zhì)性缺水的狀態(tài)。水價提高，人們的節(jié)水意識開始增強。學生：┈┈D.堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、堅持保護資源的國策E.面對嚴重的水體污染，應該采取哪些有效的措施：四人小組討論：哪些措施可以有效地保護水資源？學生1：強化對飲用水源取水口的保護，有關(guān)部門要劃定水源區(qū)，在區(qū)內(nèi)設(shè)置告示牌并加強取水口的綠化工作。定期組織人員進行檢查。從根本杜絕污染，達到標本兼治的目的。學生2：加大城市污水和工業(yè)廢水的治理力度，加大環(huán)保執(zhí)法力度，堅決懲處各類違法排污行為。學生3：加強公民的環(huán)保意識；改善環(huán)境不僅要對其進行治理，更重要的是通過各方面的宣傳來增強居民的環(huán)保意識。居民的環(huán)保意識增強了。破壞環(huán)境的行為就自然減少了。學生4：實現(xiàn)廢水資源化利用；隨著經(jīng)濟的發(fā)展，工業(yè)的廢水排放量還要增加，所以要加強科技投入實現(xiàn)廢水資源化利用。學生5：植樹造林，減少水土流失學生┈┈（三）小結(jié)：如果說愛無處不在，那么水也一樣，無論在哪里我們都得到她的滋潤。水與我們是共存的，當務(wù)之急，我們唯有做的是量水而行，不輕易浪費每一滴水，不隨意污染每一條河流，進一步規(guī)范、調(diào)整、指導供水、用水、節(jié)水、治污、保護的方法，可以適當?shù)奶岣咚膬r格，可以立法，對浪費水的行為給予法律的制裁。我國主要水資源的保護直接涉及我國今后人口健康素質(zhì)的變化和國家經(jīng)濟的發(fā)展狀況，有必要從國家安全性的戰(zhàn)略角度重視水資源的環(huán)境保護問題愛護水資源，就像愛自己的眼睛一樣；珍惜水資源，就像珍惜自己的生命一樣。愿你，愿我，愿她，從點滴做起，從身邊做起，從自己做起。（四）課后拓展：1．回家說給父母聽:為什么要節(jié)約用水及用哪些方法節(jié)水.2．在家里的廚房、衛(wèi)生間：貼上自己設(shè)計的節(jié)水標志并寫上節(jié)水的警示語。3．列出本校師生不文明用水的幾種情況4．完成本校水環(huán)境的調(diào)查報告*關(guān)于水和節(jié)水的數(shù)據(jù)△如果天不下雨，地球上可用淡水僅夠人類用4年多?！魅绻训厍虻乃b在一個5升大的水桶里，可供人類使用的只有一湯匙。△如果南極的冰川都化成水，地球上的海水上升60米，許多城市將被淹沒。△目前，全世界在水中檢測出的有機物有2221種?！饔娠嬎鸬募膊≌妓腥祟愃技膊〉?0％?！饔伤畟鞑サ?0種傳染病，在全世界范圍內(nèi)仍未得到控制?！髟?0世紀，世界人口增長了兩倍，而人類的用水增長了5倍?！魅?／3的家庭必須到家外去打水?，F(xiàn)在，東非的女孩和女人們從家到打水的地方平均要走21分鐘?！魅绻春乃坑嬎?，在世界上有些最貧窮的國家，每人每天的沐浴時間只能有90秒，甚至更少?！魉堫^以每秒一滴的速度滴水，35分鐘能滴滿240毫升的量杯，這樣的話一年則要滴掉36噸水。△當您的水龍頭沒有擰緊，一個晚上流失的水則相當于非洲或亞洲缺水地區(qū)一個村莊的居民日飲用水總量?！靼磭H上一般承認的標準，人均水資源量少于1700m3為用水緊張的國家?！髟谧钊彼膰抑校R耳他年人均可用水量只有82立方米，其缺水程度位居缺水國家之首?！髟谛录悠?，不僅工業(yè)的水價高于家庭用水價，而且工廠用水超過計劃定額時，要征收15％的節(jié)水稅。△“六一”是國際兒童節(jié)，但在日本還是“節(jié)水日”。這說明節(jié)水事關(guān)子孫后代，要從娃娃抓起?！魑覈苛⒎矫姿a(chǎn)糧食1公斤，發(fā)達國家為2公斤以上?！鳟斍拔覈鷳B(tài)環(huán)境用水量為840億m3左右，2010年為865億m3左右，2030年為925億m3左右，2050年為985億m3左右。△我國萬元工業(yè)產(chǎn)值耗水225立方米，發(fā)達國家僅100立方米?！魑覈I(yè)用水重復利用率為40％，發(fā)達國家為75～85％?！魅舻?005年我國工業(yè)用水重復利用率若達到60％，可節(jié)水580億立方米，相當于2000年工業(yè)取水量。3、《萬物共存》教學設(shè)計教學目的：1、了解生態(tài)系統(tǒng)是一個完整的生物鏈，缺少誰都不行。2、培養(yǎng)學生對生命的重視，善待身邊的萬物。教學重點：地球是生物種類繁多，它們之間相互聯(lián)系、相互儲存，息息相關(guān)。教學過程：一、導入新課：出示圖片，請學生看看圖片上都有些什么生物。設(shè)問引入：哪你知道地球上究竟有多少種生物嗎？都有哪幾類，你常見的生物都有哪些？二、學習新課：1、地球上生物種類的多樣性。地球上的生物種類超過200萬種。2、這些生物靠什么生存?(了解生存方式的多樣性）3、地球上的生物種類目前面臨什么樣的嚴峻形勢?滅絕速度正在加快。據(jù)統(tǒng)計，全世界每天有75個物種滅絕，每小時有3個物種滅絕。你知道哪些生物已經(jīng)滅絕，哪些生物正瀕臨于滅絕的邊緣？亞洲ShamanuorJapaneseWolf日本倭狼1905年IndianCheetah亞洲獵豹1948年BaliTiger巴厘虎1937年CaspianTiger西亞虎1980年JavanTiger爪哇虎1988年ChineseTurkestanTiger新疆虎1916年ChineseDoucLangur海南白臀葉猴1893年TaiwanCloudLeopard臺灣云豹1972年ChineseRhino中國犀牛1922年P(guān)rzewalaski’sHorse普氏野馬1947年SaigaAntelope賽加羚羊1950年P(guān)ereDavidDeer麋鹿1900年P(guān)ygmyHog倭豬(滅絕年代不詳)SchomburgkDeer熊氏鹿1932年SyrianWildAss(0ngger)敘利亞野驢1930年RamchaekanBear堪察加棕熊1920年P(guān)ersianFal''lowDeer波斯鼬鹿(滅絕年代不詳)地球上已有冰島大海雀、北美旅鴿、南非斑驢、印尼巴厘虎、澳洲袋狼、直隸獼猴、高鼻羚羊、普氏野馬、臺灣云豹等物種不復存在。世界自然保護聯(lián)盟發(fā)布的《受威脅物種紅色名錄》表明，目前，世界上還有1／4的哺乳動物、1200多種鳥類以及3萬多種植物面臨滅絕的危險。4、物種的滅絕對人類的生存和發(fā)展有影響嗎?物種滅絕破壞生物鏈。美國亞利桑那州動物保護協(xié)會的嘉倫．尼恩斯特德在采訪中對記者說：“動物有權(quán)生活在自己的領(lǐng)地里，人類對自然資源的過度開發(fā)和對氣候的負面影響其實是對其他生物的侵權(quán)行為，最終會受到自然的懲罰。”斯坦福大學研究小組的報告指出，鳥類減少將引起令人擔憂的一系列連鎖反應，擾亂自然界的降解機制、種子傳播和昆蟲控制。人類健康也將受影響，因為生態(tài)平衡的變化總是導致攜帶病毒的動物顯著增加。報告指出，上個世紀90年代印度的禿鷲數(shù)量減少了95%，致使野狗和老鼠迅速繁殖，導致印度狂犬病患者大量增加。斯坦福大學的科研人員格雷琴．戴利舉了另一個物種滅絕對人類影響大的例子：“萊姆病有類似流感的癥狀，可以損害神經(jīng)中樞。而北美鴿的滅絕是美國萊姆病蔓延的罪魁禍首。”寄生在田鼠身上的壁虱是萊姆病的主要攜帶者。鴿子和田鼠的主要食物是橡樹果，鴿子消失使田鼠食物異常豐富，數(shù)量激增，壁虱增加。另外物種多樣性對改善人類生存條件也大有功勞。泰德斯科主任對記者說：“物種多樣性還對改良農(nóng)作物和家畜有重要意義。雖然基因工程有很大發(fā)展，但人類的創(chuàng)造力和大自然上億年的進化成果不可同日而語”。物種的大量滅絕使人類損失了很多好的可以利用的生物基因。5、生命之間的聯(lián)系。（活動）講故事（1）渡渡鳥和大顱欖樹的故事。（2）呼倫貝爾草原的啟示。三、小結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)是一個完整的生物鏈，缺少誰都不行。維護生態(tài)平衡，人人有責。四、拓展：活動體驗想象自己是大自然中的一種生物（可以是動物或植物），說出你的作用、現(xiàn)狀及需要，體會大自然中不能缺少“我”。4、《發(fā)燒的地球》教案設(shè)計教學目標：1、通過氣候問題的小調(diào)查讓學生認識到全球氣候變暖這一嚴峻現(xiàn)實；2、通過課文中事例的學習以及資料的補充，使學生感受到全球氣候變暖生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響；3、使學生認識到二氧化碳增加是導致溫室效應增強的主要原因，從而認識到人類活動對環(huán)境變化所起的作用。教學準備：多媒體課件學生課前小調(diào)查一、導入我國首位進入太空的宇航員楊利偉在神州五號飛船上與家人通太空電話時說：“我看到了咱們美麗的家了。”你知道楊叔叔說的“美麗的家”是指什么嗎？是的，這就是我們?nèi)祟惖募覉@——美麗的地球。大家看。（出示地球的圖片幾幅）解說：在浩淼的宇宙中，我們的地球是那么迷人、那么美麗。假如讓你為地球涂上顏色，你會為她涂上什么顏色？我們都希望地球永遠充滿生命活力，可是，現(xiàn)在我們的地球卻生病了，它發(fā)起了低燒。今天就讓我們一起用我們的心去看看在病中呻吟的地球，好嗎？讀題。二、感受“氣候變暖”，理解“溫室效應”。（一）首先出示書上的兩幅圖片：《干裂的土地》、《酷暑難耐》。從這兩圖片中你們知道地球的溫度變化嗎？地球的氣溫在升高。氣溫升高主要是什么原因造成的呢？二氧化碳。結(jié)合“大暖房”理解“溫室效應”。（二）“溫室效應”帶來的災難。1、你們知道在地球的最北邊，是什么地方？（播放圖片，老師解說）：在這片美麗的白色世界里，生活著一群冬的精靈——北極熊。它們是那么快樂地生活著，因為有這片寒冰。假如，寒冰漸漸消失了，你猜猜北極熊的生活會是什么樣的呢？學生回答，老師總結(jié)。是啊，同學們你們不知道，如今的北極熊就面臨著這樣的危機，這片它們賴以生存的寒冰正在一點點的融化。因為地球發(fā)燒了?，F(xiàn)在你知道，地球發(fā)燒到底是什么意思嗎？出示：地球發(fā)燒——氣候變暖。2、這是真的嗎？全球氣候真的在變暖嗎？交流課前調(diào)查情況，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）、出示全球氣溫曲線圖，感受氣溫上升趨勢（2）、教師談感受（自己小時候冬天與現(xiàn)在的差異），好不容易今年冬天終于下了一場雪，你對今年冬天這場雪印象怎樣？（3）、出示圖片文字，使學生了解今年的雪災給國家和人民帶來的巨大損失。并引導學生質(zhì)疑：既然氣溫在變暖，為什么今年冬天這么冷？（4）、出示專家的話，使學生了解全球變暖是一個大趨勢，這次全國范圍內(nèi)出現(xiàn)的極端寒冷天氣過程，仍是全球變暖趨勢的一種表現(xiàn)。3、那么，氣候變暖，帶給人類的到底是什么呢？讀文《環(huán)境警報》，從中你感受到了什么4、除了酷熱，氣溫變暖還會帶來一系列的自然災害，課文中介紹了哪些，它們帶來了怎樣嚴重的后果。學生暢談5、教師補充介紹（出示圖片文字，教師配樂解說）看了這些資料，你有什么想說的嗎？四、設(shè)想假如地球繼續(xù)變暖1、是啊，如今的地球已是危機重重，假如地球就一直這樣暖下去，暖下去。若干年后的地球會變成什么樣子呢？學生閉眼想象（播放音樂）交流，你剛才看到了什么？3、假如地球繼續(xù)變暖，剛才在你們腦海中所浮現(xiàn)的畫面很有可能在某一天成為現(xiàn)實，而到時候我們?nèi)祟愐矊⒃诮匐y逃。你們看——播放電影片段《后天》。此時，你的心情怎樣？4、詩歌是最能表現(xiàn)我們的感情的，老師情不自禁地寫下了這樣一節(jié)小詩（教師配樂朗誦）假如地球繼續(xù)變暖天空將不再蔚藍我們再也看不見小鳥快樂地飛上藍天學生動筆寫，師生合作朗誦（配樂）五、探索原因，撰寫標語1、自學書上內(nèi)容，尋找地球發(fā)低燒的原因2、為什么大氣中的二氧化碳會越來越多呢？導致地球發(fā)燒的罪魁禍首是誰？出示“溫室效應”圖。3、出示環(huán)保標語：別讓我們的陸地變成一片汪洋。齊讀4、學生撰寫環(huán)保標語（播放歌曲《地球，你好嗎？》）六、結(jié)束語我們只有一個地球，她是我們的母親，也是其他生靈的母親。人類不想要未來，傷害地球，那是人類自己愚蠢，但是其他生物，就連石頭，也不想失去地球。如果人類認識到保護地球的重要性，就不要只停留在一句空話——地球，你好嗎？地球一點也不好。她很傷心，很疲憊。如果人類還不悔改，她情愿和人類同歸于盡。所以，我們要挽救地球，要讓地球退燒。那我們應該怎樣做呢？我們下節(jié)課再來學習。5、《小心“馬路殺手”》教案設(shè)計教學目標：1、學習道路交通安全知識。2、掌握交通規(guī)則。3、通過學習提高學生的安全意識和安全防護能力。教學重點：學習道路交通規(guī)則，培養(yǎng)學生的道路交通安全意識。教學過程：一、導入：小影片《慘死的車禍》。從這起車禍中你看出了車禍發(fā)生的原因嗎？怎么做才能避免這起車禍的發(fā)生?二、學習新課。1、車禍發(fā)生的原因主要有哪些方面的？駕駛員違章，行人違章。2、活動：比一比，賽一賽。（題目：1、哪些行為算是駕駛員違章駕駛?2、行人的哪些行為是違反交通規(guī)則?)駕駛員酒后駕駛，疲勞駕駛，超速駕駛，闖紅燈，亂超車，不按車道行車等；行人上機動車道，闖人行道的紅燈，橫穿馬路等行為。3、議一議：閱讀P13的短文，說說你的看法。（寧慢三分，不搶一秒；一定要遵守交通規(guī)則。）4、學習交通安全知識?；顒樱航煌ò踩R我知道。5、學習安全小提示。三、小結(jié)全文。1、“馬路殺手”指的是什么？指的是不守交通規(guī)則的行為。2、我們學習了交通規(guī)則，出行一定要嚴格遵守交通規(guī)則。6、《安全游泳防溺水》教學設(shè)計教學內(nèi)容：學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學目標：情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。知識目標——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。課時數(shù)：1課時教學過程：一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。今天我們要學習的主題是防溺水教育。二、新授1、游泳中要注意的問題：組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。學生討論：在游泳時要注意哪些問題？學生分組討論以后，教師進行總結(jié)：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。3、溺水的急救（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進行詳細講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！睂W生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。（2）如何開展岸上急救教師詳細講解急救步驟：第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。三、課堂總結(jié)1、同學們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？2、教師小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。7、《提高警惕防拐騙》教學設(shè)計活動目標：1、通過安全教育活動，學習防拐騙的有關(guān)知識，掌握防拐騙的的自救本領(lǐng)，培養(yǎng)中學生適應社會，學會生存。2、培養(yǎng)中學生在活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教學準備：1、搜集學生被拐騙的資料2、多媒體教學課件制作。課時安排：一課時教學方法：討論演示歸納教學手段：多媒體課件教學過程：一、導入：（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：播放被騙案例短片。（二）學生被拐騙案例展示：※騙小學生回老家，一個當老婆一個送堂哥以到福州玩為借口，云南一小伙將福州羅源兩名在校小學女生騙到晉江，一個當自己的“老婆”，一個則由堂哥帶回云南老家。近日晉江警方協(xié)助羅源警方成功將小學生“秀秀”（化名）解救出來，并抓獲涉嫌拐騙和強奸的云南人郎某。目前，此案已移交福州羅源警方處理?！?006年6月19日晚10時許，蘄春兩名涉世未深的女學生輕信同學，被騙進麻城