《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)的教案

一、觀賞春聯(lián)，激情導(dǎo)入，《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)。（看視頻，

渲染氣氛）

師：同學(xué)們，聽著這歡快的樂曲，觀賞著這大紅的春聯(lián)，

你會(huì)想到什么？（學(xué)生各抒己見）

師：是啊！春聯(lián)能給人帶來快樂，能為節(jié)日增加快樂、

熱情、祥和的氣氛，能讓我們感受到春的氣息。這節(jié)課我們

來誦讀、揣摩春聯(lián)，去感受春聯(lián)中蘊(yùn)含的美，去領(lǐng)會(huì)祖國(guó)語

言文字的無窮奧妙。

二、學(xué)習(xí)新課，感受春聯(lián)的美。

師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，請(qǐng)一位同學(xué)讀讀第一自然段的

一、二兩句話。

師：剛剛那么多的春聯(lián)，我們只能大致的看一看，這就

一（閱讀）。

師：閱讀著這些春聯(lián)，就像是一（漫游在萬紫千紅的百

花園中。）

師：觀賞著這些春聯(lián)，就像是在百花園中觀賞那萬紫千

紅的（鮮花）一樣。

這〃百花園〃、這〃萬紫千紅〃就寫出了春聯(lián)的（美），寫出

了春聯(lián)的（豐富多彩）。齊讀一、二兩句。

師：春聯(lián)究竟美在哪兒呢？請(qǐng)同學(xué)們接下去把第一自然

段讀完。

（課件演示四幅春聯(lián)）

師引讀：春聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩，情致美麗，有的描繪了

漂亮的春光一有的呈現(xiàn)了祖國(guó)蒸蒸而上的景象一有的歌頌

了勞動(dòng)人民華蜜美妙的生活一更多的是表達(dá)了人們對(duì)新的

一年的美妙祝福一誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充溢了華

蜜和希望。

師：下面就請(qǐng)同學(xué)們誦讀這些春聯(lián)，去揣摩他們的意思，

去體會(huì)那一份華蜜，那一份希望。然后以〃讀了一我一〃的句

式來匯報(bào)自己的讀書體會(huì)。

〃又是一年芳草綠，依舊十里杏花紅〃又是一個(gè)春天到了,

滿地綠茵茵的春草，一樹樹粉紅粉紅的杏花，表現(xiàn)出春光的

明媚鮮亮。這一幅春聯(lián)描繪了漂亮的春光，春聯(lián)所描繪的景

色美。

〃春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興?！ù禾熘鼗卮蟮兀?/p>

大自然山清水秀，充溢朝氣，在明媚春光的照射下，祖國(guó)到

處呈現(xiàn)出百業(yè)興盛的喜人景象。

〃勤勞門第春光好，和諧人家華蜜多。〃勤勞的人家沐浴

著春光，和諧的家庭和氣生財(cái)，告知人們要勤勞，人與人相

處要和諧，春聯(lián)還能使人受到啟發(fā)，獲得教益。春聯(lián)所體現(xiàn)

的思想美。

〃梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安?！坊ㄩ_了，春光爛漫美妙，

爆竹聲聲，辭舊迎新，預(yù)祝一年平安祥瑞。

師：無論是抒發(fā)對(duì)春光的寵愛之情，還是表達(dá)對(duì)美妙生

活的憧憬之情，無論是歌頌改革開放的輝煌成就，還是歌頌

勞動(dòng)人民的美妙生活，這兒又體現(xiàn)了春聯(lián)的一種美，春聯(lián)所

表達(dá)的情感美。

是啊，春聯(lián)是詩，蘊(yùn)含著豐富的哲理；春聯(lián)是歌，吟唱

著美妙的生活；春聯(lián)是畫，描繪出秀麗的春光。干百年來,

每逢新春佳節(jié)，我們?nèi)A夏子孫無不沉醉在這如詩如歌如畫的

春聯(lián)的海洋中。想想吧，這是多么快樂祥和的氣氛！這是多

么華蜜美妙的享受！讓我們?cè)賮碚b讀，再來體會(huì)！

學(xué)生自由誦讀。指名讀。

結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到春聯(lián)所蘊(yùn)涵的抑揚(yáng)頓

挫、和諧好聽的聲律美。

老師范讀，師生協(xié)作讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生誦讀春聯(lián)的愛

好，讀出春聯(lián)的美，教案《《春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)》。

師：讀春聯(lián)的確是一種美的享受，寫春聯(lián)更是其樂無窮,

春聯(lián)究竟怎么寫呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的其次自然段，然后

以〃綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年?！槔?，來給我們講

講。

（春聯(lián)的特點(diǎn)講究對(duì)仗，字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)。）

指名讀春聯(lián)，你覺得這副春聯(lián)中那兩個(gè)詞語用得特殊

好？（〃舒眉〃〃開口〃擬人手法的運(yùn)用，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了人們

滿心喜悅的辭別過去的一年，祝福新年的到來。）

師總結(jié)：春聯(lián)的文字工整、對(duì)仗、簡(jiǎn)潔、精致，可見春

聯(lián)的語言也很美。正因?yàn)榇郝?lián)在形式上追求語言美、聲律美,

在內(nèi)容上追求所描繪的景色美、所體現(xiàn)的思想美、所表達(dá)的

情感美…使得春聯(lián)一我國(guó)這一特有的文學(xué)形式始終流傳至

今，春聯(lián)已有一千多年的歷史，這當(dāng)中出現(xiàn)了很多喜聞樂見

的名聯(lián)佳對(duì)。

師：老師課前搜集了幾副，你們想看嗎？（課件演示）哎

喲，春聯(lián)亂了，請(qǐng)大家一起來幫老師整理整理，看看，誰和

誰是一副？

春風(fēng)送福喜氣臨門

一家和諧一家福四季平安四季春

文明經(jīng)商財(cái)源茂密禮貌服務(wù)顧客盈門

兢兢業(yè)業(yè)育桃李勤勤懇懇做園丁

書作良田百世耕之不盡勤為至寶一生用則有余

學(xué)生自由誦讀，想想這些春聯(lián)貼在哪兒比較合適？

學(xué)生溝通，老師總結(jié)：什么樣的春聯(lián)貼在什么地方，那

也很有講究。

師：五副亂了的春聯(lián)，很快就被你們整理好了，而且?guī)?/p>

他們找到了自己的位置。說明你們對(duì)春聯(lián)已經(jīng)有了肯定的了

解，老師這兒有兩副未完成的春聯(lián)，信任你們肯定也能把它

填好，填填看！可以相互探討探討。

凱歌盈大地人勤春光美

春色滿一家和一

師：探討好了嗎?誰來說說?不用舉手，想說我們就一個(gè)

接著一個(gè)說吧!

生：凱歌盈大地，春色滿人間。生：凱歌盈大地，春色

滿乾坤。

生：人勤春光美，家和萬事順。生：凱歌盈大地，春色

滿世界。

生：人勤春光美，家和喜事多。生：人勤春光美，家和

華蜜多。

生：凱歌盈大地，春色滿中華?！?/p>

師：同學(xué)們真了不得！老師對(duì)你們佩服極了！這么難的

春聯(lián)你們填得如此富有詩意。

四、總結(jié)內(nèi)容，提升情感

師：同學(xué)們，春聯(lián)是一種象征，哪里有春聯(lián)，哪里就有

華夏子孫的蹤跡；哪里有春聯(lián)，哪里就有中華民族的靈魂;

哪里有春聯(lián)，那里就有中國(guó)人的才智。她樹起了中華民族的

氣節(jié)，奔騰著中華兒女的激情！《春聯(lián)》這一課的學(xué)習(xí)到這

兒就結(jié)束了，但我們對(duì)春聯(lián)的學(xué)習(xí)才剛剛起先！

聽課老師和我本人都認(rèn)為這節(jié)課很好地完成了課前的

預(yù)設(shè)目標(biāo)：幫助學(xué)生拓寬視野，全方位地了解春聯(lián)的內(nèi)容、

對(duì)韻、歷史、民俗等。引導(dǎo)學(xué)生熟讀熟背一批優(yōu)秀的春聯(lián),

培育學(xué)生聯(lián)系生活理解春聯(lián)的實(shí)力。讓學(xué)生充分感受到春聯(lián)

的語言美，聲律美，描繪的景色美，體現(xiàn)的思想美，表達(dá)的

情感美等，嘗試著讓學(xué)生貼春聯(lián)，補(bǔ)春聯(lián)，對(duì)春聯(lián)，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)春聯(lián)的愛好。

這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了《課標(biāo)》嶄新的教化教

學(xué)理念。主要表現(xiàn)在：課堂上真正體現(xiàn)了人本思想，真正把

學(xué)生看作〃是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體〃，〃是語文學(xué)習(xí)的主子〃。我

通過多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了春節(jié)的氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主

學(xué)習(xí)的情境。學(xué)生在這一情境中自主學(xué)習(xí)、自主感受、自主

體悟。在讀春聯(lián)、談感受、整理春聯(lián)、填春聯(lián)等諸多環(huán)節(jié)中

都充分敬重學(xué)生，學(xué)生們自由自在地、自由地發(fā)揮想象、發(fā)

表看法，盡情暢談個(gè)人體驗(yàn)，學(xué)生的思維異樣活躍，在這樣

一個(gè)開心、輕松的氛圍中，學(xué)生們特別樂于表達(dá)自己的見解。

其次，在教學(xué)過程中，注意學(xué)用結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合、實(shí)踐綜

合。先是誦讀春聯(lián)，感悟春聯(lián)的美，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)

習(xí)整理春聯(lián)、貼春聯(lián)，最終嘗試著讓學(xué)生寫春聯(lián)，教學(xué)步驟

清楚明白。學(xué)生們?cè)谶@之中自主調(diào)動(dòng)學(xué)問積累，合作探究,

不斷碰撞，融舊納新，主動(dòng)實(shí)踐，在碰撞的才智火花中感受

創(chuàng)建，感受勝利，全面提高了學(xué)生的語文