2022上半年教師資格考試小學(xué)體育面試真題及答案

2022上半年教師資格考試小學(xué)體育面試真題及答案

（第一批）

小學(xué)體育《前滾翻》

一、考題回顧

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二、考題解析

小學(xué)體育《前滾翻》主要教學(xué)過程

開始部份

1.導(dǎo)入

（做完操教師站起來的時候，佯裝沒站穩(wěn)，身體要倒下去，此時順勢做前滾翻動作）

教師：同學(xué)們剛才老師快要摔倒的時候用了我們今天要學(xué)習(xí)的技能一前滾翻，保護了自己。

你們做好學(xué)習(xí)的準備了嗎?現(xiàn)在我們就開始學(xué)習(xí)前滾翻動作。

2.前滾翻

⑴講解與示范

①教師示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察頸、肩、背、腰、臀挨次觸墊前滾。

②學(xué)生歸納動作要點，出示掛圖教師總結(jié)動作要點，進行補充。

組織教學(xué)：四列橫隊，分列兩邊，面對面站立。

保護與匡助方法：跪于練習(xí)者側(cè)方，推背匡助起立。加強思想教育，注意安全。

⑵課堂練習(xí)

①分組進行練習(xí)，在同伴間的保護與匡助完成完整動作，教師巡視指導(dǎo)。

②分組練習(xí)，依據(jù)自己的能力選擇獨立完成或者是同伴匡助完成動作。

③進階挑戰(zhàn)，每一個小組依據(jù)自己組員的能力自由進行挑戰(zhàn)練習(xí)。

組織教學(xué)：分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

要求：加強思想教育，注意安全。

(3)展示與評價

①展示學(xué)練成果。按照進階挑戰(zhàn)標準進行展示，比較哪組的動作最順暢、優(yōu)美。

②學(xué)生點評展示者的動作有點，提出提高建議。

組織教學(xué)：根據(jù)不同的動作展示，教師給出點評。

要求：展示過程中，做好保護與匡助。

3.游戲：障礙接力

方法：起跑——前滾翻——跳繩——繞過標志物返回交接。學(xué)生分成四人一組，分別站在起

跑線后，聽到口令后按游戲方法和規(guī)則進行游戲。

教學(xué)組織：學(xué)生分四組進行，注意小組之間的配合。

要求：遵守競賽規(guī)則，團結(jié)協(xié)作，集體觀念強。

結(jié)束部份

教學(xué)組織：四列橫隊，自然站立。

1.放松活動，徒手拉伸。

要求：語言引導(dǎo)提示并帶領(lǐng)做放松練習(xí)。

2.課堂小結(jié)。

和學(xué)生進行交流，從學(xué)生的反饋中進一步掌握本課的教學(xué)情況，總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，指出在

學(xué)習(xí)普遍中存在的問題。提問學(xué)生幾個關(guān)鍵問題。

答辯題目解析

1.請你談?wù)勄皾L翻的動作技術(shù)和保護與匡助方法？【教學(xué)實施問題】

【參考答案】

動作做法：由蹲撐開始。重心前移，兩腿蹬直離地，同時屈膝。低頭、含胸、提臀，以頭的

后部在兩手支點前著墊，挨次經(jīng)頸、背、腰、臀向前滾動。當滾至背部著墊時迅速收腹屈膝，

上體緊跟大腿團身抱膝成蹲立。

保護與匡助方法：保護與匡助的同學(xué)跪立于練習(xí)者的側(cè)前方，用手順勢推其背部匡助成蹲

立。

2.前滾翻教學(xué)中，一些學(xué)生會因為膽怯而不敢做動作，你如何處理？【教學(xué)實施問題】

【參考答案】

前滾翻的整節(jié)課堂中普通都會有部份男生和女生不敢滾翻，在墊中徘徊，膽怯滾翻。在這種

情況下，我會通過“紙人”形象的比喻，在我的引導(dǎo)、示范和匡助保護下，鼓勵他們勇敢地

滾翻過去。在學(xué)習(xí)的初期，不對他們做更多的技術(shù)要求，只要完成滾翻的動作即可。隨著掌

握程度的提高和心理障礙逐漸克服，在滾翻的過程中才進一步要求他們掌握含胸、低頭、全

身團緊的技術(shù)。在整個過程中，引導(dǎo)他們做到低、蹬、團、抱、起，在每一個技術(shù)環(huán)節(jié)都給

予他們動作示范、引導(dǎo)和鼓勵。

（第二批）

小學(xué)體育《行進間運球》

一、考題回顧

一、芍翹回顫

1題目：行進間運球

】內(nèi)苔：

3■本要求：

（1）設(shè)置一個落彼來進行熱身；

（2）教學(xué)中要有必要的示是?

（3）育糾錯環(huán)節(jié)I

<4）試湃十分神。

答?題目

1你在教學(xué)中如何通過籃停培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識?

2M可理解體育教學(xué)評價內(nèi)容的全面性和可選擇性？

二、考題解析

小學(xué)體育《行進間運球》主要教學(xué)過程

教學(xué)過程

（一）開始部份

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見

習(xí)生。

2.隊列隊形練習(xí)：進行原地轉(zhuǎn)法練習(xí)。

（二）準備部份

1.螃蟹賽跑游戲

方法：兩人一組，背靠背夾住一個小籃球，側(cè)向跑過20米的跑道，先到達終點的為獲勝組。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、整理運

動。

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚

鼓勵。

要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

（三）基本部份

1.復(fù)習(xí)原地運球

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。

2.示范

提問：注意觀察老師在運球的時候拍球的什么部位？

學(xué)生回答：拍球的后上方。

組織教學(xué)：四列橫隊，前兩排蹲下。

3.講解

動作要點：按拍球的后上部位，使球向前上方彈起，跑動步伐與球彈起節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

4.練習(xí)(1)短距離換手走步運球練習(xí)

組織教學(xué)：四路縱隊，一人前進5米后后面的學(xué)生挨次跟上，直至課前畫的白線處。

(2)直線慢跑運球

糾錯：在剛剛的練習(xí)中老師發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)在同學(xué)們在控制球的方向和高度上有些不夠到位,

現(xiàn)在我們在接下來的小組練習(xí)中，組內(nèi)的成員要相互用語言提示按拍球的后上方的部位。

(3)聽口令做直線、曲線，慢速、快速，高低運球練習(xí)5.檢驗一穿越叢林

游戲

方法：在15米距離內(nèi)繞過若干障礙物做曲線運球，并強調(diào)安全注意事項。(

四)結(jié)束部份1.放松活動一配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，激勵全體學(xué)生

3.宣布下課、師生再見、回收器材

答辯題目解析

1.你在教學(xué)中如何通過籃球培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識？【教學(xué)設(shè)計類】

【參考答案】

利用籃球項目特點培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，我首先會在教學(xué)中運用有針對的性的戰(zhàn)術(shù)配合練

習(xí)，如傳切、突分、掩護和策應(yīng)配合，多人傳球等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生相互配合的意識和習(xí)慣，

了解在團隊中配合的重要性。其次，把缺乏團隊意識，不喜歡配合的學(xué)生分成一組，能夠主

動配合、有團隊意識的學(xué)生分成一組，進行對抗賽，讓學(xué)生在真正的比賽場景中感受配合與

團隊的重要性。第三，在教學(xué)中進行配合練習(xí)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注成功率，總結(jié)成功

的經(jīng)驗，讓學(xué)生體驗成功并逐步喜歡配合，形成配合習(xí)慣與團隊意識。

2.制定課時教學(xué)目標應(yīng)該注意哪些內(nèi)容？【教學(xué)設(shè)計類】

【參考答案】

(1)要有準確的時間觀點：如果說上位的教學(xué)目標還有調(diào)整的余地，那末課時體育教學(xué)目標

要求在時間上要有比較準確的計算，即制訂的目標要能在45分鐘的時間內(nèi)完成。

(2)要有“條件”的觀點：課時體育教學(xué)目標的實現(xiàn)直接受到教學(xué)條件的影響，如教學(xué)班的人

數(shù)、器材數(shù)量和質(zhì)量都與課時目標的制定有直接的關(guān)系。

(3)要有全面的觀點：課堂教學(xué)主要環(huán)繞著技能教學(xué)和身體鍛煉進行的，但也必須注意其他

方面的教學(xué)目標，制定的課時體育教學(xué)目標要有全面性。

⑷目標要具體、清晰：課時體育教學(xué)目標要清晰地說明‘裸題”、“條件”和“標準''三

個表示目標結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，使課時目標具體而清晰。

在確定體育學(xué)習(xí)評價內(nèi)容時，除了要注意其評價內(nèi)容的全面性以外，還應(yīng)賦予學(xué)生一定的選

擇權(quán)，即在某些評價內(nèi)容(如運動技能等)上，學(xué)生可以選擇自己所擅長的項目參預(yù)評價，使

其有更多機會獲得成功的體驗。這樣既充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，又有助于激發(fā)學(xué)生的體

育學(xué)習(xí)興趣和參預(yù)體育活動的積極性。

(第三批)

一、考題回顧

1.題目:障礙跑

工內(nèi)容：

;“本要求：

（1＞敦學(xué)要有一定的啟發(fā)引導(dǎo)環(huán)節(jié)I

（2）課程要就駿和創(chuàng)新；

《力誠講日鐘?

―目

1談一談體育善誠在住肩救學(xué)中的功能？

2.清你列鼻兩種創(chuàng)新性的教學(xué)方法進行隊列隊形的練習(xí)。

二、考題解析

小學(xué)體育《障礙跑》主要教學(xué)過程

教學(xué)過程

（一）開始部份

課堂常規(guī)：1.體委整隊，報告人數(shù)2師生問好;3.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時說明教學(xué)要達

到的目標以及課堂的紀律問題;4.檢查著裝;5.安排見習(xí)生。

組織：成四列橫隊

要求：快、靜、齊

（二）準備部份

1.貼人游戲

教師活動：教師講解游戲規(guī)則：全體同學(xué)以教師為中心圍成一圈，按照排頭一至二報數(shù)，數(shù)

二同學(xué)站在左側(cè)數(shù)一同學(xué)后面，教師指定兩名同學(xué)一人跑、一人追。追逐者將躲閃者身體任

何部位接觸到進行反向追逐。如果被追逐者站在其他固定同學(xué)前，視為輪換。后面同學(xué)繼續(xù)

跑，由追逐者追逐、挨次進行。

教學(xué)組織：圓形隊形

教學(xué)要求：學(xué)生積極參預(yù)游戲，注意安全2.徒手操。頭部運動、

肩部運動、腹背運動（體前屈）、膝關(guān)節(jié)運動、踝腕關(guān)節(jié)運動。教學(xué)組織：四列橫隊

教學(xué)要求：充分活動每一個部位，避免運動損傷

（三）基本部份

1.游戲?qū)?，講授新課

學(xué)生分成三人一組，兩人設(shè)置障礙（可單人作為障礙、也可雙人），另一人穿越障礙。

好，同學(xué)們，接下來我們要玩的這個游戲叫做穿越火線，什么是火線呢?就是我們同學(xué)自己

設(shè)置的障礙，那一部份同學(xué)穿過另一部份同學(xué)設(shè)置的障礙就叫穿越火線。那接下來老師講解

一下咱們具體的游戲規(guī)則，我們同學(xué)自己找同伴分成三個人一組，沒有分組的等會由老師指

定分組。因為咱們是三個人一組，所以在設(shè)置障礙的過程中，可以一個人作為障礙;也可以

兩個人共同設(shè)置障礙，至于設(shè)置成什么樣的障礙，同學(xué)們可以發(fā)動腦筋，但是有一個要求，

無論是穿越的同學(xué)還是設(shè)置障礙的同學(xué)。不允許做四肢著地的動作，不要太急，一定要注意

安全。三個人，還剩一個組員就是穿越者。大家聽明白了么?現(xiàn)在開始自由分組吧，沒有找

到自己小火伴的同學(xué)，稍等老師指定。

教學(xué)組織：三人一組，自由選擇游戲場地

教學(xué)要求：注意安全，設(shè)置障礙時設(shè)計跑、跳、鉆等技術(shù)

2.加大難度，繼續(xù)挑戰(zhàn)

教師引導(dǎo)學(xué)生將障礙方法難度增加，然后學(xué)生自行重新設(shè)置障礙。

剛才看了幾圈同學(xué)們設(shè)置的障礙難度，大部份同學(xué)都是把自己作為障礙，讓穿越者繞著跑，

或者兩個人搭著手，讓同學(xué)跨過，那我們同學(xué)們能不能在想些復(fù)雜一些的障礙呢？

教學(xué)組織：三人一組，自由選擇游戲場地

教學(xué)要求：注意安全，設(shè)置障礙時設(shè)計跑、跳、鉆等技

3.設(shè)立路徑障礙點穿越火線，每組進行障礙前進比賽

老師設(shè)置規(guī)定路線的障礙點，摹擬穿越火線場景，學(xué)生分為人數(shù)均等的四組每組在相同的環(huán)

境下進行比賽，每位同學(xué)按照羅列好的順序挨次跨、鉆、跳過老師設(shè)置的障礙，完成比賽，

先完成的小組獲勝，獎勵勵志小紅旗。

（四）結(jié)束部份

1.組織學(xué)生做身體放松運動，主要活動手臂肌肉和腿部肌肉。

2.老師進行總結(jié)性評價3.教師集合學(xué)生，回收器材。進

行總結(jié)以鼓勵為主，為學(xué)生的終身體育意識奠定基礎(chǔ)。

答辯題目解析

1.談一談體育游戲在體育教學(xué)中的功能？【教學(xué)設(shè)計類】

【參考答案】

①健身功能。體育游戲是一種以身體練習(xí)為基本手段的身心活動，時常參加體育游戲，不僅

可以改善人們的身體，發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)，提高奔跑、跳躍、投擲、攀登、

平衡等基本活動能力，同時還能增強人們對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

②娛樂功能。體育游戲簡單易行，富于趣味，能使參加者輕松、愉快地度過余暇時間，受到

越來越多人的愛慕。

③教育功能。體育游戲在改善人的心理品質(zhì)，發(fā)展個性心理方面也有著獨特和不可替代的作

用。

④交往功能。個體的社會化即人的社會化，要使一個生物的人成長為一個社會的人，一個能

被社會群體所認可的人，就必須學(xué)習(xí)社會事群體規(guī)范，知道和懂得社會和群體的期望和要求。

在人的社會化的進程中，體育游戲發(fā)揮著極其重要的作用。2.請你

列舉兩種創(chuàng)新性的教學(xué)方法進行隊列隊形的練習(xí)?！窘虒W(xué)實施類】

【參考答案】

隊形隊列是對學(xué)生的身體姿態(tài)和空間體位感覺的基本訓(xùn)練方法，也是組織集體活動，培養(yǎng)組

織紀律性和一切行動聽指揮的重要手段。在目前的體育教學(xué)中，因為隊形隊列教材的練習(xí)太

枯燥乏味，教師的教學(xué)方法單調(diào)，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生不愿意練。因此教師必須努力探索新的教

學(xué)方法，讓隊形隊列這一重要教材重新煥發(fā)出它應(yīng)有的光采。我認為以下兩種方法可以較好

地在隊列隊形練習(xí)中運用。

①場景摹擬法。教師把訓(xùn)練場地布置或者用語言描繪成一個特定的場景，讓學(xué)生置身其中，利

用小學(xué)生好奇、愛新鮮的心理特征，激起他們訓(xùn)練的熱情。例如在齊步走時，我先給學(xué)生出

示國慶五十周年天安門廣場大閱兵的場面，讓學(xué)生感覺自己就是一位解放軍戰(zhàn)士，教師也要

置身其中，扮演好檢閱者的角色，用語言激發(fā)他們的激情，用口令來指揮他們的行動。又如

在練習(xí)原地四面轉(zhuǎn)法時，我就把訓(xùn)練場地布置成熱鬧的十字路口。讓一部份學(xué)生來扮演行人

和車輛，另一部份學(xué)生就摹仿交警指揮交通。當“小交警”打著手勢向不同的方向轉(zhuǎn)動時，課

堂上學(xué)生情緒十分高漲，以往訓(xùn)練中重復(fù)單一的原地四面轉(zhuǎn)法得到了較好的鞏固。

②游戲競賽法。每一個人都希翼在競賽中取得勝利，學(xué)生的好勝心更強，在游戲中獲勝

是

學(xué)生參預(yù)活動最重要的原動力，因此設(shè)計一些競賽性的游戲也是隊列隊形訓(xùn)練的有效載體。

例如在“集合——解散''的訓(xùn)練中，我們可以把學(xué)生分成幾個小隊，圍成幾個簡單的圖形。

在解散的狀態(tài)下，聽到集體哨聲時，比一比哪個小隊集合的速度快，隊列整齊;看一看哪一

隊的隊員精神飽滿，站姿準確;聽一聽哪隊隊員報數(shù)的聲音響亮有力，評選出“優(yōu)秀小分隊”，

予以表揚。

（第四批）

小學(xué)體育《兩腳挨次跳短繩》

一、考題回顧

1題目：兩腳依次跳通繩

2內(nèi)容:

:賽木；

(1)敦字要有一定的啟發(fā)引導(dǎo)環(huán)節(jié)?

(2)課程費新領(lǐng)和創(chuàng)期?

(3)試講+5｝料。

智桃題目

1.在兩腳依次海理婕課或練習(xí)中應(yīng)該注意?些方面？

2.一些學(xué)生在跋繩的效學(xué)中場I動作僵硬不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，作為一名老師你如何幫助學(xué)生改進？

二、考題解析

小學(xué)體育《兩腳挨次跳短繩》主要教學(xué)過程

教學(xué)過程

(一)開始部份(2分鐘)

1.體育委員整理隊伍，檢查人數(shù)，向教師報告。

四列橫隊。教師指揮學(xué)生集體練習(xí)，通過清晰宏亮的口令，調(diào)動學(xué)生情緒，進行集中注意力

練習(xí)，要求精神飽滿、動作規(guī)范。

2.師生問好。

聲音宏亮，應(yīng)答干脆。

3.宣布本次課教學(xué)任務(wù)

教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、提出教學(xué)要求。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生認真學(xué)習(xí),

積極鍛煉，力爭達到本課教學(xué)目標。

(二)準備部份(6分鐘)

1.慢跑兩圈

教學(xué)組織：兩列縱隊，挨次排開，環(huán)繞操場進行慢跑。

要求：隊伍整齊，有序。

2.徒手操(4x8拍)

(1)頭部運動;(2)肩繞環(huán)運動;(3)擴胸運動;(4)體側(cè)運動;(5)體轉(zhuǎn)運動;(6)腹背運動;(7)弓步壓腿

;(8)弓步側(cè)壓腿;(9)壓指運動。

教學(xué)組織：基本隊形為四列橫隊，隊列隊形由教師口令指揮，通過清晰宏亮的口令，調(diào)動學(xué)

生情緒，達到熱身的良好效果。

要求：集中學(xué)生注意力，精神飽滿、動作規(guī)范。

(三)基本部份、主教材(25分鐘)

1.導(dǎo)入一課前表演

請兩組水平各不相同的同學(xué)先表演跳繩，兩組同學(xué)的表現(xiàn)各不相同。提出問題：為什么甲組

同學(xué)跳的很快動作順暢，而乙組同學(xué)總是掉呢?這就是搖、跳、過的不協(xié)調(diào)配合的問題。那

么下面我們來學(xué)習(xí)跳繩的關(guān)鍵技術(shù)。

2.講解與示范

講解跳繩的身體各部位的動作姿式，并配合示范。

(1)下肢動作姿式：兩腳并攏，腳后跟稍離地，膝關(guān)節(jié)稍屈。

（2）軀干動作姿式：上體基本樸重，眼睛平視前方。

（3）上肢動作姿式：雙手自然下垂，肘關(guān)節(jié)貼著兩肋，前臂向身體兩側(cè)前下方打開。

教學(xué)組織：四列橫隊，教師位于兩隊之間進行講解，并伴有相應(yīng)的示范。

要求：老師講解要清晰，動作示范正確。邊講解邊示范。講解完，完整示范幾次。多角度示

范。學(xué)生認真聽老師講解。子細考老師示范動作，可以摹仿老師動作。3.組織練

習(xí)（1）帶領(lǐng)學(xué)生做徒手搖練習(xí)、雙手叉腰徒手并腳跳、

單雙腳交換跳練習(xí)。⑵分組練習(xí)，分為4小組，每組各練習(xí)跳繩150次。

教學(xué)組織：教師巡視、重點指導(dǎo)不會跳的學(xué)生、加油。教師做適當點評。

要求：原地并腳自然站立，上臂自然下垂，屈肘直腕徒手搖手腕;雙手叉腰腳根離地前腳掌

支撐原地直腿輕跳;組內(nèi)成員互相匡助。