2021年大學(xué)生心理健康與發(fā)展題庫(kù)

《大學(xué)生心理健康與發(fā)展》課程題庫(kù)單項(xiàng)選取題人本主義心理學(xué)代表人物是：（A）羅杰斯B.弗洛伊德C.斯金納按照心理征詢對(duì)象劃分，心理征詢有如下形式：(A)團(tuán)隊(duì)征詢和個(gè)別征詢B.住院征詢和門診征詢C.網(wǎng)絡(luò)征詢和現(xiàn)場(chǎng)征詢精神分析療法創(chuàng)始人是：（B）羅杰斯B.弗洛伊德C.斯金納森田療法創(chuàng)始人是：（A）A.森田正馬B.弗洛伊德C.斯金納行為主義療法代表人物之一是：（C）A.羅杰斯B.弗洛伊德C.斯金納“自覺(jué)之心”作者是：（A）比爾斯B.華生C.羅杰斯7世界上第一種衛(wèi)生組織“康涅狄格州心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)”成立時(shí)間是：（C)A.195月6日B.1930年5月6日C.195月6日下列哪一項(xiàng)不是“康涅狄格州心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)”工作：(C)保持心理健康B.防治心理疾病C.減少精神病患者待遇聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織調(diào)查成果，全球處在健康與疾病之間亞健康狀態(tài)人群比例為：A.6%B.9.5%C.84.5%如下哪一項(xiàng)屬于個(gè)性心理特性：（B）認(rèn)知過(guò)程B.人格傾向性C.情感過(guò)程依照華中科技大學(xué)陳志霞等人調(diào)查，大學(xué)生有輕生意念比例為：（A）A.10.7%B.10%C.11.5%依照王登峰博士研究成果，在校大學(xué)生浮現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙比例為：（C）A.20%B.30%C.10%依照浙江省四所高校心理健康測(cè)評(píng)報(bào)告顯示，大學(xué)生中有心理問(wèn)題比例為：(C)A.19.6%B.16.2%C.20.4%依照浙江理工大學(xué)樊文鵑專家調(diào)查，大學(xué)生到心理征詢室征詢最多問(wèn)題是：（A）A.人際關(guān)系問(wèn)題B.戀愛(ài)問(wèn)題C.學(xué)習(xí)問(wèn)題某高校某一男生出門時(shí)總是懷疑門窗與否關(guān)好，因而重復(fù)關(guān)門開門，這種行為極有也許是患了如下哪種神經(jīng)癥。（B）A.焦急癥B.逼迫癥C.恐驚癥某高校一女生膽怯進(jìn)教室，持續(xù)幾種月都沒(méi)有去上課，她明知沒(méi)有必要，但卻不能掙脫，非常痛苦，這個(gè)學(xué)生極有也許是患了如下哪種神經(jīng)癥。（C）A.焦急癥B.逼迫癥C.恐驚癥17.因內(nèi)心矛盾失衡導(dǎo)致興奮抑制功能紊亂神經(jīng)癥稱為：（B）A.焦急癥B.神經(jīng)衰弱C.恐驚癥自我意識(shí)內(nèi)容涉及生理自我、心理自我和（A）：社會(huì)自我B.主體自我C.客體自我某一男生由于身高問(wèn)題而自卑，她自我意識(shí)哪個(gè)某些出了問(wèn)題？A.社會(huì)自我B.生理自我C.心理自我20.下列哪些行為屬于心理健康范疇(C)A．能極力滿足個(gè)人需要B．為維持自己心理平衡，極力宜泄自己情緒C．有充分自我安全感實(shí)專心理學(xué)家詹姆斯以為,人最先從自己身體懂得自己存在(軀體我),而后與人交往,從她人對(duì)自己反映中以及自己社會(huì)角色中、體驗(yàn)出自己社會(huì)我,再后從生活成敗得失經(jīng)驗(yàn)以及心理發(fā)展,逐漸形成精神我,支配自己一切意識(shí)行動(dòng)。詹姆斯是哪個(gè)國(guó)家心理學(xué)家？（A）A.美國(guó)B.德國(guó)C.奧地利22.本我、自我、超過(guò)人格構(gòu)造理論是由下面哪個(gè)心理學(xué)家提出來(lái)？（C）A.詹姆斯B.馬斯洛C.弗洛伊德心理學(xué)家艾里克森把人畢生自我發(fā)展提成幾種階段？（B）A.6B.8C.524.馬斯洛“自我實(shí)現(xiàn)論”把人需要分為幾種層次？（C）A.6B.8C.525.馬斯洛如下幾種需要層次中，哪個(gè)需要是最高層次需要？（）A.生理需要B.社交需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要最先倡導(dǎo)對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行無(wú)條件積極關(guān)注是（

B

）。

A.

阿德勒

B.

羅杰斯

C.馬斯洛

人氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(

A

)

A.

膽汁質(zhì)

B.

嚴(yán)謹(jǐn)型

C.

興奮型

美國(guó)加州大學(xué)心理學(xué)家柳博米斯基研究提出了提高幸福感五個(gè)要素：樂(lè)觀思考、記錄下幸福事、發(fā)揮你強(qiáng)項(xiàng)、多多行善以及（C）。

A.

懂得愛(ài)惜

B.

擁有朋友

C.

懂得感恩系統(tǒng)脫敏治療屬于什么心理治療療法？（B）

A.精神分析法

B.

行為治療法

C.

理性情緒療法

角色扮演屬于什么心理治療療法？（B）

A.精神分析法

B.

行為治療法

C.

理性情緒療法

當(dāng)代西方文化中關(guān)于夢(mèng)最突出理論源于哪位心理學(xué)家？（C)A.

阿德勒

B.

榮格

C.弗洛伊德

理性情緒療法創(chuàng)始人是：（B）A.

羅杰斯

B.

艾里斯

C.弗洛伊德

追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)是：(

C

)

A.

自卑者

B.

自負(fù)人

C.

完美主義者

D.偏執(zhí)者

34.“走極端、以偏概全、悲觀思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”重要描述是：(

A

)

A.

抑郁癥

B.

逼迫癥

C.

躁狂癥

學(xué)校增進(jìn)學(xué)生心理健康重要途徑和辦法是(

A)

A.

心理健康教誨

B.

心理征詢

C.

心理治療某生因受到教師批評(píng)，心里很難受，于是她就和同寢室同窗傾訴了。她這種辦法屬于情緒管理中哪一種辦法？（C）

轉(zhuǎn)移注意法

B.

變化認(rèn)知法

C.

心理宣泄法

漸進(jìn)性肌肉松弛法屬于情緒管理中哪一種辦法？

轉(zhuǎn)移注意法

B.

生理放松法

C.

心理宣泄法

心理學(xué)有個(gè)實(shí)驗(yàn)：在80名參加實(shí)驗(yàn)大學(xué)生中征求意見，問(wèn)她們與否樂(lè)意背著一塊大牌子在校園里走動(dòng)，成果48名樂(lè)意背牌子在校園里走動(dòng)大學(xué)生，都以為學(xué)生會(huì)樂(lè)意背，而不樂(lè)意背牌學(xué)生則普遍以為，只有少數(shù)學(xué)生樂(lè)意背。這個(gè)實(shí)驗(yàn)成果闡明了人際關(guān)系中哪個(gè)效應(yīng)？（B）首因效應(yīng)B.投射效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)近水樓臺(tái)先得月，遠(yuǎn)親不如近鄰，這句話是人際吸引中哪個(gè)影響因素？（A）接近性吸引B.相似性吸引C.互補(bǔ)性吸引影響大學(xué)生人際關(guān)系心理因素有：人格因素、情緒因素、認(rèn)知因素和（A）。A.能力因素B.成績(jī)因素C.外貌因素溝通按照組織系統(tǒng)劃分，可以分為：（A）正式溝通和非正式溝通B.單項(xiàng)溝通和雙向溝通C.現(xiàn)實(shí)溝通和虛擬溝通如下哪一種不是溝通過(guò)程要素？（C）A.信息源B.反饋C.傾聽美國(guó)知名性心理學(xué)家金賽以為有過(guò)同性戀傾向或行為人大概有如下比例：（B）75%B.65%C.55%美國(guó)知名性心理學(xué)家金賽把傾向分為幾種級(jí)別？（C）A.10B.8C.745.勤奮、懶惰、謙虛、驕傲，這些反映是如下哪一種狀況特性。（Ｃ）A.能力

B.情感C.

性格

46.幻覺(jué)是指

：(

A)A.虛幻知覺(jué)

B.正常知覺(jué)現(xiàn)象

C.錯(cuò)誤知覺(jué)

47.高檔神經(jīng)系統(tǒng)三個(gè)基本特性為：強(qiáng)度、平衡性和（C）。A.強(qiáng)制性

B.獨(dú)立性C.

靈活性48.下列何種感情障礙易伴創(chuàng)造顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等癥狀

（

C

）A

情感淡漠

B

情緒低落

C

焦急

D

情感脆弱49.心理健康最后目的是

(

C)

A.自我實(shí)現(xiàn)

B.和諧人際關(guān)系

C.保持人格完整

D.保持協(xié)調(diào)情緒50.吃不著葡萄是酸，得不到東西是不好，這種心理防衛(wèi)辦法，稱為(

B

)A．

否認(rèn)作用

B．

合理化作用C．

投射作用D．幻想作用51.某種人情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈，爆發(fā)迅猛，平息迅速，但粗枝大葉，精力旺盛，爭(zhēng)強(qiáng)好斗，勇敢堅(jiān)決，為人熱情直率、樸實(shí)真誠(chéng)、表里如一、行動(dòng)敏捷，氣憤勃勃，剛毅頑強(qiáng);，遇事欠思量，魯盲冒失，易感情用事，剛愎自用。這種人氣質(zhì)屬于：（A）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.黏液質(zhì)52.衡量人際關(guān)系好壞最重要指標(biāo)是交往雙方(B).A交往次數(shù)B心理距離C行為體現(xiàn)D互惠限度53.在人際關(guān)系三種成分中,最重要是(B).A認(rèn)知成分B情感成分C行為成分54.當(dāng)天識(shí)記外語(yǔ)材料，最佳在（

A

）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。（A)

A

24小時(shí)內(nèi)

B

第二天

C

第三天

D

第二周

短時(shí)記憶容量為：(B)A

5±2組塊B

7±2組塊

C

7±1組塊56.思維類型有發(fā)散思維和集中思維。已知：丙<甲，甲<乙，乙<丁，得出：丁>丙，這種思維屬于哪種思維？（A）A.集中思維B發(fā)散思維思維類型有動(dòng)作思維、形象思維和抽象邏輯思維。幼兒在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸計(jì)數(shù)和加減法時(shí)，經(jīng)常借助數(shù)手指，實(shí)際活動(dòng)一停止，她們思維便及時(shí)停下來(lái)。這種思維屬于哪種思維？(A)A

動(dòng)作思維B

形象思維C

抽象邏輯思維58.關(guān)于影響人際吸引因素哪一種是錯(cuò)誤？（

D

）A

接近性

B

相似性

C

外貌

D

自尊弗洛伊德以為夢(mèng)內(nèi)容有如下三個(gè)來(lái)源，哪個(gè)是最重要？（C）A

睡眠時(shí)軀體刺激

B

日間活動(dòng)殘跡作用

C

潛意識(shí)心理活動(dòng)

60.弗洛依德人格劃分中“自我”遵循什么原則：（C）A.高興原則B.道德原則C.現(xiàn)實(shí)原則二、判斷題世界上第一種衛(wèi)生組織是“康涅狄格州心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)”。（對(duì)）心理健康運(yùn)動(dòng)發(fā)起人是弗洛伊德。（錯(cuò)）世界衛(wèi)生組織初期將健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和社會(huì)適應(yīng)都日臻完美狀態(tài)，而不是沒(méi)有疾病或虛弱狀態(tài)”。（對(duì)）健康涉及身體健康、心理健康，該兩者獨(dú)立，不互相作用。（錯(cuò)）心理現(xiàn)象分為兩類：一類是心理過(guò)程，尚有一類是個(gè)性心理特性。（對(duì)）人格不是獨(dú)立存在，而是通過(guò)心理過(guò)程體現(xiàn)出來(lái)。（對(duì)）能保持對(duì)的自我意識(shí)，接納自我是大學(xué)生心理健康原則之一。（對(duì)）人革命就是人類在“思想、道德、心理”等素質(zhì)上變化與革新。（對(duì)）大學(xué)生心理健康與否是大學(xué)生個(gè)人事情，與整個(gè)民族素質(zhì)無(wú)關(guān)。（錯(cuò)）大學(xué)生自殺率近幾年成上升趨勢(shì)，是同齡普通人口2---3倍.（錯(cuò)）心理不健康與心理健康并非涇渭分明對(duì)立兩極，而是一種持續(xù)狀態(tài)。（對(duì)）某人在臨近考試時(shí),體現(xiàn)出心情極度緊張狀態(tài),考試時(shí)注意力不集中,緊張失敗，這個(gè)人一定是得了焦急癥了。（錯(cuò)）精神分析大師弗洛伊德在其人格構(gòu)造理論中進(jìn)一步探討了自我，自我由本我和超我構(gòu)成。（錯(cuò)）心理健康就是一種人可以充分協(xié)調(diào)自己知、情、行，使之達(dá)到良好社會(huì)適應(yīng)，并可以充分發(fā)掘自身潛能。（對(duì)）馬斯洛提出了自我實(shí)現(xiàn)理論。（對(duì)）對(duì)人第一印象形成后，很難再變化。（錯(cuò)）逼迫癥以重復(fù)浮現(xiàn)逼迫觀念和逼迫行為為基本特性。患者明明懂得這些觀念和沖動(dòng)來(lái)源于自我，沒(méi)有必要，是多余，違背自己意愿，但無(wú)能為力，因而感到焦急和痛苦。（對(duì)）只有精神病人才會(huì)產(chǎn)生幻覺(jué)。(錯(cuò))精神分裂癥是一類病因不明、青壯年期緩慢起病、以人格變化為突出體現(xiàn)慢性重性精神病。（對(duì)）知覺(jué)是客觀事物作用于感覺(jué)器官在人腦中所產(chǎn)生對(duì)事物個(gè)別屬性反映。（錯(cuò)）幻覺(jué)是病理性歪曲信念。（錯(cuò)）抑郁發(fā)作，躁狂發(fā)作，重復(fù)發(fā)作至少兩次以上，稱為雙相情感障礙。（對(duì)）影響大學(xué)生心理健康內(nèi)因重要有生理因素和心理因素。（對(duì)）24.弗洛伊德人格構(gòu)造理論中“本我”遵循高興原則。（對(duì)）25.弗洛伊德人格構(gòu)造理論中“超我”遵循現(xiàn)實(shí)原則。（錯(cuò)）26.俄狄浦斯情結(jié)就是普通咱們所說(shuō)“戀母情結(jié)”。（對(duì)）27.個(gè)體心理健康最重要標(biāo)志之一是對(duì)自我接受和承認(rèn)。（對(duì)）28.自我意識(shí)不但影響到人心理健康，并且影響人成就水平。（對(duì)）29.恐驚有時(shí)候?qū)ψ约簛?lái)說(shuō)是一種保護(hù)機(jī)制。（對(duì)）30.心理健康與心理障礙是相對(duì)概念，兩者相比較而存在，其中沒(méi)有絕對(duì)界線。（對(duì)）31.弗洛伊德自我、本我和超我人格構(gòu)造理論，不是通過(guò)明確、定義、科學(xué)辦法得出結(jié)論，而是從對(duì)病人細(xì)致觀測(cè)以及幾十年臨床分析基本上發(fā)展起來(lái)。（對(duì)）32.去學(xué)校心理征詢中心征詢?nèi)耍际怯行睦砑膊∪?。（錯(cuò)）

33.心理學(xué)家艾里克森通過(guò)進(jìn)一步研究指出：人自我發(fā)展持續(xù)畢生，但會(huì)經(jīng)歷不同階段，每個(gè)階段均有一種核心課題，每個(gè)階段是可以逾越。（錯(cuò)）34.馬斯洛提出五種需要象階梯同樣從低到高，按層次逐級(jí)遞升，但這樣順序不是完全固定，可以變化，也有種種例外狀況。（對(duì)）35.生理因素對(duì)人心理活動(dòng)不會(huì)有影響。（錯(cuò)）36.自我意識(shí)從無(wú)到有、從有到成熟需要經(jīng)歷一種漫長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程。大概需要20近年發(fā)展，自我意識(shí)逐漸穩(wěn)定。（對(duì)）37.俗話說(shuō)：煩惱不尋人，人自尋煩惱，闡明實(shí)際浮現(xiàn)煩惱并沒(méi)有咱們想象多。(對(duì)）38.一種人情緒和她生理狀況關(guān)于。（對(duì)）39.情緒和每個(gè)人性格無(wú)關(guān)。（錯(cuò)）40.寫日記在情緒管理中能達(dá)到宣泄作用。（對(duì)）41.人畢生成長(zhǎng)、發(fā)展、成功、幸福，是與人溝通和交往息息有關(guān)。（對(duì)）42.同樣不幸事件會(huì)由于個(gè)體不同所引起挫折感是不同樣。（

對(duì)）43.

動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高（錯(cuò)

）44.

當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體既有平衡或超過(guò)了個(gè)體能力所及，個(gè)體就會(huì)感受到壓力。（

對(duì)）45.對(duì)情緒調(diào)節(jié)與控制不能等同于對(duì)情緒抑制或壓抑。（對(duì)

）46.氣質(zhì)類型具備穩(wěn)定性，它有好壞優(yōu)劣之分。（錯(cuò)）47.生理因素對(duì)人心理活動(dòng)不會(huì)有影響。（錯(cuò)）

48.去學(xué)校心理征詢中心征詢?nèi)耍际怯行睦砑膊∪?。（錯(cuò)）

49.心理壓力總是有害。（錯(cuò)）

50.沒(méi)有疾病就是健康。（錯(cuò)）

51.能理解自我，但是度自卑或自負(fù)，是心理健康標(biāo)志之一。(對(duì)）52.對(duì)人第一印象形成后，不也許再變化。（錯(cuò)）

53.心理征詢一種重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。（對(duì)）

54.智力水平越高，心理水平越高。（錯(cuò)）

55.良好性格能彌補(bǔ)能力局限性。（對(duì)）56.大學(xué)生心理問(wèn)題重要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問(wèn)題上（對(duì)）57.錯(cuò)覺(jué)可以在正常人身上發(fā)生(對(duì))

58.遺忘對(duì)于人們來(lái)說(shuō)一定是有害。（錯(cuò)）

59.人應(yīng)當(dāng)保持心理平衡，過(guò)怒、過(guò)悲、過(guò)喜等都會(huì)對(duì)人身心產(chǎn)生不利影響。（對(duì)）60.哈佛大學(xué)就業(yè)指引小組調(diào)查成果證明：數(shù)千名被解雇男女中，人際關(guān)系不好比不稱職高出兩倍。闡明人際關(guān)系是成功路上潤(rùn)滑劑。（對(duì)）61.首因效應(yīng)在陌生人中比較起作用。（對(duì)）62.人性格是先天形成。（錯(cuò)）63.人際關(guān)系核心成分是情感，即對(duì)人好惡喜厭。（對(duì)）64.對(duì)人類來(lái)說(shuō)，遺忘并不都是有害。（對(duì)）65.心理征詢重要針對(duì)是不正常人。（錯(cuò)）66.心理學(xué)研究表白：人均有受人尊重需要，因而平等尊重是建立良好人際關(guān)系前提。（對(duì)）67.溝通可以滿足一種人感情需要。（對(duì)）68.有一定限度心理問(wèn)題，可以靠自我壓抑，不要找心理征詢教師。（錯(cuò)）69.握手、擁抱都是非言語(yǔ)溝通方式。（對(duì)）70.戴爾.卡耐基以為：要想批評(píng)人家而不引起反感，就要在批評(píng)對(duì)方之前，先談自己錯(cuò)誤。（對(duì)）

71.美國(guó)壓力管理協(xié)會(huì)指出75－80％初期內(nèi)科疾病是由壓力引起（Rosch,1991）。（錯(cuò)）人一旦有壓力感受，她一方面一定會(huì)覺(jué)得神經(jīng)緊張。（錯(cuò)）只要你遭受到壓力，你一定會(huì)懂得。（錯(cuò)）長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)會(huì)削弱你抗拒壓力能力。（錯(cuò)）有壓力總是不好。（錯(cuò)）壓力會(huì)制造不高興問(wèn)題，但不置你于死地。（錯(cuò)）壓力有正性壓力和負(fù)性壓力之分。（對(duì)）打針吃藥就可以控制壓力。（錯(cuò)）你離開單位時(shí)就會(huì)留下工作壓力而不會(huì)把它帶回家。