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Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省眉山市天府新區(qū)20232024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題(解析)2023-2024八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文半期測(cè)驗(yàn)卷

時(shí)間:150分鐘總分:150分

答題要求:

1.答題前,請(qǐng)用0.5mm黑色中性筆在答題卡指定的位置填寫(xiě)你的基本信息。

2.答選擇題時(shí),請(qǐng)用2B鉛筆填涂選擇題對(duì)應(yīng)的小方框;若寫(xiě)錯(cuò)了,請(qǐng)用橡皮擦擦了,再重新選擇。

3.答非選擇題用0.5mm黑色中性筆答題,書(shū)寫(xiě)工整,不能超出規(guī)定的范圍。若寫(xiě)錯(cuò)了,請(qǐng)?jiān)谂赃呅薷?。?yán)禁使用修正帶、涂改液進(jìn)行涂改。

一、基礎(chǔ)知識(shí)(選擇題1-4每小題3分,第5題4分,共16分)

1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是()

A.潰退(kuì)佃(xì)農(nóng)殲滅(qiān)正襟(jīn)危坐

B.熾(chì)熱笨拙(zhuō)解剖(pōu)殫精竭慮(dān)

C.千載(zài)難逢瑣屑(xiè)悄然(qiāo)屬(zhǔ)引凄異

D.?。╞áo)暮震悚(sǒng)踱(dù)步銳不可當(dāng)(dāng)

2.下列句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A.國(guó)民黨的廣大官兵一至希望和平,不想再打了,聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平,都很瀉氣。

B.瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服,頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來(lái),周?chē)臒煷碳ぶ劬脱屎怼?/p>

C.輕舒雙臂,向上舉起,只見(jiàn)呂偉輕輕一瞪,就向空中飛去。

D.我家也糟受更多的困難,僅僅吃些小菜葉、高梁,通年沒(méi)吃過(guò)白米。

3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()

A.這是一部驚人之作,它觀察細(xì)致,措辭犀利,對(duì)受壓迫者的心理描寫(xiě)入木三分。

B.春晚上演了眾多精彩小品,這些笑中有淚的喜劇讓觀眾在抑揚(yáng)頓挫的故事中感受了濃濃的人文關(guān)懷。

C.雖然敵人來(lái)勢(shì)兇猛,簡(jiǎn)直銳不可當(dāng),但我軍頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,終于擊潰了敵人的瘋狂進(jìn)攻。

D.這棟現(xiàn)代化新式建筑,在這個(gè)斑駁靜謐的老社區(qū)里顯得鶴立雞群。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.在“一帶一路”建設(shè)國(guó)際合作框架內(nèi),各國(guó)應(yīng)秉持共建、共享、共商原則,攜手應(yīng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)面臨的挑戰(zhàn)。

B.據(jù)《紅星新聞》11月3日?qǐng)?bào)道,以色列國(guó)防軍繼續(xù)空襲加沙地帶,雙方死傷數(shù)字不斷上升,迄今已造成超10800左右人數(shù)死亡。

C.能否刻畫(huà)出人物的精神氣質(zhì),取決于創(chuàng)對(duì)該人物的內(nèi)心世界是否真正了解。

D.父母總教導(dǎo)我們,只要經(jīng)過(guò)不懈的努力,才會(huì)收獲精彩的人生。

我市某初中學(xué)校對(duì)本校全體學(xué)生自主參加課外體育鍛煉的情況作了一次問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下:

內(nèi)容比例對(duì)象每周鍛煉的平均次數(shù)每次鍛煉的平均時(shí)長(zhǎng)

3次以上2-3次0-1次60分鐘以上20-60分鐘20分鐘以下

男生42%50%8%14%24%62%

女生38%45%17%10%20%70%

5.請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容,寫(xiě)出兩條結(jié)論,不出現(xiàn)具體數(shù)字。

6.該校準(zhǔn)備開(kāi)展以“爭(zhēng)做陽(yáng)光少年“為主題的體育鍛煉周活動(dòng),請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求:至少使用一種修辭手法,不超過(guò)20字。

二、課內(nèi)文言文閱讀(每小題3分,共12分)

閱讀下面文言文,完成小題。

(甲)

自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮至江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!

(選自酈道元《三峽》)

(乙)

風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。

水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

夾岸高山,皆生寒樹(shù),負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。

(選自吳均《與朱元思書(shū)》)

7.下面加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是()

A.略無(wú)闕處(缺點(diǎn))B.哀轉(zhuǎn)久絕(絕對(duì))

C.猛浪若奔(奔跑)D.負(fù)勢(shì)競(jìng)上(憑借)

8.下列加點(diǎn)字用法或意義完全相同的一項(xiàng)是()

A.自富陽(yáng)至桐廬自非亭午夜分B.猿則百叫無(wú)絕沿溯阻絕

C.素湍綠潭急湍甚箭D.負(fù)勢(shì)競(jìng)上橫柯上蔽

9.下面對(duì)文句翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.“風(fēng)煙俱凈,天山共色。”煙霧都消散盡凈,天空和群山呈現(xiàn)出相同的顏色。

B.“絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間?!苯^大多數(shù)的山峰上生長(zhǎng)著奇形怪狀的柏樹(shù),懸掛的泉水瀑布,從它們中間飛瀉沖蕩下來(lái)。

C.“經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反?!蹦切┲卫碚?wù)的人,看到這些幽美的山谷,就會(huì)流連忘返。

D.“爭(zhēng)高直指,千百成峰?!鄙綆n憑借高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上,直插云天,形成無(wú)數(shù)座山峰。

10.下面的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()

A.兩文都寫(xiě)了山和水,都寫(xiě)到了山的連綿、高峻和水的清澈、湍急的特征。

B.甲文抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě),寫(xiě)山,突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn);寫(xiě)水則突出不同季節(jié)的不同特點(diǎn)。

C.兩文都寫(xiě)了猿鳴,但寫(xiě)作目的不同,甲文通過(guò)猿鳴烘托環(huán)境的凄清悲涼,乙文則通過(guò)猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)勃勃。

D.乙文中劃線句子先描寫(xiě)了群山的靜態(tài)美,再鋪寫(xiě)山中的各種聲音,這是以靜寫(xiě)動(dòng),顯示春天山中的熱鬧景象。

三、古詩(shī)文默寫(xiě)。(共6分)

11.古詩(shī)填上空。

(1)征蓬出漢塞,。(王維《使至塞上》)

(2),志在千里。(曹操《龜雖壽》)

(3),終歲常端正。(劉楨《贈(zèng)從弟》)

(4)樹(shù)樹(shù)皆秋色,。(王績(jī)《野望》)

(5)《黃鶴樓》中,詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺,描寫(xiě)所見(jiàn)生機(jī)勃勃之景的句子是:,。

四、詩(shī)歌鑒賞(共6分)

12.閱讀詩(shī)歌,完成各題。

春日晚望

宋左緯

屋角風(fēng)微煙霧霏,柳絲無(wú)力杏花肥。

朦朧數(shù)點(diǎn)斜陽(yáng)里,應(yīng)是呢喃燕子歸。

(1)詩(shī)中哪個(gè)詞點(diǎn)明詩(shī)題中的“晚”?詩(shī)歌表述了怎樣的心境?

(2)請(qǐng)從修辭角度賞析“柳絲無(wú)力杏花肥”。

五、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(一)(共12分)

誠(chéng)信的味道

楊文勇

①有一次,我坐火車(chē)到省城出差。

②當(dāng)車(chē)停在一個(gè)小站時(shí),我想透口新鮮空氣,便打開(kāi)車(chē)窗,伸出頭來(lái)呼吸。這時(shí),我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有個(gè)小販推著小車(chē),正在沿著車(chē)窗兜售吃食,恰好感覺(jué)肚子有點(diǎn)餓,于是我便大聲喚他過(guò)來(lái)。

③等他來(lái)到我跟前,火車(chē)快要開(kāi)了。著急中,我也顧不上問(wèn)他都賣(mài)些什么,看見(jiàn)小車(chē)上擺的是熱碗面,就隨便要了一份。他麻利地遞到我手中,同時(shí)報(bào)出了價(jià)格:“六塊錢(qián)!”

④準(zhǔn)備付錢(qián)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)錢(qián)包里除了百元整鈔,根本沒(méi)有別的零錢(qián)。此刻,火車(chē)已經(jīng)鳴笛準(zhǔn)備啟動(dòng),小販的臉上顯露出一些焦慮。我雖然翻遍了所有口袋,但還是沒(méi)有找到零錢(qián)。

⑤火車(chē)緩緩啟動(dòng)了,小販把車(chē)放在一邊,跟著火車(chē)小跑起來(lái)。情急之下,我只好取出一張百元的整錢(qián),一邊遞給他一邊說(shuō):“三天后,我會(huì)從這里返回,還是這趟車(chē)!”

⑥他收到錢(qián)后,便停止了跟隨的腳步。那一瞬間,不知道他是否聽(tīng)清楚了我所說(shuō)的話,但我卻分明地看見(jiàn)他黝黑的臉上現(xiàn)出了一絲笑意,好像是狡黠的笑。我突然意識(shí)到自己有點(diǎn)沖動(dòng)了。

⑦等我緩過(guò)神兒來(lái),才想到當(dāng)時(shí)應(yīng)該還給他那碗面,而不是給他100元。甚至,還胡思亂想三天之后的情景,如果返程時(shí)遇不見(jiàn)他怎么辦?或者是遇見(jiàn)了但他不承認(rèn)怎么辦?

⑧坐在對(duì)面的小伙子似乎看穿了我的心思,他開(kāi)口嘲諷我:“大哥,剛才你真大方!”我聽(tīng)后不知該如何作答,便隨口問(wèn)他:“如果換成你,你會(huì)怎么辦?”

⑨他振振有詞地跟我講:“如今這時(shí)代,實(shí)在人吃不開(kāi)。如果剛才我是你,根本不會(huì)理睬他,因?yàn)槲也幌嘈潘芘艿眠^(guò)火車(chē)!”說(shuō)完,他便是一陣哈哈大笑。鄰座的幾位乘客也跟著笑了起來(lái)。唯獨(dú)我,卻怎么也笑不起來(lái),心里就像打翻了五味瓶。

⑩三天后,差事辦結(jié),我又踏上了那趟火車(chē)返程。當(dāng)再次停在小站時(shí),我還是情不自禁地想起了找錢(qián)的事,雖然心里已不抱希望,但還是有點(diǎn)兒期望。

于是,我打開(kāi)了車(chē)窗,然后向車(chē)外張望。我驚喜地發(fā)現(xiàn),那個(gè)小販正在沿著站臺(tái),挨個(gè)車(chē)窗往里探望,似乎并不是在兜售他的吃食。

他是不是在找我?想到這里,我便大聲向他呼喊:“老鄉(xiāng),你是在找我吧?”我剛喊了一句,就看見(jiàn)他扭頭向我這望了一下,并徑直向我奔來(lái)。

很快,他就來(lái)到我跟前。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)他手里攥著一把零錢(qián)。還未等我開(kāi)口,他就把錢(qián)遞了過(guò)來(lái),氣喘吁吁地說(shuō):“終于找到你了,這三天我一直在找你,生怕你提前返程錯(cuò)過(guò)了?,F(xiàn)在好了,你數(shù)數(shù),94塊錢(qián)!”我接過(guò)錢(qián)時(shí),他黝黑的臉上又現(xiàn)出了一絲笑意,與三天前的一模一樣,但卻找不出一絲狡黠的意味。

在他的話里,我隱約聽(tīng)出,他為找我影響了做生意。于是,我便在剛剛接過(guò)的錢(qián)里,抽出一張50元的,使勁往他手里塞。他用一句開(kāi)玩笑的話拒絕了我:“你這是干嗎,成心不讓我好好做生意呀?”

我見(jiàn)他不愿收下我的錢(qián),只好說(shuō):“為了給我找錢(qián),耽誤了你的生意,真對(duì)不起!”

我剛說(shuō)完,他就回答了一句讓我回味無(wú)窮的話:“這是應(yīng)該的!因?yàn)槟憬o過(guò)我信任,我理應(yīng)還你誠(chéng)信!”

我沒(méi)想到,這個(gè)看似憨厚的小販,竟然這么會(huì)說(shuō)話。忽然間,我很想吃他的熱碗面,于是拿出六塊錢(qián),然后對(duì)他說(shuō):“再給我一份熱碗面!”

他愣了一下問(wèn):“是想照顧我的生意吧?”

我認(rèn)真地對(duì)他說(shuō):“不,我只是想品味一下誠(chéng)信的味道!”

13.本文善于運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作手法,請(qǐng)你舉一例,并簡(jiǎn)要分析。

14.文中兩次寫(xiě)到小販“臉上現(xiàn)出了一絲笑意”,請(qǐng)分析小販“笑”的真正原因是什么。

(1)我卻分明地看見(jiàn)他黝黑的臉上現(xiàn)出了一絲笑意,好像是狡黠的笑。

(2)我接過(guò)錢(qián)時(shí),他黝黑的臉上又現(xiàn)出了一絲笑意。

15.本文的結(jié)尾段有何作用?請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。

六、課外文言文閱讀(共12分)

閱讀下面的文言文,完成小題。

不死之藥①

有獻(xiàn)不死之藥于荊王者,謁者②操之以入。中射之士③問(wèn)曰:“可食乎?”曰:“可?!币驃Z而食之。王大怒,使人殺中射之士。中射之士使人說(shuō)王曰:“臣問(wèn)謁者,曰‘可食’,臣故食之。是臣無(wú)罪而罪在謁者也。且客獻(xiàn)不死之藥,臣食之,而王殺臣,是死藥也,是客欺王也。夫殺無(wú)罪之臣,而明人之欺王也,不如釋臣。”王乃不殺。

(節(jié)選自《韓非子·說(shuō)林上》)

①不死之藥:吃了可以長(zhǎng)生不死的藥。②謁者:接待賓客的近侍。③中射之士:侍衛(wèi)近臣。

16.下列加點(diǎn)字有誤的一項(xiàng)是()

A.謁者操之以入(拿著)B.中射之士使人說(shuō)王曰(通“悅”,高興)

C.不如釋臣(放)D.王乃不殺(于是,就)

17.下列句子中的“之”意義和用法不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是()

A.有獻(xiàn)不死之藥于荊王者B.使人殺中射之士

C.臣故食之D.夫殺無(wú)罪之臣

18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

(1)有獻(xiàn)不死之藥于荊王者。

(2)夫殺無(wú)罪之臣,而明人之欺王也。

七、名著閱讀(共5分)

閱讀文段,回答問(wèn)題。

他出身于一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭,父親是清朝的一個(gè)武官,也是哥老會(huì)的一個(gè)領(lǐng)袖。1925年時(shí),國(guó)民黨宣傳隊(duì)與他談了三個(gè)星期,他經(jīng)過(guò)慎重的考慮,同他的部下商量,最后才同意加入國(guó)民黨。1927年后,唐生智、何鍵等鎮(zhèn)壓打倒地主的運(yùn)動(dòng),開(kāi)始著名的“農(nóng)民大屠殺”,國(guó)民黨軍閥不僅處決共產(chǎn)黨人,而且處決大批農(nóng)會(huì)領(lǐng)袖、工人、學(xué)生。他出身于貧苦農(nóng)民家庭,完全同情窮人,這種屠殺激起他的憤怒,他毅然投向共產(chǎn)黨。

一九〇七年,我到成都,在一個(gè)體育學(xué)校里讀一年書(shū),后來(lái)回到故鄉(xiāng)儀隴縣,在本縣高等小學(xué)里教體操。一九〇九年,我到云南的省會(huì)云南府,進(jìn)了云南講武堂,直到一九一一年的辛亥革命發(fā)生后才離校。我的志愿總是想做個(gè)軍人,而這個(gè)講武堂恐怕是當(dāng)時(shí)中國(guó)最進(jìn)步、最新式的了。它收學(xué)生很?chē)?yán)格,我竟被錄取,因此感到非常高興。

19.上面材料分別寫(xiě)到了《紅星照耀中國(guó)》中的兩個(gè)人物,文中的“他”是,文中的“我”是。

20.下列關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A.全書(shū)共12篇,主要內(nèi)容包括:對(duì)長(zhǎng)征的介紹,紅軍的軍事策略,盧溝橋事變后國(guó)內(nèi)局勢(shì)分析,的整個(gè)采訪經(jīng)歷和感受等。

B.真實(shí)地記錄了他在我國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞,向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

C.在書(shū)中說(shuō)中國(guó)紅軍的長(zhǎng)征實(shí)際上是一場(chǎng)戰(zhàn)略撤退,稱贊長(zhǎng)征是一部英雄史詩(shī)。

D.作品是按照“探尋紅色中國(guó)”的時(shí)間順序來(lái)記錄見(jiàn)聞的。

八、實(shí)用性文本閱讀(共3分)

21.閱讀下面新聞,用一句話概括新聞內(nèi)容。(不得超過(guò)15字)

中新網(wǎng)9月10日電據(jù)日本共同社報(bào)道,當(dāng)?shù)貢r(shí)間10日下午,日本政府確定了釣魚(yú)島“國(guó)有化”方針。我國(guó)外交部鄭重指出,近來(lái),中日關(guān)系因釣魚(yú)島問(wèn)題面臨嚴(yán)峻局面。在釣魚(yú)島問(wèn)題上,中方立場(chǎng)是一貫的、明確的。日方采取任何方式“購(gòu)島”都是非法的、無(wú)效的,中方堅(jiān)決反對(duì)。中國(guó)政府在維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定不移。日方必須充分認(rèn)識(shí)事態(tài)的嚴(yán)重性,不要作出錯(cuò)誤的決定,同中方一道,維護(hù)中日關(guān)系發(fā)展大局。

九、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(二)(18分)

閱讀下面的文章,完成小題。

蕭蕭池塘暮

①最早知道“池塘”二字為何含義,源于一副殘對(duì):煙鎖池塘柳。在老家陳坊,池塘都叫塘,每一口塘都有一個(gè)朗朗上口的名字:鍋底塘、門(mén)口塘、養(yǎng)魚(yú)塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子,每一聲對(duì)塘的呼喚,經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖,青蛙鳴叫,蜻蜓風(fēng)舞,燕子貼水,波光蕩漾,都是池塘的應(yīng)答。

②和故鄉(xiāng)的其他風(fēng)物一樣,池塘是極通人性的,年年歲歲見(jiàn)證著村人的喜憂。

③“池塘生春草,園柳變鳴禽?!币魂嚧屣L(fēng)暖,池塘岸邊各色水草倒掛而長(zhǎng),一根根親水而去,猶如一串串清脆玉潤(rùn)的珠簾,將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢(mèng)如幻。蓄積了一冬的力氣,婦女們挽起衣袖,在抽枝長(zhǎng)葉的青柳下,浣紗洗衣。池塘中央,開(kāi)始脫毛的水鴨在和煦的陽(yáng)光下暢游,蕩起層層漣漪。鴨兒不時(shí)地“呱呱”亂叫,聲音在池塘上空回蕩。遠(yuǎn)處聆聽(tīng),像是柳樹(shù)深處發(fā)出來(lái)似的,訇訇然,如樂(lè)一般美妙?!按航喯戎?,那一聲聲呱啼,應(yīng)是報(bào)春的訊息吧!最熱鬧的要數(shù)夜里,無(wú)數(shù)青蛙齊鳴,叫醒暗夜,那是臨產(chǎn)前的陣痛,更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春,是江南池塘不朽的勝景。

④夏日的池塘是孩子們的世界。太陽(yáng)還在半山腰,孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個(gè)猛扎,靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊(duì)列,挨個(gè)兒跳水,珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里,打得青葉脆響,像是一場(chǎng)急雨。孩子們玩膩了,就在厚厚的泥層里摸螺螄,在水草里抓魚(yú)。夜幕降臨,他們用舊衣服一裹,滿載而歸。

⑤農(nóng)人在月滿中天時(shí)分才收工,鉆入池塘,洗去一天的塵與汗,洗去一天的疲勞。人在水里,話農(nóng)桑,談天氣,是再愜意不過(guò)的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下,泥沙翻涌,渾黃濁黑。經(jīng)過(guò)一夜的沉淀,它一早又澄澈清冽,一眼就看得見(jiàn)水里的游魚(yú),厚軟的肥泥,以及泥上的走蚌和挪動(dòng)的螺螄。池塘靜默、博大,容納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢,而它自己永遠(yuǎn)是碧澄如鏡。

⑥秋來(lái)水瘦,池塘花容失色,只剩寥寥一些殘水,像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬(wàn)物,吐故納新,潔凈如初。農(nóng)人依然來(lái)塘里洗澡,一天勝過(guò)一天地喊:“啊,水好涼呀!”故鄉(xiāng)的秋天,在這一聲聲水涼的叫喊中,悄悄地不為人知地到來(lái)。水涼好個(gè)秋。

⑦冬天,村里以魚(yú)鬧年,以祈年年有余。每到年終,我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚(yú),笑聲在空曠遼遠(yuǎn)的上空久久回蕩。他們不怕冷,俗話說(shuō),魚(yú)頭上藏了三點(diǎn)火!見(jiàn)了冒火的魚(yú),還有誰(shuí)怕寒冷呢?一筐又一筐的肥魚(yú)小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑,笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。

⑧池塘鮮活了四季,更鮮活在所有子民的記憶里。而今,再尋如此池塘,也許只有在夢(mèng)里吧!歲月在風(fēng)里蕭蕭如秋木,池塘在現(xiàn)代的作用下,蕭蕭至遲暮。

⑨回到陳坊,池塘觸目驚心:鍋底塘已被人填平,在上面蓋了兩層樓房,粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹(shù)旁猙獰著;門(mén)口塘已被淤泥壅塞,深處沒(méi)不了8歲小孩,跳水已是不可能了,及至深秋,不用抽放,水就只剩一線了;養(yǎng)魚(yú)塘里沒(méi)有魚(yú)也沒(méi)有水,長(zhǎng)滿肥美雜草,??梢栽谏厦嫘凶吡?;蓮花塘深居田畈①一側(cè),早已沒(méi)有了蓮花,還算清澈的殘水里,漂浮著各式各樣的塑料袋、農(nóng)藥瓶,難以讓目光停留半秒;青山塘已不存在,被房子取代了……

⑩我固執(zhí)地認(rèn)為,故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關(guān)。如果每年有人罱塘②,如果池塘還鮮活勁道,雨水可以蓄積在里面,何以在地上泛濫成災(zāi)?池塘消退,洗澡成了村人的難題,干旱已是農(nóng)田的家常便飯,青蛙不再,垂柳作古,水鴨隱退……

與此一起消失的還有田園牧歌,以及讓人無(wú)法釋?xiě)训墓诺溧l(xiāng)村。

“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)?!毕乱淮賮?lái)讀這首古詩(shī),必得花半天時(shí)間來(lái)查閱關(guān)于“池塘”的解釋。“煙鎖池塘柳”的殘對(duì),也許真的成了空前絕后、無(wú)人能對(duì)的絕聯(lián)了。

今天已沒(méi)有幾個(gè)人見(jiàn)過(guò)池塘的真面目,不久的將來(lái),池塘可能就只存活于詞典里,在紙間寂寞地度過(guò)它荒涼的來(lái)世今生。池塘漸入遲暮,走上了一條不歸路。

除了記憶和夢(mèng),我們還能到哪兒與池塘見(jiàn)上一面呢?

(陳志宏/文,有刪改。)

①田畈(fàn):田地。②罱(lǎn)塘:意思是用農(nóng)具將塘里的淤泥、雜草等清理出來(lái)。

22.曾經(jīng)說(shuō)自己是“懷著痛苦的心情”來(lái)寫(xiě)池塘的。面對(duì)遲暮的池塘,有哪幾方面的“痛苦”?

23.第一段中下面語(yǔ)句用了多種修辭手法,請(qǐng)結(jié)合其中一種,說(shuō)說(shuō)它的表述效果。

它就像是村里人共有的孩子,每一聲對(duì)塘的呼喚,經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖,青蛙鳴叫,蜻蜓風(fēng)舞,燕子貼水,波光蕩漾,都是池塘的應(yīng)答。

24.通讀全文,說(shuō)說(shuō)文章以“蕭蕭池塘暮”為題有什么好處?

25.憶過(guò)去的池塘,看今天的“池塘”,想未來(lái)的“池塘”,是為了喚醒我們關(guān)注哪些問(wèn)題?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容寫(xiě)出你閱讀后的思考與感悟。

五、寫(xiě)作(60分)

26.觀察周?chē)耐瑢W(xué)或老師,為他們其中的一個(gè)人寫(xiě)篇人物小傳。要求:人物個(gè)性鮮明,事件典型,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。字?jǐn)?shù)150字左右。

27.根據(jù)要求作文。

每個(gè)人難免有“不容易”的時(shí)候:有的“不容易”是外因帶來(lái)的繁復(fù)、艱辛、曲折……有的“不容易”來(lái)自內(nèi)心的難堪、糾結(jié)、膽怯……做好一分職業(yè),兌現(xiàn)一句承諾、改變一種習(xí)慣不容易,道一聲抱歉、解一個(gè)心結(jié)、登一次講臺(tái),可能也不容易。有的“不容易”通過(guò)努力最終圓滿,有的“不容易”竭盡所能也難如愿?;蛟S正在經(jīng)歷,或許已成過(guò)往,“不容易”帶來(lái)的種種感悟,值得珍藏。

請(qǐng)以“真不容易”為題寫(xiě)一篇文章。

要求:

①請(qǐng)將標(biāo)題補(bǔ)寫(xiě)完整;

②表述真情實(shí)感;

③文體自選,詩(shī)歌除外;

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。

參考解析與解答

1.B

本題考查字音。

A.佃(xì)農(nóng)——diàn;殲滅(qiān)——jiān;

C.千載(zài)難逢——zǎi;悄然(qiāo)——qiǎo;

D.薄(báo)暮——bó;踱(dù)步——duó;

故選B。

2.B

本題考查字形。

A.一至——一致,瀉氣——泄氣;

C.一瞪——一蹬;

D.糟受——遭受,高梁——高粱;

故選B。

3.A

本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.“入木三分”原形容書(shū)法的筆力極為強(qiáng)勁。現(xiàn)比喻見(jiàn)解、議論、分析、刻畫(huà)很深刻。使用正確;

B.“抑揚(yáng)頓挫”指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。不能修飾“故事”,用錯(cuò)對(duì)象;

C.“銳不可當(dāng)”形容勇往直前的氣勢(shì),不可阻擋。句中形容“敵人”,褒貶不當(dāng);

D.“鶴立雞群”比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。不能修飾“建筑”,用錯(cuò)對(duì)象;

故選A。

4.C

本題考查病句的辨析與修改。

A.語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“共建、共享、共商”改為“共商、共建、共享”;

B.成分贅余,應(yīng)刪掉“超”或“左右”;

D.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),應(yīng)將“只要”改為“只有”;

故選C。

5.該校絕大部分學(xué)生能主動(dòng)參與課外體育鍛煉,但鍛煉的時(shí)間普遍較短;相對(duì)而言,該校女生自主鍛煉的意識(shí)比男生差(或該校女生每周鍛煉的平均次數(shù)比男生少,每次鍛煉的時(shí)間普遍比男生短。)6.加強(qiáng)體育鍛煉,爭(zhēng)做陽(yáng)光少年;我運(yùn)動(dòng),我快樂(lè),我陽(yáng)光;陽(yáng)光鍛煉一小時(shí),健康生活一輩子;健康為船,運(yùn)動(dòng)為帆,駛向陽(yáng)光的彼岸。

5.本題考查圖文轉(zhuǎn)換和概括。

要求概括的結(jié)論中出現(xiàn)具體數(shù)字。根據(jù)表格“每周鍛煉的平均次數(shù)”中“男生”“3次以上”占“42%”、“2-3次”占“50%”,“女生”“3次以上”占“38%”、“2-3次”占“45%”,可概括為:絕大部分學(xué)生能主動(dòng)參與課外體育鍛煉或女生每周鍛煉的平均次數(shù)比男生少;根據(jù)表格“每次鍛煉的平均時(shí)長(zhǎng)”中“男生”“20分鐘以下”占“62%”,“女生”“20分鐘以下”占“70%”,可概括為:鍛煉的時(shí)間普遍較短或女生每次鍛煉的時(shí)間普遍比男生短。

6.本題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。一要做到緊扣主題,二是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,三是語(yǔ)意易懂,便于傳播。如“每天堅(jiān)持鍛煉,爭(zhēng)做陽(yáng)光少年”等。

7.D8.C9.B10.D

7.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題,重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累,同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。

A.句意為:完全沒(méi)有中斷的地方。闕:通“缺”缺口,不是缺點(diǎn);

B.句意為:悲哀婉轉(zhuǎn),很長(zhǎng)時(shí)間才消失。絕,消失,不是絕對(duì)的意思;

C.迅猛的浪濤像飛奔的駿馬。奔:飛奔的馬,不是奔跑的意思;

D.句意為:山巒憑借著(高峻的)地勢(shì),爭(zhēng)著向上。負(fù):憑借,依靠;

故選D。

8.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。

A.從/如果;

B.停止/斷絕;

C.都是“急流”的意思。

D.向上生長(zhǎng)/在上面

故選C。

9.本題考查文言句子翻譯。

B.“絕巘”的意思是“極高的山峰,而不是絕大多數(shù)的山”,選項(xiàng)中對(duì)“極”字的理解有誤;

故選B。

10.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。

D.“顯示春天山中的熱鬧景象”錯(cuò)誤,應(yīng)該是“顯示出春天山中寂靜的氛圍”。

故選D。

參考譯文:

在七百里長(zhǎng)的三峽中,兩岸都是相連的高山,中間沒(méi)有空缺的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣,遮住了天空和太陽(yáng)。如果不是正午或半夜,就看不到太陽(yáng)和月亮。

到了夏天,江水漫上兩岸的丘陵的時(shí)候,順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時(shí)皇上的命令要緊急傳達(dá),早晨從白帝城出發(fā),傍晚就到了江陵,這中間有一千二百多里,即使騎著奔馳的快馬,駕著風(fēng),也不如船行得快啊。

每到春季和冬季,白色的急流,回旋著清波,碧綠的潭水,映出了(山石林木)的倒影。高山上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù),懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中,水清、樹(shù)榮、山高、草盛,實(shí)在是有許多趣味。

每到秋雨初晴、降霜的時(shí)候,樹(shù)林山澗一片清涼寂靜,經(jīng)常有猿猴在高處長(zhǎng)嘯,叫聲不斷,聲音凄涼怪異,空蕩的山谷里傳來(lái)了回聲,悲哀婉轉(zhuǎn),很長(zhǎng)時(shí)間才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳?!?/p>

風(fēng)和煙都散盡了,天和山是一樣的顏色。(我的小船)隨著江流飄蕩,時(shí)而偏東,時(shí)而偏西。從富陽(yáng)到桐廬一百來(lái)里的水路,奇異的山水,獨(dú)一無(wú)二。

江水都是青白色,千丈深的地方都能看得清楚。游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)碎的沙石,也可以看得清清楚楚,毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快,迅猛的浪濤像飛奔的駿馬。

江兩岸的高山上,全都生長(zhǎng)著使人看了有寒意的樹(shù);山巒憑借著(高峻的)地勢(shì),爭(zhēng)著向上,仿佛都在相互爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展,筆直地向上,直插云天,形成了無(wú)數(shù)的山峰。(山間的)泉水沖擊著巖石,發(fā)出泠泠的響聲;美麗的百鳥(niǎo)互相和鳴,鳴聲嚶嚶,和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬兒和猿猴也長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不斷。極力追求名利的人,看到(這些雄奇的)高峰,(就會(huì))平息熱衷于功名利祿的心;治理政務(wù)的人,看到(這些幽美的)山谷,(就會(huì))流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著,即使是在白天也像黃昏時(shí)那樣昏暗;稀疏的枝條交相掩映,有時(shí)還可以(從枝葉的空隙中)見(jiàn)到陽(yáng)光。

11.歸雁入胡天老驥伏櫪冰霜正慘凄山山唯落暉晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)芳草萋萋鸚鵡洲

本題考查名篇名句默寫(xiě)。作答時(shí)應(yīng)注意易錯(cuò)字詞“雁、驥、伏櫪、慘凄、唯、暉、歷、萋、鸚鵡洲”的正確書(shū)寫(xiě)。

12.(1)以“斜陽(yáng)”點(diǎn)明“晚”意,表述了閑適、恬淡的心情。

(2)運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天到來(lái)柳條的柔軟、細(xì)長(zhǎng)、隨風(fēng)輕拂的情態(tài)和杏花茂盛、濃艷、潤(rùn)澤的風(fēng)姿,

(1)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和情感的理解分析能力。一問(wèn),“朦朧數(shù)點(diǎn)斜陽(yáng)里,應(yīng)是呢喃燕子歸”通過(guò)對(duì)夕陽(yáng)景象的描寫(xiě),那夕陽(yáng)的余暉中,天際出現(xiàn)幾點(diǎn)模糊的黑影,那應(yīng)該是低容聲婉啼的燕子歸巢了,以“斜陽(yáng)”點(diǎn)明“晚”意;二問(wèn),在夕陽(yáng)西下時(shí),看“微煙霧霏”,看“柳絲”“杏花”,看燕子翻飛,表現(xiàn)了詩(shī)人那種閑適的心境。

(2)本題考查從修辭手法的角度賞析句子。以“無(wú)力”寫(xiě)柳絲的特點(diǎn),以“肥”寫(xiě)杏花的特點(diǎn),明顯運(yùn)用了擬人的修辭手法。然后依據(jù)擬人修辭的答題模板“運(yùn)用了擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx事物的……特點(diǎn),表述……的情感”進(jìn)行答題?!傲z無(wú)力”寫(xiě)出了春天到來(lái)柳條的柔軟、細(xì)長(zhǎng)、隨風(fēng)輕拂的特點(diǎn),“杏花肥”寫(xiě)出了杏花茂盛、濃艷、潤(rùn)澤的特點(diǎn),表述了的喜愛(ài)之意。

13.示例:“我”情急之下遞給小販一百元的做法,和坐在對(duì)面的小伙子說(shuō)應(yīng)不理睬小販的做法形成鮮明的對(duì)比,表現(xiàn)了“我”的善良和對(duì)小販的信任。14.(1)對(duì)能收到那碗面的錢(qián)感到高興;對(duì)“我”能如此信任他而感激。

(2)對(duì)完成給“我”找零錢(qián)這一任務(wù)感到如釋重負(fù);為自己恪守誠(chéng)信而感到高興。15.內(nèi)容上:既寫(xiě)了“我”想再吃一碗面的原因,也含蓄地表述了“我”對(duì)小販能夠恪守誠(chéng)信而感到敬佩和感激,點(diǎn)明中心。結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)題目,收束全文。

13.本題考查對(duì)比手法。

如文中小販的樸實(shí)善良與坐在對(duì)面的小伙子的勢(shì)利狡猾形成鮮明的對(duì)比,小販不怕影響自己的生意,為了找到“我”給“我”找零,一節(jié)節(jié)車(chē)廂找我,而對(duì)面的小伙子認(rèn)為如今這個(gè)時(shí)代的老實(shí)人無(wú)法生存,他也隨大流,不講誠(chéng)信,這兩人的行為形成了鮮明的對(duì)比,體現(xiàn)了對(duì)小販的贊美之情和對(duì)對(duì)面的小伙子的批判。

14.本題考查詞語(yǔ)在文中的含義。

①結(jié)合第⑤段“我只好取出一張百元的整錢(qián),一邊遞給他一邊說(shuō):‘三天后,我會(huì)從這里返回,還是這趟車(chē)’”,第⑥段“但我卻分明地看見(jiàn)他黝黑的臉上現(xiàn)出了一絲笑意,好像是狡黠的笑。我突然意識(shí)到自己有點(diǎn)沖動(dòng)了”可知,這里的“笑”飽含了小販?zhǔn)盏搅嗣驽X(qián)后的開(kāi)心,并且“我”說(shuō)出“三天后,我會(huì)從這里返回,還是這趟車(chē)”的話,也體現(xiàn)了“我”對(duì)他的信任,這些都使他高興。

②結(jié)合第段“還未等我開(kāi)口,他就把錢(qián)遞了過(guò)來(lái),氣喘吁吁地說(shuō):‘終于找到你了,這三天我一直在找你,生怕你提前返程錯(cuò)過(guò)了?,F(xiàn)在好了,你數(shù)數(shù),94塊錢(qián)!’我接過(guò)錢(qián)時(shí),他黝黑的臉上又現(xiàn)出了一絲笑意,與三天前的一模一樣,但卻找不出一絲狡黠的意味”可知,小販找了“我”三天,終于找到“我”并給“我”找零,這里的“笑”是對(duì)完成給“我”找零錢(qián)這一任務(wù)感到如釋重負(fù),同時(shí)也為自己恪守誠(chéng)信而高興和欣慰。

15.本題考查結(jié)尾段的作用。此題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。

結(jié)尾段“我只是想品味一下誠(chéng)信的味道”寫(xiě)出了“我”想再吃一碗面的原因;從“我”對(duì)他說(shuō)的話可看出,“我”被小販堅(jiān)守誠(chéng)信的行為所打動(dòng),這里體現(xiàn)了“我”對(duì)小販誠(chéng)信的由衷贊美,揭示了文章的主旨。在結(jié)構(gòu)上,與文章題目“誠(chéng)信的味道”形成照應(yīng),同時(shí)總結(jié)全文,收束全篇,使文章結(jié)構(gòu)更加完整。

16.B17.C18.(1)有一個(gè)進(jìn)獻(xiàn)長(zhǎng)生不老藥給荊王的人。

(2)(大王)殺死一個(gè)沒(méi)有罪的臣子,就證明有人在欺騙大王。

16.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。

B.句意:這個(gè)衛(wèi)士托人向楚王解釋說(shuō)。說(shuō):勸說(shuō)、勸告;

故選B。

17.本題考查文言虛詞的理解。

A.結(jié)構(gòu)助詞,的;

B.結(jié)構(gòu)助詞,的;

C.代詞,代指不死之藥;

D.結(jié)構(gòu)助詞,的;

故選C。

18.本題考查文言句子的翻譯。在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多用、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通,如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有:

(1)之:結(jié)構(gòu)助詞,的;于:介詞,向,給;者:……的人;

(2)夫:句中發(fā)語(yǔ)詞,無(wú)實(shí)義。之(第一個(gè)):結(jié)構(gòu)助詞,的;明:證明,說(shuō)明。

參考譯文:

有人給楚王獻(xiàn)長(zhǎng)生不老的藥,負(fù)責(zé)傳達(dá)的官員拿著藥走入宮中。有個(gè)宮中衛(wèi)士看見(jiàn)后問(wèn)道:“這東西可以吃嗎?”答道:“是可以吃的?!毙l(wèi)士于是搶過(guò)來(lái)吃了下去。楚王為此甚為惱怒,要?dú)⑺肋@個(gè)衛(wèi)士。這個(gè)衛(wèi)士托人向楚王解釋說(shuō):“我問(wèn)傳達(dá)人,他告訴我說(shuō)是可以吃的,所以我才拿過(guò)藥來(lái)吃下去,這事我沒(méi)有罪,有罪的乃是傳遞人。況且客人所獻(xiàn)的是長(zhǎng)生不死藥,我吃了藥大王就殺我,這豈不成了喪死藥,是客人欺騙大王。大王殺死一個(gè)沒(méi)有罪的臣子,就證明有人在欺騙大王。不如把我放了吧?!背蹙筒粴⑺?。

19.賀龍朱德20.A

19.本題考查名著人物。

根據(jù)甲文“他出身于一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭,父親是清朝的一個(gè)武官,也是哥老會(huì)的一個(gè)領(lǐng)袖”可知,“他”是賀龍。

根據(jù)乙文“我的志愿總是想做個(gè)軍人,而這個(gè)講武堂恐怕是當(dāng)時(shí)中國(guó)最進(jìn)步、最新式的了。它收學(xué)生很?chē)?yán)格,我竟被錄取,因此感到非常高興”可知,“我”是朱德。

《紅星照耀中國(guó)》曾易名為《西行漫記》,是美國(guó)記者埃德加·斯諾創(chuàng)作的紀(jì)實(shí)文學(xué),于1937年10月在倫敦首次出版,于1938年2月首次出版中文版?!都t星照耀中國(guó)》真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞,報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況?!都t星照耀中國(guó)》從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神,瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過(guò)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述,把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會(huì)議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來(lái)感到親切生動(dòng)的文字。

《紅星照耀中國(guó)》中對(duì)賀龍的描寫(xiě)如下:他大個(gè)子,像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。年過(guò)半百,但仍很健康,他不知疲倦,在長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍。他的父親是哥老會(huì)的一個(gè)領(lǐng)袖,把名望傳給了賀龍,因此賀龍?jiān)谀贻p時(shí)就聞名湖南全省。(宴會(huì)上面對(duì)槍聲面不改色),他被國(guó)民黨報(bào)紙稱為“劣跡昭著”;率領(lǐng)村里的幾個(gè)人襲擊收稅的,一把刀宰了他們,解除了他們的武裝。賀龍?jiān)诟缋蠒?huì)中的名聲遍及全中國(guó);他的口才很好;有很強(qiáng)的個(gè)人感召力(許多部下寧可與他一起在路上死去,也不愿意離去)。生活跟他的部下一樣簡(jiǎn)單。他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹。他喜歡馬。性格很急躁,但是很謙虛。一直忠于黨,從來(lái)沒(méi)有違反過(guò)黨的紀(jì)律??傁M麆e人提出批評(píng),留心聽(tīng)取意見(jiàn)。賀龍除了在軍事方面以外,沒(méi)有受過(guò)多少教育,但是他并不是個(gè)無(wú)知的人。對(duì)有錢(qián)人仇視。

《紅星照耀中國(guó)》中對(duì)朱德的描寫(xiě)如下:朱德沒(méi)有任何政治野心,他能接受命令,因此也能發(fā)布命令——這是革命軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)很有價(jià)值的因素。朱德的那種難能可貴的個(gè)性幾乎能立刻博得人人的愛(ài)戴。謙虛誠(chéng)實(shí)可靠。他是個(gè)深受愛(ài)戴的人。他的基本特點(diǎn)是天性極端溫和。其次,他對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé)。第三,他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員打成一片,經(jīng)常和他們談話。朱德對(duì)弟兄們說(shuō)話非常樸實(shí),他們都能聽(tīng)懂。他非常強(qiáng)健,什么東西都能吃,除了大量辣椒,沒(méi)有什么特別愛(ài)吃的東西。他晚上非到十一二點(diǎn)鐘不睡,早晨總是五六點(diǎn)鐘起床。他喜歡運(yùn)動(dòng),但是也喜歡讀書(shū)。他仔細(xì)訂出讀書(shū)計(jì)劃,熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書(shū)籍。他喜歡和朋友談天,有時(shí)也開(kāi)開(kāi)玩笑,雖然并不像毛澤東那樣幽默。他一般沒(méi)有脾氣。

20.本題考查名著內(nèi)容。

A.《紅星照耀中國(guó)》記錄的是1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞,沒(méi)有1937年7月7日盧溝橋事變后的內(nèi)容,選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選A。

21.中國(guó)反對(duì)日本將釣魚(yú)島國(guó)有化

本題考查內(nèi)容理解與概括。作答時(shí)應(yīng)注意字?jǐn)?shù)要求,可參考答題方法:人物對(duì)象+事件。

根據(jù)“據(jù)日本共同社報(bào)道,當(dāng)?shù)貢r(shí)間10日下午,日本政府確定了釣魚(yú)島‘國(guó)有化’方針。我國(guó)外交部鄭重指出,近來(lái),中日關(guān)系因釣魚(yú)島問(wèn)題面臨嚴(yán)峻局面。在釣魚(yú)島問(wèn)題上,中方立場(chǎng)是一貫的、明確的。日方采取任何方式‘購(gòu)島’都是非法的、無(wú)效的,中方堅(jiān)決反對(duì)”可知,這里的人物對(duì)象是:中國(guó),事件是:堅(jiān)決反對(duì)日本將釣魚(yú)島國(guó)有化。綜合以上可概括為:中國(guó)反對(duì)日本將釣魚(yú)島國(guó)有化。

22.①面對(duì)池塘的遲暮,感到生態(tài)的惡化。②面對(duì)池塘的遲暮,感到田園牧歌式的生活永遠(yuǎn)失去了。③面對(duì)池塘的遲暮,感到古典鄉(xiāng)村之美永遠(yuǎn)逝去了。23.

示例1:這句話通過(guò)擬人的修辭手法,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了池塘具有靈性、充滿活力的特點(diǎn),表明了池塘與村里人生活密切相關(guān),表述了對(duì)池塘的喜愛(ài)之情。

示例2:這句話用排比的修辭手法,展現(xiàn)了池塘的動(dòng)態(tài)美,突出它鮮活而有靈性的特點(diǎn),表述了對(duì)池塘的喜愛(ài)之情。24.內(nèi)容上:以“蕭蕭池塘暮”為題,寫(xiě)出了多年以前故鄉(xiāng)池塘的美麗與生機(jī)以及現(xiàn)狀池塘觸目驚心、已近遲暮的現(xiàn)狀,表述出對(duì)故鄉(xiāng)池塘的贊美與熱愛(ài)及對(duì)池塘現(xiàn)狀的惋惜、痛心,形式上:題目新穎富有詩(shī)意,吸引讀者的閱讀興趣25.(1)關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,提醒我們保護(hù)好生存的家園。(2)關(guān)注保護(hù)美好事物的問(wèn)題,提醒我們保護(hù)好曾經(jīng)給我們帶來(lái)美好的事物。(3)關(guān)注發(fā)展和傳承的問(wèn)題,提醒我們處理好二者之間的關(guān)系。

22.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)第⑨段“鍋底塘已被人填平,在上面蓋了兩層樓房,粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹(shù)旁猙獰著”“養(yǎng)魚(yú)塘里沒(méi)有魚(yú)也沒(méi)有水,長(zhǎng)滿肥美雜草,??梢栽谏厦嫘凶吡?;蓮花塘深居田畈一側(cè),早已沒(méi)有了蓮花,還算清澈的殘水里,漂浮著各式各樣的塑料袋、農(nóng)藥瓶,難以讓目光停留半秒”可知,面對(duì)池塘的遲暮,感到生態(tài)的惡化;根據(jù)第段“與此一起消失的還有田園牧歌,以及讓人無(wú)法釋?xiě)训墓诺溧l(xiāng)村”可知,面對(duì)池塘的遲暮,感到田園牧歌式的生活永遠(yuǎn)失去了并且感到古典鄉(xiāng)村之美永遠(yuǎn)逝去了。

23.本題考查修辭手法。

根據(jù)“它就像是村里人共有的孩子”“,都是池塘的應(yīng)答”可知,將“池塘”人格化,“村里人共有的孩子”表明村民與池塘和諧的關(guān)系,“水草輕搖,青蛙鳴叫,蜻蜓風(fēng)舞,燕子貼水,波光蕩漾”句式、結(jié)構(gòu)、意思相似,運(yùn)用排比的修辭,寫(xiě)出池塘優(yōu)美的景色,表現(xiàn)出池塘的生機(jī)與活力,表述出對(duì)于池塘的喜愛(ài)之情。

示例一:運(yùn)用擬人的修辭,將池塘人格化,生動(dòng)形象寫(xiě)出池塘與人的關(guān)系和諧,表現(xiàn)池塘的靈性,表述對(duì)于池塘的喜愛(ài)之情。

示例二:運(yùn)用排比的修辭,寫(xiě)出池塘秀美的景色和無(wú)限的生機(jī)與活力,語(yǔ)言富有韻味,表述第池塘的喜愛(ài)之情。

24.本題考查標(biāo)題作用。

內(nèi)容上:“蕭蕭”指草木搖落的聲音,寫(xiě)出“池塘”草木衰敗的景象,突出池塘現(xiàn)狀的觸目驚心,“暮”本義是傍晚,在這里指池塘生機(jī)不再的遲暮現(xiàn)狀,表述出對(duì)昔日故鄉(xiāng)池塘的熱愛(ài)和贊美,以及對(duì)現(xiàn)在池塘狀況的惋惜、心痛。

形式上:“蕭蕭池塘暮”讀來(lái)新穎且富有音韻美,有詩(shī)意,能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

25.本題考查內(nèi)容理解。解答時(shí),結(jié)合題干要求通讀全文并理解分析作答。

本文通過(guò)將多年以前鮮活的故鄉(xiāng)池塘與現(xiàn)代作用下的遲暮池塘對(duì)比,表現(xiàn)了對(duì)于故鄉(xiāng)池塘遲暮的心痛和對(duì)保護(hù)池塘這類(lèi)美好事物的呼吁??蓮摹斑^(guò)去”“今天”“未來(lái)”三個(gè)層次解讀:首先,通過(guò)描寫(xiě)過(guò)去的池塘帶給他的美好回憶,提醒我們保護(hù)池塘這一類(lèi)曾經(jīng)為人們帶來(lái)珍貴回憶的美好事物;其次,池塘的遲暮代表了現(xiàn)代社會(huì)急需關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題,呼吁我們保護(hù)生態(tài)環(huán)境;再次,描寫(xiě)了過(guò)去人和池塘的和諧關(guān)系,并想到池塘的未來(lái),提醒我們未來(lái)應(yīng)該在發(fā)展現(xiàn)代社會(huì)的同時(shí)傳承人與自然的關(guān)系。

26.例文

同桌小傳

吾同桌姓楊名俊杰,年方13,乃八年級(jí)學(xué)生一枚。取“俊杰”之名,寓意將來(lái)為“人中杰出人物也”??梢?jiàn)父母期許非同一般。杰善書(shū)法,工鳥(niǎo)蟲(chóng),勤學(xué)不輟,藝漸精進(jìn)。凡校有活動(dòng)如慶典、聯(lián)歡之類(lèi)者,必不可少杰之墨寶。因書(shū)畫(huà)超越眾人,頗受恩師之青睞。杰亦不負(fù)眾望,發(fā)奮向?qū)W,逢測(cè)試競(jìng)賽,屢列前茅。勤學(xué)之余,偏愛(ài)足球運(yùn)動(dòng),業(yè)余常與同伴馳騁綠茵之地。

本題考查語(yǔ)言表述。為自己的同學(xué)或老師寫(xiě)一篇人物小

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