核心素養(yǎng)目標道德與法治三下第11課 四通八達的交通 第1課時(教案)

部編版道德與法治三年級下冊

第11課四通八達的交通（教案）

核心素養(yǎng)目標

1.政治認同：了解不同的交通方式及其特點，體會交通的發(fā)展變化對人們生活的影響。

學會安排實際生活中的出行路線，選擇合適的交通工具。

2.道德修養(yǎng)：調查家鄉(xiāng)交通的發(fā)展狀況，通過親身感受，體會交通發(fā)展給人們生活帶來

的變化，認識到四通八達的交通是由于國家實力的增強。懂得四通八達的交通離不開交

通崗位工作人員的勞動付出和貢獻。

課時安排

2課時。

第1課時

課時教學目標

1.回顧交通生活，了解常見的交通方式，感受不同的出行體驗，體會交通發(fā)展使人們的

生活更方便快捷、舒適、安全，選擇更加多樣化。（重點）

2.認識常見的交通工具及其特點，學會根據(jù)自身條件、需求和不同交通工具的特點，安

排實際生活中的出行路線，選擇合適的交通工具。（難點）

課前準備

1.學生準備

（1）了解自己和家人最近的外出計劃，完成下面的調查內容。

我們想去（地方），可以選擇的交通工具有,大家外出的愿望

_______________________________（如交通工具、旅行費用等方面）。

（2）通過收集資料等方式，了解我國目前還在沿用的傳統(tǒng)交通方式及其特點。

2.教師準備

教師從家到學校，不同的交通方式出行線路簡圖。

教學過程

一、交通出行體驗大家談

L活動一：認識交通工具

提問：同學們，平時上學你會選擇哪種交通工具？老師發(fā)現(xiàn)選擇乘公交車的同學最多，

這是為什么呢？

預設：因為現(xiàn)在公交車在我們這里已經(jīng)普及了，無論住在哪里，乘坐公交都比較方便。

提問：公交車還有哪些特點，讓人們在出行時更愿意選擇它？

預設1：公交車票價便宜。

預設2：公交車有專用通道，更安全、準時。

預設3：現(xiàn)在的公交車車次和路線不斷增加，不僅乘坐方便，也不像以前那么擁擠了。

提問：公交車因為具有方便、安全、準時、便宜等特點，目前已經(jīng)成為全國各地多數(shù)人

出行的首選方式。同樣是上學，除了多數(shù)人選擇公交車外，還有同學選擇了地鐵、私家

車或其他的交通方式，這是為什么呢？

預設：因為從我家到學校的路程比較遠，坐地鐵比公交車速度更快，用時少。

提問：看來，選擇哪種交通工具和我們生活的環(huán)境有很大的關系。除此之外，還有什么

原因呢？

預設：從我家到學?？梢猿斯卉?，但平時都是媽媽騎電動車接送我上下學。因為我們

學校和媽媽上班的地方很近，這樣和媽媽一起出行，更方便、安全。

小結：生活環(huán)境和狀況不同，我們選擇的交通工具也不相同。

2.活動二：體驗多樣化選擇

生活中，交通工具越來越重要。老師從家到學校，可以選擇的交通工具有公交車、私家

車和共享單車。(出示教師出行線路圖)平時，我會乘坐公交車上下班；下雨天，我就

開私家車上下班；為了鍛煉身體，每周我還會有1到2天騎共享單車上下班。

(1)畫一畫：請結合你的親身體驗，在上學、購物、走親訪友外出旅行中選擇最感興趣

的一件事，仿照老師的出行線路圖，畫畫自己的出行線路圖。

①學生獨立畫出行線路圖。

②交流、思考。

從大家的交流中.你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？

③我的發(fā)現(xiàn)。

預設：我發(fā)現(xiàn)無論是上學、購物、走親訪友還是外出旅行，大家畫的出行線路都有好幾

條。

提問：多條出行線路說明了什么？

預設：隨著交通的不斷發(fā)展，無論去哪里，我們可以選擇的交通工具越來越多。

提問：老師也發(fā)現(xiàn)同一個人去購物，選擇的交通工具都有好多種，這是怎么回事呢？

預設：我們家平時購物經(jīng)常坐公交車去，遇到節(jié)假日或下雨天開私家車會比較方便，所

以就出現(xiàn)了不同的選擇。

提問：原來是這樣。生活狀況不同，選擇的交通工具也不同。還有什么原因讓我們的出

行有著多樣化的選擇呢？

預設：我爸爸喜歡自行車的獨特，我和媽媽喜歡公交車、地鐵的方便，不同的交通方式

給我們帶來了不一樣的體驗，所以我們選擇的交通方式也是各不相同、多種多樣的。

點評：的確，不同交通方式的獨特體驗也讓人們的出行有著多樣化的選擇。

預設：我們家走親訪友，如果距離近就選方便、快捷的公交車或地鐵，如果路程遠就會

選擇高鐵，有時為了省錢，還會選擇打折的機票。這樣也會出現(xiàn)不一樣的選擇。

小結：隨著交通的不斷發(fā)展，不同的生活需求、生活狀況和獨特體驗使人們在出行時有

著多樣化的選擇。（板書：多樣化選擇）

④我的感受。

交通方式的多樣化選擇給我們的生活帶來了什么？結合生活中的出行體驗，談談你的感

受。

預設：自從我家附近新建了地鐵，去奶奶家比以前方便多了?，F(xiàn)在坐地鐵可以直達，比

坐公交車快多了，也更舒適。不過，奶奶、爺爺還是喜歡坐公交車，他們說老年人坐公

交車更方便。

提問：公交車和地鐵的確使我們的生活更方便、快捷。你還在哪兒感受到了交通的方便、

快捷？

預設1：我發(fā)現(xiàn)高鐵給我們的生活帶來了很大的變化。以前我們那里沒有機場和高鐵，

人們出遠門很不方便。這幾年建了高鐵后，再出遠門可就輕松、方便多了。

預設2：我也發(fā)現(xiàn)了高鐵的厲害。以前從北京回青島老家，坐火車需要一晚上時間，如

今坐上高鐵，只需3個小時。由于方便、快捷的高鐵，無論是我們回青島看爺爺，還是

爺爺來北京，都變得更輕松。來往方便了，我和爺爺?shù)母星橐哺盍恕?/p>

拓展：高鐵給人們生活帶來的變化，還遠遠不止這些。我們一起讀兒歌，看看高鐵發(fā)展

還給人們的生活帶來了哪些新改變。

中國高鐵顯神通

坐上高鐵去旅行，過平原，鉆山洞?；疖嚭孟褚婚W電，又似出海一蛟龍。

上午北京游故宮，晚上香港看夜景。日行千里不是夢，中國高鐵顯神通。

提問：從兒歌中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

預設L我發(fā)現(xiàn)高鐵速度太快了，像閃電一樣，能日行千里。

預設2：北京到香港的高鐵，讓兩個遙遠的城市距離變短了，太神奇了！

小結：你知道嗎？從北京到香港，現(xiàn)在坐高鐵只需8小時56分鐘，以前坐火車則需要

24小時，正因為開通了高鐵，人們上午北京游故宮，晚上香港看夜景〃的美好愿望也得

以實現(xiàn)。其實，隨著高鐵的不斷發(fā)展，我國許多城市已經(jīng)可以實現(xiàn)1小時到達，曾經(jīng)暢

想的一日往返旅行也變成了現(xiàn)實。

追問：交通方式的多樣化選擇還給我們的生活帶來了什么？

預設：我發(fā)現(xiàn)自從學校周邊新增了公交線路后，上學坐公交車的人多了，開車送孩子上

學的家長少了。以前堵車的現(xiàn)象也不見了，我感覺現(xiàn)在上學、放學更安全了。

提問：隨著社會的不斷發(fā)展，人們對美好生活的追求越來越高。方便、快捷、安全已經(jīng)

成為人們出行的基本需求，如今人們出行還有哪些特別的需求？

預設1：自從有了共享單車，爸爸媽媽上班就很少開車了。他們說：“共享單車既便宜

又環(huán)保，以后我們要多選擇這種綠色、低碳的出行方式?！?/p>

預設2：媽媽出行乘車最講究舒適了。特別是和爺爺奶奶一起出門，她都會選擇舒適度

最好的交通方式。

點評：綠色、低碳的出行方式和乘車要舒適已成為很多現(xiàn)代人交通出行的新愿望，也是

人們對美好生活的不斷追求。

小結：多樣化的選擇讓我們的出行更方便、快捷、安全和舒適。（板書：我的出行體驗

方便快捷安全舒適）

（2）拼一拼：小組同學一起，試著把自己畫的交通方式線路圖拼在一起，看看有什么新

的發(fā)現(xiàn)。

預設1：如果把大家畫出來的交通方式線路圖拼在一起，就像一張交通網(wǎng)。大家看，從

我們家到任何一個地方去，四面八方都是路，都可以到達。

預設2：我發(fā)現(xiàn)所有的道路都是相互連通的。

預設3：看著這樣的交通圖，我感覺現(xiàn)在想到哪里都能去，坐什么車都能到。

點評：是的，交通發(fā)展在地上、地下、水上、空中形成了四通八達的交通網(wǎng)絡，無論我

們去哪里，都會有相應的線路和合適的出行工具可以選擇。

追問：你能用一個詞形容今天的交通發(fā)展嗎？

預設：方便的交通、快捷的交通、發(fā)達的交通、四通八達的交通等。

小結：“想到哪里都能去，坐什么車都能到”是以前很多人的交通夢想，如今因為有了

四通八達的交通，這一夢想正在變成現(xiàn)實，這就是我們今天要學習的第11課。（板書：

H四通八達的交通）

二、交通出行方式自主選

1.活動一：交通方式我來選

多樣化的交通方式，使我們的生活更加方便、快捷、安全、舒適。生活中，你能作出合

理的選擇嗎？

(1)考考你：如果遇到下列情景，你會選擇什么交通工具？為什么？

①在經(jīng)常堵車的路段，我會選,因為O

②哥哥要到法國留學，他應該乘坐____________,因為o

學生根據(jù)生活經(jīng)驗，選擇不同的交通工具并說明理由。

(2)提問：自行車和飛機相比，不僅速度慢還很費力。在交通飛速發(fā)展的今天，為什么

自行車還很受歡迎呢？

預設1：如果比速度，自行車肯定不行，但如果遇上堵車，選擇它就特別方便。

預設2：自行車的環(huán)保性能是很多交通工具沒法比的。

預設3：自行車還是一種能健身的交通工具。

(3)小結：不同的交通工具在不同條件下各具特點，各有各的優(yōu)勢。生活中，我們常常

要依據(jù)不同交通工具的特點選擇合適的交通方式。

2.活動二：多樣方式去旅行

(1)明確活動要求：最近，你和家人有沒有外出計劃呢？如果有，請你為家人設計出行

路線并選擇合適的交通工具吧！設計時不要忘了，綜合考慮每個人的愿望、每種交通工

具的特點、出行費用等因素。如果你暫時沒有外出計劃，也可以從下面的

出行計劃中選擇其中一個完成。

①國慶節(jié)期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽想坐輪船看看藍藍的大海，宇

涵想體驗一下坐飛機的感覺，爸爸則想節(jié)省交通成本。

②暑假，家住西安的小明想邀請鄭州的朋友李遠來西安玩。

(2)設計旅行線路：學生根據(jù)課前調查或閱讀教材第73頁的地圖和5種交通工具信息，

設計旅行線路。

(3)匯報交流：學生交流自己的設計方案。

提問：你們是怎樣設計旅行線路的？說說你設計的方法。

預設：我的方案是從鄭州去西安，我先弄清楚了鄭州到西安可以使用的交通工具有高鐵、

飛機、火車、私家車，然后再從中選出最適合的。

提問：對，弄清楚〃出行可以選擇的交通方式有哪些〃是我們第一步要完成的。接下來怎

樣選擇合適的交通工具呢？你們有什么好方法？

預設：我們一家人希望外出旅行不但要玩好，還要盡量節(jié)省交通成本，所以我會盡量選

擇一些價格低的交通工具。我在設計方案時發(fā)現(xiàn)從鄭州到西安坐高鐵非常方便、快捷，

但我們一家三個人的費用加在一起就很高了。通過比較，我發(fā)現(xiàn)自駕游更劃算。

提問：自駕游必須要考慮出行的安全性，爸爸媽媽會支持你的設計嗎？

預設：會支持的，因為從鄭州到西安的距離不是特別遠，再說爸爸媽媽都是老司機，路

上他們可以換著開，我也會監(jiān)督他們安全行駛的。

提問：你的設計方案充分考慮了家人的出行愿望和實際情況，相信有了你的規(guī)劃，這次

旅行一定很愉快。如果遇到家人的出行愿望不一致，該怎么辦呢？

預設：今年暑假我們家就發(fā)生了這樣的事一以前我們從北京回青島看望爺爺、奶奶都是

坐火車，雖然時間長一點，但最省錢。今年因為爸爸假期短，我又想體驗坐飛機的感覺,

最后全家一起商量后決定：今年可以先坐飛機回去，以后沒有特殊情況還是要先考慮費

用的問題。

點評：把所有人的需要放在一起比較，先滿足大家認為最重要的〃，這個方法很好地解決

了需求不一致的矛盾。以后我們也應該學習這種根據(jù)出行需要和實際情況，在比較中選

擇合適的交通工具的方法。

追問：還有什么因素也是我們要提前考慮到的？

預設：我們家外出旅行經(jīng)常是全家出動，爸爸媽媽每次外出都要精心準備?？紤]到爺爺、

奶奶和妹妹的身體狀況，我們一般會選擇高鐵、飛機這些更快捷、舒適和安全的交通方

式。

提問：看來，設計出行路線，選擇合適的交通工具，不僅要綜合考慮出行人的需求，還

要依據(jù)出行人的自身條件。還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？

預設：只有了解了每種交通工具的特點，如各種交通工具的速度、價格、安全性等，才

能作出最好的選擇。

點評：對，了解每種交通工具的特點是設計出行路線、選擇合適的交通工具的必備條件。

(4)小結：根據(jù)自身條件需求和不同交通工具的特點，可以幫助我們安排好實際生活中

的出行路線,選擇合理的交通工具。(板書：多樣的交通方式自身條件需求特點合

理選擇)

三、傳統(tǒng)交通方式有了解

隨著交通的不斷發(fā)展，交通工具日新月異，交通方式的選擇更加多樣化。在現(xiàn)代人的生

產(chǎn)和生活中，人們主要選擇現(xiàn)代交通運輸方式。

L思考

閱讀教材第73頁兩幅傳統(tǒng)交通方式圖，想一想，這樣的傳統(tǒng)交通方式為什么能夠保留

下來。

預設1：因為北方地區(qū)的冬天特別寒冷，道路上的冰雪不易融化，馬拉爬犁這種交通工

具剛好適合在冰雪上滑行，所以至今在北方一些通車不便的地方，人們在生產(chǎn)和生活中

還沿用著馬拉爬犁。

預設2：隨著交通的不斷