課內(nèi)比教學發(fā)言稿

由“三個一“引起的變化龍港鎮(zhèn)彭楊中學肖本興金風送爽，丹桂飄香，伴隨著省教育廳關于在全省中小學開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的春風，一場旨在提高教師隊伍素質(zhì)，促進師生進步、社會和諧發(fā)展的活動在全縣鋪開。我校根據(jù)縣教育局“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的工作部署，大力落實會議精神，工作走出了第一步，取得了一些效果。但目前還遠遠沒有形成所謂的經(jīng)驗，甚至連系統(tǒng)的體會也談不上。然而，工作中碰到的一些事實卻觸發(fā)了學校一班人的思考，引起了彭楊中學的一些變革，我把這些概括為：由“三個一“引起的變化。今天，局黨委要求我在這里向各位同仁匯報一下彭楊中學的具體情況，我只能將這些零碎的感受奉獻給大家，請大家指正。一、一句話引起的思考：學期初，“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動方案傳達到我校的時候，在老師們中產(chǎn)生了不少的議論，各種論調(diào)歸納起來就是一句話：“形式主義的風又吹起來了”。怎樣讓這次活動不再走形式主義的老路呢？學校一班人經(jīng)過認真的思考，采取了以下措施，確保活動取得實效。1、加大宣傳力度，提高思想認識9月中下旬以來，學校召開了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”全校教師動員會，加大宣傳力度，讓教師認識到活動的意義。學校利用現(xiàn)有的條件，采用校長辦公會、全體教師會、橫幅黑板報等形式，大力宣傳，提高大家的思想認識，確立工作目標。把“課內(nèi)比教學”作為學校推行課改的突破口，把“課外訪萬家”作為溝通學校、家庭、社會三者相結(jié)合的平臺，使學校端正辦學行為，使老師踐行職業(yè)道德規(guī)范，使學生能夠愛學、樂學，以校為家！2、落實任務分工，實施責任到人。為保證“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”工作落到實處，學校在接上級精神時，馬上成立了以校長為組長，兩個副校長為主要負責人的工作專班，其他校委會領導齊上陣，各司其職。同時，成立了由教務室牽頭的“課內(nèi)比教學”和政教室牽頭的“課外訪萬家”的兩個工作小組，組長分別是我校主管教學的副校長陳德同志和主管德育工作的黨支部書記柯于忠同志。在活動中，規(guī)范學校各項工作議題，制定目標，責任落實到人。3、創(chuàng)新實施過程，推進活動開展.“課內(nèi)比教學”具體分成三步走，第一步以校公開課的形式，以教研組為單位進行的比拼，旨在促進青年教師的提高，通過語文組的活動，有4位年輕教師脫穎而出，其中孫興波老師代表陽新縣參加黃石市語文優(yōu)質(zhì)課競賽。第二步實行說課、開放課的方式，旨在讓全體教師人人參與、互幫互學、共同提高。第三步采用“走出去、請進來、手拉手”的方式，加強對外溝通交流，我校已與黃石市十四中、十六中、團城山實驗學校，結(jié)成友好學校，我們的教師可以到城區(qū)學校學習、取經(jīng)，同時把名師請到我們學校來，手把手地教，我們的老師手把手地學，這樣讓我們的教師創(chuàng)新思維，開拓視野，提高教學水平。到目前為止，我們正走在第二步階段，從目前運行的情況看，我們是乘伴春風促課改，效果極佳。二、一堂課引起的討論在開展“比教學”活動中，我聽了我校一位年輕老師的一堂語文課。這是一堂文言文閱讀課，這位老師的素質(zhì)很好，朗讀的基本功尤其過硬。家長與我們心貼心，把溫暖帶給千家萬戶。各位領導，各位同仁，雖然我們在這“兩課”活動中細心地做了點嘗試，還很難說是取得了一些成績，正如陳安麗廳長在全省開展視頻會議上的講話中所指出的：“這既