【部編人教版】四年級語文下冊第2課《鄉(xiāng)下人家》優(yōu)質(zhì)課件

人教部編版四年級語文下冊第一課時素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達(dá)標(biāo)訓(xùn)練4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，從課文中受到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。語言運(yùn)用：會認(rèn)“構(gòu)、冠”等10個字，會寫“構(gòu)、飾”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“裝飾、順序”等詞語。思維能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。審美創(chuàng)造：自讀感悟，品味鄉(xiāng)村美景，受到美的熏陶。素養(yǎng)分析朗讀課文，了解課文的敘述順序，初步把握文意。掌握生字的正確書寫，積累運(yùn)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解圍繞中心句展開的場景描寫內(nèi)容。感受鄉(xiāng)村的生活與風(fēng)景。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩詞三首鄉(xiāng)下人家◎抓住關(guān)鍵語句，初步體會課文表達(dá)的思想感情。◎?qū)懴矏鄣哪硞€地方，表達(dá)出自己的感受。天窗三月桃花水學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一揭示課題檢查預(yù)習(xí)

鄉(xiāng)下人家揭示課題體裁：散文“鄉(xiāng)下”，點(diǎn)明了描寫對象的特點(diǎn)。鄉(xiāng)下的景色是什么樣子的？鄉(xiāng)下的人家是怎么生活的？

陳醉云，現(xiàn)代小說家、編劇家、詩人。上世紀(jì)20年代曾任上海中華書局編輯，編纂語文教科書，為兒童刊物《小朋友》撰稿。主要作品：《玫瑰》《游子的夢》等。走近作者預(yù)習(xí)檢查1.說說作者描寫了鄉(xiāng)村的哪些風(fēng)景？2.課文的敘述順序是什么？3.預(yù)習(xí)時，有什么不明白的地方，請?zhí)岢鰜怼W(xué)習(xí)任務(wù)二書寫指導(dǎo)掌握生字字詞識記gòu構(gòu)

成guān雞

冠pǔsù樸素shuài率

領(lǐng)tǎng倘若fù附

近dǎo搗衣huì繪

成xié

和

諧在文中連詞讀句。生字書寫gòushìdūnfèngxù構(gòu)飾蹲鳳序lìshuàitàsǒngtóu投例率聳踏huìxiémiánjìtǎng倘繪諧寄眠蹲dūn筆畫：19部首：?結(jié)構(gòu)：左右音序:D組詞：蹲下蹲著重點(diǎn)字指導(dǎo)站著跳，跳不高；蹲著望，望不遠(yuǎn)。運(yùn)用：辨析組詞尊（）（）遵（）（）尊敬

尊重遵守

遵旨xù序筆畫：7部首：廣結(jié)構(gòu)：半包圍音序:X組詞：序號秩序重點(diǎn)字指導(dǎo)讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆涑烧Z積累：雜亂無序循序漸進(jìn)長幼有序投tóu筆畫：7部首：扌結(jié)構(gòu)：左右音序:T組詞：投入投球重點(diǎn)字指導(dǎo)成語積累：自投羅網(wǎng)

棄暗投明情投意合

走投無路投我以木桃，報之以瓊瑤。——《詩經(jīng)》聳sǒng筆畫：10部首：耳結(jié)構(gòu)：上下音序:S組詞：聳立高聳重點(diǎn)字指導(dǎo)高聳入云運(yùn)用：

不要光贊美高聳的東西，平原和丘陵也一樣不朽。踏tà筆畫：15部首：?結(jié)構(gòu)：左右音序:T組詞：踏實踏浪重點(diǎn)字指導(dǎo)運(yùn)用：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲?！畎滋だ硕鴣?.請同學(xué)按照正確的姿勢習(xí)字本上描紅、臨寫三個生字。2.看準(zhǔn)每個字在田字格里的位置。3.看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫。書寫練習(xí)書寫辨析鳳風(fēng)率卒寄寺長橫托住上部仔細(xì)觀察不同之處，正確書寫。詞語認(rèn)讀屋檐構(gòu)成裝飾順序華麗獨(dú)特照例率領(lǐng)踏步倘若和諧甜蜜夢鄉(xiāng)催眠曲詞語理解獨(dú)有的；特別的。獨(dú)特按照慣例；按照常情。照例天地之間形成的大范圍的地方。形容無拘無束的自然生活。天高地闊表示假設(shè)。倘若學(xué)習(xí)任務(wù)三朗讀課文整體感知朗讀指導(dǎo)試一試：第3-7自然段應(yīng)該用什么語氣朗讀呢？第1自然段語調(diào)要輕快，帶著滿心歡喜的感情朗讀。第2自然段語氣輕快活潑，尤其讀出春筍的生機(jī)和生命力。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。中心句課文圍繞哪一句話展開描寫的？這句話有什么作用？中心句起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗、迷人的生活環(huán)境和樸實歡樂的美好生活，抒發(fā)了作者對這種生活的向往和贊美之情。課文中寫到了鄉(xiāng)下的哪些生活場景？內(nèi)容感知鄉(xiāng)下屋前的瓜架農(nóng)家門前的鮮花春雨后的竹筍覓食的雞和戲水的鴨鄉(xiāng)下人家的晚飯秋夜紡織娘的歌聲屋前夏季表現(xiàn)手法鄉(xiāng)下屋前的瓜架鄉(xiāng)下人家的晚飯農(nóng)家屋后的竹子秋夜紡織娘的歌聲秋季季節(jié)：______季節(jié)：______時間順序地點(diǎn)：______地點(diǎn)：______屋后空間順序全文可分為幾個部分？每個部分都寫了什么？結(jié)構(gòu)梳理介紹了鄉(xiāng)下人家的美好場景。（1-4）1描寫了夏天和秋天兩個季節(jié)的生活場景。（5-6）2總寫鄉(xiāng)下人家是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（7）3課堂回顧1.閱讀課文后，你認(rèn)識的生字新詞有______。2.課文的中心句是：___________________。3.課文的敘述順序是：__________________。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。率領(lǐng)（shuàisuài）雞冠花（guànguān）結(jié)出了瓜（jiéjiē）照例（lièlì）倘若（tǎngshàng）裝飾（shìsì）二、選詞填空。1.鄉(xiāng)下人家屋前瓜架上那青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，

構(gòu)成了一道別有（）的裝飾，好看極了。風(fēng)趣

興趣2.我對旅游很有（）。風(fēng)趣興趣3.春天來了，一場春雨過后，小草偷偷地從土里（）

出來，春筍也成群結(jié)隊地從土里（）出頭來。鉆

探鉆探三、在括號內(nèi)填寫近義詞。時令（

）率領(lǐng)（

）樸素（

）倘若（

）獨(dú)特（

）和諧（

）照例（

）辛苦（

）季節(jié)特別帶領(lǐng)協(xié)調(diào)樸實照常如果辛勞總結(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？課堂總結(jié)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評價小組互評課堂評價課后作業(yè)2.思考完成課后練習(xí)第一、二題。1.朗讀并抄寫本課生字新詞。課程結(jié)束人教部編版四年級語文下冊第二課時素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達(dá)標(biāo)訓(xùn)練4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，欣賞美麗的鄉(xiāng)下風(fēng)景，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。語言運(yùn)用：能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，通過品讀課文，梳理故事脈絡(luò)。思維能力：學(xué)會抓住要點(diǎn)品讀感悟，獲得一種學(xué)習(xí)方法。審美創(chuàng)造：感受鄉(xiāng)下人家的獨(dú)特迷人，受到美的熏陶。素養(yǎng)分析邊讀邊想象畫面。圍繞典型場景的描寫，理解作者表達(dá)情感的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)閱讀感悟，體會圍繞某一處風(fēng)景，感受不同描寫下的鄉(xiāng)村美景。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題古詩詞三首鄉(xiāng)下人家◎抓住關(guān)鍵語句，初步體會課文表達(dá)的思想感情。◎?qū)懴矏鄣哪硞€地方，表達(dá)出自己的感受。天窗三月桃花水學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一溫故知新導(dǎo)入新課字詞回顧gòu構(gòu)

成guān雞

冠pǔsù樸素shuài率

領(lǐng)tǎng倘若fù附

近dǎo搗衣huì繪

成xié

和

諧溫習(xí)生字gòushìdūnfèngxù構(gòu)飾蹲鳳序lìshuàitàsǒngtóu投例率聳踏huìxiémiánjìtǎng倘繪諧寄眠詞語復(fù)習(xí)屋檐構(gòu)成裝飾順序華麗獨(dú)特照例率領(lǐng)踏步倘若和諧甜蜜夢鄉(xiāng)催眠曲概括寫鄉(xiāng)下人家是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。描寫了鄉(xiāng)下人家夏、秋兩個季節(jié)的生活場景。介紹了鄉(xiāng)下人家門前屋后的美好生活場景。結(jié)構(gòu)重溫（第1-4自然段）1（第5-6自然段）2（第7自然段）3學(xué)習(xí)任務(wù)二品讀課文想象畫面第7自然段分寫總

寫第1-6自然段結(jié)構(gòu)導(dǎo)讀鄉(xiāng)下人家第1-4自然段第5-6自然段空間時間中心句

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。體現(xiàn)在哪里？從文中找出描寫鄉(xiāng)下人家風(fēng)景獨(dú)特、迷人的句子，并讀一讀?？臻g——屋前屋后想象畫面鄉(xiāng)下屋前的瓜架農(nóng)家門前的鮮花春雨后的竹筍覓食的雞和戲水的鴨場景描寫或種南瓜或種絲瓜紅的瓜青的瓜

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。裝飾了什么？可愛在哪里？第一自然段屋前景象濃濃的生活氣息別致生動質(zhì)樸自然對比理解結(jié)合生活中所見，說說下圖給你的感覺？太威嚴(yán)太單調(diào)對比6-8月3-5月7-10月8-10月春末夏初盛夏時節(jié)夏末秋初金秋時節(jié)場景描寫在文中批注門前風(fēng)景。芍藥大麗菊鳳仙雞冠花樸素是指：____________________________華麗是指：____________________________花被很隨意鮮花將農(nóng)家種在門前，不需要打理。小院裝點(diǎn)得漂亮又熱鬧。修辭手法：________“探出來”和“長出來”有什么不同？場景描寫在文中圈畫出屋后景色。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。讓你讀出了什么？擬人場景描寫找出屋后景色，感知寫法特點(diǎn)。

作者在描寫雞鴨的時候也用到了擬人的手法，說一說這樣寫的好處。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。他們往遠(yuǎn)處看，可以看見：___________________。他們往天上看，可以看見：___________________。繪成了一幅___________________________風(fēng)景畫。天邊的紅霞?xì)w巢的鳥兒自然、和諧的田園獨(dú)特之處交流討論：作者筆下的農(nóng)家晚餐有什么特色？獨(dú)特之處到了秋天的晚上，紡織娘開始唱歌了，這時鄉(xiāng)下的人們在干什么？作者把紡織娘的叫聲形容成唱歌，表達(dá)了怎樣的情感？第六自然段秋夜風(fēng)景

流露出作者對這聲音的喜愛。鄉(xiāng)村風(fēng)景圖瓜藤攀架圖鮮花盛開圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖院落晚餐圖秋夜睡夢圖如果給課文配畫，可以畫幾幅？給每幅畫取個名字吧。抒發(fā)情感1.鄉(xiāng)下人家，____________________，都有一道獨(dú)特、

迷人的風(fēng)景。（時間）不論早晨、中午、夜晚2.鄉(xiāng)下人家，____________________，都有一道獨(dú)特、

迷人的風(fēng)景。（季節(jié)）不論春、夏、秋、冬抒發(fā)情感3.鄉(xiāng)下人家，____________________，都有一道獨(dú)特、

迷人的風(fēng)景。（地點(diǎn)）不論房前還是屋后4.鄉(xiāng)下人家，__________________________，都有一

道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。不論什么時候、不論什么季節(jié)關(guān)聯(lián)詞“不論……都……”說明了什么？學(xué)習(xí)任務(wù)三課外拓展感悟美好具體內(nèi)容場景特點(diǎn)瓜藤攀架鮮花盛開雨后春筍雞鴨覓食院落晚餐秋夜睡夢表達(dá)感受質(zhì)樸自然生機(jī)勃勃溫馨和諧其樂融融安詳寧靜樸素而又華麗主題歸納

本文按照房前屋后的空間順序和季節(jié)順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧，充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園，裝點(diǎn)自己的生活的美好品質(zhì)。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、讀句子，填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1.鄉(xiāng)下人家，（）住著小小的房屋，

（）總愛在屋前搭一瓜架。2.（）附近的石頭有婦女在搗衣，它

們（）從不吃驚。3.鄉(xiāng)下人家，（）什么季節(jié)，（）

有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。雖然但即使也不論都1.這段話中“天高地闊”的意思是________