【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課《白鵝》精美課件

人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)白鵝素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達(dá)標(biāo)訓(xùn)練4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，從課文中受到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。語(yǔ)言運(yùn)用：認(rèn)識(shí)本課的會(huì)認(rèn)字，讀準(zhǔn)多音字“看”，會(huì)寫(xiě)本課的15個(gè)會(huì)寫(xiě)字，會(huì)寫(xiě)“即將、姿態(tài)”等詞語(yǔ)。思維能力：正確流利朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。審美創(chuàng)造：了解白鵝的特點(diǎn),體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。素養(yǎng)分析認(rèn)識(shí)本課的會(huì)認(rèn)字，讀準(zhǔn)多音字“看”，會(huì)寫(xiě)本課的15個(gè)會(huì)寫(xiě)字，會(huì)寫(xiě)“即將、姿態(tài)”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)把握課文主要內(nèi)容；了解白鵝的特點(diǎn),體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題貓母雞◎體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的?！?qū)懽约合矚g的動(dòng)物，試著寫(xiě)出特點(diǎn)。白鵝學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一情境激趣新課導(dǎo)入詠鵝[唐]駱賓王鵝、鵝、鵝，

曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。古詩(shī)中“鵝”的特點(diǎn)？朗讀古詩(shī)1.家禽，羽毛白色或灰色，額部有橙黃

色或黑褐色的肉質(zhì)突起，雄鵝的突起

較大；它的脖頸長(zhǎng)，嘴巴扁而闊。2.鵝的腳上有蹼，善于游水。3.鵝吃青草、蔬菜、谷物、魚(yú)蝦等。

鵝知識(shí)鏈接白鵝體裁：散文（狀物）1.以動(dòng)物名命題——寫(xiě)作對(duì)象。2.從題目推測(cè)課文內(nèi)容____。揭示課題生平簡(jiǎn)介豐子愷（1898-1975），曾用名豐潤(rùn)、豐仁，浙江桐鄉(xiāng)人。我國(guó)著名的畫(huà)家、文學(xué)家、美術(shù)家和音樂(lè)教育家。作者：豐子愷走近作者散文集：《緣緣堂隨筆》《藝術(shù)趣味》等；漫畫(huà)集：《豐子愷漫畫(huà)》等；論文集：《繪畫(huà)與文學(xué)》等。主要作品1.他是中國(guó)現(xiàn)代漫畫(huà)的開(kāi)端。2.在文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)、翻譯、書(shū)法等領(lǐng)域取得杰出成就。藝術(shù)成就學(xué)習(xí)任務(wù)二檢查預(yù)習(xí)初知文意1.“調(diào)、看”字有幾個(gè)讀音？組詞()()。2.交流你對(duì)白鵝的了解。3.本文寫(xiě)了白鵝的哪些特點(diǎn)？4.預(yù)習(xí)時(shí)，有什么不明白的地方，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。預(yù)習(xí)檢查囂吭吠促頗奢茍侍窺伺xiāohángfèicùpōshēgǒushìsìkuī供ɡōngchǐ侈生字測(cè)讀囂器哭吭杭坑供哄洪茍狗拘形近字辨析對(duì)比識(shí)記shēchǐ侈辨字：“奢、堵、諸、都”奢侈指揮霍浪費(fèi)，過(guò)分享受。本文說(shuō)鵝的食料并不奢侈。聯(lián)系生活用詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà):________串字識(shí)詞奢kuīsì窺伺

指暗中觀(guān)望動(dòng)靜，等待機(jī)會(huì)（多含貶義）。窺伺串字識(shí)詞sì(窺伺

)cì(伺候

)伺多音字：kān看

看守kàn看見(jiàn)運(yùn)用：1.養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看（）守門(mén)戶(hù)。2.我每天寫(xiě)完作業(yè)后，都會(huì)看（）半小時(shí)的課外書(shū)。

kànkān你還能組其他詞語(yǔ)并造句嗎？多音字過(guò)關(guān)diàotiáo調(diào)查調(diào)調(diào)整多音字過(guò)關(guān)運(yùn)用：1.鵝的叫聲，音調(diào)（）嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。2.珠海的夏天總是離不開(kāi)空調(diào)（）。

tiáodiào詞語(yǔ)學(xué)習(xí)即將姿態(tài)高傲音調(diào)局促京劇一絲不茍譬如侍候飯館附近脾氣敏捷昂首空空如也供養(yǎng)詞語(yǔ)理解侍候服侍。一絲不茍一點(diǎn)兒不馬虎，形容辦事認(rèn)真。敏捷（動(dòng)作、思路等）迅速而靈敏。窺伺暗中觀(guān)望動(dòng)靜，等待機(jī)會(huì)（多含貶義）。學(xué)習(xí)任務(wù)三書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)掌握生字敏促頗劇茍譬館脾昂侍附捷diàocùmǐnpōjùgǒupìángshìguǎnfùpíjié供gōng添tiān音調(diào)偏頗劇烈茍且譬如侍候飯館附近脾氣聰敏敏捷昂首供應(yīng)調(diào)急促添加生字新詞調(diào)diào筆畫(huà)：10部首：讠結(jié)構(gòu)：左右音序:

D組詞：調(diào)查聲調(diào)

重點(diǎn)生字指導(dǎo)拓展：宣室求賢訪(fǎng)逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。

——李商隱《賈生》重點(diǎn)指導(dǎo)字歌：

秋來(lái)草木凋

調(diào)查把話(huà)聊

綢緞做棉襖

碉堡不很高促cù筆畫(huà)：9部首：亻結(jié)構(gòu)：左右音序:

C組詞：促進(jìn)急促

重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)

辨字組詞：捉（）（）使（）（）捉拿

捕捉

使勁

出使

造句：

現(xiàn)實(shí)促使我們改變舊的觀(guān)念，不斷更新新思想。頗pō筆畫(huà)：11部首：皮結(jié)構(gòu)：左右音序:

P組詞：偏頗頗像

重點(diǎn)生字指導(dǎo)拓展：循繩墨而不頗。

——《楚辭·離騷》重點(diǎn)指導(dǎo)字歌：

堆土成坡頗費(fèi)力，

披衣看海波濤起。劇jù筆畫(huà)：10部首：刂結(jié)構(gòu)：左右音序：J組詞：喜劇

戲劇重點(diǎn)生字指導(dǎo)京劇是中國(guó)的傳統(tǒng)劇種之一。造句：京劇

辨字組詞：鋸（）據(jù)（）踞（）鋸齒

依據(jù)

盤(pán)踞

茍gǒu筆畫(huà)：8部首：艸結(jié)構(gòu)：上下音序:

G組詞：茍活茍且

重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)辨字組詞：苞（）（）苛（）（）造句：他做起事情來(lái)一絲不茍?；ò?/p>

苞米

苛刻

苛求

譬pì筆畫(huà)：20部首：言結(jié)構(gòu)：上下音序:

P組詞：譬如譬喻

重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)辨字組詞：臂（）（）壁（）（）運(yùn)用：花壇里種了許多花，譬如菊花、月季等。手臂

臂膀

墻壁

壁畫(huà)

侍shì筆畫(huà)：8部首：亻結(jié)構(gòu)：左右音序:

S組詞：服侍侍候

重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)

辨字組詞：待（）（）持（）（）詩(shī)（）（）等待

待遇

支持

堅(jiān)持

古詩(shī)

詩(shī)歌

侍衛(wèi)館guǎn筆畫(huà)：11部首：饣結(jié)構(gòu)：左右音序:

G組詞：飯館體育館

重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)辨字：吃飯上餐館

制筆用竹管草菅人命案

伐木做成棺歇后語(yǔ)：半夜下館子——吃閉門(mén)羹。路逢相識(shí)人，附書(shū)與六親。——杜甫運(yùn)用：附fù筆畫(huà)：7部首：阝結(jié)構(gòu)：左右音序:

F組詞：附近附帶

重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)辨字：張口去吩咐

月下言肺腑符節(jié)多用竹

耳聽(tīng)別依附脾pí筆畫(huà)：12部首：月結(jié)構(gòu)：左右音序:

P組詞：脾氣脾胃

重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)

辨字組詞：牌（）（）碑（）（）啤（）（）大發(fā)脾氣紙牌

打牌

石碑

墓碑

啤酒

黑啤

敏mǐn筆畫(huà)：11部首：攵結(jié)構(gòu)：左右音序:

M組詞：敏捷敏感

重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！墩撜Z(yǔ)》運(yùn)用：過(guò)敏辨字：常聽(tīng)人教誨

有心莫后悔思維很敏捷

木上開(kāi)紅梅出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。——杜甫運(yùn)用：捷jié筆畫(huà)：11部首：扌結(jié)構(gòu)：左右音序:

J組詞：敏捷捷報(bào)

重點(diǎn)生字指導(dǎo)字義：快、迅速，戰(zhàn)勝。重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)歇后語(yǔ)：中原逐鹿—捷足先登。昂áng筆畫(huà)：8部首：日結(jié)構(gòu)：上下音序:

A組詞：昂首昂貴

重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)辨字：迎日向東方挺胸氣昂昂手到難壓抑萬(wàn)人來(lái)敬仰成語(yǔ)積累：

器宇軒昂斗志昂揚(yáng)

慷慨激昂供gōng筆畫(huà)：8部首：亻結(jié)構(gòu)：左右音序：G組詞：供給提供重點(diǎn)生字指導(dǎo)天供閑日月，人借好園林?！拙右走\(yùn)用：

辨字組詞：哄（）（

）

洪（）（

）拱（）（

）哄笑

起哄

洪水

洪澇

拱手

拱橋

添tiān筆畫(huà)：11部首：氵結(jié)構(gòu)：左右音序:

T組詞：添加增添

重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲?！鴰走\(yùn)用：成語(yǔ)積累：錦上添花畫(huà)蛇添足

添磚加瓦右上有一天，下面小多點(diǎn)，前邊常流水，意思是增加。字謎：重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)練習(xí)1.請(qǐng)同學(xué)按照正確的姿勢(shì)習(xí)字本上描紅、臨寫(xiě)三個(gè)生字。2.看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。3.看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫(xiě)。學(xué)習(xí)任務(wù)四閱讀課文整體感知1.朗讀課文，讀出親切、調(diào)侃的語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)平緩。體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。2.課文從哪幾方面描寫(xiě)白鵝的特點(diǎn)？旁批。3.概括課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文的寫(xiě)作方法。重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)導(dǎo)讀提示重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)感知內(nèi)容1.作者筆下白鵝的特點(diǎn)：2.運(yùn)用典型事例描寫(xiě)白鵝的特點(diǎn)：高傲叫聲步態(tài)吃相第1自然段（總寫(xiě)）點(diǎn)明白鵝的來(lái)歷，介紹初步印象——高傲。第2-7自然段（分述）從“叫聲、步態(tài)和吃相”三個(gè)方面表現(xiàn)鵝的高傲。

描寫(xiě)順序，每部分的內(nèi)容：重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)梳理結(jié)構(gòu)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIANkuángfèishìhòupìrúmǐnjiéángshǒugōngyǎng狂譬敏侍昂吠如捷候首養(yǎng)供重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。吠（）伏（）促（）捉（）侍（）持（）供（）哄（）吭（）坑（）劇（）據(jù)（）重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)二、比一比，再組詞。犬吠伏案促進(jìn)捉拿引吭坑洞服侍堅(jiān)持喜劇據(jù)說(shuō)供給哄睡1.向左右兩邊看。（）2.形容傲慢、滿(mǎn)不在乎的樣子。（）3.連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。（）左顧右盼大模大樣一絲不茍4.非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。（）從容不迫重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)三、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)2.認(rèn)讀運(yùn)用多音字：調(diào)、看。3.這篇課文主要內(nèi)容（用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)）。1.我積累的好詞佳句有__________。4.我的收獲還有________。重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)重點(diǎn)生字指導(dǎo)我的收獲點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)課后作業(yè)2.思考完成：課后第二、三題。1.閱讀課文，抄寫(xiě)本課生字新詞。課程結(jié)束人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)白鵝素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)新知3達(dá)標(biāo)訓(xùn)練4總結(jié)評(píng)價(jià)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，感受語(yǔ)言的魅力，增強(qiáng)文化自信。語(yǔ)言運(yùn)用：能感受作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣，體會(huì)語(yǔ)言的趣味。思維能力：能說(shuō)出不同作家筆下白鵝的共同點(diǎn)，體會(huì)其表達(dá)的相似之處。審美創(chuàng)造：能感受作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)，體會(huì)作者是如何把白鵝的特點(diǎn)寫(xiě)清楚的。素養(yǎng)分析深入了解白鵝高傲的特點(diǎn)，體會(huì)語(yǔ)言的趣味及作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)作者是如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)和說(shuō)明的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題貓母雞◎體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的。◎?qū)懽约合矚g的動(dòng)物，試著寫(xiě)出特點(diǎn)。白鵝學(xué)習(xí)新知03XUEXIXINZHI學(xué)習(xí)任務(wù)一溫故知新導(dǎo)入新課囂吭吠促頗奢茍侍窺伺xiāohángfèicùpōshēgǒushìsìkuī供ɡōngchǐ侈生字回顧看kān調(diào)diào詞語(yǔ)學(xué)習(xí)即將姿態(tài)高傲音調(diào)局促京劇一絲不茍譬如侍候飯館附近脾氣敏捷昂首空空如也供養(yǎng)課文第___自然段總寫(xiě)白鵝給人的初步印象是______的；第___至___自然段從白鵝的_____、_____、_____三方面來(lái)表現(xiàn)白鵝_____的特點(diǎn)。

本文通篇圍繞白鵝_____的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。按照先____后_____的順序展開(kāi)描述。內(nèi)容回顧1高傲27叫聲步態(tài)吃相高傲分述高傲總寫(xiě)學(xué)習(xí)任務(wù)二細(xì)讀文本理解感悟1.課文哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)白鵝高傲？2.作者怎樣描寫(xiě)白鵝高傲的特點(diǎn)，運(yùn)用了哪些修辭手法？4.本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？3.旁批讀中感悟的語(yǔ)句，提出問(wèn)題。自主閱讀

這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥(niǎo)”回家，放在院子里。它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”朗讀課文第1自然段高傲抓住特點(diǎn)高傲是作者對(duì)白鵝的第一印象，找出相關(guān)的詞語(yǔ)。姿態(tài)伸長(zhǎng)頭頸左顧右盼

鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。默讀課文第2-7自然段句式探究找出中心句，批注理解。1.中心句：集中概括了鵝高傲的特點(diǎn)；

2.過(guò)渡句：承接了上文“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”，引起下文抓住“鵝的叫聲、步態(tài)和吃相”具體描寫(xiě)鵝高傲的特點(diǎn)。使文章銜接自然，條理清楚。作用1.找一找：找出表現(xiàn)白鵝高傲的詞語(yǔ)，分類(lèi)抄下來(lái)。叫聲：___________________________________________步態(tài)：___________________________________________吃相：___________________________________________2.讀一讀：有感情地朗讀找出的詞語(yǔ)及相對(duì)應(yīng)的句子。3.品一品：體會(huì)作者是如何把“高傲”寫(xiě)清楚的。嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫傲慢、從容、大模大樣三眼一板、一絲不茍、從容不迫、架子十足自主合作

鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門(mén)戶(hù)。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。我知道：叫聲這段話(huà)運(yùn)用了_____手法，把鵝的引吭大叫與________進(jìn)行對(duì)比，突出鵝的叫聲________的特點(diǎn)。對(duì)比狗的狂吠大且嚴(yán)厲朗讀課文第3自然段寫(xiě)法導(dǎo)讀讀下面句子，區(qū)別鵝叫聲的特點(diǎn)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。①鵝放開(kāi)喉嚨大吼大叫。

（）②鵝用嚴(yán)厲的聲音大聲責(zé)罵。（）③鵝用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊、吵鬧。（）④鵝的音調(diào)嚴(yán)肅，使人敬畏。（）感知語(yǔ)言引吭大叫嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫厲聲呵斥厲聲叫囂嚴(yán)肅鄭重

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。閱讀第4自然段，學(xué)習(xí)運(yùn)用修辭手法描寫(xiě)鵝的步態(tài)。

把___與___的步調(diào)進(jìn)行對(duì)比，這樣寫(xiě)的好處是_________________。賞析佳句對(duì)比比喻

把__________比作_________，這樣寫(xiě)的好處是___。步態(tài)鵝鴨襯托鵝的步調(diào)從容鵝的步調(diào)凈角出場(chǎng)小貼士?jī)艚蔷﹦≈械囊粋€(gè)角色，通稱(chēng)花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。作者用“京劇里的凈角出場(chǎng)”來(lái)比喻鵝的步調(diào)，不僅形象地寫(xiě)出了白鵝步調(diào)的從容，而且顯出了白鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。朗讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)鵝的吃相使我們發(fā)笑表現(xiàn)在哪些方面？1.必須三樣?xùn)|西下飯：水、泥、草。2.它的吃法：三眼一板、一絲不茍。3.循規(guī)蹈矩、不會(huì)變通的做法。交流歸納吃相

鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草……這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。朗讀感知：鵝的吃相特點(diǎn)?！耙话濉痹谖闹芯唧w指吃一口飯；“三眼”具體指？理解體會(huì)

比喻言行有分寸、有條理。有時(shí)也比喻做事死板。這里指鵝的吃法刻板，從不改變。

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

把主人說(shuō)成堂倌，把鵝稱(chēng)作鵝老爺，可見(jiàn)鵝的身份“尊貴”。情感表達(dá)抓關(guān)鍵詞，體會(huì)作者的情感。運(yùn)用________的寫(xiě)法，言語(yǔ)間流露出親昵，幽默中表現(xiàn)了作者_(dá)_________之情。明貶實(shí)褒對(duì)鵝的喜愛(ài)文中語(yǔ)句運(yùn)用明貶實(shí)褒的表達(dá)方式，體會(huì)其作用。語(yǔ)言幽默詼諧，充滿(mǎn)趣味性。語(yǔ)言特點(diǎn)鵝的步調(diào)從容……頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。1這樣從容不迫地吃飯……像飯館里的堂倌一樣。2因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠狻?比喻形象有趣，令人忍俊不禁。自貶身份，表現(xiàn)鵝的身份“尊貴”。抬高鵝的身份，明貶實(shí)褒。1.小花貓“喵喵”的叫聲婉轉(zhuǎn)、柔弱，頗像__________。

（形象有趣的比喻）2.我每天侍候小花貓就像______________。（自貶身份）

3.我去逗弄小花貓，它總是愛(ài)搭不理的，這冷若冰霜的

______一點(diǎn)兒面子都不給我。（抬高身份）按要求補(bǔ)充下列句子。注意體現(xiàn)幽默詼諧的特點(diǎn)。延伸運(yùn)用歌唱家唱歌它的使喚丫頭公主學(xué)習(xí)任務(wù)三對(duì)比閱讀能力提升共同點(diǎn)：相似之處：1.結(jié)構(gòu)順序：_______________________________2.修辭手法：_______________________________3.表達(dá)情感：_______________________________4.語(yǔ)言特點(diǎn)：_______________________________

讀一讀“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說(shuō)說(shuō)兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)，再體會(huì)兩篇文章表達(dá)上的相似之處。對(duì)比閱讀高傲、步態(tài)從容、惹人喜愛(ài)。先介紹鵝的特點(diǎn)，再具體描寫(xiě)。比喻、擬人。明貶實(shí)褒，表達(dá)對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。幽默詼諧。詩(shī)詞名句鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。

——王駕《社日》山陰道士如相見(jiàn)，應(yīng)寫(xiě)黃庭換白鵝。

——李白《送賀賓客歸越》鵝乳養(yǎng)雛遺在水，魚(yú)心想子變成鱗。

——白居易《禽蟲(chóng)十二章》

本文從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面對(duì)白鵝的特點(diǎn)進(jìn)行了具體的描述，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。主題歸納達(dá)標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN1.鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。（）2.鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。（）3.凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

（）一、把下列句子運(yùn)用的修辭手法寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。比喻擬人對(duì)比對(duì)比、比喻擬人對(duì)比2.因此鵝吃飯時(shí)，先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。（用加點(diǎn)詞造句）

________________________________________________3.鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！

（改為肯定句）

________________________________________________________1.小華踢球的時(shí)候不小心把家里的窗玻璃砸碎了，爸爸笑著對(duì)小華說(shuō)：“_______________________。（明貶實(shí)褒）二、按要求寫(xiě)句子。你這臭腳不得了每天放學(xué)回家，我先做完作業(yè)，再?gòu)?fù)習(xí)功課，然后再看課外書(shū)。鵝吃飯時(shí)，一定要有一個(gè)人侍候，真是架子十足。1.給文段中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“?”。三、課內(nèi)閱讀。2.說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)字詞的意思。（1）頗像京劇里的凈角出場(chǎng)

頗：_______(2)有時(shí)非但不讓

非但：______3.這段話(huà)主要運(yùn)用了_____、_____的修辭手法，

形象生動(dòng)地表現(xiàn)了鵝______的特點(diǎn)。

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似（sìshì)，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模（múmó)大樣的，頗像京劇里的凈角(juéjiǎo)出場(chǎng)。???很不但對(duì)比比喻高傲總結(jié)評(píng)價(jià)05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？課堂總結(jié)總起（1）分述（2-7）高傲的動(dòng)物喜愛(ài)白鵝熱愛(ài)生活

白鵝叫聲：嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥步態(tài)：步調(diào)從容大模大樣吃相：三眼一板一絲不茍明貶實(shí)褒課文梳理點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題自我評(píng)價(jià)點(diǎn)擊此處輸入標(biāo)題小組互評(píng)課堂評(píng)價(jià)課后作業(yè)2.小練筆：仿照本文的寫(xiě)法，寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物。1.積累：摘抄自己喜歡的詞句。課程結(jié)束15白鵝第2課時(shí)第1課時(shí)詠鵝[唐]駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。第1課時(shí)新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)白鵝嗎？你對(duì)它了解多少？新課導(dǎo)入

鵝：家禽，羽毛白色或灰色，額部有橙黃色或黑褐色的肉質(zhì)突起，雄鵝的突起較大。鵝的脖頸長(zhǎng)，嘴巴扁而闊，腳上有蹼，善于游水，吃青草、蔬菜、谷物、魚(yú)蝦等。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入

豐子愷（1898—1975），浙江桐鄉(xiāng)人。中國(guó)畫(huà)家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家。他最負(fù)盛名的是散文作品。

主要作品：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《豐子愷漫畫(huà)》等。作者簡(jiǎn)介朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)一說(shuō)：豐子愷老先生筆下的白鵝給你留下了什么印象？指極其驕傲，自以為了不起，看不起別人。1234567初讀課文看守叫囂狂吠局促

頗像京劇奢侈一絲不茍譬如

侍候飯館附近脾氣窺伺

敏捷昂首供養(yǎng)引吭大叫添飯看守叫囂狂吠局促

頗像京劇

奢侈一絲不茍

譬如

侍候飯館

附近脾氣窺伺

敏捷

昂首供養(yǎng)引吭大叫添飯kānxiāofèicùpōshēchǐɡǒukuīsìɡōnɡ我會(huì)讀hánɡ后鼻音翹舌音平舌音shì初讀課文會(huì)意字狗叫初讀課文守護(hù)。初讀課文多音字（）（）看kānkànkān用眼睛感受外界事物。觀(guān)察。訪(fǎng)問(wèn)，拜望?？创?，照應(yīng)，對(duì)待。kàn看守看待想，以為。先試試以觀(guān)察它的結(jié)果。提防，小心?？苑蛧填H奢茍窺伺天鵝戲水侈看促侍供吠頗劇促館脾敏附茍捷昂譬供侍添我會(huì)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：pō頗左右左右等寬，“皮”字的最后一點(diǎn)和“頁(yè)”字中的撇畫(huà)要注意穿插和避讓?zhuān)绊?yè)”字的最后一筆為點(diǎn)。皮重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)pì譬結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下“辟”字要寫(xiě)得緊湊，“言”三橫之間等距，第一橫要把上面的“辟”字托住。言重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)pí脾結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，要特別注意，中間的撇是從“白”中撇下來(lái)的。月重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)空空的什么也沒(méi)有。向左右兩邊看。放開(kāi)喉嚨高聲喊叫。形容舉止拘謹(jǐn)，心中不安。大模大樣地離去。在課文中找出相關(guān)詞語(yǔ)，并寫(xiě)出來(lái)。【空空如也】【左顧右盼】【引吭大叫】【局促不安】【揚(yáng)長(zhǎng)而去】詞語(yǔ)解釋初讀課文連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。煩瑣得使人受不了。暗中觀(guān)望動(dòng)靜，等待機(jī)會(huì)（多含貶義）?！疽唤z不茍】【不勝其煩】【窺伺】初讀課文大聲朗讀課文第1自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥(niǎo)”回家，放在院子里。它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”白鵝的來(lái)歷姿態(tài)高傲品讀課文細(xì)讀課文第2-7自然段，說(shuō)一說(shuō)：課文主要是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)白鵝的高傲？步態(tài)吃相叫聲品讀課文鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。自讀課文第3自然段，看一看作者是怎樣具體描述白鵝叫聲的特點(diǎn)的。鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。品讀課文擬人凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。突出了鵝的叫聲大和嚴(yán)厲的特點(diǎn)。厲聲叫囂引吭大叫狂吠品讀課文如果鵝會(huì)說(shuō)話(huà)，猜猜它會(huì)說(shuō)些什么？見(jiàn)到生客進(jìn)來(lái)，它會(huì)用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊：________________________________________當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，它會(huì)放大喉嚨大吼道：________________________________________你是誰(shuí)？為什么不通報(bào)一聲？沒(méi)禮貌的家伙！外面誰(shuí)在走動(dòng)？最好離這兒遠(yuǎn)一點(diǎn)！返回品讀課文看守叫囂狂吠局促

頗像京劇奢侈一絲不茍譬如

侍候飯館附近脾氣窺伺

敏捷昂首供養(yǎng)引吭大叫添飯第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

叫聲如此高傲的白鵝走起路來(lái)什么樣呢？請(qǐng)讀一讀課文的第4自然段。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓?zhuān)挥袝r(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。這里寫(xiě)鵝的步態(tài)運(yùn)用了什么寫(xiě)法？有什么作用？品讀課文對(duì)比步調(diào)從容大模大樣步調(diào)急速，有局促不安之相頗像京劇里的凈角出場(chǎng)比喻步調(diào)的從容和不可一世的傲慢返回品讀課文

其實(shí)鵝吃飯時(shí)更高傲、有趣、可笑呢。不信，請(qǐng)你讀讀課文的5、6、7自然段。品讀課文鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。品讀課文思考：鵝的吃相可笑表現(xiàn)在哪些方面？需要三樣?xùn)|西下飯；一絲不茍的吃法；循規(guī)蹈矩、不會(huì)變通的做法。品讀課文這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。思考：作者為什么說(shuō)在鵝旁侍候的人像“堂倌”？在舊時(shí)用于稱(chēng)呼飯館、茶館或酒店里的招待人員。有意降低自己的身份，以顯示鵝的尊貴。品讀課文稱(chēng)鵝為“鵝老爺”，明貶實(shí)褒，言語(yǔ)中流露出親昵的情感，表現(xiàn)了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過(guò)一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過(guò)來(lái)，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開(kāi)去喝水、吃泥、吃草的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來(lái)，把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏?，一狗方去，一狗又?lái)蹲著窺伺了。品讀課文狗一副小偷的模樣，彰顯“鵝老爺”的派頭。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過(guò)一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過(guò)來(lái)，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開(kāi)去喝水、吃泥、吃草的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來(lái)，把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏啵还贩饺?，一狗又?lái)蹲著窺伺了。品讀課文反語(yǔ)：寫(xiě)出了雖然白鵝高傲，卻個(gè)性鮮明、惹人喜愛(ài)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)白鵝的親昵和喜愛(ài)。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無(wú)定。為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！返回品讀課文真是一只高傲的白鵝！品讀課文作者一直把白鵝當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，你覺(jué)得這只白鵝像一個(gè)怎樣的人？示例：它走起路來(lái)像京劇舞臺(tái)上的凈角出場(chǎng)，吃飯的時(shí)候像一個(gè)要專(zhuān)人侍候的大老爺?？傊褚粋€(gè)很高傲的人。品讀課文姓名：白鵝性格特點(diǎn)：_____________自我介紹：我是一只___________的白鵝。_____________________________________________。品讀課文總說(shuō)高傲的動(dòng)物分說(shuō)舉止高傲個(gè)性鮮明叫聲步態(tài)吃相嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥步調(diào)從容大模大樣三眼一板一絲不茍白鵝結(jié)構(gòu)梳理《白鵝》是著名漫畫(huà)大師、散文家豐子愷的作品。文章描繪了一只高傲的白鵝，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)、欣賞之情。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸拓展一如何分清鴨與鵝？返回拓展延伸京劇是我國(guó)的國(guó)粹，其中有五種角色：生、旦、凈、末、丑。“凈角”是京劇中的一種角色