志愿者三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

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20xx年暑假期間，我在xx區(qū)西城街道辦事處**社區(qū)居民委員會(huì)進(jìn)行了10天的社會(huì)實(shí)踐。這次實(shí)踐的課題我定為“社區(qū)志愿服務(wù)與法制宣揚(yáng)”，我所的活動(dòng)也圍繞實(shí)踐的主題進(jìn)行。

實(shí)踐期間每天按工作時(shí)間到達(dá)**社區(qū)轄區(qū)的辦公地點(diǎn)，初期主要是熟識(shí)轄區(qū)及周邊環(huán)境、工作范圍等基本條件。我了解到西城街道辦事處**社區(qū)居民委員會(huì)轄區(qū)面積人口7272人，轄區(qū)面積0.8平方公里。常住人口為8272人，實(shí)有人口7272人，流入人口210人。待業(yè)、失業(yè)60人。低保戶407戶，總計(jì)1010人。居民委員會(huì)主要工作集中在與百姓生活親密相關(guān)的婚姻、戶籍、社保、福利等民事活動(dòng)，以及社區(qū)綜合治理。再熟識(shí)了基本狀況以后，我開頭正式地工作，同時(shí)對(duì)所選課題的相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查和了解。

在我國志愿服務(wù)可以追溯到上個(gè)世紀(jì)六十年月的學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)，而真正的系統(tǒng)化的志愿活動(dòng)發(fā)端于20世紀(jì)80年月末，經(jīng)過廣泛的宣揚(yáng)和實(shí)施活動(dòng)，奠定社會(huì)基礎(chǔ)后，1994年12月，共青團(tuán)中央正式成立了“中國青年志愿者協(xié)會(huì)”，經(jīng)過十幾年的進(jìn)展特殊是近年來一些重大活動(dòng)、大事(奧運(yùn)會(huì)、汶川地震)的影響，極大促進(jìn)了志愿服務(wù)的進(jìn)展。

以**社區(qū)為例，每年都要開展相關(guān)的義務(wù)服務(wù)(志愿服務(wù))，包括關(guān)心孤寡老人、失業(yè)人員，法制宣揚(yáng)教育，治安巡邏等，尤其是今年6月奧運(yùn)圣火傳遞經(jīng)過，其中在荊中路部分路段的傳遞在**社區(qū)居民委會(huì)轄區(qū)，居委會(huì)在市、區(qū)、街道統(tǒng)一部署下組織志愿安保人員幫助公安機(jī)關(guān)對(duì)相應(yīng)路段的秩序進(jìn)行維護(hù)。在這些活動(dòng)開展的同時(shí)我也發(fā)覺和了解到也存在一些問題，可以說這些問題是具有代表性的。可以說也是全部基層單位面臨的問題與困難。

一、部分志愿服務(wù)的開展是形式化、運(yùn)動(dòng)式的，活動(dòng)服務(wù)開展期間響應(yīng)度不高。缺少長(zhǎng)期性、基礎(chǔ)性的志愿服務(wù);

二、從事志愿服務(wù)人員比例相對(duì)較少，承接性不高;

三、從事志愿服務(wù)人員的專業(yè)素養(yǎng)不足。

四、社會(huì)各界對(duì)志愿服務(wù)的了解不足，對(duì)志愿服務(wù)有著較大的誤會(huì)，部分群眾認(rèn)直觀誤會(huì)為志愿服務(wù)就是“掃大街”等活動(dòng)，部分人士不珍惜志愿服務(wù)。

在法制建設(shè)方面最重要的是制定法律之后的執(zhí)行，而執(zhí)行的基礎(chǔ)是在于公民的了解和遵守，而了解的基礎(chǔ)是在于宣揚(yáng)。

幾千年以來我國都是人治超過法治，權(quán)力大于法律。從依法治國的提出和貫徹下來，全民的法制觀念和法律素養(yǎng)有了肯定的提高。目前我國全國人大、國務(wù)院共制定了400多部法律、800多件行政法規(guī)，除此之外還有大量的地方性法律法規(guī)、行政規(guī)章。

法律素養(yǎng)也是公民素養(yǎng)的基本組成，而這是需要靠基層組織的宣揚(yáng)。每年法制宣揚(yáng)日、消費(fèi)者權(quán)益愛護(hù)日社區(qū)都會(huì)開展不同形式的活動(dòng)。據(jù)我所了解到的這樣的宣揚(yáng)活動(dòng)有肯定的效果，但也存在與志愿服務(wù)相同的問題?？梢哉f這也是許多基層社區(qū)與單位面臨的問題。

從市到區(qū)、街道、社區(qū)都在開展社會(huì)治安綜合治理。而社區(qū)是基層單位，對(duì)于這項(xiàng)工作的開展特別重要。許多問題產(chǎn)生與基層，而直接在基層解決這些問題，可以大大降低社會(huì)成本。例如，在社區(qū)當(dāng)中發(fā)生的一些民事糾紛，通過社區(qū)基層的解決，可以大大降低法律成本與代價(jià)。依據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》相關(guān)規(guī)定，一般民事案件的審理期限為六個(gè)月，有特別狀況需要延長(zhǎng)的，可以再延長(zhǎng)六個(gè)月。有些問題通過調(diào)解，對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行勸說教育有助于問題化解與基層，嘉獎(jiǎng)執(zhí)法成本。更好地利用法律資源。而這需要大家提高法律意識(shí)，更重要的是法律當(dāng)中所孕育法治精神，這對(duì)于我們構(gòu)建和諧社會(huì)，以及社會(huì)治安綜合治理有著促進(jìn)作用。

我是法學(xué)專業(yè)同學(xué)，之所以將實(shí)踐課題定為“社區(qū)志愿服務(wù)與法制宣揚(yáng)”，除了與自己專業(yè)有關(guān)外，還考慮到兩者有著相關(guān)性，在志愿服務(wù)活動(dòng)中包括法制宣揚(yáng)，而法制宣揚(yáng)活動(dòng)開展的好，對(duì)于志愿服務(wù)有著巨大的促進(jìn)作用。同時(shí)作為現(xiàn)在的高校生，有著法學(xué)專業(yè)的高校生從是志愿活動(dòng)，特殊是法制宣揚(yáng)對(duì)于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)有著肯定的促進(jìn)作用。

“目前全國法學(xué)專業(yè)招生人數(shù)從1977年的223人到20xx年的10多萬人數(shù)增長(zhǎng)了448倍。20xx年，全國設(shè)有法學(xué)本科專業(yè)的高等學(xué)校292所，20xx增長(zhǎng)到559所，20xx年全國已有603所法學(xué)院系，每年法學(xué)畢業(yè)生達(dá)到數(shù)十萬。而在1977年恢復(fù)法學(xué)教育時(shí)，全國只有三所高校設(shè)有法律系，僅招收200多人。尤其是從20xx年開頭，法學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)遇到前所未有的危機(jī)，在全國214個(gè)學(xué)科專業(yè)中，法學(xué)專業(yè)就業(yè)率當(dāng)年排在187位，20xx年則成了“老末”。而法學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生工作半年后的平均就業(yè)率僅為83%，不僅低于全國進(jìn)入‘211工程’的院校同學(xué)畢業(yè)半年后的平均就業(yè)率89%，甚至低于全國其他本科院校畢業(yè)后半年的平均就業(yè)率87%?！?《法制日?qǐng)?bào)》)

嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)要求我們?cè)诟咝Ｋ哪曛匾晫I(yè)的學(xué)習(xí)，與此同時(shí)更為重要的是對(duì)于專業(yè)應(yīng)用力量。而應(yīng)用力量的提高是多方面的，除了在專業(yè)機(jī)構(gòu)的專業(yè)實(shí)踐外，在基層社區(qū)的法制宣揚(yáng)和法律詢問也有很重要的關(guān)心。一方面，在學(xué)校我們進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，同沒有進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的社會(huì)人士相比，進(jìn)行基本的法制宣揚(yáng)和法律詢問有著巨大的專業(yè)優(yōu)勢(shì);另一方面，基層社區(qū)又缺乏相應(yīng)數(shù)量以及長(zhǎng)期進(jìn)行該項(xiàng)活動(dòng)的志愿人員。所以我認(rèn)為我們目前在校的的法學(xué)同學(xué)，不應(yīng)僅僅局限于校內(nèi)內(nèi)，更應(yīng)走出校內(nèi)，完全可以利用課余時(shí)間(周六、周日)可以在學(xué)校四周的社區(qū)進(jìn)行這樣的志愿服務(wù)，這不僅有利于我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，同時(shí)可以提高畢業(yè)后踏入社會(huì)的適應(yīng)力量。而此項(xiàng)活動(dòng)的開展可以通過利用類似社團(tuán)的組織開展如青年志愿者協(xié)會(huì)、法律服務(wù)團(tuán)等，這樣通過組織可以使這項(xiàng)志愿服務(wù)更持續(xù)的開展下去。志愿活動(dòng)的開展不僅對(duì)我們有關(guān)心，對(duì)于社區(qū)的的社會(huì)綜合治理有著促進(jìn)作用，同時(shí)更有助于和諧校內(nèi)周邊環(huán)境，提高學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度。

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對(duì)于暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們的理解是，可以借機(jī)走出校外，走進(jìn)社會(huì)，對(duì)于大部分時(shí)間給予課堂的我們，是有新奇感而有益的，當(dāng)然，少不了或多或少的困難。其好處有三，基本的：增進(jìn)隊(duì)員間感情;熬煉自己的技能;進(jìn)一步了解社會(huì)。至于其他的好處，如熟悉一座新城市，參觀新的人文景觀，隊(duì)員間相互學(xué)習(xí)等等，自然是不勝枚舉的。

每個(gè)人下鄉(xiāng)回來，都會(huì)有許多的感受，由于實(shí)踐時(shí)間太短，離開之時(shí)正是情感高漲期，卻又是一個(gè)無奈的告辭時(shí)，來不及一一拾掇情感，只好在歸來后宣泄于文字間，卻仍是帶著抹不去的圓滿。

這次隨隊(duì)去潮州市潮安縣登塘鎮(zhèn)中心學(xué)校，也是圓了我一個(gè)支教夢(mèng)，但也很無奈地?fù)?dān)負(fù)著調(diào)研的重任，但最終，這份無奈卻成了幸運(yùn)，令我欣喜。

有時(shí)幫忙一下后勤，原以為后勤是個(gè)輕松的活兒，由于自己對(duì)于煮飯做菜也略懂一二，但很快發(fā)覺，大鍋飯大鍋菜，不簡(jiǎn)單。

最終的匯報(bào)演出，我成了舞蹈排練老師和主持人，這是我沒有預(yù)料的，由于這兩件事是我不敢涉足的。很感謝x璐和x君，讓我邁出了如此珍貴的一步，雖然好像微不足道，但對(duì)于我的人生，贈(zèng)與了一份自信。

十天的日子，當(dāng)然不是順當(dāng)流淌過去的。在與廣中醫(yī)服務(wù)隊(duì)的博弈中，我們有了意外收獲——談判的閱歷，同時(shí)，相互看到了更多的團(tuán)結(jié)和共鳴。

我想，可以一一述說一番。

一、關(guān)于支教

我們的授課對(duì)象是學(xué)校生，三四班級(jí)居多，剛開頭有些同學(xué)覺得大材小用了，只有我們的隊(duì)員知道，授課的難度，是難于中學(xué)課堂的，由于，我們習(xí)慣了緊密規(guī)律的思索，要使學(xué)校生聽得懂我們的課，授課語言、方式、內(nèi)容等方面的設(shè)計(jì)需異于平常的試講訓(xùn)練，不易做到。

我只好告知自己一句話：回到童年。

我講的是歷史人物故事，共八節(jié)課，分于四個(gè)班。原來想著講岳飛和孔子，到了目的地，思索良久，覺著內(nèi)容太多時(shí)間不夠，只好作罷，只講岳飛。

上課一開頭，我作著自我介紹，比劃著“鄧”字的時(shí)候，在每個(gè)班，大部分的小伴侶都脫口而出：“鄧小平!”當(dāng)問到“知道哪些歷史人物時(shí)”，又是不約而同的“鄧小平”。我以為是當(dāng)?shù)貙?duì)于鄧小平有著特別情感，詢問了才知道小伴侶們的語文課本上有關(guān)于鄧小平的課文。而在補(bǔ)充“知道哪些歷史人物時(shí)”的答案時(shí)，四個(gè)班又是不約而同的“李白、杜甫、韓愈”，也是從語文課上學(xué)來的。我覺得很好玩，同時(shí)看到了教育的勝利，看到了盼望。

我的課堂，本想著以說書的形式呈現(xiàn)，但有些名詞需要寫在黑板上作闡釋與演示，只好增加了轉(zhuǎn)身在黑板上比劃的動(dòng)作，而該表演的段節(jié)，自然是仔細(xì)落實(shí)的，當(dāng)然，自覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到自己心中的要求，但至少做了更進(jìn)一步的嘗試，看到了小伴侶們的歡樂，這歡樂源于我，就足以使我欣喜萬分了。

講課中還是存在一些緊急與不成熟，雖然一部分源于進(jìn)入課堂的隊(duì)員的影響，但大部分還是源于自己的預(yù)備不足以及不合理的預(yù)備。何為不合理的預(yù)備?就是把課堂預(yù)備認(rèn)為是背講稿，而背講稿正好限制了課堂上的互動(dòng)與臨場(chǎng)發(fā)揮，在課堂上，常陷入講稿與實(shí)際課堂的糾結(jié)中。

在我的課的最終，我破天荒地教了小伴侶們一首歌——《精忠報(bào)國》。第一次在課堂上教唱歌，于我而言，新奇而感動(dòng)。有一天上午，連教三個(gè)班，聲音都啞了。雖然自個(gè)兒唱得不好聽，但聽見小伴侶們鏗鏘的歌聲，誰不驕傲呢?支教的人，都覺得驕傲。

二、關(guān)于調(diào)研

前面說過，本覺得調(diào)研是件無奈的事兒，由于去年我參與的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，就是調(diào)研類的，所以不想在今年再做一回，沒新奇感，但因于我所謂的“調(diào)研閱歷”，卻成了本隊(duì)的調(diào)研負(fù)責(zé)人。而為什么最終無奈成了幸運(yùn)呢?我自有辯解的道理。

本次調(diào)研的課題是：幸福廣東，握手共處——以潮州登塘地區(qū)為例探析外來工子女與本地同齡同學(xué)融洽狀況。

隊(duì)伍中有潮州的隊(duì)員，告知我們，潮州這地方，排外心情甚濃，他們小時(shí)候便受過這般毒害，卑視外地的同學(xué)，待長(zhǎng)大之后，才真正懂得了相互敬重和公平相處。父輩對(duì)于外來工的排斥在孩子當(dāng)中也有顯現(xiàn)，影響了外來孩子與本地孩子的交往，這實(shí)在是一個(gè)很值得探究的問題。

調(diào)研的預(yù)備做得不足，但走出去的發(fā)覺足以讓我們欣慰。我們以登塘學(xué)校為中心點(diǎn)，走訪了當(dāng)?shù)卮迕?、外來工學(xué)校老師、村委會(huì)書記、當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)、外來工等等，獵取了許多有用的信息，使原先對(duì)于調(diào)研的模糊思路慢慢清楚起來。調(diào)研就是這樣的，不是一下子明白，而是慢慢地發(fā)覺。

在登塘鎮(zhèn)的大街村巷間穿梭，派發(fā)問卷、做采訪，領(lǐng)會(huì)了潮州地區(qū)的生活文化。而對(duì)于生疏人的溝通，是我最喜愛的。在廣州時(shí)，就時(shí)常一個(gè)人走進(jìn)菜市場(chǎng)屋巷之類的，同人交談，體會(huì)接近真實(shí)生活的樂趣。潮州的茶，讓人應(yīng)接不暇，一小杯一小杯的喝，不停留。有一次去采訪登塘村書記，村委會(huì)的人，一個(gè)接受訪問，一個(gè)沏茶和斟茶，我訪問的時(shí)候?qū)嵲谑懿涣藷岢赖难?qǐng)，問一句喝一杯，喝一杯問一句，好在采訪不算太長(zhǎng)，否則這般喝下去，真得走不動(dòng)了。

在調(diào)研中發(fā)覺，潮州地區(qū)的確有排外的傳統(tǒng)。父輩對(duì)于外來工的排斥是影響小孩間的交往的，如本地小孩會(huì)排斥和欺侮外地小孩。這種不和諧的現(xiàn)象，除了排外傳統(tǒng)的影響，當(dāng)然還有別的因素，如父母的教育方式、學(xué)校的態(tài)度