小班語(yǔ)言活動(dòng)教案詳案《腳步聲》

第頁(yè)共頁(yè)小班語(yǔ)言活動(dòng)教案詳案《腳步聲》活動(dòng)名稱(chēng)：《腳步聲》活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)敏感性。2.增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知能力。3.加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.音樂(lè)播放器。2.不同節(jié)奏的音樂(lè)片段。3.椅子或墊子?；顒?dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入（5分鐘）：與幼兒一起坐在活動(dòng)場(chǎng)地，提問(wèn)：“你們有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)什么特別的聲音？”鼓勵(lì)幼兒回答。然后，詢(xún)問(wèn)他們是否聽(tīng)過(guò)“腳步聲”。讓幼兒模仿腳步聲的聲音，可以有不同的步伐和速度。2.活動(dòng)（30分鐘）：a.感知腳步聲：播放不同的腳步聲音樂(lè)片段，例如慢慢的走路、快速跑步、小碎步等，讓幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)并根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行模仿。b.腳步游戲：讓幼兒站成一排，每人站在一個(gè)椅子或墊子上，按照音樂(lè)的節(jié)奏做不同的動(dòng)作。例如，當(dāng)音樂(lè)變慢時(shí)，幼兒慢慢踮起腳尖或跳動(dòng)；當(dāng)音樂(lè)變快時(shí)，幼兒跳下椅子或墊子進(jìn)行快速跑步；當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒立即停下動(dòng)作。這樣的動(dòng)作變化可以多次進(jìn)行，逐漸增加幼兒動(dòng)作的難度，如單腳跳或輕盈地踮起腳尖。3.結(jié)束（5分鐘）：讓幼兒坐下，回顧并討論活動(dòng)中的收獲和體會(huì)：他們喜歡哪種動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏，他們對(duì)腳步聲有什么感覺(jué)。鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法和體驗(yàn)。活動(dòng)延伸：1.在家庭環(huán)境中，可以鼓勵(lì)幼兒和家人一起玩類(lèi)似的游戲，鍛煉家庭成員的身體活動(dòng)和聽(tīng)覺(jué)感知能力。2.給幼兒提供不同節(jié)奏的音樂(lè)，讓他們嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)的感覺(jué)。3.制作簡(jiǎn)易的樂(lè)器，如手拍、腳踏板等，讓幼兒參與音樂(lè)創(chuàng)作和伴奏的活動(dòng)。教育原理：這個(gè)活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)和身體動(dòng)作的結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)敏感性和感知能力。同時(shí)，幼兒通過(guò)模仿不同的腳步聲來(lái)增強(qiáng)體能訓(xùn)練。此外，這個(gè)