2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-教育管理學(xué)筆試歷年真題薈萃含答案

2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-教育管理學(xué)筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后卷I一.參考題庫(kù)(共25題)1.教育督導(dǎo)體制有哪些類型？2.教學(xué)行政的內(nèi)容有哪些？3.目前我國(guó)部中小學(xué)采用的戰(zhàn)略類型有？4.質(zhì)量目標(biāo)管理是在目標(biāo)管理和（）的基礎(chǔ)上建立起來的新的管理方法。5.《東東西西打電話》這篇幼兒故事運(yùn)用的主要藝術(shù)手法是（）。A、誤會(huì)巧合法B、突轉(zhuǎn)法C、抑揚(yáng)法D、懸念法6.行政組織中上下級(jí)層級(jí)關(guān)系是一種（）的分配關(guān)系。A、任務(wù)和職位B、權(quán)力和利益C、權(quán)力和責(zé)任D、責(zé)任和義務(wù)7.規(guī)章制度的制定與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制的關(guān)系是怎樣的？8.心理測(cè)試的信度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)芊裼行У販y(cè)量了所需要的心理品質(zhì)。9.樣本容量越小，抽樣誤差（）A、不變B、越小C、越大D、無規(guī)律10.為預(yù)防意外事故，應(yīng)減少幼兒體育游戲和戶外活動(dòng)的時(shí)間。11.教育信息公開的重要性有（）。A、有利于促進(jìn)教育公平B、有利于保障學(xué)生安全C、有利于遏制教育腐敗D、有利于提高辦學(xué)效益E、有利于改進(jìn)教育質(zhì)量12.詩歌教學(xué)中，小班的選材以兒童詩為主。13.教師提問的質(zhì)量影響師幼互動(dòng)的質(zhì)量。14.簡(jiǎn)述班級(jí)日常管理的內(nèi)容。15.簡(jiǎn)述教育財(cái)政的功能。16.一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力是教育政策制定和實(shí)施的基本物質(zhì)條件。17.“高教60條”是（）我國(guó)頒布的一項(xiàng)教育管理政策。A、建國(guó)初期B、“文革”時(shí)期C、全面恢復(fù)與改革開放時(shí)期D、全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期18.古典管理學(xué)派的代表人物有（）。A、泰羅B、法約爾C、梅奧D、馬斯洛E、韋伯19.教導(dǎo)主任是學(xué)校教學(xué)工作安排的總調(diào)度。20.是（）現(xiàn)代教育管理的基本特點(diǎn)A、理性化B、現(xiàn)代化C、有效性D、工具性21.教育督導(dǎo)的核心內(nèi)容是（）。A、監(jiān)督執(zhí)法B、決策C、檢查D、執(zhí)行22.人們能夠發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、掌握、運(yùn)用，但不能改變、廢除的是（）.A、德育原則B、德育規(guī)律C、德育方法D、德育規(guī)則23.學(xué)校的資料、檔案保管制度分成哪幾類？24.人際關(guān)系學(xué)說涉及的管理心理的理論課題有（）。A、個(gè)體行為激勵(lì)理論B、團(tuán)體行為理論C、組織行為理論D、領(lǐng)導(dǎo)行為理論E、個(gè)性假設(shè)理論25.班級(jí)保教人員要具有（）意識(shí)。A、整體合作B、個(gè)體溝通C、整體努力D、和諧溝通卷II一.參考題庫(kù)(共25題)1.簡(jiǎn)述教育科研管理的內(nèi)容。2.教師的專業(yè)化是指（）專業(yè)化A、教師個(gè)體B、教師群體C、教師組織D、教師水平3.教育督導(dǎo)按照督導(dǎo)的目的可以分為（）。A、總結(jié)性督導(dǎo)B、檢查性督導(dǎo)C、調(diào)研性督導(dǎo)D、經(jīng)常性檢查4.幼兒“三浴”鍛煉所指內(nèi)容不包含（）。A、日光浴B、牛奶浴C、空氣浴D、水浴5.考試的目的，就是為了檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度、水平。6.學(xué)校戰(zhàn)略管理在學(xué)校發(fā)展中的意義包括（）。A、強(qiáng)化學(xué)校的環(huán)境適應(yīng)意識(shí)B、推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展C、提升學(xué)校內(nèi)在素質(zhì)D、挖掘組織內(nèi)外資源E、提高學(xué)生成績(jī)7.教育管理學(xué)產(chǎn)生于（）世紀(jì)末，20世紀(jì)初。[標(biāo)志：（美）佩恩《學(xué)校行政》1875年，（美）達(dá)頓、斯奈登《美國(guó)的教育行政》1908年]8.信息技術(shù)教育的實(shí)施途徑主要有哪三種？9.中小學(xué)教學(xué)管理的基本任務(wù)是什么？10.簡(jiǎn)述我國(guó)教育和教育管理改革的歷史經(jīng)驗(yàn)。11.正反饋與負(fù)反饋12.學(xué)生道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成包括（）。A、有信心的習(xí)慣養(yǎng)成B、愛國(guó)守法的習(xí)慣養(yǎng)成C、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣養(yǎng)成D、熱愛生命的習(xí)慣養(yǎng)成13.學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法的特點(diǎn)有（）A、利益性B、強(qiáng)制性C、平等性D、多樣性14.社會(huì)價(jià)值與人本價(jià)值取向相統(tǒng)一的效益觀，體現(xiàn)了教育的本源意義。15.幼兒園家長(zhǎng)工作的管理與指導(dǎo)包括（）A、與家長(zhǎng)建立家校通B、把家長(zhǎng)工作列入幼兒園各級(jí)工作計(jì)劃C、把家長(zhǎng)工作要求以條文形式固定下來，統(tǒng)一布置和檢查D、重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)教師的家長(zhǎng)工作意識(shí)和能力16.從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，管理是（）的組織要素。A、社會(huì)活動(dòng)B、協(xié)調(diào)活動(dòng)C、人際活動(dòng)D、生產(chǎn)力17.目標(biāo)的作用體現(xiàn)在（）A、導(dǎo)向作用B、激勵(lì)作用C、凝聚作用D、衡量作用18.美國(guó)印第安大學(xué)教授（）從組織行為學(xué)的角度研究教育管理理論，提出按照古典組織理論、人際關(guān)系理論、組織行為理論來劃分各個(gè)管理流派。A、坎貝爾B、羅伯特?歐文斯C、泰勒D、馬克思?韋伯19.試述教育管理學(xué)在現(xiàn)代教育科學(xué)體系中的地位。20.本質(zhì)屬性21.學(xué)校管理理念的發(fā)展態(tài)勢(shì)不包括（）。A、從控制走向合作的學(xué)校管理理念B、從割裂走向融合的學(xué)校管理C、從相對(duì)權(quán)威走向絕對(duì)權(quán)威的學(xué)校管理理念D、從權(quán)力走向責(zé)任的學(xué)校管理理念22.學(xué)校教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)除了規(guī)范性、可控性和教育性以外，還具有（）A、自發(fā)性B、純化性C、群體性D、潛在性23.簡(jiǎn)述戴明環(huán)的構(gòu)成。24.幼兒有掌握書面語言的可能性，為促進(jìn)他們書面語言的發(fā)展，應(yīng)讓幼兒多寫字、練字。25.在幼兒園常用的教學(xué)方法中，活動(dòng)法不包括（）A、游戲法B、實(shí)驗(yàn)法C、觀察法D、操作練習(xí)法卷III一.參考題庫(kù)(共25題)1.社會(huì)工作管理2.試論教師職業(yè)倦怠的防治。3.簡(jiǎn)述幼兒園財(cái)務(wù)管理可以分解出哪些方面的任務(wù)。4.質(zhì)量保證體系的構(gòu)成包括質(zhì)量保證的管理機(jī)能﹑（）。5.（）規(guī)定了各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)和方向，它構(gòu)成了管理的宏觀環(huán)境，是制約管理目標(biāo)的重要因素。A、國(guó)家的有關(guān)方針政策和法律B、校長(zhǎng)C、廣大教師D、教育主管部門6.行政方法是一種垂直管理的方法。7.教育行政體制的類型也就是指教育行政組織的形態(tài)。8.如何理解教育行政機(jī)構(gòu)的管理及其意義？9.（）是對(duì)學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃和對(duì)于規(guī)劃的實(shí)施進(jìn)行組織監(jiān)督的管理活動(dòng)。A、學(xué)校戰(zhàn)略管理B、學(xué)校質(zhì)量管理C、教育政策D、教育督導(dǎo)10.下列屬于教育科研管理的常規(guī)方法一項(xiàng)是（）。A、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)是教育科研的基本環(huán)節(jié)B、成立學(xué)術(shù)委員會(huì)，對(duì)學(xué)術(shù)問題開展評(píng)議C、行政部門下發(fā)科研檢查、評(píng)比通知D、借助各種教育科研法規(guī)、條例，調(diào)整和規(guī)范各種教育科研活動(dòng)11.教師管理的一般流程，包括（）。A、出口管理B、人事管理C、進(jìn)口管理D、開發(fā)管理E、使用管理12.在評(píng)價(jià)表演游戲時(shí)不能只重表演技能的優(yōu)差，更應(yīng)該注重幼兒自主性和創(chuàng)造性表演的評(píng)價(jià)13.在工作告一段落時(shí)，為了把握這段工作的效果而進(jìn)行的必要評(píng)價(jià)，稱為（）。A、形成性評(píng)價(jià)B、總結(jié)性評(píng)價(jià)C、外在評(píng)價(jià)D、診斷性評(píng)價(jià)14.教育管理的主要矛盾是（）A、處理人與人之間的矛盾關(guān)系B、處理公平與效率之間的矛盾關(guān)系C、處理需求與資源之間的矛盾關(guān)系D、處理目標(biāo)與過程之間的矛盾關(guān)系15.建立班級(jí)常規(guī)有助于發(fā)展幼兒行為的有序性，強(qiáng)化秩序感。16.試論學(xué)校管理堅(jiān)持以激勵(lì)為主的理由和要求。17.幼兒園管理內(nèi)容主要：涉及幾個(gè)方面：管理基本狀態(tài)、人員管理和領(lǐng)導(dǎo)、（）和公共關(guān)系。18.家長(zhǎng)工作中，教師要幫助家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀、教育觀，了解幼兒園，了解家庭教育的作用。19.教育行政組織的縱向結(jié)構(gòu)可分為（）。A、國(guó)家教育行政組織B、地方教育行政組織C、國(guó)務(wù)院D、國(guó)家教育部E、國(guó)家教育委員會(huì)20.幼兒園工作總結(jié)有以下常見的類型（）A、從內(nèi)容上可以將總結(jié)劃分為全面性工作總結(jié)和專題性工作總結(jié)B、從時(shí)間上可將總結(jié)劃分為年度、學(xué)期和月工作總結(jié)C、從部門上可將總結(jié)劃分為全園性工作總結(jié)、部門性工作總結(jié)和個(gè)人工作總結(jié)D、從空間上總結(jié)分為地點(diǎn)和任務(wù)21.班級(jí)保教工作的內(nèi)容主要包括（）。A、全面安排幼兒的生活和活動(dòng)B、觀察了解幼兒基礎(chǔ)上制訂教育目標(biāo)組織多形式獲得C、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境D、班級(jí)衛(wèi)生安全工作E、家園聯(lián)系配合促進(jìn)幼兒發(fā)展22.你認(rèn)為我國(guó)當(dāng)前在完善教育督導(dǎo)制度工作中面臨的主要問題是什么？23.幼兒園管理具有復(fù)雜性，教育性的特點(diǎn)。24.簡(jiǎn)述梅奧管理理論的主要觀點(diǎn)。25.樹立正確的學(xué)生管理理念，主要包括（）A、尊重學(xué)生的理念B、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的理念C、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念D、培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)的理念E、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的理念卷I參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案: （1）監(jiān)督型。這種類型的教育督導(dǎo)體重是以管理為核心的，其目的主要是監(jiān)督教育部門執(zhí)行國(guó)家的教育法規(guī)。盡管教育督導(dǎo)也具有其他的視導(dǎo)等功能，但主要功能是監(jiān)督下級(jí)教育部門執(zhí)行有關(guān)教育法規(guī)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)的社會(huì)效益，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。我國(guó)現(xiàn)行的教育督導(dǎo)體制實(shí)際上是以監(jiān)督為主。 （2）視導(dǎo)型。視導(dǎo)型教育督導(dǎo)體制是以專業(yè)權(quán)威為核心、以指導(dǎo)教育行政部門和學(xué)校按照教育規(guī)律、教育法規(guī)開展教育活動(dòng)并促進(jìn)其提高教育質(zhì)量和教育效益為目的。美國(guó)是這種類型的典型代表。 （3）混合型。這種體制具有監(jiān)督和指導(dǎo)雙重性質(zhì)，在教育督導(dǎo)過程中既中視對(duì)教育活動(dòng)檢查、督促，又注意對(duì)有關(guān)部門活人員的幫助和指導(dǎo)，既要運(yùn)用教育行政權(quán)利的影響力，又要運(yùn)用非行政權(quán)利的影響力。大多數(shù)國(guó)家的教育督導(dǎo)體制屬于這種類型。2.參考答案: 第一，編課表：課表是學(xué)校教學(xué)工作的時(shí)間依據(jù)，也是學(xué)校是否開足開齊規(guī)定課程的直觀反映。 第二，編作息時(shí)間表：作息時(shí)間表是對(duì)學(xué)校上班、下班、上學(xué)、放學(xué)、上課、下課、活動(dòng)、用餐、午休等時(shí)間的規(guī)定，有住宿生的學(xué)校還要規(guī)定就寢、起床時(shí)間。 第三，編學(xué)?；顒?dòng)總表：學(xué)?；顒?dòng)總表主要是對(duì)一學(xué)期內(nèi)的大型文體活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、科技活動(dòng)、勞動(dòng)、開學(xué)典禮、結(jié)業(yè)典禮、其他慶典活動(dòng)或?qū)ｍ?xiàng)教育活動(dòng)等方面的時(shí)間規(guī)定。 第四，圖書資料管理：圖書資料是學(xué)校教學(xué)工作的必要工具，有文字資料、電子資料等不同形式。 第五，儀器設(shè)備管理：儀器設(shè)備是教學(xué)試驗(yàn)的必要條件，要依據(jù)國(guó)家教育行政部門的規(guī)定配置。 第六，教務(wù)檔案管理：教務(wù)檔案管理主要是指對(duì)教務(wù)文件和表冊(cè)的管理。3.參考答案: 特色戰(zhàn)略、轉(zhuǎn)制戰(zhàn)略、連橫戰(zhàn)略、合縱戰(zhàn)略、任務(wù)轉(zhuǎn)移戰(zhàn)略。4.參考答案:全面質(zhì)量管理5.參考答案:A6.參考答案:C7.參考答案: 第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)體制決定了所制定的規(guī)章制度的性質(zhì)和內(nèi)容。脫離群眾、獨(dú)斷專行的領(lǐng)導(dǎo)體制與從群眾中來到群眾中去的領(lǐng)導(dǎo)體制，其制定出的領(lǐng)導(dǎo)規(guī)章制度是會(huì)很不相同的。 第二，不同的領(lǐng)導(dǎo)體制執(zhí)行規(guī)章的方式和程度也是很不相同的。一種好的領(lǐng)導(dǎo)體制，能夠保證規(guī)章制度的執(zhí)行符合廣大師生員工的意愿，有利于優(yōu)化學(xué)校的整體環(huán)境，有利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。8.參考答案:錯(cuò)誤9.參考答案:C10.參考答案:正確11.參考答案:A,B,C,D,E12.參考答案:錯(cuò)誤13.參考答案:正確14.參考答案:1.幼兒健康狀態(tài)的觀察和檢查。2.注重對(duì)幼兒的生活護(hù)理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。3.創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境和班級(jí)和諧的人際關(guān)系心理氛圍。4.確保戶外活動(dòng)時(shí)間，開展經(jīng)常性體育運(yùn)動(dòng)。5.密切教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系與配合。6.班級(jí)用品的保管和維護(hù)。15.參考答案: 教育財(cái)政的基本功能，是指教育財(cái)政在整個(gè)教育活動(dòng)過程中所起的作用。不同歷史時(shí)期、不同社會(huì)制度下國(guó)家的教育財(cái)政，其功能雖有所不同，但基本功能主要可歸納為以下四個(gè)方面： （1）資金籌措的功能 從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度而言，教育具有非常大的外溢效應(yīng)，尤其是可對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用。盡管如此，教育依然是一項(xiàng)無法完全通過市場(chǎng)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)資本有效補(bǔ)償并獲得利潤(rùn)的社會(huì)部門。雖然教育不像國(guó)防那樣屬于純公共產(chǎn)品，可以從受教育者那里取得成本補(bǔ)償，但是世界上似乎沒有哪一個(gè)現(xiàn)代國(guó)家完全依靠市場(chǎng)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)對(duì)這種非對(duì)抗性的社會(huì)混合產(chǎn)品提供。目前，在世界絕大多數(shù)國(guó)家的教育投入中，政府的投入都占有非常大的比重，成為投資教育的重要主體。因此，我們認(rèn)為資金籌措是現(xiàn)代教育財(cái)政的根本職能之一。在當(dāng)代教育發(fā)展中，政府的作用越來越大，其中最重要的表現(xiàn)莫過于積極籌措支撐龐大教育系統(tǒng)所需要的巨額資金。 （2）資源配置功能 資源配置是指將可利用的各種資源分配到教育系統(tǒng)的各個(gè)部門和機(jī)構(gòu)中去管理活動(dòng)。從總體上講，完整的教育資源配置過程，應(yīng)包括如何取得資源和怎樣分配與使用這些既得的資源兩大部分。這里主要指后者，即將業(yè)已籌集到的教育資源按照一定的原則和程序，科學(xué)合理的配置到教育部門的各機(jī)構(gòu)中去的活動(dòng)。完整的教育資源配置不僅指教育經(jīng)費(fèi)如何籌集起來并科學(xué)合理、分門別類地分配下去，而且還包括教育經(jīng)費(fèi)以外的物力資源、人力資源的科學(xué)配置。但在教育發(fā)展過程中，財(cái)力資源的配置是整個(gè)教育資源配置的基礎(chǔ)和核心，因此資源配置是教育財(cái)政的基本職能。 （3）供需調(diào)節(jié)功能 教育財(cái)政的工序調(diào)節(jié)功能，是指公國(guó)一定的財(cái)政手段（如教育財(cái)政政策和教育財(cái)政計(jì)劃等）可以對(duì)一個(gè)國(guó)家或某一地區(qū)的教育與該國(guó)該地區(qū)其他領(lǐng)域的收支，國(guó)家、集體與個(gè)人之間的利益分配、地區(qū)單位間的利益轉(zhuǎn)移及教育總供給與總需求之間進(jìn)行有效調(diào)節(jié)，從而使教育投資更趨合理，教育及社會(huì)發(fā)展更加協(xié)調(diào)。這種供需調(diào)節(jié)功能是資源配置功能的延伸和深化。 （4）監(jiān)督管理功能 對(duì)各級(jí)各類教育機(jī)關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和資金運(yùn)動(dòng)進(jìn)行全面、系統(tǒng)、連續(xù)、有效的監(jiān)督管理，也是教育財(cái)政的重要功能之一。教育是一項(xiàng)規(guī)模宏大、層次多樣、關(guān)系復(fù)雜、耗資驚人的系統(tǒng)工程。對(duì)教育事業(yè)的監(jiān)督和管理是保證教育正常的秩序，建立良好的發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)教育事業(yè)整體協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑。教育財(cái)政監(jiān)督是一種經(jīng)濟(jì)監(jiān)督或經(jīng)濟(jì)約束，它通過對(duì)教育單位經(jīng)濟(jì)行為和資金活動(dòng)的監(jiān)督，從而使教育系統(tǒng)各部門、各單位的經(jīng)濟(jì)行為能夠立于法制和政策允許的軌道之上；通過對(duì)教育部門、單位和個(gè)人違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律行為的處理，使教育系統(tǒng)內(nèi)部形成正確的導(dǎo)向，產(chǎn)生巨大的激勵(lì)和約束作用，督促教育部門各單位和個(gè)人努力改進(jìn)工作，從而不斷的提高教育財(cái)政資金的使用效率、經(jīng)濟(jì)效益和使用效果。 教育財(cái)政的上述四大功能，是相互獨(dú)立又彼此依存的綜合體。任何一項(xiàng)功能都將影響其他功能的發(fā)揮和整個(gè)教育系統(tǒng)的運(yùn)行。16.參考答案:正確17.參考答案:D18.參考答案:A,B,C,E19.參考答案:正確20.參考答案:A21.參考答案:A22.參考答案:B23.參考答案: 第一，有關(guān)教職工干部情況的資料、檔案。 第二，有關(guān)學(xué)生情況的資料、檔案。 第三，學(xué)校各方面工作情況的資料、檔案。 第四，國(guó)家和上級(jí)主管部門的文件。24.參考答案:A,B,C,D,E25.參考答案:A卷II參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:教育科研管理的內(nèi)容包括組織教職工教育理論的學(xué)習(xí)，研究課題的管理（科研課題的申報(bào)、檢查、驗(yàn)收、評(píng)比），教育科研成果的推廣應(yīng)用以及教育科研情報(bào)資料的提供、教育科研資料的存檔等方面的管理。2.參考答案:A,B3.參考答案:C,D4.參考答案:B5.參考答案:錯(cuò)誤6.參考答案:A,B,C,D7.參考答案:198.參考答案: 第一，信息技術(shù)首先是作為一門學(xué)科課程來開設(shè)。 第二，把信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)成果遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。 第三，有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生把信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到日常生活中。9.參考答案: （1）貫徹方針，堅(jiān)持正確的教學(xué)方向。 （2）令行禁止，建立政令暢通的教學(xué)指揮系統(tǒng)。 （3）建章立制，保證教學(xué)活動(dòng)規(guī)范、有序地開展。 （4）參與管理，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。 （5）全程管理，牢牢把握提高質(zhì)量這個(gè)核心。10.參考答案: ①正確處理教育改革和社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化改革的關(guān)系。 ②教育改革要調(diào)動(dòng)各方面的積極性，堅(jiān)持群眾路線的工作方法。 ③教育改革是教育自我不斷完善的過程。 ④對(duì)待教育改革的態(tài)度要積極，方法，步驟要穩(wěn)妥。 ⑤教師是教育改革的動(dòng)力，而不是教育改革的阻力。 ⑥教育改革要大膽探索，大膽實(shí)踐。 ⑦世界上沒有最完善的教育改革方案。 ⑧教育改革是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)。11.參考答案: 反饋分為負(fù)反饋和正反饋。如果反饋信息影響系統(tǒng)再輸出的結(jié)果減少了實(shí)際值同期望值的偏離，從而使系統(tǒng)趨于穩(wěn)定，則這種反饋稱之為負(fù)反饋；如果反饋信息影響再輸出的結(jié)果加大了實(shí)際值和期望值的偏離，使系統(tǒng)越發(fā)遠(yuǎn)離目標(biāo)，則這種反饋為正反饋。12.參考答案:B,C,D13.參考答案:A,C,D14.參考答案:正確15.參考答案:B,C,D16.參考答案:D17.參考答案:A,B,C,D18.參考答案:B19.參考答案: 教育管理學(xué)是教育科學(xué)的有機(jī)組成部分，它與教育科學(xué)的各分支學(xué)科有著密切的聯(lián)系。 （1）教育基本理論是研究教育管理學(xué)的基礎(chǔ)理論 現(xiàn)代教育基本理論的研究處于教育科學(xué)體系的哲學(xué)層次，也是教育科學(xué)學(xué)科群中的最高層次。它是從社會(huì)教育實(shí)踐出發(fā)，對(duì)教育的基本現(xiàn)象和教育規(guī)律進(jìn)行最高度的哲學(xué)抽象和理論概括，也是研究教育問題的理論基礎(chǔ)。 有什么樣的現(xiàn)代教育的本質(zhì)觀、目的觀、功能觀、價(jià)值觀、人才觀、發(fā)展觀，管理者就會(huì)有什么樣的教育管理的觀念和理論。教育科學(xué)中哲學(xué)層次的基本理論研究，為教育管理學(xué)提供了理論研究的基礎(chǔ)。 （2）現(xiàn)代教育管理思想影響著教育決策支持層面理論的研究 如果說教育基本理論屬于教育科學(xué)體系的哲學(xué)層次，那么教育科學(xué)體系中就還有著相應(yīng)的其它層次。這就是以研究直接指導(dǎo)教育第一線的教育實(shí)踐和教育改革活動(dòng)的理論為主的基礎(chǔ)層次的教育理論，還有研究以社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)為大背景的一系列同教育決策有關(guān)的理論問題，被人們稱之為決策支持層次的教育理論，這方面問題的研究為社會(huì)宏觀教育的規(guī)劃，教育政策的制定提供了理論依據(jù)。教育管理學(xué)的研究為以現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)為大背景的一系列教育決策的研究提供理論依據(jù)，影響著決策支持層次教育理論的發(fā)展，體現(xiàn)著現(xiàn)代教育管理對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)展的支持作用。 （3）教育管理學(xué)是現(xiàn)代教育科學(xué)體系中一門相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科 教育管理學(xué)有著自己特定的研究對(duì)象、特定的研究范疇，有著自己確定的概念和原理體系，有著自己確定的研究方法和學(xué)科體系，具有一門獨(dú)立學(xué)科的確定性，是其母體學(xué)科所不能替代的。教育管理學(xué)是現(xiàn)代教育科學(xué)體系中一門相對(duì)獨(dú)立的分支學(xué)科。20.參考答案: 是對(duì)事物的本質(zhì)特征的概括。從本質(zhì)上講，學(xué)校效能是學(xué)校選擇目標(biāo)的適宜程度以及實(shí)現(xiàn)學(xué)校功能的程度。21.參考答案:C22.參考答案:B23.參考答案: 第一個(gè)環(huán)節(jié)是計(jì)劃。主要包括四個(gè)步驟：①分析現(xiàn)狀，找出存在的問題；②分析問題產(chǎn)生的各種原因；③在各種原因中找出最關(guān)鍵的原因；④針對(duì)主要問題確定當(dāng)前階段的工作目標(biāo)，擬定解決問題的計(jì)劃，確定工作標(biāo)準(zhǔn)。 第二個(gè)環(huán)節(jié)是執(zhí)行。第三個(gè)環(huán)節(jié)是檢查。第四個(gè)環(huán)節(jié)是處理，現(xiàn)在多被稱為總結(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)包括兩個(gè)步驟：①總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鞏固成果。②把遺留下來暫時(shí)解決不了的問題轉(zhuǎn)入下一個(gè)循環(huán)，繼續(xù)解決。24.參考答案:錯(cuò)誤25.參考答案:C卷III參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:為改進(jìn)教育系統(tǒng)的管理工作、提高其服務(wù)效能，政府和學(xué)校采取一定的措施，吸收學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)公眾和社團(tuán)組織接入教育系統(tǒng)的計(jì)劃、組織、控制等活動(dòng)，以形成教育系統(tǒng)與社會(huì)各界良好的合作伙伴關(guān)系。2.參考答案: 教師職業(yè)倦怠防治應(yīng)從完善社會(huì)支持系統(tǒng)、提高教師待遇和地位、完善教師職業(yè)發(fā)展和保障制度等方面入手。最直接因素來自教師自身和學(xué)校兩大方面。 （1）教師職業(yè)倦怠的自我調(diào)適：正確認(rèn)識(shí)職業(yè)倦怠；正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)；提高自我效能感；悅納自我；調(diào)劑自己的生活； （2）學(xué)校管理者的對(duì)策：改變管理方法；減輕教師的工作負(fù)荷；關(guān)心教師個(gè)人生活和發(fā)展；提供疏泄途徑和心理輔導(dǎo)；構(gòu)建有凝聚力的校園文化。3.參考答案:（1）籌集幼兒園殘?jiān)?jīng)費(fèi)（2）做好幼兒園經(jīng)費(fèi)的預(yù)算（3）搞好幼兒園經(jīng)費(fèi)的決算（4）加強(qiáng)幼兒園財(cái)務(wù)管理的制度建設(shè)4.參考答案:質(zhì)量保證的物質(zhì)技術(shù)條件5.參考答案:A6.參考答案:正確7.參考答案:正確8.參考答案: （1）教育行政機(jī)構(gòu)的管理是指教育行政組織內(nèi)部的事務(wù)管理，這種管理具有廣義和狹義兩種理解。從廣義上說，教育行政機(jī)構(gòu)管理是指遵循一定的管理原則，采用科學(xué)的管理方法，合理地規(guī)劃、協(xié)調(diào)和運(yùn)用組織內(nèi)部的人員、經(jīng)費(fèi)和財(cái)物，來實(shí)現(xiàn)對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行有效管理的目的。從狹