認(rèn)識(shí)多媒體作品及其制作工具教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)多媒體作品及其制作工具教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《認(rèn)識(shí)多媒體作品及其制作工具》是江蘇省中小學(xué)《信息技術(shù)》教材中的第9單元第1節(jié)內(nèi)容，是本單元的開始部分，具有承前啟后的地位和作用。通過前面單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了多媒體素材加工的知識(shí)與技能，學(xué)會(huì)了運(yùn)用Flash制作多媒體作品。本單元通過讓學(xué)生賞析多媒體作品，體驗(yàn)多媒體作品非凡的表現(xiàn)魅力，形成對(duì)多媒體作品的熱愛，激發(fā)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作多媒體作品的興趣。在此基礎(chǔ)上，了解四種類型的多媒體制作工具，學(xué)會(huì)選擇合適的工具制作多媒體作品。從教材內(nèi)容上看，該節(jié)知識(shí)點(diǎn)略顯單薄，重點(diǎn)難點(diǎn)不突出，只是簡(jiǎn)單講解多媒體作品及其制作工具，缺乏操作性。如果在教學(xué)過程中也照這樣講解演示，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)就沒有什么積極主動(dòng)性。我采用了合作、探究的教學(xué)方式，嘗試提供一些半成品讓學(xué)生自主探究，并將探究到的結(jié)果和同學(xué)們分享。從教學(xué)順序上看，教材也可作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：我準(zhǔn)備了四種典型的多媒體工具制作的作品，先讓學(xué)生欣賞和操作，然后再來講解它們的制作工具，學(xué)生的印象會(huì)更加深刻。二、學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、是意義的主動(dòng)建構(gòu)者。從哲學(xué)角度看學(xué)習(xí)者是內(nèi)因，外界影響是外因，內(nèi)因是事物發(fā)展變化的決定因素，外因通過內(nèi)因起作用。因此必須充分了解學(xué)習(xí)者的特征，并進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。初二學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術(shù)的知識(shí)和技能，他們對(duì)于感興趣的東西，學(xué)習(xí)積極性特別高且樂于探索。我基于以上思考，利用建構(gòu)主義的理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)。另外因諸多因素的不同，造成他們對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)知能力、實(shí)際操作能力、知識(shí)水平各不相同，形成了不同的層次，要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行分層教學(xué)。教師設(shè)計(jì)2個(gè)任務(wù)，學(xué)生根據(jù)自身能力選做或全做。三、教學(xué)目標(biāo)1．體驗(yàn)多媒體作品的表現(xiàn)魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作多媒體作品的興趣。2．了解多媒體作品的構(gòu)成元素。3．通過賞析多媒體作品，讓學(xué)生了解幾個(gè)常見的多媒體作品制作工具。4．學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解flash制作動(dòng)畫的原理和小動(dòng)畫的制作方法。四、教學(xué)重點(diǎn)賞析多媒體作品、初步了解flash軟件。五、教學(xué)難點(diǎn)同學(xué)們可以參考書本上對(duì)四類工具的介紹，也可以參考這里的“小知識(shí)”板塊，老師為大家呈現(xiàn)的資料?！綪PT呈現(xiàn)對(duì)四中工具的簡(jiǎn)單介紹】老師逐個(gè)呈現(xiàn)多媒體小作品，和同學(xué)們一起分類。好，同學(xué)們劃分的很正確，看來大家的領(lǐng)悟能力都很強(qiáng)。那在剛才的這四類制作工具中，相信大家對(duì)第一種基于頁面的制作工具都已經(jīng)比較熟悉了，而第三種：基于流程圖的制作工具，和第四種：基于程序語言的制作工具需要一定的編程基礎(chǔ)，所以呢，老師將會(huì)在以后的教學(xué)過程中再一一向大家介紹。今天我們主要來看一下如何用flash軟件制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小動(dòng)畫。我們來看看剛才老師展示的flash作品，它表現(xiàn)的是一個(gè)“大”字的書寫過程，那么它是通過什么樣的原理做到這樣的展示效果的呢？通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道，flash是一種基于時(shí)間線的制作工具，我們來觀察一下“時(shí)間軸”，聽同學(xué)們可以看到，時(shí)間軸上從前往后排列著許多小方格，我們將這些小方格稱作“幀”，一個(gè)小方格就是一個(gè)幀，點(diǎn)擊不同的幀，我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)幀所顯示的圖像是不是都有變化啊，flash軟件正是通過將許許多多包含著不同圖像的幀排列在時(shí)間軸上，再按照從前往后的時(shí)間順序?qū)⑦@些圖像意義呈現(xiàn)給我們，使得它們連成了一整個(gè)動(dòng)畫。在明白了flash動(dòng)畫的制作原理之后呢，我們來看一下怎樣制作剛才的這個(gè)手寫字的動(dòng)畫，下面老師來個(gè)大家演示一遍。好，一個(gè)簡(jiǎn)單的手寫字動(dòng)畫就完成了，同學(xué)們覺得制作flash做皮有趣嗎？好，一個(gè)簡(jiǎn)單的手寫字動(dòng)畫就完成了，同學(xué)們覺得制作flash做皮有趣嗎？下面大家可以自己嘗試著制作一個(gè)手寫字動(dòng)畫，可以選擇自己喜歡的字，但是注意不要太過復(fù)雜。4、總結(jié)【拍手】好的同學(xué)們，練習(xí)時(shí)間就到這里了，有興趣的同學(xué)可以課后再繼續(xù)探索，下面我們對(duì)剛才的這節(jié)課做一個(gè)總結(jié)。這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，共同了解了幾個(gè)小知識(shí)：第一，我們體驗(yàn)了多媒體作品的表現(xiàn)魅力，了解了多媒體作品的構(gòu)成元素：文本、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻。第二，我們還了解了幾種常見的多媒體作品制作工具：powerpoint、flash、Authorware、VisualBasic。欣賞了這些工具制作的多媒體作品。第三，我們學(xué)習(xí)了如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的flash小動(dòng)畫。在學(xué)習(xí)了這些之后，同學(xué)們想不想學(xué)會(huì)更多制作多媒體作品的本領(lǐng)啊，下節(jié)課，我們將繼續(xù)探索多媒體作品的世界。謝謝大家！八、教學(xué)小結(jié)知識(shí)不僅僅是通過教師傳授獲得的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情景下，借助于