2022-2023學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市昌江區(qū)六年級(jí)上期末語(yǔ)文試卷及答案

2022-2023學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市昌江區(qū)六年級(jí)上期末語(yǔ)文試卷

一.填空題（共6小題，滿(mǎn)分46分）

1.QO分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得正確、美觀。

老實(shí)說(shuō)，我讀ShUihuzhuɑn《》不過(guò)hιiIuntunzeo地看一遍，只注

意jinZhdngdbngrGn的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，

有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就ZhangguɑnIIdɑi

地luɑnshuo一氣。

2.（5分）判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭手法，填在橫線(xiàn)上。

（1）走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子--河！

（2）我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去?！?/p>

（3）溫曖的陽(yáng)光，慵懶地躺在金色的沙灘上。

（4）再說(shuō)，又有多少人去居住呢？

3.（8分）補(bǔ)全四字詞語(yǔ)，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。

然大物奪天工余音梁畫(huà)龍點(diǎn)

雀無(wú)聲釘截鐵震耳聾囪囹吞

以上詞語(yǔ)中，互為反義的一對(duì)詞語(yǔ)是、；形容外表上龐大的東西的詞語(yǔ)

是。

4.（10分）根據(jù)提示，選擇相應(yīng)的詩(shī)句，把序號(hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

（1）從詩(shī)句描寫(xiě)的景象中，體會(huì)以動(dòng)襯靜之美：。

（2）憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的人，渴望國(guó)家變革及人才輩出：。

A.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材

B.居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)

C.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁

D.竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟

5.（10分）按要求寫(xiě)句子。

（1）路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)。（縮句）

（2）為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。（改病句）

第1頁(yè)共12頁(yè)

（3）老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（4）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮上的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（照

樣子，寫(xiě)一個(gè)排比句）

6.（3分）有些家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子多參加勞動(dòng)，給孩子支付勞務(wù)報(bào)酬，如掃地一次支付1元，

刷碗一次支付2元……對(duì)這種做法，你是怎么看的？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（不少于50

字）

二.現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿(mǎn)分24分）

7.（5分）課內(nèi)閱讀。

過(guò)了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車(chē)拆了，用拆下來(lái)的舊木料做了把椅子。

椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭恕?椅子想。它越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃

力，“要是我能躺下，那一定會(huì)很好?！?/p>

（1）木板現(xiàn)在由變成。

A.椅子B.手推車(chē)

（2）用“”畫(huà)出椅子心理描寫(xiě)的句子。

（3）椅子最大的愿望是什么？

（4）選文中哪些地方可以體會(huì)到椅子老了？用“______”畫(huà)出。

8.（19分）

兵與冰

天黑了。暴風(fēng)雪呼嘯得更加狂怒起來(lái)。一輛客車(chē)己經(jīng)被暴風(fēng)雪困在公路上六七個(gè)

小時(shí)。那時(shí)車(chē)廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左

右了。車(chē)窗全被厚厚的霜花一層層“初”嚴(yán)了，車(chē)廂里伸手不見(jiàn)五指。每個(gè)人都快凍僵

了。

車(chē)上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子還不到兩周歲；還

有一個(gè)兵，他那張臉看上去有些稚氣，讓人覺(jué)得他似乎還是個(gè)少年呢。

那個(gè)兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋、厚厚的棉

手套，還有一件厚實(shí)的羊皮軍大衣。但，此刻，他卻是車(chē)廂中最感寒冷的一個(gè)人。他的

第2頁(yè)共12頁(yè)

厚厚的軍大衣讓司機(jī)穿走了。因?yàn)?，只有司機(jī)知道應(yīng)該到哪里去求救?？伤緳C(jī)不肯去，

怕離開(kāi)車(chē)后，被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來(lái)……他見(jiàn)一個(gè)老漢只戴一

頂氈帽，凍得不停地淌鼻涕，掛了一胡子，樣子非?？蓱z。于是他摘下帽子，給老漢戴

上去。老漢見(jiàn)兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說(shuō)：“大爺您戴吧！我年輕，火力

旺，沒(méi)事兒人們認(rèn)為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己也那么認(rèn)為。

后來(lái)，他又將自己的棉手套送給一個(gè)少年戴。少年接受時(shí)對(duì)他說(shuō)：“謝謝?！彼f(shuō):

“不用謝。這有什么可謝的？我是兵嘛，應(yīng)該的。”

再后來(lái)，那位年輕的母親哭了，她發(fā)現(xiàn)她的孩子己經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，盡管她一直

緊緊地抱著孩子。于是，兵又默默地脫了自己的棉襖……

車(chē)是被困在一條山路上的。一側(cè)是懸崖?？耧L(fēng)像一把巨大的掃帚，將雪一片片掃

向懸崖下的峽谷。于是車(chē)開(kāi)始悄悄地倒滑了。沒(méi)有一個(gè)乘客感覺(jué)到這是一種不祥兆頭。

但兵皺第地感覺(jué)到了，他下了車(chē)……

拂曉，司機(jī)引來(lái)了鏟雪車(chē)和救援的人。乘客們歡呼起來(lái)。只有一個(gè)人沒(méi)歡呼，就

是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去很稚氣的兵，就是那使人覺(jué)得似乎還是個(gè)少年

的兵。

人們是在車(chē)后發(fā)現(xiàn)他的--他用肩頂著車(chē)尾，并將自己的一條腿墊在車(chē)后輪下。

他就那么凍僵在那兒，凍成了冰，像一座冰雕。

也許，他沒(méi)有聲張，是怕人們驚慌混亂，會(huì)使車(chē)廂內(nèi)重量失衡，車(chē)向懸崖滑得更

快；也許,他發(fā)出過(guò)警告，但沉睡的人們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的喊聲掩蓋……

事后人們才知道，他入伍才半年多，他還不滿(mǎn)19歲。

（1）本文的寫(xiě)作順序是：:本文的主要內(nèi)容是：o

（2）選文中加點(diǎn)的“糊”的意思是,從中可以體會(huì)到。

（3）選文中加點(diǎn)的“敏銳”一詞為什么不能刪掉？

（4）文中第I自然段是描寫(xiě)，其作用是：o

（5）第3自然段“兵毫不猶豫地將大衣脫下來(lái)”是對(duì)兵的描寫(xiě)，從這一處聯(lián)

想兵當(dāng)時(shí)內(nèi)心想的是,從中可以體會(huì)到主人公是一個(gè)的人。

（6）選文最后一段作用是什么？

≡.語(yǔ)言表達(dá)（共1小題，滿(mǎn)分30分，每小題30分）

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9.（30分）以《我的拿手好戲》為題寫(xiě)一篇習(xí)作，可以寫(xiě)唱歌、剪紙、炒菜等生活中你擅

長(zhǎng)的事。注意表述清楚，詳略得當(dāng)。不少于400字。

要求：（1）把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚；（2）寫(xiě)出自己內(nèi)心最真實(shí)的感受；（3）400字以上。

第4頁(yè)共12頁(yè)

2022-2023學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市昌江區(qū)六年級(jí)上期末語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

填空題(共6小題，滿(mǎn)分46分)

1.(10分)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得正確、美觀。

老實(shí)說(shuō)，我讀ShUihuZhUdn《水滸傳》不過(guò)hUIUntUnzdo囪IISI吞棗地看一遍,

只注意iinzhdnnd加gMn緊張動(dòng)人的情節(jié);那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全

搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就ZhdnggU

anUd<?i張冠李戴地luɑnShU6亂說(shuō)一氣。

故答案為：

水滸傳囪冏吞棗緊張動(dòng)人張冠李戴亂亂說(shuō)

2.(5分)判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭手法，填在橫線(xiàn)上。

(1)走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子--河！比喻

(2)我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。

比

(3)溫暖的陽(yáng)光，慵懶地躺在金色的沙灘上。擬人

(4)再說(shuō)，又有多少人去居住呢？反問(wèn)

(1)此句把“河”比作“帶子”，運(yùn)用了比喻的手法。

(2)此句四句“……我……”，結(jié)構(gòu)與句式相同，運(yùn)用了排比的手手法。

(3)此句把“陽(yáng)光”人格化，運(yùn)用了擬人的手法。

(4)此句用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，運(yùn)用了反問(wèn)的手法。

故答案為：

(1)比喻；

(2)排比；

(3)擬人：

(4)反問(wèn)。

3.(8分)補(bǔ)全四字詞語(yǔ)，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。

龐然大物巧奪天工余音繞梁畫(huà)龍點(diǎn)睛

鴉雀無(wú)聲—釘截鐵震耳欲聾一冏吞棗

以上詞語(yǔ)中，互為反義的一對(duì)詞語(yǔ)是震耳欲聾、鴉雀無(wú)聲；形容外表上龐大的

第5頁(yè)共12頁(yè)

東西的詞語(yǔ)是龐然大物。

龐然大物巧奪天工余音繞梁畫(huà)龍點(diǎn)睛

鴉雀無(wú)聲斬釘截鐵震耳欲聾囪冏吞棗

震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

鴉雀無(wú)聲：意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有，形容非常靜。

龐然大物：意思是指高大笨重的東西。現(xiàn)也用來(lái)形容表面上很強(qiáng)大但實(shí)際上很虛弱的事

物

故答案為：

龐巧繞睛

鴉斬欲棗

震耳欲聾鴉雀無(wú)聲龐然大物

4.（10分）根據(jù)提示，選擇相應(yīng)的詩(shī)句，把序號(hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

（1）從詩(shī)句描寫(xiě)的景象中，體會(huì)以動(dòng)襯靜之美：D。

（2）憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的人，渴望國(guó)家變革及人才輩出：A.

A.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材

B.居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)

C.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁

D.竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟

（1）“居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)”“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”是描寫(xiě)景象的?！爸裥鷼w

浣女，蓮動(dòng)下漁舟”寫(xiě)竹林喧響知是洗衣姑娘歸來(lái)，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。詩(shī)人

先寫(xiě)“竹喧”“蓮動(dòng)”，因?yàn)殇脚[在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見(jiàn)，等到聽(tīng)到

竹林喧聲，看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮舟。有以動(dòng)襯靜之美。故選D。

（2）“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”這兩句

詩(shī)是寫(xiě)詩(shī)人的思想感情的?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人材”意思是我奉勸上天要重

新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。表現(xiàn)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的人，渴望國(guó)

家變革及人才輩出的思想感情。故選A。

故答案為：

（1）D；

（2）Ao

5.（10分）按要求寫(xiě)句子。

第6頁(yè)共12頁(yè)

（1）路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)。（縮句）

楊樹(shù)喧鬧起來(lái)。

（2）為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。（改病句）

為了避免道路交通擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。

（3）老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

老漢冷冷地說(shuō)，可以退黨，到他那兒報(bào)名。

（4）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮上的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（照

樣子，寫(xiě)一個(gè)排比句）

鄉(xiāng)村的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。

（1）縮寫(xiě)句子，去掉修飾語(yǔ)“路邊的小、忽然沙啦啦地”。

（2）修改病句，“避免”與“不”重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。

（3）改為轉(zhuǎn)述句，把引號(hào)里的“我這兒”改為“他那兒"，去掉引號(hào)，冒號(hào)改逗號(hào)。

（4）仿寫(xiě)句子，原句是排比句，仿寫(xiě)時(shí)注意。

故答案為：

（1）楊樹(shù)喧鬧起來(lái)。

（2）為了避免道路交通擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。

（3）老漢冷冷地說(shuō)，可以退黨，到他那兒報(bào)名。

（4）鄉(xiāng)村的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。

6.（3分）有些家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子多參加勞動(dòng)，給孩子支付勞務(wù)報(bào)酬，如掃地一次支付1元，

刷碗一次支付2元……對(duì)這種做法，你是怎么看的？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（不少于50

字）

我贊同父母的這種做法，理由如下：可以調(diào)動(dòng)孩子參加家務(wù)勞動(dòng)的積極性；以付家務(wù)

勞動(dòng)報(bào)酬代替無(wú)償給零花錢(qián)，孩子是通過(guò)自己勞動(dòng)所得，不會(huì)亂花；可以使孩子認(rèn)識(shí)勞

動(dòng)的價(jià)值，體會(huì)父母工作賺錢(qián)的辛苦。

故答案為：

我贊同父母的這種做法，理由如下：可以調(diào)動(dòng)孩子參加家務(wù)勞動(dòng)的積極性；以付家務(wù)勞

動(dòng)報(bào)酬代替無(wú)償給零花錢(qián)，孩子是通過(guò)自己勞動(dòng)所得，不會(huì)亂花；可以使孩子認(rèn)識(shí)勞動(dòng)

的價(jià)值，體會(huì)父母工作賺錢(qián)的辛苦。

二.現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿(mǎn)分24分）

7.（5分）課內(nèi)閱讀。

第7頁(yè)共12頁(yè)

過(guò)了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車(chē)拆了，用拆下來(lái)的舊木料做了把椅子。

椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭?。"椅子想。它越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃

力，“要是我能躺下，那一定會(huì)很好J

(1)木板現(xiàn)在由變成A。

A.椅子B.手推車(chē)

(2)用“”畫(huà)出椅子心理描寫(xiě)的句子。

(3)椅子最大的愿望是什么？

能躺下。

(4)選文中哪些地方可以體會(huì)到椅子老了？用“”畫(huà)出。

(1)考查了文段內(nèi)容的理解。從“過(guò)了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車(chē)拆了，用拆下

來(lái)的舊木料做了把椅子。”可知，木板現(xiàn)在由手推車(chē)變成椅子。

(2)考查了文段內(nèi)容的理解。熟讀文段可知，“我真是老了。”“要是我能躺下，那一定

會(huì)很好J是椅子的心理活動(dòng)的描寫(xiě)。

(3)考查了文段內(nèi)容的理解。從“要是我能躺下，那一定會(huì)很好”可知，椅子最大的愿

望是能躺下。

(4)考查了文段內(nèi)容的理解。讀第二自然段可知,“它越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃力

可以體會(huì)到椅子老了。

故答案為：

(1)BA

(2)我真是老了；要是我能躺下，那一定會(huì)很好。

(3)能躺下。

(4)它越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃力。

8.(19分)

兵與冰

天黑了。暴風(fēng)雪呼嘯得更加狂怒起來(lái)。一輛客車(chē)已經(jīng)被暴風(fēng)雪困在公路上六七個(gè)

小時(shí)。那時(shí)車(chē)廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左

右了。車(chē)窗全被厚厚的霜花一層層“糊”嚴(yán)了，車(chē)廂里伸手不見(jiàn)五指。每個(gè)人都快凍僵

了。

車(chē)上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子還不到兩周歲；還

有一個(gè)兵，他那張臉看上去有些稚氣，讓人覺(jué)得他似乎還是個(gè)少年呢。

第8頁(yè)共12頁(yè)

那個(gè)兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋、厚厚的棉

手套，還有一件厚實(shí)的羊皮軍大衣。但，此刻，他卻是車(chē)廂中最感寒冷的一個(gè)人。他的

厚厚的軍大衣讓司機(jī)穿走了。因?yàn)?，只有司機(jī)知道應(yīng)該到哪里去求救?？伤緳C(jī)不肯去，

怕離開(kāi)車(chē)后，被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來(lái)……他見(jiàn)一個(gè)老漢只戴一

頂氈帽，凍得不停地淌鼻涕，掛了一胡子，樣子非?？蓱z。于是他摘下帽子，給老漢戴

上去.老漢見(jiàn)兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說(shuō)：“大爺您戴吧！我年輕，火力

旺，沒(méi)事兒。”人們認(rèn)為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己也那么認(rèn)為。

后來(lái)，他又將自己的棉手套送給一個(gè)少年戴。少年接受時(shí)對(duì)他說(shuō)：“謝謝?！彼f(shuō)：

“不用謝。這有什么可謝的？我是兵嘛，應(yīng)該的。”

再后來(lái)，那位年輕的母親哭了，她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，盡管她一直

緊緊地抱著孩子。于是，兵又默默地脫了自己的棉襖……

車(chē)是被困在一條山路上的。一側(cè)是懸崖。狂風(fēng)像一把巨大的掃帚，將雪一片片掃

向懸崖下的峽谷。于是車(chē)開(kāi)始悄悄地倒滑了。沒(méi)有一個(gè)乘客感覺(jué)到這是一種不祥兆頭。

但兵鍛領(lǐng)地感覺(jué)到了，他下了車(chē)……

拂曉，司機(jī)引來(lái)了鏟雪車(chē)和救援的人。乘客們歡呼起來(lái)。只有一個(gè)人沒(méi)歡呼，就

是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去很稚氣的兵，就是那使人覺(jué)得似乎還是個(gè)少年

的兵。

人們是在車(chē)后發(fā)現(xiàn)他的--他用肩頂著車(chē)尾，并將自己的一條腿墊在車(chē)后輪下。

他就那么凍僵在那兒，凍成了冰，像一座冰雕。

也許，他沒(méi)有聲張，是怕人們驚慌混亂，會(huì)使車(chē)廂內(nèi)重量失衡，車(chē)向懸崖滑得更

快；也許,他發(fā)出過(guò)警告，但沉睡的人們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的喊聲掩蓋……

事后人們才知道，他入伍才半年多，他還不滿(mǎn)19歲。

(1)本文的寫(xiě)作順序是：時(shí)間順序；本文的主要內(nèi)容是：在一輛客車(chē)?yán)?，兵在?/p>

家有困難時(shí)無(wú)私地幫助別人，最終卻獻(xiàn)出了年僅19歲的生命。

(2)選文中加點(diǎn)的“糊”的意思是霜花太厚，整扇窗戶(hù)都遍布霜花，從中可以體會(huì)

到外面天氣十分寒冷，氣溫極低。

(3)選文中加點(diǎn)的“敏銳”一詞為什么不能刪掉？

“敏銳”一詞形容兵的思緒敏銳，觀察力強(qiáng)，十分細(xì)心。生動(dòng)形象地展現(xiàn)了兵的敏銳

的觀察力，使他與車(chē)上的其他乘客形成了鮮明的對(duì)比，更加襯托出他的英勇形象，為下

文做鋪墊。所以不能刪去。

第9頁(yè)共12頁(yè)

（4）文中第1自然段是環(huán)境描寫(xiě),其作用是：突出了天氣的寒冷，為下文客車(chē)遇

險(xiǎn)做鋪墊。

（5）第3自然段“兵毫不猶豫地將大衣脫下來(lái)”是對(duì)兵動(dòng)作的描寫(xiě),從這一處聯(lián)想

兵當(dāng)時(shí)內(nèi)心想的是只有司機(jī)知道到哪里求救，還是把大衣給他穿吧，讓他快點(diǎn)出去尋

求解救的辦法，我是一個(gè)兵，為了大家，應(yīng)該這樣，從中可以體會(huì)到主人公是一個(gè)為

大家著想，舍己為人的人。

（6）選文最后一段作用是什么？

采用補(bǔ)敘的方式結(jié)尾，使“大兵”形象更加豐滿(mǎn)，使小說(shuō)情節(jié)更完整，使小說(shuō)主題更

深刻。

（1）考查文章的寫(xiě)作順序和主要內(nèi)容。仔細(xì)讀文，從“天黑了”到“拂曉”兩詞知道本

文是按時(shí)間順序?qū)懙摹？v觀全文可知，本文的主要內(nèi)容是：在一輛客車(chē)?yán)?，兵在大家?/p>

困難時(shí)無(wú)私地幫助別人，最終卻獻(xiàn)出了年僅19歲的生命。

（2）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和體會(huì)。結(jié)合上文句子“那時(shí)車(chē)廂里的溫度，由白天的零下三十

攝氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了”知道選文中加點(diǎn)的“糊”的意思是霜花

太厚，車(chē)內(nèi)整扇窗戶(hù)都遍布霜花，從中可以體會(huì)到外面天氣十分寒冷，氣溫極低。

（3）考查品析字詞的能力。細(xì)讀選文，選文中加點(diǎn)的“敏銳”一詞之所以不能刪掉，是

因?yàn)椤懊翡J”一詞形容兵的思緒敏銳，觀察力強(qiáng)，十分細(xì)心。生動(dòng)形象地展現(xiàn)了兵的敏

銳的觀察力，使他與車(chē)上的其他乘客形成了鮮明的對(duì)比，更加襯托出他的英勇形象，為

下文做鋪墊。

（4）考查對(duì)環(huán)境描寫(xiě)的認(rèn)識(shí)。環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的

描寫(xiě)描寫(xiě)。文中第1自然段是自然環(huán)境描寫(xiě)，其作用是：突出了天氣的寒冷，為下文客

車(chē)遇險(xiǎn)做鋪墊。

（5）考查對(duì)描寫(xiě)和人物內(nèi)心的揣摩。第3自然段“兵毫不猶豫地將大衣脫下來(lái)”是對(duì)兵

動(dòng)作的描寫(xiě)，從這一處聯(lián)想兵當(dāng)時(shí)內(nèi)心想的是：只有司機(jī)知道到哪里求救，還是把大衣

給他穿吧，讓他快點(diǎn)出去尋求解救的辦法，我是一個(gè)兵，為了大家，應(yīng)該這樣。從中可

以體會(huì)到主人公是一個(gè)為大家著想，舍己為人的人。

（6）考查對(duì)補(bǔ)敘寫(xiě)法的認(rèn)識(shí)。補(bǔ)敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話(huà)或一小段話(huà)對(duì)前邊

說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。選文最后一段采用補(bǔ)敘的方式結(jié)尾，使“大兵”形

象更加豐滿(mǎn)，使小說(shuō)情節(jié)更完整，使小說(shuō)主題更深刻。

故答案為：

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（1）時(shí)間順序在一輛客車(chē)?yán)?，兵在大家有困難時(shí)無(wú)私地幫助別人，最終卻獻(xiàn)出了年

僅19歲的生命；

（2）霜花太厚，整