幼兒園安全工作方面意見(jiàn)建議書(shū)5篇

幼兒園安全工作方面意見(jiàn)建議書(shū)5篇幼兒園是對(duì)3歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。幼兒園的安全工作對(duì)于幼兒成長(zhǎng)是極其重要的。下面是我為大家精心整理的幼兒園安全工作方面意見(jiàn)建議書(shū)5篇，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀與借鑒，感興趣的朋友可以了解

幼兒園安全工作方面意見(jiàn)建議書(shū)1

鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全防范工作的意見(jiàn)

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校、幼兒園安全防范工作，提升校園安全防范能力，防止發(fā)生涉及校園及師生安全的惡性案件和事故，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，根據(jù)《企業(yè)事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法規(guī)、規(guī)定，制訂此意見(jiàn)。

一、各類(lèi)中小學(xué)、幼兒園要積極采取措施，嚴(yán)格履行校園安全防范職責(zé)

我鎮(zhèn)行政區(qū)域內(nèi)教育部門(mén)主管和其他單位(個(gè)人)開(kāi)辦的各類(lèi)中小學(xué)、幼兒園，要按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，切實(shí)抓好校園安全工作。

(一)嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全防范工作責(zé)任與措施

1、各中小學(xué)和幼兒園要建立安全防范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)、園長(zhǎng)是安全防范工作第一責(zé)任人。校園要配備專(zhuān)職或兼職治安保衛(wèi)工作人員，規(guī)模較大的學(xué)校應(yīng)建立安全管理機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)本單位安全防范工作。

2、條件具備的中小學(xué)和幼兒園至少配備1名男性專(zhuān)職保安，較大規(guī)模的學(xué)校應(yīng)視情增配。并可配備辣椒水、警棍等裝備和器材。對(duì)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)費(fèi)緊張的小學(xué)和幼兒園，村民委員會(huì)應(yīng)組織群眾參與護(hù)校護(hù)園工作。

3、中小學(xué)和幼兒園應(yīng)配備必要的防護(hù)裝備和通信器材，提高第一時(shí)間處置突發(fā)事件的能力。

(二)切實(shí)加大重點(diǎn)區(qū)域和重要部位的實(shí)體防護(hù)力度

1、校園大門(mén)應(yīng)安裝堅(jiān)固的金屬防護(hù)門(mén)，校園圍墻等周界設(shè)施上應(yīng)設(shè)置防攀爬設(shè)施。

2、校園內(nèi)部存放貴重物品、重要教學(xué)設(shè)施、危險(xiǎn)化學(xué)品、現(xiàn)金票據(jù)、檔案資料的重要部位要安裝符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的防盜安全門(mén)。

3、學(xué)校應(yīng)在校園內(nèi)部高地、水池、樓梯等易發(fā)生墜落、溺水、擠踏等事故的場(chǎng)所、部位，設(shè)置相應(yīng)的防護(hù)設(shè)施和警示標(biāo)志;對(duì)校園內(nèi)部供水、供電、等場(chǎng)所、部位，應(yīng)當(dāng)采取實(shí)體防護(hù)措施。

4、校園內(nèi)的建筑設(shè)施要符合國(guó)家消防安全法規(guī)要求。

(三)全面加強(qiáng)校園技防建設(shè)

1、有條件的學(xué)校幼兒園應(yīng)當(dāng)在校園的出入口，校園內(nèi)的重點(diǎn)部位、主要通道和重要設(shè)備存放地點(diǎn)等安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)。

2、校園大門(mén)出入口、財(cái)務(wù)室、實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)物品存放室等處應(yīng)當(dāng)安裝防護(hù)設(shè)施。

3、校園的門(mén)衛(wèi)室、辦公室等關(guān)鍵部位應(yīng)當(dāng)安裝校園緊急報(bào)警裝置，方便師生員工遇有突發(fā)情況時(shí)及時(shí)報(bào)警，并與公安機(jī)關(guān)110指揮中心或轄區(qū)派出所聯(lián)系。

(四)建立健全校園安全保衛(wèi)工作制度

1、門(mén)衛(wèi)管理制度。學(xué)校應(yīng)由保安負(fù)責(zé)查驗(yàn)進(jìn)入校園的人員、物品和車(chē)輛。對(duì)來(lái)訪人員應(yīng)登記核實(shí)身份，并征得被訪者同意后，方可允許其入內(nèi)。上課期間出校的學(xué)生，應(yīng)要求其出示班主任老師或?qū)W生主管部門(mén)負(fù)責(zé)人簽字同意的請(qǐng)假條，經(jīng)查驗(yàn)后，方可放行并將請(qǐng)假條留存?zhèn)洳椤?/p>

2、值班帶班制度。認(rèn)真落實(shí)校園日常安全值班，值班人員是當(dāng)日校園安全防范工作具體責(zé)任人。值班人員對(duì)進(jìn)入校園的外來(lái)人員要嚴(yán)格盤(pán)查、登記，對(duì)有可疑情況及時(shí)報(bào)告派出所，對(duì)發(fā)現(xiàn)校園不安全隱患立即報(bào)告帶班領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)消除安全隱患。要嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)要定時(shí)、不定時(shí)開(kāi)展校園安全值班工作檢查，督促值班工作全面落實(shí)。

3、安全教育制度。學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的要求，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展規(guī)范性的安全知識(shí)教育、防范技能培訓(xùn)，增強(qiáng)師生員工安全防范意識(shí)和自防自救能力。

4、安全檢查制度。學(xué)校要每季度對(duì)學(xué)校建筑物、構(gòu)筑物及技防、水電氣設(shè)備設(shè)施進(jìn)行安全檢查、檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在安全隱患應(yīng)立即停止使用，及時(shí)維修或者更換。學(xué)校無(wú)力解決或者無(wú)法排除的重大安全隱患，應(yīng)及時(shí)報(bào)告主管部門(mén)。

5、應(yīng)急處置制度。針對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)事件，建立健全快速反應(yīng)的應(yīng)急處置工作預(yù)案，明確職責(zé)任務(wù)、人員分工和處置措施，組織開(kāi)展防水災(zāi)、防火災(zāi)、防地震、防暴力侵害等緊急疏散和防衛(wèi)演練。

6、消防安全制度。各中小學(xué)、幼兒園實(shí)行消防器材的統(tǒng)一招標(biāo)采購(gòu)制度。學(xué)校要加強(qiáng)各類(lèi)消防器材設(shè)施的日常維護(hù)和定期更換工作。校園內(nèi)應(yīng)設(shè)置消防安全標(biāo)識(shí)，保證疏散通道、安全出口和消防車(chē)通道暢通。

7、交通安全制度。建立車(chē)輛管理制度，定期進(jìn)行車(chē)輛維護(hù)和監(jiān)測(cè)。學(xué)校租用車(chē)輛的安全管理責(zé)任由車(chē)輛產(chǎn)權(quán)單位負(fù)責(zé)，要與被租用車(chē)輛方簽訂安全責(zé)任狀。

8、安全信息通報(bào)制度。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生安全信息通報(bào)制度，將學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況、以及學(xué)生身體和心理的異常狀況等關(guān)系學(xué)生安全的信息，及時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人。

9、安全檔案制度。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立安全工作檔案，記錄日常安全防范工作、安全責(zé)任落實(shí)、安全檢查、安全隱患消除等情況，并將該檔案作為實(shí)施安全工作目標(biāo)考核、責(zé)任追究和事故處理的重要依據(jù)。

二、公安司法機(jī)關(guān)要切實(shí)加大工作力度，全面提升校園安保水平

(一)建立警校聯(lián)動(dòng)機(jī)制。要建立健全校園與轄區(qū)派出所的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，建立消防救援、醫(yī)療救護(hù)通道，確保一旦發(fā)生涉校突發(fā)事件能快速反應(yīng)、妥善處置。要加強(qiáng)民警應(yīng)急培訓(xùn)，熟悉學(xué)校周邊治安情況。

(二)及時(shí)排查化解不穩(wěn)定因素。滾動(dòng)摸排涉校涉生不穩(wěn)定因素，積極主動(dòng)化解矛盾，并加強(qiáng)對(duì)校園周邊易滋事肇禍高危人員和精神病人的日常管理，對(duì)有滋事肇禍傾向的，協(xié)調(diào)主管部門(mén)落實(shí)監(jiān)護(hù)工作，確保不漏管失控。

(三)配齊配強(qiáng)保安力量。要積極協(xié)調(diào)教育主管部門(mén)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)有條件的學(xué)校、幼兒園配齊配強(qiáng)保安力量;要加強(qiáng)對(duì)保安的管理、培訓(xùn)、提高保安人員的處置能力。

(四)強(qiáng)化校園周邊整治。組織開(kāi)展學(xué)校、幼兒園及周邊治安秩序整治行動(dòng)，全面清理校園周邊攤點(diǎn)，取締非法游戲機(jī)室和網(wǎng)吧，有效凈化治安環(huán)境。堅(jiān)持打擊針對(duì)在校生的違法犯罪活動(dòng)，維護(hù)好校園及周邊地區(qū)的治安秩序。

(五)加強(qiáng)校園周邊巡防。把校園列入必巡線、必巡點(diǎn)，特別是要在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)和幼兒到園、離園等重點(diǎn)時(shí)段增加巡邏力量，做到見(jiàn)警察、見(jiàn)警車(chē)、見(jiàn)警燈。

(六)深入開(kāi)展校園安全大檢查。公安、司法、教育部門(mén)每學(xué)期開(kāi)學(xué)前應(yīng)當(dāng)聯(lián)合對(duì)校園供水、供電設(shè)備，體育場(chǎng)地和器材等重要設(shè)施的使用、維護(hù)，危險(xiǎn)化學(xué)品等危險(xiǎn)物品存放設(shè)施，實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生食堂、宿舍、廁所等重要場(chǎng)所，進(jìn)行治安、消防安全檢查，發(fā)現(xiàn)的隱患應(yīng)當(dāng)告知并督促學(xué)校及時(shí)進(jìn)行整改。

(七)積極開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)。要結(jié)合學(xué)校的安全課程定期對(duì)學(xué)校、幼兒園開(kāi)展安全教育宣講活動(dòng)，增強(qiáng)師生的安全感。要注重安全知識(shí)、防范技能的講解，將突發(fā)災(zāi)害事故和治安事件的應(yīng)急手段和措施作為宣講的主要方面，不斷增強(qiáng)師生防范意識(shí)和自救能力。

幼兒園安全工作方面意見(jiàn)建議書(shū)2

對(duì)幼兒園的建議和意見(jiàn)

1、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

2、要加強(qiáng)對(duì)教師的敬業(yè)教育。

3、教師要多學(xué)點(diǎn)“心理學(xué)”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。

4、教師應(yīng)了解孩子的年齡特點(diǎn)，有目的地施教。

5、教師要愛(ài)孩子，應(yīng)該真正讓孩子們體會(huì)到教師像“媽媽”一樣。

6、注意培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、在教育活動(dòng)中應(yīng)多鼓勵(lì)少批評(píng)幼兒。

8、增加幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)提高幼兒體能。

9、要重視培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力。

10、要重視培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

11、要有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

12、幼兒園要強(qiáng)化普通話訓(xùn)練。

13、多帶孩子們到大自然中去。

14、幼兒一日生活應(yīng)豐富多彩。

15、應(yīng)為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松、愉快的環(huán)境。

16、對(duì)于個(gè)性較強(qiáng)的幼兒要多加引導(dǎo)、關(guān)心、教育。

17、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新精神，提高幼兒參與意識(shí)。

18、要針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育。

19、對(duì)孩子要加強(qiáng)品德教育，從小樹(shù)立良好的道德意識(shí)。

20、幼兒園的教育要面對(duì)每一個(gè)孩子，不要有親有疏。

21、多給孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

22、要鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)言。

23、可通過(guò)各種教育活動(dòng)提高孩子獨(dú)立、自主能力。

24、希望教師更加重視對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)。

25、希望幼兒園建立動(dòng)物角，讓孩子們經(jīng)常觀察小動(dòng)物，和小動(dòng)物們?cè)谝黄?，培養(yǎng)愛(ài)心。

26、幼兒園應(yīng)每天堅(jiān)持組織孩子做早操。

27、希望每學(xué)期召開(kāi)一次有趣的幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與。

28、不要給孩子布置家庭作業(yè)。

29、不能給孩子無(wú)常規(guī)的自由、避免意外事故的發(fā)生。

30、切實(shí)發(fā)揮園內(nèi)醫(yī)療保健的作用。

31、應(yīng)重視對(duì)幼兒的生活護(hù)理。

32、夜班老師應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任心，注意孩子的冷暖。

33、要細(xì)致、周到地照顧孩子，使家長(zhǎng)安心工作。

34、增加孩子飲水量，不要限制孩子喝水的次數(shù)。

35、夏季應(yīng)每天給孩子洗澡，每天也應(yīng)給男孩子洗屁股。

36、孩子們的衣服最好深淺顏色分開(kāi)洗。

37、夏季睡眠室要搞好滅蚊工作，保證幼兒的身體健康。

38、希望伙食花樣更豐富、味道更可口，注意營(yíng)養(yǎng)搭配。

39、在飲食結(jié)構(gòu)上應(yīng)加以調(diào)整，適當(dāng)給孩子吃一些粗糧。

40、幼兒園要嚴(yán)格按食譜操作，不要隨意更改食譜。

41、安排孩子吃飯的時(shí)間長(zhǎng)一些，保證孩子細(xì)嚼慢咽。

42、應(yīng)推遲開(kāi)晚飯的時(shí)間。

43、希望幼兒園不要再用鋁制餐具，送飯時(shí)要加蓋。

44、在換季時(shí)應(yīng)積極預(yù)防孩子感冒。

45、應(yīng)多帶三歲以下兒童曬太陽(yáng)。

46、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

47、嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)制度，特別是應(yīng)加強(qiáng)夜間門(mén)衛(wèi)管理。

48、住宿幼兒晚點(diǎn)應(yīng)增加水果。

49、培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習(xí)慣。

50、園長(zhǎng)應(yīng)每天接待幼兒來(lái)園，及了解家長(zhǎng)和孩子的情況。

幼兒園安全工作方面意見(jiàn)建議書(shū)3

幼兒園常規(guī)管理和安全教育的九點(diǎn)建議

幼兒園常規(guī)簡(jiǎn)單地說(shuō)：就是幼兒在園一日生活和活動(dòng)中，經(jīng)常做的有規(guī)則的事情?！队變簣@工作規(guī)程》中“幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度”和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“科學(xué)、合理地安排和組織一日生活”“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理”都對(duì)常規(guī)的建立提出了指導(dǎo)意見(jiàn)。

建立常規(guī)最初是為了解放老師和保育員的生產(chǎn)力，督導(dǎo)師生在一日流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)做好應(yīng)該做的事情。慢慢地發(fā)現(xiàn)：常規(guī)建立了，老師們的反復(fù)嘮叨少了，孩子們的情緒穩(wěn)定了。常規(guī)細(xì)化了，老師管理班級(jí)的水平提高了，孩子自我管理的水平也提高了。常規(guī)人文化了，老師充滿了教育的智慧，越來(lái)越面向全體關(guān)注個(gè)體，孩子們的發(fā)展更加健康和諧了。在一次次改進(jìn)常規(guī)管理內(nèi)容的時(shí)候，安全教育關(guān)注的細(xì)節(jié)越來(lái)越突出，常規(guī)管理和安全教育已經(jīng)融合在一起，你中有我，我中有你，不分彼此。

一、把好入園晨檢第一關(guān)

每天清晨，當(dāng)孩子們興致勃勃地步入幼兒園，負(fù)責(zé)晨檢的保健老師早已在門(mén)口等候。她們對(duì)每個(gè)進(jìn)入幼兒園的孩子“一看二摸三聞四問(wèn)”，根據(jù)檢查結(jié)果的不同發(fā)給孩子們不同顏色的卡片：綠色卡表示幼兒一切正常;黃色卡表示幼兒帶藥進(jìn)園，需要特別關(guān)注;紅色卡則表示遲到，提出警示。沒(méi)有晨檢卡的幼兒不能入班，家長(zhǎng)也就不能拿到接送卡。因此，入園自覺(jué)接受晨檢成為每個(gè)孩子的好習(xí)慣，晨檢把好了孩子入園安全第一關(guān)。

二、師生來(lái)個(gè)熱情擁抱

每天清晨孩子入園，老師都會(huì)送給孩子們一個(gè)熱情的擁抱。你可以說(shuō)這是老師大愛(ài)無(wú)言的情懷，也可以說(shuō)這是孩子離開(kāi)家庭以后溫馨的“避風(fēng)港”。其實(shí)，老師蹲下身子，同等高度的心心相印，同等高度的神情交流，四壁交叉的互相擁抱，可以讓孩子感受到愛(ài)的暖意，歸屬感、安全感油然而生。孩子們得到安全舒適的心理需求，順其自然地融入到班級(jí)里，和小朋友一起看繪本、一起玩積木。

三、座位上貼個(gè)小圓點(diǎn)

老師們根據(jù)自己班級(jí)不同的區(qū)域布局首先把桌椅板凳擺好，然后按照班級(jí)人數(shù)制作出相應(yīng)的小圓點(diǎn)等距離貼在桌子上，一個(gè)圓點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)坐位。孩子們?nèi)氚嘁院?，找到自己選擇的位置后坐下。離開(kāi)教室到戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，椅子輕拿輕放?；蛘呒蟹旁谧雷酉旅?，或者放在教室的四周。久而久之，孩子們養(yǎng)成了自覺(jué)愛(ài)護(hù)桌椅、有序做好事情的好習(xí)慣，從根本上杜絕了爭(zhēng)搶、霸道行為的發(fā)生，幼兒之間自然少了許多不必要的摩擦和沖突，一個(gè)簡(jiǎn)單的小圓點(diǎn)不但規(guī)范了幼兒的行為，更解決了安全這個(gè)大問(wèn)題。

四、取餐按照線走

伴隨著清新典雅的音樂(lè)，孩子們起身向后轉(zhuǎn)，四組或者六組孩子最終變化成兩組，在規(guī)定的路線上行走。取餐不走回頭路，走最近路線回到座位上就餐。看似一條簡(jiǎn)單的線，其實(shí)是老師頭腦里看不見(jiàn)的，但是非常清晰的思維線。一群孩子生活在一起，在同一個(gè)時(shí)間做同樣的事情。就好比寬寬的馬路上行駛著成千上萬(wàn)的車(chē)輛，秩序保障著安全。孩子們走在專(zhuān)線上端碗，避免了因?yàn)闊o(wú)序造成的擁擠，燙傷事故就會(huì)遠(yuǎn)離孩子。

五、老師外出倒著走

到了間操和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，兩個(gè)老師帶領(lǐng)孩子外出。前面帶隊(duì)的老師一定會(huì)倒著走，她要讓所有的孩子都在她的視線之內(nèi)，能夠隨時(shí)看到孩子們的一舉一動(dòng)。淘氣的孩子脫離了隊(duì)伍，她會(huì)及時(shí)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言引導(dǎo)他歸隊(duì)。調(diào)皮的孩子推擠前面的孩子，她會(huì)拉著這個(gè)孩子的手走在隊(duì)伍的最前面。走到樓梯拐角的時(shí)候，她會(huì)停下來(lái)講安全要求，等著后面的孩子跟上來(lái)一起走。就是這樣溫和的處理方式，把樓梯里的安全隱患一一排除掉，讓孩子們一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地走下樓梯，安全地來(lái)到戶(hù)外的活動(dòng)場(chǎng)地做操和游戲。

六、在老師的視線范圍之內(nèi)活動(dòng)

這句話是對(duì)孩子說(shuō)的。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，老師和保育員領(lǐng)著孩子外出。來(lái)到指定的活動(dòng)場(chǎng)地，保育員會(huì)擺放活動(dòng)器材，排查有沒(méi)有小石子和碎玻璃。孩子們活動(dòng)的時(shí)候，他們會(huì)時(shí)不時(shí)地抬頭看老師，如果能夠看到老師，他們就做游戲。如果看不到老師，他們就會(huì)轉(zhuǎn)移“陣地”，在老師的視線范圍之內(nèi)活動(dòng)。幾個(gè)班的老師會(huì)散點(diǎn)站立，每個(gè)人都負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域，共同管理孩子。保育員隨時(shí)為孩子們擦去多余的汗，保證孩子不會(huì)傷風(fēng)感冒?；顒?dòng)結(jié)束的時(shí)候，保育員收拾器材，巡視場(chǎng)地，看看有沒(méi)有丟下的東西。每天兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，排查安全隱患，注重衛(wèi)生保健，做好疾病防控工作，防止丟失物品，安全教育就在老師的舉手投足之間，保護(hù)著孩子。

七、保持衛(wèi)生間地面干燥

孩子因?yàn)槟挲g特點(diǎn)會(huì)不定時(shí)地喝水和上衛(wèi)生間。晨間活動(dòng)結(jié)束了要洗手準(zhǔn)備吃早餐，大小便后洗手講衛(wèi)生，戶(hù)外活動(dòng)結(jié)束洗手準(zhǔn)備吃午餐，起床穿襪子、疊被子、如廁盥洗，下午吃點(diǎn)心前要洗手。仔細(xì)算算，孩子們除了活動(dòng)室，取得最多的地方就是衛(wèi)生間和盥洗室。孩子多的地方也是安全隱患多的地方，有的時(shí)候，就是因?yàn)槔蠋煕](méi)有把孩子門(mén)洗手以后甩在地面上的水，洗茶缸的灑在地上的水用干抹布拖干凈，孩子們滑到了，磕傷了額頭，劃破了手指。每個(gè)盥洗室的地面都有一塊毛巾，隨時(shí)準(zhǔn)備把地面上的水擦干凈，避免安全事故的發(fā)生。

八、家長(zhǎng)接孩子走規(guī)定的樓梯

幼兒園有四棟教學(xué)樓，二十四個(gè)班級(jí)，八百零二個(gè)孩子。四棟教學(xué)樓只有六個(gè)樓梯，二樓連廊把四棟教學(xué)樓連在了一起，走下來(lái)正好是一個(gè)圓。全園每天早晨孩子入園，家長(zhǎng)都要把孩子親自送到班里，取走接送卡。下午拿著接送卡接走孩子，一起離開(kāi)幼兒園。就在這一接一送之間，家長(zhǎng)和孩子一千多人分享著六個(gè)樓梯，安全路線由此產(chǎn)生。每個(gè)班級(jí)根據(jù)不同的樓層位置，都有固定的安全路線。家長(zhǎng)接送孩子都要走在規(guī)定路線上，到了教室門(mén)口排隊(duì)等待接走孩子。如果你站在操場(chǎng)上，你會(huì)看到開(kāi)大門(mén)時(shí)如潮水般的人群進(jìn)入樓層以后，行云流水一樣快速流動(dòng)，誰(shuí)也不擋誰(shuí)的道，十分鐘以后就只能看到個(gè)別家長(zhǎng)停留在走廊里。家長(zhǎng)非常配合幼兒園的工作，把最安全的路線讓給孩子。

九、家園聯(lián)合踐行安全教育

每周每個(gè)班都有一節(jié)安全教育課。今天訓(xùn)練孩子搬椅子，椅子面放平，椅子腿向下，不要斜著搬椅子讓椅子腿碰到別的小朋友。明天訓(xùn)練孩子們洗手、甩手、擦手，不要把水灑在地上。后天訓(xùn)練孩子們走線，進(jìn)餐線、放碗擦嘴的線、外出活動(dòng)的線，一個(gè)生活細(xì)節(jié)就是一節(jié)安全教育課。今天我們講了有關(guān)遵守交通規(guī)則的安全教育內(nèi)容，及時(shí)發(fā)校信通告知家長(zhǎng)，接送孩子的時(shí)候，提醒孩子關(guān)注紅綠燈的變化，嚴(yán)格遵守紅燈停綠燈行的基本交通規(guī)則。明天我們要開(kāi)展應(yīng)急疏散演練，溫馨提醒家長(zhǎng)給孩子穿上舒適的鞋子，不要因?yàn)閰⒓影踩菥毝l(fā)生摔倒、崴腳的意外安全事故。安全教育體現(xiàn)在孩子身上，首先會(huì)求救，會(huì)告訴老師哪里不舒服，磕著、碰在了什么地方。其次是不做危險(xiǎn)的事情，滑滑梯的時(shí)候，不要從圓筒里往上爬，滑下來(lái)的小朋友會(huì)把自己撞到。不要從太高的地方往下跳，落地不穩(wěn)會(huì)挫傷腿部肌肉。在家里，不要隨便進(jìn)入廚房，不拿刀具，不玩叉子和筷子等等。第三，學(xué)習(xí)一些安全生活常識(shí)，知道110、119、120、122分別代表什么意思。

常規(guī)管理是實(shí)現(xiàn)小班孩子自理、中班孩子有序、大班孩子自主發(fā)展的最佳途徑。安全教育是保護(hù)生命的教育，提高生命質(zhì)量。常規(guī)管理中的很多細(xì)節(jié)就是安全教育的內(nèi)容，落實(shí)常規(guī)管理細(xì)節(jié)，踐行安全教育內(nèi)容，就能為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全舒適的生活環(huán)境，給孩子一個(gè)幸?？鞓?lè)地童年。

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年月日

幼兒園安全工作方面意見(jiàn)建議書(shū)4

每年的4月是我園的“安全月”，今年我們“安全月”的主題是：交通安全伴我行，我們要牢固樹(shù)立安全第一的思想，增強(qiáng)交通安全方面的自我防護(hù)意識(shí)。

安全，牽系著每個(gè)人的生活。每當(dāng)我走在公路上，看到“車(chē)水馬龍”、“人頭攢動(dòng)”的熱鬧景象，看到我們的小朋友違反交通規(guī)則的危險(xiǎn)行為，看到身邊飛馳而過(guò)的車(chē)輛，心里就會(huì)產(chǎn)生恐懼感。

安全與我們每一個(gè)人息息相關(guān)，是保證我們小朋友正常學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)。在這個(gè)月里，我們將設(shè)計(jì)各種安全教育活動(dòng)，還會(huì)組織各種安全演習(xí)活動(dòng)等，另外，在平時(shí)來(lái)園離園路途中，我們要遵守交通規(guī)則和交通秩序，過(guò)馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行”;要講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，不吃腐爛變質(zhì)食品，不在園外的攤點(diǎn)上吃點(diǎn)心，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑;遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待，記住110、119、120三個(gè)電話及功能，并能正確撥打電話，記住自己父母的電話，自己的家庭住址。

爸爸媽媽們，為了孩子的'安全，為了家庭的幸福，讓我們家園一心，真情牽手，從今天做起，從小事做起，讓我們共同營(yíng)造安全有序文明的生活環(huán)境吧!

謝謝您的配合!

晶晶大拇指幼兒園

20__—4—22

幼兒園安全工作方面意見(jiàn)建議書(shū)5

尊敬的家長(zhǎng)：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園安全工作管理，進(jìn)一步加強(qiáng)家園合和，以便扎實(shí)地將幼兒安全工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，特向家長(zhǎng)朋友發(fā)出這份《倡議書(shū)》，請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合，做好幼兒的安全教育與防范工作，切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送制度，早上來(lái)園較早的孩子請(qǐng)家長(zhǎng)與值班教師手遞手交接幼兒。早上幼兒園大門(mén)將在9點(diǎn)半關(guān)閉，如無(wú)特殊原因，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們務(wù)必在9點(diǎn)30分之間送孩子來(lái)園。下午開(kāi)門(mén)時(shí)間為16：00整，請(qǐng)勿過(guò)早來(lái)接，如時(shí)間未到，請(qǐng)?jiān)陂T(mén)口等待。家長(zhǎng)換人接送孩子務(wù)必提前與本班老師打招呼。否則幼兒園不予接。

2、接送幼兒后，請(qǐng)您和孩子直接離園，不在園內(nèi)逗留、玩耍，以免陌生人趁機(jī)入園。不要讓孩子自己跑出大門(mén)。孩子一定要在大人的看護(hù)下活動(dòng)。

3、注意交通安全，家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí)要拉住幼兒的手，讓幼兒走內(nèi)側(cè)，家長(zhǎng)走外側(cè)，不讓幼兒?jiǎn)为?dú)跑，在馬路上不做急拐、猛跑或游戲，過(guò)馬路走人行橫道線。

4、家長(zhǎng)如果臨時(shí)有藥品、衣物帶給孩子或接走孩子等，請(qǐng)?zhí)詈棉D(zhuǎn)交單，由傳達(dá)室轉(zhuǎn)交班主任。如無(wú)重要事情，不要隨意進(jìn)出校園。

5、在日常生活中注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，為幼兒講解初淺的安全常識(shí)，家園共同做好幼兒的安全教育。

6、共同承擔(dān)維護(hù)幼兒安全的責(zé)任，發(fā)現(xiàn)可疑人員在園及時(shí)告知園方，避免陌生人隨意出入幼兒園形成安全隱患。

7、教育幼兒敢于求助。碰到危險(xiǎn)時(shí)打電話求助，知道119、120、110等急求電話的含義。

讓安全伴隨孩子們的每一天!

一下。

幼兒園安全工作方面意見(jiàn)建議書(shū)

【以下為精品推薦，可刪改！】

【推薦一：《從我做起保護(hù)水資源建議書(shū)5篇》】

水是生命之源，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展不可缺少的一種寶貴資源，是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件，并且也是自然生態(tài)環(huán)境重要的制約因素。所以保護(hù)水資源是每個(gè)人都應(yīng)該做的事。下面是我為大家精心整理的從我做起保護(hù)水資源建議書(shū)5篇，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀與借鑒，感興趣的朋友可以了解一下。

從我做起保護(hù)水資源建議書(shū)1

市長(zhǎng)叔叔：

我是一名小學(xué)生。我從小就在這座美麗的城市生活。的確，我們安陽(yáng)市的土地上拔起了一座座高樓大廈，殷墟也申報(bào)成功世界文化遺產(chǎn)了。我不得不驚嘆安陽(yáng)的日新月異的變化，卻又不能不向您，向大眾提出水資源遭到嚴(yán)重的浪費(fèi)甚至已近枯竭的問(wèn)題。

水，滋潤(rùn)萬(wàn)物，與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。水是甘甜的。但有時(shí)又是苦澀的;水是寶貴的，但有時(shí)它又泛濫成災(zāi);水是清冽的，但在一些地方它卻變得污濁不堪;一切生物都離不開(kāi)水，但在一些特別需要水的地方，它卻變得那樣吝嗇……

面對(duì)我們?nèi)杖詹豢苫蛉钡纳匆?水，我們知道的到底有多少?中國(guó)的水資源雖然比較豐富，但分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人們浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象又太嚴(yán)重.

水，是我們生命的最基本保障!也許它在我們心中似乎是取之不盡，用之不竭的。可是千千萬(wàn)萬(wàn)的人卻還在為一口水發(fā)愁。我國(guó)雖然水資源豐富，居世界第四位，但是平均起來(lái)就少之又少了，只有世界平均水平的四分之一!位于世界第121位，是世界13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。而中國(guó)的水價(jià)卻又十分便宜，是水資源浪費(fèi)十分嚴(yán)重。工廠建起來(lái)了，可水卻遭到污染，不能用的水就成了廢水!污染從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)更是一種浪費(fèi)。我們安陽(yáng)以前造了許多條水渠，可由于發(fā)展速度過(guò)快，都成了臭水溝。公共水龍頭經(jīng)?！熬d綿不斷”，卻沒(méi)人管理。我認(rèn)為您要號(hào)召大眾，至少要做到以下幾點(diǎn)：1.淘米水洗菜，，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥;一盆一盆地洗，不要開(kāi)著水龍頭沖，一餐飯可節(jié)省50千克2.夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水;3.沖廁所：如果您使用節(jié)水型設(shè)備，將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調(diào)整2厘米，每次沖洗可節(jié)省水近3千克;按家庭每天使用四次算，每次可節(jié)水4一5千克;

珍惜資源，保護(hù)資源，節(jié)約資源，人人有責(zé)。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍惜地球母親賜予我們的一切自然資源，使我們的家園年年春光燦爛……

希望你們能研究并采納我的建議。

從我做起保護(hù)水資源建議書(shū)2

尊敬的水管局的叔叔阿姨們：

水是生命之本，任何生物都離不開(kāi)水，但是地球上的水資源正在不斷枯竭中課文中的賽特凱達(dá)斯大瀑布就是一個(gè)典型的事例。許多人都覺(jué)得地球上的水還很多，多用一些沒(méi)關(guān)系，這樣的想法就大錯(cuò)特錯(cuò)了。如果全世界人都這樣想，必將加速地球上水資源的枯竭，而且地球上大多是海水，淡水植占極小的一部分，后果不堪設(shè)想，所以我們要節(jié)約用水珍惜資源。

雖然世界上已有許多人呼吁我們要節(jié)約用水，并行動(dòng)起來(lái)。但是浪費(fèi)水的問(wèn)題依然十分普遍。就拿我們身邊的小事來(lái)說(shuō)，在衛(wèi)生間里空無(wú)一人而水龍頭卻嘩嘩流個(gè)不停的事已屢見(jiàn)不鮮，我們有的人平時(shí)不節(jié)約用水，用完的水就倒掉了，再用時(shí)就繼續(xù)接，浪費(fèi)了許多水，不知道循環(huán)使用。更有甚者，有些小朋友接了水潑著玩或用“尖叫”飲料瓶擠著玩，那么清澈的水資源在幾秒鐘就化為烏有了，難道他們不知道我們沒(méi)有了誰(shuí)會(huì)怎樣嗎?

對(duì)于這些浪費(fèi)水的現(xiàn)象和更多的一些存在的問(wèn)題，我們要注意并改正。平時(shí)在用水時(shí)水不要開(kāi)太大，用完水要擰緊水龍頭，還要制止別人浪費(fèi)水的問(wèn)題。我們要互相監(jiān)督，珍惜水資源!讓我們的地球更加美好!

從我做起保護(hù)水資源建議書(shū)3

水是生命之源，生命之本，人類(lèi)的健康是先從水來(lái)的。人可以幾天不進(jìn)食，但不可以幾天不喝水。而現(xiàn)在，全球有20億人口正處于嚴(yán)重缺水狀況!也就是說(shuō)水是20億人生命之所系。而全世界每年因喝了不干凈的水而死亡的兒童就有5000萬(wàn)人!這數(shù)字是多么令人怵目驚心!水的危機(jī)，已經(jīng)向人類(lèi)敲響了警鐘!節(jié)約用水，保護(hù)水資源是現(xiàn)在的重中之重!

水對(duì)于我們是多么的重要!如果人人都注意節(jié)約用水，不知會(huì)有多少人從中受益;反之，如果每個(gè)人都不在意地浪費(fèi)水資源，那么就可能有很多人遭受飲水困難!比如，有些公共場(chǎng)所的水管漏水，完全可以找人把它修好，可是如果沒(méi)有及時(shí)修好，就等于白白浪費(fèi)我們的飲用水。然而，水潑出去就再也不會(huì)回來(lái)，這就意味著白白浪費(fèi)了水資源呀，這是多么不應(yīng)該啊!

一些工廠不注意保護(hù)水資源，把工業(yè)廢水排入江河湖泊，造成了許多江河湖泊的污染。然而，這樣的結(jié)果卻令人不得不來(lái)關(guān)注。魚(yú)蝦喝了這樣的水，就會(huì)死去;人類(lèi)如果用這樣的水洗澡，就會(huì)發(fā)病;人類(lèi)如果喝了這樣的水，就會(huì)對(duì)身體健康有害。水環(huán)吞噬著人類(lèi)和動(dòng)物的健康!試想，就算工廠的員工賺了很多的錢(qián)，水卻被污染了，那么人們就沒(méi)有清潔的水可喝，到時(shí)候該怎么生存呢?那時(shí)候要這么錢(qián)又有什么用呢?這是多么損人不利己呀!

有些百姓養(yǎng)成了一種陋習(xí)，就是愛(ài)隨意把垃圾扔到江河湖泊里或其它不適宜的地方，圖一時(shí)之便利。試想一下，如果我們每一個(gè)人都往江河湖泊里扔垃圾，那么很多的水資源就會(huì)被污染;如果每一個(gè)人都隨意地亂扔垃圾，那么下雨的時(shí)候，雨水把垃圾沖到江河湖泊里，因而污染我們賴(lài)以生存的水資源。如果大量的水資源遭到污染，我們又怎么生存呢?我想，這種陋習(xí)就是圖一時(shí)之便，招一生之害，必須根除它!

現(xiàn)在，由于許多方面都在污染水資源，且污染得越來(lái)越嚴(yán)重，人類(lèi)可以飲用的水就越來(lái)越少。然而沒(méi)有水，人類(lèi)就無(wú)法生活。這就意味著我們現(xiàn)在要積極行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約、保護(hù)水資源。為了節(jié)約、保護(hù)水資源，我覺(jué)得大家應(yīng)該杜絕隨便扔垃圾的不良習(xí)慣，把垃圾扔至垃圾筒;工廠的叔叔阿姨們要堅(jiān)決不讓工業(yè)廢水流進(jìn)江河湖泊，要進(jìn)行無(wú)害化處理才能排放;如果家里水管有漏水現(xiàn)象，要馬上找人修理;要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，不隨便浪費(fèi)水資源(如玩水槍?zhuān)床恕⒁路乃梢杂脕?lái)沖廁所等)。

讓我們攜起手來(lái)，共同節(jié)約用水，保護(hù)水資源!相信通過(guò)我們大家的努力，一定能夠做到!

從我做起保護(hù)水資源建議書(shū)4

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《保護(hù)水資源從我做起》。

還記得中央二套《全民節(jié)約共同行動(dòng)》特別節(jié)目嗎?那個(gè)小女孩李濤濤，生活在寧夏鹽池農(nóng)村。他們一年見(jiàn)不到一場(chǎng)像樣的雨，吃的是渾濁的苦咸水，還要用毛驢車(chē)跑三個(gè)多小時(shí)去拉一趟。每天一家人只能用一小盆水洗臉。上學(xué)走十多里的沙漠路，她都舍不得喝一口水，因?yàn)閷W(xué)校也沒(méi)有水!濤濤的名字里，蘊(yùn)藏著祖祖輩輩對(duì)水的渴望!回想這個(gè)節(jié)目，我似乎又聽(tīng)到了濤濤的吶喊：

老天啊，你不要把懲罰降到我們的身上，讓水給我聾啞的媽媽一絲慰藉，讓水給我愁苦的爸爸帶來(lái)明天的希望，讓水給村里72歲的老爺爺這輩子洗一個(gè)澡吧，讓水把我的臉兒洗得干凈地到學(xué)校吧!我其實(shí)用不了多少水，我只要一瓢干凈的水，哪怕路更遠(yuǎn)，哪怕不睡覺(jué)，我也會(huì)高興地去拉回來(lái)。我一定會(huì)倍加珍愛(ài)您的賜予，我會(huì)讓這瓢水在洗臉后讓我家的小鴨、小狗也好好地喝上一口。給我，給我干凈的水，好嗎?!

看著大屏幕里小濤濤眼里的淚花，我的心久久不能平靜。

我們知道水是生活之本、生命之源。如果沒(méi)有水，人類(lèi)將無(wú)法生存。也許有人說(shuō)：“我們的地球是一個(gè)藍(lán)色的水球，有那么多水，怕什么呀?”可那大部分是咸水，無(wú)法直接飲用。有人比喻說(shuō)，在地球這個(gè)大水缸里，可以用的水只有一湯勺。由于缺水，我國(guó)農(nóng)村糧食產(chǎn)量減少，西北沙漠化嚴(yán)重，沙塵暴頻繁發(fā)生……保護(hù)水資源，已刻不容緩!

然而，側(cè)耳傾聽(tīng)，淮河在吶喊，黃河在哭泣，長(zhǎng)江在嘆息……水污染，水浪費(fèi)，水浪費(fèi)，水污染哪!請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我家鄉(xiāng)那條小河的訴說(shuō)吧!

它曾經(jīng)是那么清澈，那么美麗，猶如一塊碧綠的翡翠。河里，魚(yú)蝦快活地游動(dòng);岸邊，人們愉快地生活。一到夏天，河里滿是盡情歡笑的人們。我們親昵地叫它“快樂(lè)河”。一年年過(guò)去了，河水不再碧綠清澈了。取而代之的是渾濁，是烏黑，是惡臭!小河成了人們的“傷心河”。誰(shuí)?是誰(shuí)?讓小河面目全非!誰(shuí)?是誰(shuí)?讓小河傷痕累累!人類(lèi)!是人類(lèi)!我們?nèi)祟?lèi)竟是罪魁禍?zhǔn)?人們胡亂地向小河傾倒垃圾，皮革工廠不斷地向小河排泄廢水……這一切的一切，都是人類(lèi)破壞水資源的罪證!

在我們國(guó)家，還有多少個(gè)濤濤，多少個(gè)鹽池，多少條像家鄉(xiāng)那樣的傷心河!我們浪費(fèi)的，我們不在乎的，正是我們生存的根本;我們麻木的，我們無(wú)所謂的，正是我們共同依賴(lài)的家園。在被我們有意無(wú)意糟蹋得遍體鱗傷的河流面前，我們還不應(yīng)該猛醒、還不應(yīng)該覺(jué)悟嗎?

如若不然，濤濤今天的淚，就是我們明天的淚;鹽池的今天，就是我們不幸的明天。

為了我們的子子孫孫，為了我們可愛(ài)的家園，為了我們共同的明天，保護(hù)水資源，讓我們一起行動(dòng)吧!

從我做起保護(hù)水資源建議書(shū)5

水是生命之源，我們必須保護(hù)它。如果沒(méi)有水，樹(shù)木就不能生長(zhǎng)，花草就不能開(kāi)放;如果沒(méi)有水，生命就會(huì)停止呼吸;如果沒(méi)有水，地球就會(huì)變成一個(gè)干裂的星球······俗話說(shuō)得好：“人可以一日不吃飯，但不可以一日不喝水?！?/p>

一個(gè)星期天，吃午飯時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“佳怡，快吃，等一下帶你去一個(gè)地方?！蔽疫叧赃厗?wèn)：“媽媽?zhuān)闶遣皇怯衷俸逦夷?”媽媽神秘地說(shuō)：“小溪邊，怎么樣?“太好了!我”又可以去玩水了?！蔽议_(kāi)心地說(shuō)。小溪邊離我們家不遠(yuǎn)，媽媽騎著自行車(chē)帶我去。到了小溪邊眼前的景色讓我嚇了一跳：水面上漂著五顏六色的垃圾，碎紙片、破瓶子、臭襪子、爛掉的蔬菜葉、更可怕的竟然有死豬，死狗、死貓，我整個(gè)人崩潰了?！凹砚?，怎么啦?干嘛不玩呢?”前面?zhèn)鱽?lái)了媽媽的叫聲。

我垂頭喪氣地走到媽媽身邊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儊?lái)干活，好嗎?”“干活，干什么活，你不是要玩水嗎?”媽媽滿臉疑惑地問(wèn)?！斑@個(gè)星期我們學(xué)校組織大家觀看：(保護(hù)水資源從我做起的視頻)，媽媽我們動(dòng)手吧!”我有條有理地跟媽媽講。媽媽同意了我的做法。說(shuō)干就干，不一會(huì)兒我們就把河面上的垃圾全撈上來(lái)了。雖然我們累得腰酸背痛，但是能使眼前的小溪變美麗。值!

在回家的路上媽媽告訴我，保護(hù)水資源利在當(dāng)代，功在千秋，要從身邊的小事做起?！氨Ｗo(hù)水資源，人人有責(zé)?！弊屗{(lán)天下的我們有一個(gè)綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生活環(huán)境吧!同學(xué)們，為了我們的健康，一起行動(dòng)吧!不要讓“死豬、死鴨滿溪流”的狀況再我們身邊內(nèi)發(fā)生。

水是生命之源，我們必須保護(hù)它。有了水，才有這個(gè)蔚藍(lán)的星球;有了水，我們的生活才能多姿多彩;有了水，我們將擁有湛藍(lán)的大海，秀美的山川，清澈的小溪······有了水我們才有了一切。

保護(hù)水資源，從我做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。

從我做起保護(hù)水資源建議書(shū)

【推薦二：《企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信建議書(shū)范文5篇》】

誠(chéng)實(shí)是一個(gè)準(zhǔn)則，是每個(gè)人都應(yīng)該遵守的，做人就應(yīng)該，實(shí)事求是。那么關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的建議書(shū)該怎么寫(xiě)呢?下面是我為大家精心整理的企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信建議書(shū)范文5篇，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀與借鑒，感興趣的朋友可以了解一下。

企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信建議書(shū)范文1

把握底線，做人的大智慧，一切入世者與成功者的真諦。有了底線，我們的價(jià)值觀才能確立。我們的行為才能規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)!越過(guò)底線，動(dòng)搖了自己的人性堤壩，行為必然失去最起碼的控制和約束，人生將是苦澀的，落寞的。你能堅(jiān)持底線，才能享受到做人的快樂(lè)與最后登上巔峰的愜意。

人來(lái)到這個(gè)世界上就做兩件事：一是做人，二是做事。一個(gè)人的人生態(tài)度，決定了做人的優(yōu)劣和做事的成敗;一個(gè)人的品德，決定一個(gè)人人生的走勢(shì)和走向。

一、要有“會(huì)做人、能做事”的品行

我們常說(shuō)一個(gè)人的“品行”如何，“品”就是品德，就是做人問(wèn)題，“行”就是行為能力，就是做事問(wèn)題?！皶?huì)做人”就是一個(gè)人要具有良好的道德修養(yǎng)，并能按道德標(biāo)準(zhǔn)去處理好各種社會(huì)關(guān)系;“能做事”就是在一定社會(huì)關(guān)系中充分發(fā)揮自已的才智，做好各方面工作并獲得社會(huì)認(rèn)可?！捌沸泻谩本褪堑赖滦摒B(yǎng)好、“會(huì)做人”，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、“能做事”。

(一)成就事業(yè)、成就人生要具有“能做事”之“行”

人活在世上必須要做事，因?yàn)槿说幕旧钯Y料需要通過(guò)做事獲得，人的各種素質(zhì)在做事中形成，人的本質(zhì)在做事中展開(kāi)，人的潛能在做事中開(kāi)發(fā)，人的能力在做事中發(fā)揮，人的成就在做事中才能取得，人的價(jià)值要在做事中實(shí)現(xiàn)。做事是我們立身成人之道。不做事，做人就沒(méi)有;做事越多、付出越多，收獲就越大;做事越少、惰性越大，收獲就越小。只要我們養(yǎng)成做事的習(xí)慣，我們就會(huì)擁有越來(lái)越多奉獻(xiàn)社會(huì)的資本。有人時(shí)常感慨自已碌碌無(wú)為而寄望于下一代的有為與成功，這反映人都有成就事業(yè)的渴望，那為什么不把握自己的現(xiàn)在奮發(fā)作為、成就自已的事業(yè)?

(二)成就事業(yè)、成就人生要具有“會(huì)做人”之“品”

做事要先會(huì)做人，是因?yàn)槿烁駴Q定了做事的空間。做事必須先把握方向，識(shí)正道，才不誤入歧途;做事必須先處理好各種社會(huì)關(guān)系，以創(chuàng)造一個(gè)做事的良好環(huán)境，獲得周?chē)鞣N力量的支持。

“能做事”是立身成人之道，“會(huì)做人”是立身成人之本?？鬃诱f(shuō)：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改”，就是說(shuō)道德不修養(yǎng)，學(xué)問(wèn)不研究，這樣聽(tīng)到了正義的道理也不能理解和實(shí)行，身上有缺點(diǎn)也不知道，不能改正。所以做人的道理知之越深，行之越多，做事就會(huì)越成功。品德不修養(yǎng)，不會(huì)做人，就失去了立身之根本，就不會(huì)、也不能做事。會(huì)做人的人有人緣，有得心應(yīng)手的環(huán)境，做事的能力和特長(zhǎng)能夠得到發(fā)揮，短處也能夠彌補(bǔ)，其事業(yè)就會(huì)發(fā)展上升，對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，獲得社會(huì)認(rèn)可。

(三)成就事業(yè)、成就人生要把“會(huì)做人”與“能做事”統(tǒng)一起來(lái)做事先做人，做人要做事，二者是內(nèi)在統(tǒng)一的。因?yàn)槿藗兊娜∩岵煌?，在做人與做事問(wèn)題上往往出現(xiàn)三種情況：一是有些人做事能力較強(qiáng)，有成績(jī)，但忽視個(gè)人品德修養(yǎng)，做人的缺陷就阻礙了個(gè)人事業(yè)發(fā)展;二是個(gè)人品德修養(yǎng)不錯(cuò)，但做事的本領(lǐng)不強(qiáng)，使得自己的工作難有創(chuàng)新和突破;三是有些所謂的“精明人”，整天不琢磨事，專(zhuān)琢磨人，見(jiàn)風(fēng)使舵，搬弄是非。這三種情況都屬于做人做事有缺陷，都會(huì)妨礙自身的成長(zhǎng)進(jìn)步。只有兩者統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。會(huì)做人、能做事，就要講良心、講道德、講禮節(jié)、立志向、養(yǎng)見(jiàn)習(xí)、充才干，就要在其位、講其話、謀其事、盡其責(zé)。如果只談做人而不培養(yǎng)做事能力，可能會(huì)碌碌無(wú)為;如果做事能力強(qiáng)而品德不正，可能會(huì)走向歧途，荀子說(shuō)：“士不信愨而多有知能，譬之其豺狼也?！闭f(shuō)的就是一個(gè)沒(méi)有誠(chéng)實(shí)信用的人，才干越多，就會(huì)像豺狼一樣危險(xiǎn)。

二、要時(shí)刻提醒自己怎樣做人

做人的道理深隧而浩瀚，但自有其標(biāo)準(zhǔn)可循。中華五千年文明造就的優(yōu)良傳統(tǒng)、時(shí)代的道德要求都是做人的標(biāo)準(zhǔn)。

一是立志高遠(yuǎn)。干事業(yè)的人首先要立志，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心。明代王守仁說(shuō)：“志不立，天下無(wú)可成之事。志不立，如無(wú)舵之舟，無(wú)銜之馬，漂蕩奔逸，終矣何所底乎?”人無(wú)志則無(wú)努力的方向與動(dòng)力，不思進(jìn)取，勿談做事。立志要切合社會(huì)要求，符合道德標(biāo)準(zhǔn)，為向上向善之高遠(yuǎn)志向，且適合自身能力，能自勵(lì)又可踐行。

二是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)守信是做人最基本的道德底線，是為人處事的基本要求。清代王夫之說(shuō)：“質(zhì)以忠信為美，德以好學(xué)為極。”做人要講實(shí)話、辦實(shí)事，為人正直，言而有信。一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，還應(yīng)該處事謙讓、私心不重、富同情心。不守誠(chéng)信、欺上瞞下的人必然遭人唾棄，終究四處碰壁、一事無(wú)成。

三是以禮待人。以禮待人，是營(yíng)造為人處事良好環(huán)境之道?？鬃诱f(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，“博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫”。

禮，從表現(xiàn)形式看主要是尊重他人的行為和言語(yǔ)。在言論自由的當(dāng)代，說(shuō)話也要講四條原則。一是真言，說(shuō)真話不講假話。二是善言，譽(yù)言多說(shuō)，勸言好說(shuō)，自夸之言少說(shuō)，多協(xié)商方式少命令口吻，多恭敬少刻薄。說(shuō)話要有技巧和方法，注意措詞和方式，善于把握表達(dá)時(shí)機(jī)。三是慎言，說(shuō)話要謹(jǐn)慎，分場(chǎng)合說(shuō)話，說(shuō)與自已職責(zé)相適應(yīng)的話，不造謠傳謠，不說(shuō)無(wú)根據(jù)的話。四是無(wú)讒言，不說(shuō)加害誹謗人的話，不搬弄是非，當(dāng)面有更多譽(yù)言不如背后無(wú)一句讒言。《勸學(xué)》曰：“言有召禍也，行有招辱也，君子慎其所立乎”，做人要慎對(duì)自己的言行。知恩感恩也是以禮待人的要求，是人的良知和品德的表現(xiàn)。

四是謙虛謹(jǐn)慎。謙虛謹(jǐn)慎是做人的一種態(tài)度，是一種美德，能使人學(xué)到他人的長(zhǎng)處，使人冷靜思考，這對(duì)一個(gè)人的立身創(chuàng)業(yè)至關(guān)重要。唐代吳兢在《貞觀政要·謙讓》中說(shuō)：“己雖有能，不自矜大，仍就不能之人，求訪能事。己之才藝雖多，猶病以為少，仍就寡少之人更求所益?！敝t虛謹(jǐn)慎，低調(diào)做人，恭敬和氣，心淡人靜，知進(jìn)知退，便會(huì)富有人緣，獲人擁戴。

五是自省知悔。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?一個(gè)人能否知恥，能否及時(shí)反省與悔過(guò)、認(rèn)識(shí)與糾正自己的過(guò)錯(cuò)和不足，往往成為衡量一個(gè)人是否成熟、是否有修養(yǎng)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?？鬃诱f(shuō)：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！比瞬慌掠胁蛔慊蜃鲥e(cuò)了事，就怕意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，固執(zhí)傲慢，執(zhí)謎不悟，甚至對(duì)自己的錯(cuò)誤言行加以掩蓋和辯解。明代陳繼儒說(shuō)：“執(zhí)拗者福輕，而圓融之人其祿必厚。操切者壽夭，而寬厚之士其年必長(zhǎng)?！比瞬还虉?zhí)，能經(jīng)常反省自己，做錯(cuò)事能幡然醒悟，

認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，這本身就是一個(gè)進(jìn)步，而糾正自己的不足，就能使人更加完美。

六是崇能重友。崇尚有能力的人，尊敬有才華的人，是人向善向上的具體表現(xiàn)，也是良好人品的體現(xiàn)。崇能尊才能使自已有一個(gè)奮斗的目標(biāo)與動(dòng)力，經(jīng)過(guò)奮斗最終也能使自已成為有才華的人。因此，人不應(yīng)妒賢忌能，不應(yīng)為別人經(jīng)歷奮斗獲得成功而感到心理失衡，更不應(yīng)對(duì)有能力有才華的人施以惡行甚至暗中加害，若如此只能使自己更不能明辨事理，從而將自己引向無(wú)所作為的極端。個(gè)人的學(xué)識(shí)與能力是有限的，要增長(zhǎng)能力，成就事業(yè)，需要“人和”的環(huán)境，事業(yè)上的朋友是自己能力的伸延。古人言：“友以成德也，人而無(wú)友，則孤陋寡聞，德不能成矣?！笨鬃诱f(shuō)：“友直，友諒，友多聞，益矣?！比艘v交友之道，交德友能友，不能求人時(shí)講友，達(dá)到目的后非友，要以誠(chéng)待友，不能做過(guò)河拆橋甚至陷害他人的卑劣之事。

七是責(zé)任感強(qiáng)。人要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，對(duì)國(guó)家有忠誠(chéng)的責(zé)任，對(duì)崗位有盡職的責(zé)任，對(duì)親人有關(guān)懷的責(zé)任，對(duì)朋友有幫助的責(zé)任，等等。角色越多，承擔(dān)的責(zé)任也就越多，所處的地位越高，肩負(fù)的責(zé)任也就越重。我們拿著國(guó)家的俸祿，是源于自己的工作崗位并履行這個(gè)崗位的職責(zé)，做好自己的工作，這是天職，是責(zé)任，也是良知。

從我們走出社會(huì)的第一步開(kāi)始，可能就很想可以實(shí)現(xiàn)自己為自己所定的理想目標(biāo)，有的人確實(shí)可以如愿以嘗，可也有很多人還是事與愿違，雖然也很努力，也很認(rèn)真。仔細(xì)想一想，很多人根本就不知道自己做人的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

做人的標(biāo)準(zhǔn)很多，但是在我看來(lái)，做好人是最根本的。不是有這樣的一句話嗎?“不管是好人還是壞人，都喜歡好人?！倍\(chéng)信則是成為好人非常重要的一項(xiàng)條件。

誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任;

不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則;

不僅是一種榮譽(yù)，更是一種資源。

當(dāng)你以真誠(chéng)之心待人，當(dāng)你用友善之心對(duì)人，并且總能夠站在他人的角度去理解和思考對(duì)方的感受和需要，你的真誠(chéng)與誠(chéng)懇一定會(huì)為你帶來(lái)意想不到的信任與回報(bào)!

企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信建議書(shū)范文2

親愛(ài)的同學(xué)們:

把握底線，做人的大智慧，一切入世者與成功者的真諦。有了底線，我們的價(jià)值觀才能確立。我們的行為才能規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)!越過(guò)底線，動(dòng)搖了自己的人性堤壩，行為必然失去最起碼的控制和約束，人生將是苦澀的，落寞的。你能堅(jiān)持底線，才能享受到做人的快樂(lè)與最后登上巔峰的愜意。

我們常說(shuō)一個(gè)人的“品行”如何，“品”就是品德，就是做人問(wèn)題，“行”就是行為能力，就是做事問(wèn)題?！皶?huì)做人”就是一個(gè)人要具有良好的道德修養(yǎng)，并能按道德標(biāo)準(zhǔn)去處理好各種社會(huì)關(guān)系;“能做事”就是在一定社會(huì)關(guān)系中充分發(fā)揮自已的才智，做好各方面工作并獲得社會(huì)認(rèn)可?！捌沸泻谩本褪堑赖滦摒B(yǎng)好、“會(huì)做人”，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、“能做事”。

人活在世上必須要做事，因?yàn)槿说幕旧钯Y料需要通過(guò)做事獲得，人的各種素質(zhì)在做事中形成，人的本質(zhì)在做事中展開(kāi)，人的潛能在做事中開(kāi)發(fā)，人的能力在做事中發(fā)揮，人的成就在做事中才能取得，人的價(jià)值要在做事中實(shí)現(xiàn)。做事是我們立身成人之道。不做事，做人就沒(méi)有;做事越多、付出越多，收獲就越大;做事越少、惰性越大，收獲就越小。只要我們養(yǎng)成做事的習(xí)慣，我們就會(huì)擁有越來(lái)越多奉獻(xiàn)社會(huì)的資本。有人時(shí)常感慨自已碌碌無(wú)為而寄望于下一代的有為與成功，這反映人都有成就事業(yè)的渴望，那為什么不把握自己的現(xiàn)在奮發(fā)作為、成就自已的事業(yè)?

誠(chéng)信不僅是一種品行,更是一種責(zé)任;

不僅是一種道義,更是一種準(zhǔn)則;

不僅是一種榮譽(yù),更是一種資源.

當(dāng)你以真誠(chéng)之心待人,當(dāng)你用友善之心對(duì)人,并且總能夠站在他人的角度去理解和思考對(duì)方的感受和需要,你的真誠(chéng)與誠(chéng)懇一定會(huì)為你帶來(lái)意想不到的信任與回報(bào)!!!

企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信建議書(shū)范文3

親愛(ài)的同學(xué)們:

誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一切道德的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代文明的基石和標(biāo)志，是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的基本要求，是為人處事最重要的品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)守信是一種道義，是一種準(zhǔn)則，是一種責(zé)任，也是一種聲譽(yù)，更是我們當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要一環(huán)。

作為東華理工大學(xué)的學(xué)生，我們應(yīng)該銘記“明德厚學(xué)，愛(ài)國(guó)榮?！钡男Ｓ?xùn)，以誠(chéng)信規(guī)范日常行為，誠(chéng)信做人、誠(chéng)信處事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)，把自己塑造成誠(chéng)信大學(xué)生，努力打造誠(chéng)信校園。為此，我們向廣大同學(xué)發(fā)出以下倡議:

一、積極響應(yīng)學(xué)校“明禮誠(chéng)信”主題教育活動(dòng)號(hào)召，踴躍參加學(xué)校、院(系)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，大力營(yíng)造誠(chéng)信的校園環(huán)境;

二、樹(shù)立個(gè)人誠(chéng)信形象。在人際交往中相互理解、明理誠(chéng)信、嚴(yán)守公民道德，倡導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)尚;真誠(chéng)待人，恪守承諾;崇尚科學(xué)，追求真知;

三、誠(chéng)信處事，守時(shí)守信。言必行，行必果，不追求一己之私;不隱瞞事實(shí)真相，不做假學(xué)歷，不做偽證件。誠(chéng)信立身，自立自強(qiáng);積極履行貸款合同，嚴(yán)格按期還貸，爭(zhēng)做誠(chéng)信表率。

四、在學(xué)術(shù)研究上講誠(chéng)信。杜絕散布偽科學(xué)和不負(fù)責(zé)任的言論，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到考試不作弊，論文不抄襲;銳意創(chuàng)新，提升素質(zhì)，尊重科學(xué)規(guī)律，實(shí)事求是，追求真理。

人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不榮，家無(wú)信必衰,國(guó)無(wú)信必危。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們從自我做起，從小事做起，培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)，重視誠(chéng)信價(jià)值，推動(dòng)誠(chéng)信教育;知榮明恥，厚德載物，

以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)，一起加入誠(chéng)信的隊(duì)伍，走誠(chéng)信人生，創(chuàng)誠(chéng)信校園!)

企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信建議書(shū)范文4

親愛(ài)的同學(xué)們:

當(dāng)你因賴(lài)床遲到而向老師述說(shuō)“正當(dāng)理由”時(shí);當(dāng)你和朋友約好，而遲遲未到時(shí);當(dāng)你考試時(shí)密謀“南北合作”時(shí);當(dāng)你沉溺于網(wǎng)絡(luò)的游戲而對(duì)家人說(shuō)學(xué)習(xí)很累時(shí)朋友，你可曾記起“誠(chéng)信”二字?你可曾記起當(dāng)初背起行囊離開(kāi)親人時(shí)，他們眼中深深的期冀?

無(wú)信無(wú)治，無(wú)信不立。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)人的立身之本。春秋時(shí)代的孔子說(shuō)過(guò):“君子以誠(chéng)為貴”，然而，我們大學(xué)校園里，逃課現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，考試作弊時(shí)有所聞，助學(xué)貸款只貸不還在人生的航道上，我們身不由己的改變著，就為著那一己之私，為著那功名利祿，心口不一的諒解著自己日趨丑陋的心靈。試想失去誠(chéng)信，到處都是欺騙謊言，到處都是爾虞我詐，我們的生活又何談幸福快樂(lè)?“君子一諾，重于泰山”，基于此，我們倡議:

·遵紀(jì)守法，舉止文明，以誠(chéng)待人

·不無(wú)故曠課、遲到、早退，有事請(qǐng)假

·嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，不剽竊，不抄襲，創(chuàng)建良好的學(xué)術(shù)氛圍

·重視個(gè)人名譽(yù)，履行協(xié)約協(xié)議

天之驕子，我有我的風(fēng)格，那些在誠(chéng)信邊緣徘徊的同學(xué)們快快醒悟起來(lái)，加入誠(chéng)信大軍的隊(duì)伍中來(lái)吧!讓我們一起努力，讓我們每個(gè)人在人生道路上真正無(wú)悔的且歌且行!

企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信建議書(shū)范文5

親愛(ài)的同學(xué)們:

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一切道德的基礎(chǔ)，是為人處事最重要的品質(zhì)，更是一個(gè)社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展的基石。誠(chéng)實(shí)守信是一種道義，是一種準(zhǔn)則，是一種責(zé)任，也是一種聲譽(yù)，這些已成為評(píng)價(jià)人的必不可少的標(biāo)準(zhǔn)。誠(chéng)實(shí)守信，已被人們廣泛地實(shí)踐到修身立業(yè)之中，“一諾千金”、“一言九鼎”，正是人們講究誠(chéng)信的高度概括和真實(shí)體現(xiàn)。俗話說(shuō):“人無(wú)信則不立”，偉大的教育家、思想家孔子也曾說(shuō):“人而無(wú)信，不知其可”，可見(jiàn)“有信”是做人的根本。身為未來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的我們，應(yīng)該讓誠(chéng)信無(wú)愧于自己的靈魂，讓誠(chéng)信無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代。為此我們向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議:

1、樹(shù)立社會(huì)個(gè)人誠(chéng)信形象:明理誠(chéng)信，嚴(yán)守公民道德;實(shí)事求是，倡導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)尚;真誠(chéng)待人，恪守承諾;崇尚科學(xué)，追求真知，做一個(gè)有知識(shí)、有道德、守法律的小公民。

2、樹(shù)立家庭個(gè)人誠(chéng)信形象:熱愛(ài)家庭，孝敬父母、長(zhǎng)輩，不做“小皇帝”、“小公主”;提倡儉樸生活，合理消費(fèi);提倡自己的事自己做，為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);言行一致，勇于負(fù)責(zé)。

3、樹(shù)立學(xué)校個(gè)人誠(chéng)信形象:熱愛(ài)學(xué)校和班級(jí)、熱愛(ài)老師和同學(xué);嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、考風(fēng)和行為方面做到:不說(shuō)謊，不抄襲，不作弊;不隱瞞自己和他人的錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改;說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，言必信，行必果;不貪便宜，明辨是非;為人誠(chéng)實(shí)，講信用，重信譽(yù)。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，不斷提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，做一個(gè)對(duì)同學(xué)有幫助、對(duì)班級(jí)有益、對(duì)學(xué)校有貢獻(xiàn)的人。

我誠(chéng)信，我美麗，我誠(chéng)信，我自豪!讓我們樹(shù)立起“做誠(chéng)信人、說(shuō)誠(chéng)信話、做誠(chéng)信事”的誠(chéng)信觀念，培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)，珍視誠(chéng)信價(jià)值，推動(dòng)誠(chéng)信教育。誠(chéng)信是一面火紅的旗幟，旗幟不倒，真情永駐，作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們要像珍愛(ài)自己的生命那樣珍愛(ài)自己的信譽(yù)，大家攜起手來(lái)吧，將誠(chéng)信進(jìn)行到底!

企業(yè)誠(chéng)實(shí)守信建議書(shū)范文

【推薦三：《給學(xué)生保護(hù)校園水資源建議書(shū)范文5篇》】

水，滋潤(rùn)萬(wàn)物，與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。水是甘甜的。但有時(shí)又是苦澀的;水是寶貴的，但有時(shí)它又泛濫成災(zāi);水是清冽的，下面是我為大家精心整理的給學(xué)生保護(hù)校園水資源建議書(shū)5篇，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀與借鑒，感興趣的朋友可以了解一下。

給學(xué)生保護(hù)校園水資源建議書(shū)1

親愛(ài)的朋友們：

昨天說(shuō)到旱災(zāi)，讓我想起一個(gè)節(jié)約用水的小故事!

我有一個(gè)小侄女叫歡歡，今年5歲(就是鄰居陳姐的女兒)。

大概就是兩個(gè)月前，有一天，到了吃午飯的時(shí)間，陳姐把菜做好后就叫我們：“快去洗手，吃飯啦!”我就和歡歡一起去廚房洗手，我先打開(kāi)水龍頭，然后對(duì)歡歡說(shuō)：“來(lái)，你先洗吧!”她還挺客氣地對(duì)我說(shuō)：“你先洗，洗完抱著我洗，我夠不著!”接著我就打濕了手、抹肥皂、搓一搓、再把手沖干凈、最后用毛巾擦干手，我擦完手就抱著歡歡也把手洗了。大家都上了飯桌正準(zhǔn)備吃飯，歡歡說(shuō)話了：“吃飯前，我要嚴(yán)肅地批評(píng)小叔叔(就是我)!”我頓時(shí)一臉茫然!陳姐也很詫異：“你又要干嘛呢?”歡歡掃了一眼陳姐，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我說(shuō)：“你以后可不能這樣洗手，看見(jiàn)我洗手的過(guò)程了嗎?先打開(kāi)水龍頭，把手打濕，然后關(guān)掉水龍頭、抹肥皂、搓手，再打開(kāi)水龍頭沖洗干凈!”我一下子明白了!歡歡是覺(jué)得我洗手的過(guò)程實(shí)際上是不對(duì)的，是在抹肥皂的時(shí)間浪費(fèi)了水。陳姐立馬接過(guò)話：“這孩子，一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有!”但我卻醒悟地說(shuō)：“歡歡說(shuō)的是對(duì)的，要是全國(guó)人民都像我這樣洗手，那得浪費(fèi)多少水呀!對(duì)吧!歡歡!”歡歡笑了：“小伙子不錯(cuò)嘛!知錯(cuò)就改還是好孩子哦!”這下我們都笑了。

我就這樣在歡笑中，在一個(gè)小孩子那里學(xué)到了該怎樣節(jié)約用水。其實(shí)平時(shí)我也很節(jié)約用水，可只做了一些大的方面，沒(méi)有注意每一次用水的細(xì)節(jié)，而這次，讓我真正地明白了：節(jié)約是應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起的!

各位朋友，你們平時(shí)是怎樣洗手的呢?

給學(xué)生保護(hù)校園水資源建議書(shū)2

大家一定都知道，水資源是很有限的，我們能使用的水也是非常少的。盡管這樣，我們生活中也有許多浪費(fèi)水的現(xiàn)象。所謂的節(jié)約用水并不是嘴上說(shuō)說(shuō)，而是落實(shí)在行動(dòng)上，珍惜每一滴水。為了讓世界水資源不再被浪費(fèi)，我向大家提出以下倡議:

1.用盆子洗