2024年《沁園春長(zhǎng)沙》課件

《沁園春長(zhǎng)沙》課件《沁園春長(zhǎng)沙》課件/《沁園春長(zhǎng)沙》課件《沁園春長(zhǎng)沙》課件《沁園春·長(zhǎng)沙》課件一、作者簡(jiǎn)介《沁園春·長(zhǎng)沙》是毛澤東于1925年秋創(chuàng)作的一首詞。毛澤東（1893年12月26日-1976年9月9日），字潤(rùn)之，湖南湘潭人。他是中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，馬克思主義中國化的偉大開拓者，近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄，中國共產(chǎn)黨第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，領(lǐng)導(dǎo)中國人民徹底改變自己命運(yùn)和國家面貌的一代偉人。二、背景介紹1925年2月，毛澤東回到湖南開展農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，8月從韶山到長(zhǎng)沙，9月前往廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所。在長(zhǎng)沙，毛澤東重游了橘子洲頭，面對(duì)湘江上美麗動(dòng)人的自然秋景，聯(lián)想起當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)，便寫下了這首詞。三、作品鑒賞《沁園春·長(zhǎng)沙》全詞如下：獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？這首詞通過對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，提出了“誰主沉浮”的問題，表現(xiàn)了詞人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給出了“誰主沉浮”的答案：主宰國家命運(yùn)的，是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、敢于改造舊世界的革命青年。四、創(chuàng)作特色1.寫景特色《沁園春·長(zhǎng)沙》上半闋著重寫景。開頭“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。”一句，寫詩人獨(dú)自一人，站在廣闊的橘子洲頭，望著向北流的湘江。接下來的“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流?！眱删洌扔徐o景，又有動(dòng)景，展現(xiàn)出湘江秋景的美麗。詞人還通過“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由?！比?，表現(xiàn)了自然界生物的活力和自由競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)。2.抒情特色下半闋著重抒情。詞人通過對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，表達(dá)了自己和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情。其中，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”四句，表現(xiàn)了青年時(shí)代的意氣風(fēng)發(fā)和勇敢無畏。的“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”兩句，以設(shè)問結(jié)尾，表現(xiàn)出詞人對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念和豪情壯志。五、作品影響《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞，通過對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，提出了“誰主沉浮”的問題，表現(xiàn)了詞人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情。這首詞充滿激情，寓意深刻，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的一首優(yōu)秀作品。（完）在《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞中，需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“誰主沉浮”的問題。這個(gè)問題是詞中的核心，體現(xiàn)了詞人的思想感情和革命精神。“誰主沉浮”是一個(gè)富有哲理的問題，涉及到國家、民族和人民的命運(yùn)。在詞中，這個(gè)問題是通過描繪長(zhǎng)沙秋景和回憶青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活來引出的。詞人通過對(duì)自然景觀和革命斗爭(zhēng)的描繪，表達(dá)了自己和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情?！罢l主沉浮”的問題，實(shí)際上是對(duì)國家和民族命運(yùn)的關(guān)切和思考。在舊中國，國家和民族處于半殖民地半封建化的狀態(tài)，人民生活困苦，民族尊嚴(yán)受到嚴(yán)重?fù)p害。面對(duì)這種情況，詞人和戰(zhàn)友們毅然決然地投身于革命事業(yè)，為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)，勇敢地與反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)?！罢l主沉浮”的問題，也是對(duì)個(gè)人命運(yùn)的關(guān)切和思考。在舊中國，廣大人民處于被壓迫被剝削的地位，沒有自由和尊嚴(yán)。詞人和戰(zhàn)友們堅(jiān)信，只有通過革命，才能推翻舊社會(huì)的統(tǒng)治階級(jí)，建立新中國，實(shí)現(xiàn)人民的解放和幸福。因此，他們勇敢地投身于革命事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想和價(jià)值，為改變自己的命運(yùn)而奮斗。“誰主沉浮”的問題，還體現(xiàn)了詞人的豪情壯志和堅(jiān)定信念。在詞中，詞人通過對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，表達(dá)了自己和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情。他們堅(jiān)信，只要勇敢地投身于革命事業(yè)，就一定能夠主宰自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)的目標(biāo)。總之，“誰主沉浮”的問題，是《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞的核心，體現(xiàn)了詞人的思想感情和革命精神。通過這個(gè)問題，詞人表達(dá)了對(duì)國家和民族命運(yùn)的關(guān)切和思考，以及對(duì)個(gè)人命運(yùn)的關(guān)切和思考。同時(shí)，也體現(xiàn)了詞人的豪情壯志和堅(jiān)定信念。這個(gè)問題，不僅是對(duì)過去的回顧，也是對(duì)未來的展望，具有深刻的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義?！罢l主沉浮”這一問句，是《沁園春·長(zhǎng)沙》中最引人深思的部分。它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的提問，而是詞人毛澤東對(duì)時(shí)代命運(yùn)的深刻反思和對(duì)未來命運(yùn)的積極探索。這個(gè)問題在整首詞中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，使得這首詞不僅僅是一首寫景抒情的作品，更是一首充滿哲思和時(shí)代感的革命頌歌。在詞的上闋，毛澤東通過對(duì)長(zhǎng)沙秋景的生動(dòng)描繪，營(yíng)造出一種壯闊的自然景象，為下文的抒情和議論做足了鋪墊。湘江北去，橘子洲頭，萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流，這些景象無不展現(xiàn)出大自然的生機(jī)勃勃和秋天的豐收景象。然而，在這美麗的自然景色中，毛澤東卻提出了“誰主沉浮”的疑問，這種對(duì)比和沖突，使得這個(gè)問題更加突出和引人深思。在下闋，毛澤東通過對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，進(jìn)一步闡述了對(duì)“誰主沉浮”的回答。他回憶起與戰(zhàn)友們一起奮斗的歲月，那些“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”的日子，是他們意氣風(fēng)發(fā)、勇敢無畏的青春見證。他們不僅僅是“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的書生，更是敢于“糞土當(dāng)年萬戶侯”的革命者。在這里，“誰主沉浮”的答案已經(jīng)不言而喻，那就是這些敢于挑戰(zhàn)舊世界、勇于創(chuàng)造新世界的革命青年。“誰主沉浮”的問題，實(shí)際上是對(duì)歷史責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和對(duì)未來命運(yùn)的掌控。在毛澤東看來，國家和民族的命運(yùn)不應(yīng)該掌握在腐朽的統(tǒng)治者手中，而應(yīng)該掌握在那些有理想、有抱負(fù)、敢于斗爭(zhēng)的青年手中。這是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀的深刻批判，也是對(duì)革命青年的高度贊揚(yáng)和鼓勵(lì)?！罢l主沉浮”的問題還體現(xiàn)了毛澤東對(duì)于革命事業(yè)的堅(jiān)定信念和樂觀精神。在詞的結(jié)尾，毛澤東以“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”的設(shè)問句式，表達(dá)了他對(duì)于革命事業(yè)的堅(jiān)定信念和豪情壯志。這句話不僅是對(duì)過去的回憶，更是對(duì)未來的期許，是對(duì)革命青年們的激勵(lì)和鼓舞?！罢l主沉浮”的問題在《沁園春·長(zhǎng)沙》中具有重要的意義。它不僅是詞中的核心思想，也是毛澤