第14課 文化傳承的多種載體及其發(fā)展-2023-2024學(xué)年高二歷史精美同步課件（選擇性必修3文化交流與傳播）

第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展學(xué)校教育博物館圖書館課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，了解世界文化的多樣性，認(rèn)識(shí)世界各國(guó)、各地區(qū)、各民族人民共同推動(dòng)了人類文化的發(fā)展。目錄CONTENTS01

學(xué)校教育的發(fā)展02

印刷書的誕生03

圖書館的成長(zhǎng)04

博物館的建設(shè)與發(fā)展01學(xué)校教育的發(fā)展中國(guó)古代學(xué)校教育近代學(xué)校教育中國(guó)現(xiàn)代教育學(xué)校教育發(fā)展的意義中國(guó)古代學(xué)校教育學(xué)校教育的發(fā)展(1)官學(xué)：漢朝設(shè)立的太學(xué)、西晉設(shè)立的國(guó)子監(jiān)，是古代中國(guó)的最高學(xué)府和教育行政機(jī)構(gòu)。漢朝開始設(shè)立地方官學(xué)。官學(xué)與私學(xué)是學(xué)校教育的主要形式漢武帝時(shí)，采納董仲舒“天人三策”，“愿陛下興太學(xué)，置明師，以養(yǎng)天下之士”的建議，于京師長(zhǎng)安設(shè)立太學(xué)。晉武帝司馬炎始設(shè)國(guó)子學(xué)，至隋煬帝時(shí)，改為國(guó)子監(jiān)。唐、宋時(shí)期，國(guó)子監(jiān)作為國(guó)家教育管理機(jī)構(gòu)，統(tǒng)轄其下設(shè)的國(guó)子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)等，各學(xué)皆立博士，設(shè)祭酒一人負(fù)責(zé)管理。中國(guó)古代學(xué)校教育學(xué)校教育的發(fā)展(2)私學(xué)a.私學(xué)產(chǎn)生于春秋時(shí)期，是孔子首創(chuàng)。唐代以后得到進(jìn)一步發(fā)展,學(xué)塾、村學(xué)和蒙學(xué)構(gòu)成基層社會(huì)教育的重要形式。官學(xué)與私學(xué)是學(xué)校教育的主要形式中國(guó)古代學(xué)校教育學(xué)校教育的發(fā)展(2)私學(xué)b.書院制度推動(dòng)了私學(xué)的發(fā)展。宋代是書院形成和發(fā)展的重要時(shí)期,白鹿洞書院最為著名。官學(xué)與私學(xué)是學(xué)校教育的主要形式白鹿洞書院，位于江西省九江市廬山五老峰南麓?！笆加谔?、盛于宋，沿于明清”，已有1000多年歷史。中國(guó)古代學(xué)校教育學(xué)校教育的發(fā)展保存與傳播了古代文化，使古代典籍得以傳承，為科舉考試的推行提供了支撐。作用知識(shí)拓展：四大書院關(guān)于“四大書院"有多重說法。馬端臨在《文獻(xiàn)通考》中指出，白鹿洞、岳麓、應(yīng)天府、石鼓為“宋初四書院”。王應(yīng)麟在《玉?！分幸园茁苟?、岳麓、應(yīng)天府、嵩山為“宋朝四書院"。近代學(xué)校教育學(xué)校教育的發(fā)展(1)古希臘產(chǎn)生了歐洲最初的學(xué)校形式，奠定了分科教育的基礎(chǔ)。近代以后,大學(xué)逐漸發(fā)展成為保存、傳播和發(fā)展人類文化的重要場(chǎng)所。世界近代學(xué)校教育學(xué)校教育的發(fā)展(2)法國(guó)拿破侖建立“大學(xué)區(qū)”制度，確立了保留至今的國(guó)民教育制度。世界1806年，拿破侖設(shè)立帝國(guó)大學(xué)為政府管理全國(guó)教育的機(jī)構(gòu)（實(shí)即國(guó)民教育部）。1808年，劃全國(guó)為29個(gè)教育行政區(qū)，稱為大學(xué)區(qū)，其轄境與司法區(qū)重合。大學(xué)區(qū)最高長(zhǎng)官是總長(zhǎng)，由皇帝任命，代表帝國(guó)大學(xué)的總監(jiān)管理區(qū)內(nèi)各級(jí)教育。區(qū)內(nèi)設(shè)督學(xué)一人，代表總長(zhǎng)管理區(qū)內(nèi)的中等和初等教育。這一種制度一直沿襲至今。近代學(xué)校教育學(xué)校教育的發(fā)展德國(guó)人洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué),將教學(xué)與研究結(jié)合在一起。世界洪堡大學(xué)是世界上第一所將科學(xué)研究和教學(xué)相融合的新式大學(xué)，被譽(yù)為“現(xiàn)代大學(xué)之母”。柏林洪堡大學(xué)的前身柏林大學(xué)歷史上曾產(chǎn)生57位諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?。愛因斯坦、普朗克、黑格爾、玻恩、亥姆霍茲、赫茲、哈伯、薛定諤、韋伯、格林、叔本華、謝林、海涅、魏格納等一大批學(xué)界大師都曾在該校學(xué)習(xí)任教。近代學(xué)校教育學(xué)校教育的發(fā)展(4)美國(guó)大學(xué)逐漸傾向于世俗化與商業(yè)化，使更多的人有機(jī)會(huì)接受大學(xué)教育。世界近代學(xué)校教育學(xué)校教育的發(fā)展(1)京師大學(xué)堂:創(chuàng)建于戊戌維新運(yùn)動(dòng)中，既是近代中國(guó)第一所由中央政府建立的綜合大學(xué)，又是國(guó)家最高教育行政機(jī)關(guān)。1912年改名為“北京大學(xué)”,1916年蔡元培任校長(zhǎng)后，發(fā)展成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和學(xué)術(shù)研究的重鎮(zhèn)。京師大學(xué)堂的建立是中國(guó)教育近代化的標(biāo)志。中國(guó)近代學(xué)校教育學(xué)校教育的發(fā)展(2)清華學(xué)堂:1911年創(chuàng)辦，次年改名為“清華學(xué)?！保?928年組建為國(guó)立清華大學(xué)。清華大學(xué)延聘國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者執(zhí)教，迅速發(fā)展成為全國(guó)最高水平的大學(xué)。中國(guó)中國(guó)現(xiàn)代教育學(xué)校教育的發(fā)展(1)新中國(guó)成立后，國(guó)家收回了教育主權(quán),接管了各級(jí)各類學(xué)校。(2)1949年底,第一次全國(guó)教育工作會(huì)議召開，會(huì)議決定教育要為國(guó)家建設(shè)服務(wù)。(3)提出了受教育者要在德、智體等方面全面發(fā)展的教育方針。新中國(guó)成立到改革開放前中國(guó)現(xiàn)代教育學(xué)校教育的發(fā)展(4)經(jīng)過十幾年的努力，逐步形成比較完整的國(guó)民教育體系,培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動(dòng)后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。(5)“文化大革命”爆發(fā)后，教育事業(yè)受到很大破壞。(6)“文化大革命”結(jié)束后，中斷十年的高考制度恢復(fù),教育事業(yè)重新走上正軌。新中國(guó)成立到改革開放前中國(guó)現(xiàn)代教育學(xué)校教育的發(fā)展(1)1983年，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指導(dǎo)方針，教育改革的步伐加快。(2)20世紀(jì)90年代，國(guó)家開始實(shí)行

“科教興國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略，大量增加教育投人。改革開放后學(xué)校教育發(fā)展的意義學(xué)校教育的發(fā)展學(xué)校教育的不斷發(fā)展與完善具有重要意義。在文化傳承、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面，學(xué)校教育發(fā)揮了舉足輕重的作用。歷史意義學(xué)校教育是由專業(yè)人員承擔(dān)，在專門的機(jī)構(gòu)，進(jìn)行目的明確、組織嚴(yán)密、系統(tǒng)完善、計(jì)劃性強(qiáng)的以影響學(xué)生身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校教育是與社會(huì)教育相對(duì)的概念。專指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動(dòng)。是教育制度重要組成部分。一般說來，學(xué)校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。02印刷書的誕生產(chǎn)生歷程歷史意義產(chǎn)生歷程印刷書的誕生(1)約在公元前30世紀(jì)，埃及出現(xiàn)的紙草書卷，一般被認(rèn)為是書籍的雛形。(2)中國(guó)早期的書籍是用竹片或術(shù)板作書寫材料的簡(jiǎn)策和用縑帛作書寫材料的帛書，盛行于春秋戰(zhàn)國(guó)乃至秦漢時(shí)期。

發(fā)展歷程產(chǎn)生歷程印刷書的誕生(3)105年,東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，制成“蔡侯紙”,促進(jìn)了文化的傳播。(4)唐朝已有雕版印刷品。北宋畢異發(fā)明膠泥活字印刷術(shù)。約15世紀(jì)中葉，德國(guó)人谷登堡發(fā)明金屬活字印刷術(shù)。直接催生了被視作“新一代書籍”的印刷書,并推動(dòng)了報(bào)紙、雜志的普及。發(fā)展歷程歷史意義印刷書的誕生印刷書的誕生堪稱具有革命性的轉(zhuǎn)變，有助于文化的大眾化，有利于提高人們的文化修養(yǎng)，促進(jìn)各民族的發(fā)展。意義知識(shí)拓展印刷書的誕生在印刷實(shí)踐中，畢異認(rèn)真總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)，于北宋仁宗慶歷年間發(fā)明了膠泥活字印刷術(shù)。他創(chuàng)造發(fā)明的膠泥活字.是中國(guó)印刷術(shù)發(fā)展中的一一個(gè)根本性的改革，為中國(guó)和世界各國(guó)的文化交流做出偉大貢獻(xiàn)。畢異與膠泥活字知識(shí)拓展印刷書的誕生谷登堡在活字材料的改進(jìn)、脂肪性油墨的應(yīng)用和印刷機(jī)的制造方面都取得了巨大成功，奠定了現(xiàn)代印刷術(shù)的基礎(chǔ)。他被各國(guó)學(xué)者公認(rèn)為“現(xiàn)代印刷術(shù)的創(chuàng)始人”。谷登堡與現(xiàn)代印刷術(shù)03圖書館的成長(zhǎng)歷史起源發(fā)展歷程歷史起源圖書館的成長(zhǎng)圖書館擔(dān)負(fù)保存人類文化典籍的職責(zé)，起源于對(duì)文字資料的收藏。起源圖書館，是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，早在公元前3000年就出現(xiàn)了圖書館，圖書館有保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育等職能。發(fā)展歷程圖書館的成長(zhǎng)a.古文明遺址中保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館,是亞述巴尼拔王建立的。b.在西方文明演進(jìn)過程中，修道院、大教堂和大學(xué)圖書館對(duì)保存古典時(shí)期文化遺產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。c.19世紀(jì)下半葉，英、美等國(guó)出現(xiàn)了面向所有人開放的具有近代意義的公共圖書館。在西方亞述巴尼拔圖書館又稱亞述巴尼拔王室書庫(kù)。這是現(xiàn)今已發(fā)掘的古文明遺址中，保存最完整規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館，在時(shí)間上要比埃及著名的亞歷山大圖書館早400年。發(fā)展歷程圖書館的成長(zhǎng)a.中國(guó)古代十分重視圖書文獻(xiàn)的保存，朝廷設(shè)有專門掌管典籍的史官,并建有“府”“閣”“堂”“室”等藏書之所。在中國(guó)發(fā)展歷程圖書館的成長(zhǎng)b.私家藏書得到發(fā)展，明清兩代尤其突出。明朝中期建造的天一閣是古代中國(guó)私家藏書的代表。在中國(guó)天一閣，位于浙江省寧波市海曙區(qū)，建于明嘉靖四十年至四十五年（1561年—1566年），由當(dāng)時(shí)退隱的明朝兵部右侍郎范欽主持建造，占地面積2.6萬平方米，已有400多年的歷史。發(fā)展歷程圖書館的成長(zhǎng)c.1909年，清政府開始籌建京師圖書館。1916年起，凡在內(nèi)務(wù)部立案的出版圖書均交京師圖書館收藏，國(guó)家圖書館的職能開始體現(xiàn)。中華人民共和國(guó)成立后，京師圖書館改名為“北京圖書館”，1998年改稱"國(guó)家圖書館”。在中國(guó)京師圖書館發(fā)展歷程圖書館的成長(zhǎng)d.黨和國(guó)家高度重視圖書館事業(yè)的發(fā)展，在全國(guó)逐漸建立各級(jí)各類圖書館。在中國(guó)中國(guó)國(guó)家圖書館我國(guó)圖書館的類型主要有：國(guó)家圖書館，公共圖書館，學(xué)校圖書館，科學(xué)圖書館，專業(yè)圖書館，技術(shù)圖書館，工會(huì)圖書館，軍事圖書館，兒童圖書館，盲人圖書館，少數(shù)民族圖書館等。圖書館的職能圖書館的成長(zhǎng)保存古籍和文化遺產(chǎn),服務(wù)公眾。文化傳承自從有了人類社會(huì)，便產(chǎn)生了文字，用來記錄這些文字的載體——圖書也就應(yīng)運(yùn)而生。它記載了從古至今人類歷史的發(fā)展和演變。圖書館的功能之一，就是要收集、加工、整理、科學(xué)管理這些珍貴的文獻(xiàn)資源，以便廣大的讀者借閱使用。圖書館是作為保存各民族文化財(cái)富的機(jī)構(gòu)而存在的，它擔(dān)負(fù)的保存人類文化典籍任務(wù)是圖書館最古老的職能。它是以文獻(xiàn)為物質(zhì)基礎(chǔ)而開展業(yè)務(wù)活動(dòng)的。但是由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)現(xiàn)以及科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，圖書館不但保存手寫和印刷的文獻(xiàn)，還保存其他載體形式的資源，而且保存的目的是為了更好地使用。04博物館的建設(shè)與發(fā)展國(guó)外中國(guó)國(guó)外博物館的建設(shè)與發(fā)展(1)公元前290年前后，托勒密.索托在埃及創(chuàng)建了亞歷山大博學(xué)園，其中的繆斯宮后來被稱為“亞歷山大博物館”，一般認(rèn)為這是人類歷史上最早的“博物館”。發(fā)展歷程國(guó)外博物館的建設(shè)與發(fā)展(2)1683年，牛津大學(xué)建立阿什莫林博物館，被視作第一個(gè)具有近代特征的博物館。(3)18世紀(jì)，博物館建設(shè)邁出重要的一步，大英博物館、法國(guó)的盧浮宮等重要的博物館，都建立于這一時(shí)期。發(fā)展歷程法國(guó)盧浮宮中國(guó)博物館的建設(shè)與發(fā)展(1)19世紀(jì)六七十年代，法國(guó)人韓伯祿在上海建立的自然歷史博物院，是中國(guó)最早出現(xiàn)的近代意義上的博物館。英國(guó)亞洲文會(huì)也在上海設(shè)立了自然歷史與考古類博物館。發(fā)展歷程中國(guó)博物館的建設(shè)與發(fā)展(2)1905年，張謇在江蘇南通建立的南通博物苑,是中國(guó)人自建的第一個(gè)公共博物館。發(fā)展歷程南通博物苑位于風(fēng)光秀美的江蘇省南通市濠河之濱，由中國(guó)早期現(xiàn)代化的先驅(qū)、晚清狀元張謇于1905年創(chuàng)辦。建苑初期，博物苑藏品分天產(chǎn)、歷史、美術(shù)、教育四部，主要陳列于南館、北館等展館內(nèi)，而大型文物標(biāo)本則展示于室外。中國(guó)博物館的建設(shè)與發(fā)展(3)1912年，民國(guó)政府教育部在北京國(guó)子監(jiān)設(shè)立國(guó)立歷史博物館籌備處。1926年，國(guó)立歷史博物館正式開館。中華人民共和國(guó)成立后改為“國(guó)立北京歷史博物館”發(fā)展歷程中國(guó)國(guó)家博物館（NationalMuseumofChina）位于北京市中心天安門廣場(chǎng)東側(cè)，東長(zhǎng)安街南側(cè)，與人民大會(huì)堂相對(duì)稱布局，是一座系統(tǒng)展示中華民族文化歷史的綜合性博物館，也是世界上最大的博物館之一。國(guó)博藏品數(shù)量為100余萬件，集收藏、研究、展覽于一身。中國(guó)博物館的建設(shè)與發(fā)展(4)1933年,蔡元培等倡議在南京建立國(guó)立中央博物院,1948年部分竣工。中華人民共和國(guó)成立后改為“國(guó)立南京博物院"。發(fā)展歷程截至2018年，南京博物院擁有各類藏品432768件（套），珍貴文物371032件（套），珍貴文物數(shù)量居中國(guó)第二，僅次于故宮博物院中國(guó)博物館的建設(shè)與發(fā)展(5)故宮博物院成立于1925年10月10日，是中國(guó)最大的古代藝術(shù)博物館，也是世界著名的博物館。發(fā)展歷程故宮博物院現(xiàn)藏60余萬件古籍、古建類藏品，包括約40萬件善本古籍和20多萬塊書版。中國(guó)博物館的建設(shè)與發(fā)展(6)1959年7月建成的中國(guó)人民革命軍事博物館，是中國(guó)第一個(gè)綜合類軍事博物館。發(fā)展歷程中國(guó)人民革命軍事博物館是中國(guó)唯一的大型綜合性軍事歷史博物館，占地面積8萬多平方米，建筑面積6萬多平方米，陳列面積4萬多平方米。主樓高94.7米，中央7層，兩側(cè)4層。截止至2012年末，全館有22個(gè)陳列廳、2個(gè)陳列廣場(chǎng)。軍博收藏34萬多件文物和藏品。其中國(guó)家一級(jí)文物1793件，大型武器裝備250余件，藝術(shù)品1600余件，對(duì)外軍事交往中受