初中班主任個人主要事跡材料范文（16篇）

初中班主任個人主要事跡材料范文（精選16篇）無論在學習、工作或是生活中，大家都不生疏的就是事跡了吧，那么關(guān)于學校班主任個人主要事跡材料有哪些呢?以下是我預(yù)備的一些學校班主任個人主要事跡材料，僅供參考。

學校班主任個人主要事跡材料范文（精選篇1）

從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普一般通的班主任，以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

1:細心關(guān)愛——讓同學體驗勝利的樂趣

老師對同學的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光線的理性的愛。老師對同學的這種理性的愛，能喚醒同學身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比如，我班里有個女孩叫于佳。她學習很好，可是就是不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊急，一個字也說不出來。同學們都替他焦急。她也成了我班出名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習膽識。我常常課上提問她，都是些很簡單的問題，怕她遇到難題緊急就更不敢說話了。并且私下常常找她談心，鼓舞她。而且我發(fā)覺她的英語很好。在學校每周一句的英語學習中，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞怯的讀了起來。同學們也很感動，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：“老師，今日于佳的演講雖然不是很流利，但是她最終可以大膽的走到前面來了。我覺得她今日是最棒的!我們應(yīng)當向她學習，勇于向自己挑戰(zhàn)。”我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。

2：培育同學自主自理，成為集體的仆人

在班級管理中，我始終堅持全員參與的原則，不管是什么活動都鼓舞同學樂觀參加。并為他們制造各種機會。(1)班會活動同學自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個同學都得到熬煉。我們班的墻報布置工作也完全由同學自己完成。如這學期的成果樹，從設(shè)計大樹造型開頭，到以小組為單位設(shè)計各組的果實外形。同學們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參加到班級管理中來，成了真正的小仆人。(2)我們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學與板報合影，期末評比最佳小組板報。這樣既可以減輕宣揚委員的工作，又調(diào)動了同學的樂觀性。有的同學說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，我發(fā)覺其中一名同學的確既寫不好又畫不好，所以就始終為畫的同學服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。我看了很是感動。同學們都想為班集體出力。作為班主任肯定要為他們制造機會。讓同學在“主動”中進展，在“合作”中成長，在“思考”中創(chuàng)新。

3：點燃同學心靈的火花

從閱歷型老師成長為科研型老師是新時期對老師的要求，也是當前老師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，把握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任，我們應(yīng)更留意，多學些有關(guān)兒童進展的心理學學問，多把握一些促進兒童進展的心理輔導方法，充分了解和正確把握同學在進展中的境況和需要，用老師對同學的關(guān)愛和欣賞，激勵每一位同學的進展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。”我發(fā)覺，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被觀賞中，不斷地體驗勝利，歡樂成長。我班的安營同學學習基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課常常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是我發(fā)覺，他對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特殊感愛好，情愿做值周生。但是在全班推選值周生時，許多同學不同意他，他表現(xiàn)的心情很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌木売?。他表示只要能做值周生，情愿改正缺點，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學的看法，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學們的信任和支持。最終他當上了值周生。他在擔當值周生期間，對工作仔細負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我準時地在全班確定他的進步，同時，對他提出更高的要求。

上學期末，由于換座位，安營所在的組缺少組長，我打算讓安營當這個組長。他擔當組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔當組長期間，他的作業(yè)，每次交得都特別準時，錯題改得也很準時，不再用我催了。這學期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢問，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“安營進步最大選他?！卑矤I當時有些大方，直說：“別選我，別選我?！钡强梢钥闯?，他的內(nèi)心是甜美的。面對孩子的進步，使我感悟到：對特別的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的溝通，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種宏大的情感，它能制造新的人。

4：作為老師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕獲教育契機的力量，它是一切教學才智和機制的藝術(shù)結(jié)晶。

記得，在課堂教學中，我曾遇到過這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學效果。那是一節(jié)語文課，一只麻雀飛進了課堂中，這可怎么辦呢?同學們開頭下座位捉麻雀，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，麻雀最終被捉住，放回了大自然。教室里同學們最終寧靜下來，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。此時的我剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機?于是我安靜地對同學們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下。”同學們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，我說：“同學們，平常寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今日大家都說得這么好，句子通順，用詞精確?????。”我問道?！坝捎诮袢瘴覀冏屑氂^看了?！薄坝杏H身體驗?！蓖瑢W們回答著?！皩?，只要我們留心觀看生活，就肯定能寫出好的作文來。下面請同學們把剛才的所見，所說寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太簡單了”?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡潔，太有意思了?！蓖瑢W們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動好玩的練筆就完成了。

面對課堂上的偶發(fā)大事，教室是不行能預(yù)料或防止它的，但老師應(yīng)準時發(fā)覺它，以從容的態(tài)度去面對它，并敏捷機靈的處理它。使課堂教學順當進行，甚至會獲得比預(yù)期更好的教學效果。作為老師，應(yīng)擅長捕獲這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對同學實施素養(yǎng)教育。才不愧老師這個光榮的稱號。

人們常把老師比方為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，老師的肩上擔當著民族的盼望，老師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的老師，在實施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。專心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。

學校班主任個人主要事跡材料范文（精選篇2）

__，班主任工作十二年。從踏上教育崗位的那刻起，滿腔的熱忱承載著教育幻想，用愛悄悄地耕耘，讓每個孩子朝向陽光，健壯成長。上好每一堂課，善意對待每一個同學，是心中牢記的信念。

一、言傳與身教并用

作為一名班主任，她忠于職守，以身作則。要求同學做到的自己首先做到，要求同學不做的自己堅決不做。專心教書，用愛育人。在教育教學中，她和同學共同專心編織著屬于自己的每個美妙的日子：晨讀——她和同學一起與黎明共舞，一首首奇妙的童詩，開啟了很多個奇妙的早晨，浸潤著孩子們的心靈;課間——她與同學一起做操、跑步，整齊的步伐，洪亮的口號，既熬煉了身體又呈現(xiàn)了良好的精神面貌;午讀——與好書相伴，閱讀中開闊了同學視野，提升了同學的閱讀力量;課余——她組織同學與活動同行，在豐富多彩的活動體驗中讓每位同學的共性都得以充分的伸展。就這樣，在教室這個溫馨的大家庭中，師生公平，班級氛圍融洽，最終收到了良好的教育教學效果。

二、嚴格與關(guān)愛并行

在同學眼里，她是個既隨和又嚴格的班主任。對于同學取得的好成果、做了某件好事、學習上有一點點進步等等，她都會準時賜予表揚、確定，并通過開展班級儀式慶典，激發(fā)同學的成長自覺。同學做錯事時，她也會準時指出不足，讓其熟悉到錯誤，然后急躁引導，嚴格要求，直到改正為止。她有理、有度、有方的去愛同學，才贏得了同學的敬重和喜愛，成為同學的良師益友。

三、敬重與理解并重

俗話說：“有一個聰慧的腦袋瓜是好孩子，有一顆和善的心是好孩子，有一雙靈活的雙手也是好孩子……”。在張老師的眼里，每位同學都不一樣，他們都很棒。在日常班級管理中，她敬重同學，設(shè)身處地為同學著想，使每個同學都能獲得勝利的喜悅。如，她所帶的班級以魏書生老師民主化、科學化的管理思想及學校德育處的工作支配為指導，利用班規(guī)班法，把主動權(quán)交給同學，引導同學自己管理自己，相互督促進步。堅持班級的人，人人有事做，時時有事做;班級的事，事事有時做，事事有人做原則。并通過學校的“德馨評價體系”來調(diào)動每個同學的樂觀性，激發(fā)每個同學內(nèi)驅(qū)力，讓班級同學都各司其職，相互協(xié)作，形成了仔細負責、勤奮進取、樂觀向上、團結(jié)友愛的品質(zhì)。管理過程中，對待同學的錯誤，她能做到寬容和理解，專心呵護和敬重同學細小的心靈。最終收到良好的教育教學效果，受到家長、同學、學校的贊譽。

四、家庭與學校并力

家校合力，攜手共育，才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的協(xié)作。她用各種方式了解每個家庭的教育環(huán)境，通過與家長談心、溝通，相互協(xié)作，形成一股力氣，在教育方向上保持全都。掌握、消退不良的因素對同學的影響，從而有效地教育同學，她所帶過的班級，家長的分散力對搞好班級工作起到了關(guān)鍵作用。

辛勤的付出帶來了先進班集體、溫馨教室、優(yōu)秀輔導員、教學能手、優(yōu)秀班主任等榮譽。成果屬于過去，今日的她堅信：只有加快學習的步伐，完善自我，才能為人民的教育事業(yè)貢獻更大的力氣。

學校班主任個人主要事跡材料范文（精選篇3）

本人是中學一名一般的老師，姓名，從教十年來始終擔當班主任工作，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美妙將來，以真誠的心靈去詮釋著自己的人生追求。教育是一項最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福，更多是能調(diào)動人的激情和熱忱的工作。在教育這片熱土上，我專心用情在耕耘，我堅信每一段勝利的背后，都有我深深的重重的腳印?????，那是我辛苦的結(jié)晶。

一、忠于職守，以身作則把同學放在第一位

對于一名農(nóng)村的一名一般的班主任，沒有超的收獲唯獨想得到的就是心靈的固過住那份愛的超脫，負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必需不斷提高自身的思想政治素養(yǎng)和工作力量，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求同學做到的自己首先做到，要求同學不做的自己堅決不做，自己特別清晰自己的行為涵養(yǎng)對同學的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，我堅持不遲到不早退，只要同學在校，我必在校，與同學同在，與同學心靈同在。常常深化班級觀看同學行為，了解同學內(nèi)心，仔細記好班級記事本，把班級的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自已觀到的生活小問題，利用周一班會進行一次溝通，揚長避短，揚愛點微，給同學一點尊嚴的空間。例如：孫垚同學上數(shù)學課玩魔方，我在窗外，我用眼掃了他一下，我始終沒有走，他也知道，下課后孫垚同學立刻跑到我前面，把魔方交給我，說一聲，老師我錯了，以后我不玩了，“你懲罰我吧”，我笑著對他說，行了，你知錯就可以了，將來的路你要走好，他又一次錯了。只要我走的地方，無論是操場還是班級，只要觀察紙屑等雜物，我必將撿起，扔到班級的拉圾箱內(nèi)，如此這樣，我班同學每每路過的地方只要觀察的雜物都會拾回歸處，我用自己的行為規(guī)范、以身作則對同學是無聲的教育和有力影響，使同學感覺師生公平。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在同學面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的伴侶共同去關(guān)愛這個小家。

二、用愛心澆灌事業(yè)，潤物細無聲把愛送暖孩子中間

愛是一弘清泉，滋潤著甘涸的心田;愛是冬日的暖陽，暖和著冰冷的心房;愛是一盞明燈，照亮盼望的征程，我明白這一點，因而我在努力的去做著。愛其實就是老師對同學的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，我在生活、學習、心理和體魄等方面關(guān)愛同學，前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！崩蠋煂ν瑢W的愛，賽過千次萬次的說教。愛，能拉近老師與同學的距離，能于無聲中滋潤同學的心田，能感化同學的心靈。老師對同學真誠地愛，同學才會“親其師，信其道”。愛，實際上還是一種傾聽，我在傾聽中，不知讓多少同學將苦惱釋懷，不知打開了多少同學的心結(jié)，十年的為師之路，十年的班主任工作之路，這顆愛的種子已在我心里生根發(fā)芽，并長成參天大樹，已枝繁葉茂，已把綠陰送達給你所愛的孩子身邊，不嬌慣他們，不損害他們，用一顆通的心靈去教育他們，兩年前的我正值畢班教學并任班主任，由于我校住房較差，冬天寢室很冷，又考慮晚上平安，是我值日，我必與另外一名老師每晚查兩次，看一看他們被子是否蓋好，等，無時不在去用愛愛著他同時體驗著這愛與被愛的甜美，也更堅決了始終將愛貫穿于我的整個教育教學中去的信念!

三、用德行影響同學，身正令即行，塑完善人生

作為一名老師心里要有這樣一標行，“學高為師，身正為范”這是最好的對老師這一行業(yè)的最好的表達，也是對老師這一行業(yè)品德的最好概述。學校孩子們段的同學是一群處于青春期的孩子，有著特別的生理和心理特征的孩子，但是，我在才智的愛中感悟他們，要用德行教育他們。以老師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓他們開出才智之花，結(jié)出民主之果。我將更多的愛與關(guān)懷賜予學困生，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。身正即做出榜樣，就是老師的形象要成為同學的典范，充分發(fā)揮自身的表率作用。德高為師、身正為范。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”。正像車爾尼雪夫斯基所說：“老師把同學造就成什么人，自已就應(yīng)當是這種人?！卑嘀魅问前嗉壒ぷ鞯念I(lǐng)導者、組織者

和實施者，班主任的人格、學識和舉手投足無不影響著同學的思想和言行。因此工作中，我特殊留意言傳身教，在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，要求同學做到的，我首先做到。班上的大事小事，我總愿為他們做出典范。不論是什么樣的狀況，只要看到地面上有廢棄物，我都會悄悄撿起，成為同學制造清爽潔凈環(huán)境的榜樣。在同學上自習的時候我會自已動手拿著拖布動手把班級變成涼爽的學習天堂，有時會動手關(guān)心他們整理書籍也是在示意他要自已準時把物品擺放好，就是這樣行動喚起了同學的良知，喚起了同學學習的自覺性和主動性!得到了他們的認可。他們也變得學校里品德上的好同學，生活中品德的好孩子。將來也會成為品德兼優(yōu)的人才。

四、管理揚民主，同監(jiān)同管，用信任涵養(yǎng)同學

民主就是在科學的決策下，充分信任同學，信任同學。班級組建之始，我班民主產(chǎn)生了強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了優(yōu)良的班級風貌和管理模式，先后開展了“學習互助小組”等活動，制定了以班干各自分組牽頭，以宿舍為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。極大調(diào)動了同學學習的樂觀性、管理的樂觀性，現(xiàn)在我可以很驕傲地說，我的班委是能干、團結(jié)的班委，是有思想能創(chuàng)新的班委，是想在先，我班消失了班風正，學風濃的良好勢頭。每天各任科老師未到之時，班長必站在講臺前“指揮千軍萬馬進入各自戰(zhàn)場，與敵人作戰(zhàn)?！?/p>

五、執(zhí)著鑄就勝利，堅持造就輝煌，我有收獲

“人活著是要有點精神追求的”，十年的班主任工作，我確的確實付出了很多的心血與汗水，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程，也確的確實得到了社會的贊譽、上級的表彰和同學的愛戴，曾多次被評為校級優(yōu)秀班主任。我在搞好本職工作的同時，渴望有更多的熬煉機會，不斷完善自己，超越自己。所以我樂觀參與各種講課、樂觀推動洋思教學模式方法的開展，公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上有所成就。先后于20__年被評為縣級“德育先進個人”20__年評為縣級骨干老師和優(yōu)秀班主任20__年被評為縣級“教育教學科研能手”20__年縣級“科學討論先進個人”20__年被評為市級“信息技術(shù)與學科課程整合優(yōu)秀老師”在20__至20__學年度中工作成果突出給記三等功一次，回首十年老師生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福驕傲，無怨無悔!我百感心慰。

記得聞名青年詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了方向，便只顧風雨兼程?！蔽壹热贿x擇了老師，選擇了班主任，我便義無返顧，一路走下去。我將連續(xù)為同學奉獻自我，愿我的心血澆灌出一朵朵盼望之花，盛開在祖國肥沃的土地上!

我堅信：成果永久屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能連續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為祖國的將來，盡自己的一份力氣與責任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民老師永無止境的奉獻與追求。

學校班主任個人主要事跡材料范文（精選篇4）

__，現(xiàn)年39歲，1991年9月參與工作，本科學歷，學校一級老師。該同志參與工作二十二載，始終堅持以老師的道德規(guī)范嚴格要求自己，成為一名光榮的人民老師，工作上顧全大局、勇挑重擔，為了教好每一位同學，無愧于“老師”這一宏大的稱號，她勤勤懇懇，努力工作，力爭做到既教書又育人。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求。教育教學成果一向顯著，她非常喜愛老師這一職業(yè)，擔當多年班主任她，以同學為本，敬業(yè)修德，無私奉獻，不僅受到家長和同學的誠心愛戴，更受到領(lǐng)導，同事的全都好評，家長信任的優(yōu)秀老師，特殊是在以下幾個方面顯得尤為突出：

一、跟緊班級同學，當好小“主任”，帶好班集體。

有人說，班主任是世界上最小的主任，也是學校里最艱辛的工作崗位。主任雖小，責任卻大。崗位雖苦，苦中有樂。班主任老師擔負著全班同學的學習、生活、思想教育、勞動紀律、平安等諸多方面的管理教育工作，肩負著家長們的殷切期望，也寄予著孩子們的美妙愿望。

初級中學階段，是同學們發(fā)育未全，思想不定的時期，也是他們簡單偏離人生方向的時期。他們這一時期的學習生活、思想教育等重任都落在我們老師身上，班主任更是責任重大。作為班主任即是他們的老師，也是他們的父母，什么都得管，包括吃喝啦撒，還得形影不離。我在奎溪中學工作15年，當了8年班主任，其中的酸甜苦辣，幾盡償遍。從清早進校始終到晚上同學就寢，一天十幾個小時我都和同學在一起。由于我知道只有跟緊同學，才能隨時了解把握同學的學習生活狀況和思想動態(tài)。去年上期，正值我兒子高考，看到別人去照看自己的孩子，我作為孩子的媽媽多么想請假去照看他，但是我不能，由于我?guī)У氖钱厴I(yè)班，他們也即將參與中考，我不能由于我一個人的孩子，影響幾十個孩子，我只能在心里對兒子說一聲：“對不起”。

其實每一位老師都有一個美妙的愿望，盼望自己的同學愛學習，聽教育。但我們必需知道，你只有親近同學，象父母一樣對待他們，象兄弟姐妹一樣真心相處，以公平之心對待每一個同學，他們才能貼近你，敬重你，信服你。記得__中學帶班主任的時候，該班是由三個學期四個班主任換成的學校二班級班，他們的學習成果參差不齊，部分同學更是淘氣倒蛋，違反校紀班規(guī)，嚴峻影響其他同學的學習。我并沒有由于這部分同學成果差，不守紀律而另眼相看，相反，在他們身上，我花了更多的時間和精力。我通過全面把握每個同學的狀況后，對他們對癥下藥，分別教育，一分耕耘，一份收獲，我所帶的班基本上期期被評為先進班級。其次次，雙語骨干培訓回來縣第一中學任教學校雙語數(shù)學課，20__年雙語班當班主任是，學校雙語四個班，給我安排46名同學內(nèi)有鄉(xiāng)下學校一般班畢業(yè)的21名同學，漢語力量低，數(shù)學等漢語授課聽不懂，學校雙語班內(nèi)最差的一個班，“怎么管理這個班能搞好的成果，我的娃娃也是學校上學，我怎么想的，就我班的同學家長盼望好成果，他們信任我呀”，我心里越想越聽，我通過全面把握每個同學的狀況后，常常利用中午、晚餐后休息時間，和他們談心，給他們補課，提高他們的學習樂觀性，對個別進步慢的實行師生共同監(jiān)督，緊跟不放，直到他們走上正軌。龔雨金老師常常笑我的：只要有同學違紀，你就來了“勁”。雖然是一句笑話，也說明我們班主任工作在任何時候都是不能放松的。20__年他們學校畢業(yè)一個學期，我班里學校最好的一個班，其他班的同學都想我班里調(diào)入，中考時全縣成果最好的一個班，在11年中考中這個班的及格率達到了100%。一分耕耘，一份收獲，我所帶的班學校被評為先進班級。

二、用愛心暖和每一位同學

老師的愛心是勝利教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是老師無私奉獻愛心的典范。全部的同學，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是寧靜聽話的還是淘氣的，都非常需要老師的關(guān)愛。教育家蘇霍姆林斯基也說過：“喜愛孩子是老師生活中最主要的東西?！薄皼]有愛，就沒有教育。”阿提坎木老師認為愛同學就應(yīng)當像愛自己的孩子一樣，用愛心關(guān)心同學健康地成長。她班有個女生，學習成果科科都差。她父母離異，跟父親一起生活，她父親由于開飯店，很少抽時間照看她。武老師利用假期給她義務(wù)補課，中午還留她在家吃飯。她們之間就像母女，無話不說。這個同學對她說：“我要是您的女兒多好啊!我的學習肯定會很好的”。聽著孩子這些肺腑之言，武老師很感動，由于她知道這些同學像愛他們的媽媽一樣的愛她。這讓她深刻感受即使付出的再多，也是值得的，由于情感就是同學學習的動力。

為了帶好畢業(yè)班，她拒絕當家教，卻用休息時間給自己班的同學義務(wù)補課。就是這個女生董某，阿提坎木老師除了在生活上關(guān)懷照看她，還在假期里把她帶到家里補習功課，一補就是一天，并且留她一起吃飯，這才有了上文這一幕。補課取得了很好的效果，這個女孩的成果達到了及格，而且其他科目也有了很大進步，她不僅學習進步了，而且還主動關(guān)心其他同學，成為班里一名班干部，幫助老師管理班級，成為老師的得力助手。阿提坎木老師因此受到家長和同學的好評。

__老師對做后進生的工作更有愛心和急躁，用情感打動同學。她在論文《如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作》中這樣總結(jié)：后進生需要的是老師更多的愛。相對來說，后進生在學習過程聽到的大都是批判，甚至是諷刺挖苦。后進生對老師的教育常持回避和抵觸心情。對于后進生，我們不能冷眼看待，而要努力去留意發(fā)覺他們身上的優(yōu)點，以他們自身的優(yōu)點，去克服學習上的困難。老師就要利用課余時間去接近他們，找他們談心，鼓舞他們樹立與困難作斗的信念、恒心。一旦發(fā)覺他們的微小進步，就要準時表揚，鼓舞他們奮勉向上。她班的劉__上課除了自己不學習還影響其他人，平常說話常帶臟字，對老師也不敬重，打架也是常有的事，做操不仔細，在同學中就是一個小霸王。武老師先從他抓起，她了解到劉某某是父母離異，跟著父親過，而他父親長年在外，對他的關(guān)愛也很少。阿提坎木老師常從生活上關(guān)懷他，一有時間就和他談心，為了約束他，還讓他當了體委，從那以后這個同學有了很大進步。武老師在她的另一篇論文《敬重同學，才能使教育教學取得良好的效果》中這樣熟悉：要想建立良好的師生關(guān)系，就要敬重同學，才能取得好的教學效果。同學與老師之間是否能建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關(guān)系，對同學的學習有直接的影響。假如師生之間親熱融洽，關(guān)系正常，老師能較好地了解同學狀況，有針對性地進行教學與指導，同學的進步自然就快。

每個同學都有自尊心，他們最怕老師當眾訓斥他們，他們覺得，在同學面前很沒面子，不管你說得多對多好，他也不會接受，有的還會有意和你做對，影響教學。武老師覺得解決問題最好的時機應(yīng)當是課下。跟同學講話我們不應(yīng)有居高臨下的態(tài)度，不能用傷同學自尊心的語言，這樣才能收到好的教育效果。

所以有人說：“一分嚴格之水，要加九分感情之蜜，才能變成甘露?！敝挥邢裎淅蠋熯@樣用這種含有九分感情之蜜的甘露去滋潤“幼苗”，“病苗”，他們才能健壯成長，成為對國家有用之人。

三、建立良好的師生關(guān)系

“親其師，而信其道”，這句話說明白良好的師生關(guān)系在教學中的重要性。我們都有這樣的體驗，當你遇到不順心的事時，你就情愿找你的好伴侶訴說，而他對你的勸解你最簡單接受。融洽的師生關(guān)系會使你的教學取得好的效果。為了與同學建立良好的師生關(guān)系，武老師課間非常鐘經(jīng)常和同學們坐在一起談天，批改作業(yè)和試卷時，經(jīng)常寫一些鼓舞同學的話：你這次作業(yè)做得很好，要再接再厲;你是個聰慧的男孩，理解力量很強，你的學習肯定很棒等等，雖然只是短短的一句話，卻可以增進老師和同學的感情。到了初三，同學的學習很緊急，沒有時間和他們溝通，她就給全班每個同學買了一個筆記本，針對不同的同學寫上不同的祝愿。這個本就成了師生溝通的橋梁，他們有什么話要對老師說就寫在里面，武老師會親自收這個本，看完后再親自送到同學們的手里。每天都有幾個同學交上來，她也每天給他們寫回話。就是這個小小的本，在她和同學之間架起一座心橋，使她和同學們的感情更深了，也使她的教育教學取得了良好的效果，同學的成果有了大幅度的提高。

有一次在老師節(jié)那天，一個同學送給武老師一個筆架，她回到辦公室里拿了一個新的筆記本轉(zhuǎn)送給這個同學，并在本的第一頁上寫道：感謝你送我的禮物，但是老師最盼望看到你的好成果。這個同學回家對他的母親說：“媽媽我沒想到我們班主任會送我一個筆記本，還寫著盼望我能取得好成果，我肯定努力學習?！苯酉聛淼亩啻慰荚囍兴既〉冒嗉壍谌暮贸晒?。他母親興奮地說：“這孩子的變化真大，竟然取得了這么好的成果，這都是武老師的功勞呀!”

這么個小小的筆記本，竟起了這么大的作用。這件事使她深受啟發(fā)，為什么總是節(jié)日同學送老師賀卡，老師不能送他們呢?在元旦，她就給班里每個同學買了一張賀卡，并針對同學的不憐憫況，寫上祝愿語和對他們的盼望。當她把賀卡送給同學時，看到了一張張笑臉，聽到了一聲聲感謝，她心里有說不出的興奮。有個女生特殊愛生氣，任課老師也說：“你們班的李某可是批判不得。”武老師也找她談過話，收效不大。在她的賀卡里寫到，微笑會使你更漂亮。后來她變得開朗愛笑了，也能接受老師的教育了。她把同學不易接受的批判，寫到賀卡里，變成了對他們的祝愿和盼望，這樣同學很簡單接受。

建立良好的師生關(guān)系，要敬重同學，公平公證的對待每個同學。師生之間建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關(guān)系，才能取得好的教學效果。師生間關(guān)系親熱融洽，和他們交伴侶，老師能準時地了解同學狀況，有針對性地進行教學與指導，同學的進步自然就快，我們的教育教學肯定會收到良好的效果。

學校班主任個人主要事跡材料范文（精選篇5）

我叫__，女，19__年11月誕生，本科學歷，中學一級老師，自20__年起，我就連續(xù)擔當班主任工作，期間所任教班級多次被學校評為先進班級，所教的同學先后2人獲得汝州市美德少年、優(yōu)秀班干部，我本人多次獲得學科教學優(yōu)勝獎，并作為優(yōu)秀班主任在全鄉(xiāng)老師會議上做典型發(fā)言。

農(nóng)村學校的班主任，工作瑣細而繁重，同學大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操勞。從星期一到星期五，從早晨到深夜，我堅持比同學要起得早，比同學睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我熟悉到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任；對同學，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不行能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好同學付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。我把滿腔的熱忱全部傾注到了同學身上。幾年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，分析其中的緣由，我想有以下幾個方面：

一、換位思索——讓留守孩在愛中得到滿意和教育。

近幾年來，農(nóng)村留守孩現(xiàn)象越來越普遍，由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了肯定的影響。據(jù)調(diào)查，有的外出打工，父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與溝通，導致對父母很生疏，親情關(guān)系消失了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨心情，還有的留守兒童為了宣泄苦惱，走上極端。這些孩子，用一句方言講就是很不逗人愛的孩子，在農(nóng)村教育資源匱乏，老師人員緊急，教學大班存在的狀況下，這些孩子經(jīng)常遺忘在角落。對于這些孩子，我常常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：假如我是孩子和假如是我的孩子。

這種換位思索的情感體驗使我對同學少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了敬重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，樂觀向上的氛圍，使他們一步步走向勝利。每學期初，我都要深化同學，了解同學在學習、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時地賜予關(guān)心和疏導，并對留守同學進行全面家訪，并建立特地的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析，對癥下藥，讓同學從關(guān)愛中尋求前進的力氣，從關(guān)愛中吸取精神的養(yǎng)分，從關(guān)愛中得到滿意和教育。這些工作也得到了家長和校領(lǐng)導的充分確定，金獎銀獎不如群眾夸獎。每個新學年分班時，同學總是爭著到我所帶班級，把孩子交給平老師，我們放心。這質(zhì)樸的語言就是家長對我教育工作的最大確定，我想，再苦再累也值得。

二、科學管理——讓同學在民主與競爭中得到教育。

在班級管理上，我樂觀協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做同學心目中的知心伴侶和信得過的人生向?qū)?。我恪守科學的師道精神，堅持正確的同學觀，引導同學通過民主管理班集體，增加班級管理的透亮?????度，最大限度地激勵同學自覺、主動、樂觀地參加班級管理。在班級日常管理上，為了喚起同學的仆人翁意識，充分調(diào)動同學參加班級管理的樂觀性，經(jīng)過學習，摸索，我實行了一系列大膽的改革：班級的組織紀律、各項活動都由同學自己管理和組織，如班會全由班委會主持。尤其是我愛我的班集體主題觀摩班會，內(nèi)容豐富，形式新奇，同學踴躍參與，熬煉了個人的力量。在工作中。我尤其留意培育班委會克服依靠老師的思想，對他們進行指導，使他們大膽工作，出問題老師負責。班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序，每個同學都能主動地當仆人，班級到處事事有人管，整個班級形成了一種樂觀上進，比學趕幫的好風氣，受到全校師生的好評。

三、信任同學，敬重同學，做好同學的思想教育和心理教育。

一個老師信任同學，敬重同學，對于優(yōu)秀的同學簡單做到，對于學習、品質(zhì)差的同學，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學身上。我信任每一位同學都有自己的制造強項，要允許有差異，急躁指導。每個同學都有肯定的特長和閃光點，要擅長發(fā)覺同學的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞。愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，很多同學的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的敬重和關(guān)愛。一個鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對每一個同學，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

四、寬嚴相濟——讓后進生在和諧與激勵得到教育。

在教育教學工作中，會面對各種各樣的同學，其中有部分同學表現(xiàn)差，學習成果差，即所謂的差生。面對差生，我認為，作為人民老師，放棄任何一個同學都有會讓我難受一輩了，一輩子都將會受到良心上的責備。對于這個問題我的回答是：關(guān)愛差生，絕不放棄。由于我始終信任：差生是有待提高的同學，是后進生，是能夠轉(zhuǎn)化的。許多人問我用什么招術(shù)使一些頑皮的孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的。我說：實際上就是嚴中有愛，愛中要嚴，寬嚴相濟。彈指一揮間，五年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，悄悄地奉獻著，取得了較好的工作成效，受到了同學的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導的確定和同事們的贊許。本著對事業(yè)的癡心、對同學的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，我將連續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，我愿丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。贈人玫瑰，手留余香，永久牢記愛崗敬業(yè)，永久踐行愛崗敬業(yè)，是我永久不變的宗旨。

學校班主任個人主要事跡材料范文（精選篇6）

我從事教育教學工作二十一年了，多年來，我和廣闊老師一樣，喜愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和劇烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到熬煉，在教學工作中得到提高。我深深地熟悉到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面進展新人的培育者，是對同學進行管理教育和素養(yǎng)教育的組織者和領(lǐng)導者，是青少年年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當好一個班主任呢?經(jīng)過多年的實踐，我有以下兩點體會：

一、深化了解，有的放矢

要教育好同學，只有了解同學，把握同學的思想狀況，分析同學的心理狀態(tài)，才能從實際動身，對同學進行教育?，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、樂觀向上，但是由于他們是獨生子女的特別身份造就了他們具有自私自利、唯我獨尊的小皇帝的特別的共性心理。加之年齡小的特點，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、推斷正誤的力量。因此表現(xiàn)在行動上很多同學尚未養(yǎng)成良好的行為習慣，有的甚至于逃學上網(wǎng)吧、放學打架、偷同學錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些同學，使他改掉不良習慣呢?我從實踐中體會到：除了把握他們共同本質(zhì)特征外，更要仔細了解每一個同學的思想狀況和心理特點，了解每一個人成長的不同經(jīng)受，了解他們的過去，了解他們的家庭和四周的環(huán)境。只有了解這些狀況，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒?、手段來進行教育。

記得九八年我接任了一個三年四班的班主任工作，這個班當時共有同學53人，其中男生31人，約占全班人數(shù)的60%左右，而這些男生多數(shù)是思想單純稚嫩、調(diào)皮貪玩，甚至課間、放學后竟有打架、的現(xiàn)象發(fā)生。可以說是個調(diào)皮包子比較集中的班級，面對這種狀況，我必需深化調(diào)查，了解同學的實際狀況，有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪，了解到這些調(diào)皮的同學多數(shù)是因父母離異孩子借居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶散渙散、不求上進的習慣。常言說擒賊先擒王，打蛇先打頭，于是我針對班里影響較大的幾個調(diào)皮包子進行了周密地調(diào)查;了解到其中一個男孩子遇事好沖動，所以愛打架，開學兩周竟打了兩次架。另一個男孩聰慧有佳，貪玩好動、不悟正道，常常中午放學不回家直接鉆進網(wǎng)吧打嬉戲。還有一個男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng)，嬌慣成性，常常課間打罵同學，就連班干部也不大敢管他，很多調(diào)皮的同學對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課樂觀發(fā)言、關(guān)懷班級等優(yōu)點，關(guān)心他樹立了自信念，消退了自卑感，同時我又交給他一個任務(wù)，讓他幫助中隊長管好那些較調(diào)皮的男同學，他聽了之后，感到特別驚訝，并對我說老師你這樣看得起我，我肯定好好干。從那以后，他不但自己不任憑打鬧，而且常常監(jiān)督本班的男同學，遇到同學之間發(fā)生口角，他就立刻加以制止。從今我班杜絕了打架的現(xiàn)象。

二、關(guān)懷、喜愛同學，建立良好的師生關(guān)系

要教育好同學，首先要關(guān)懷同學、喜愛同學，做同學的知心人，只有對同學感情深，工作才能細、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對同學思想上樂觀誘導，學習上急躁關(guān)心，生活上關(guān)懷愛護。

我常常利用中午休息和放學后值日的時間與同學親切交談。特殊是對那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好啊，從多方面留意賜予他們以暖和的關(guān)懷。還常常拿錢給那些遺忘帶午飯錢的孩子買飯，并且我每次開藥的時候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應(yīng)急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為爸爸、媽媽，而調(diào)皮的男同學趁此發(fā)笑時，一名同學竟理直氣壯地說：原來老師就像媽媽嗎!多么稚嫩而又質(zhì)樸的話語啊!幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到勸慰。記得有一天中午我班的女同學的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話：我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心。還有一個女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后馬上來到學校，含著眼淚對我說：姜老師，孩子交給你了，老師賽過父母，請多照看，我不多說了，還要立刻回去取東西。一個剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個要叮囑的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我--孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在同學家長的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)懷、愛惜那些原來應(yīng)當?shù)玫綈郏譄o法得到全部愛的孩子們呢?

學校班主任個人主要事跡材料范文（精選篇7）

“我既然選擇了老師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱忱、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔?！边@就是袁先兵老師常說的一句話。袁老師正是靠著這種堅決的信念，在自己的崗位上悄悄地奉獻，辛勤地耕耘，七年的教同學涯即七年的班主任工作經(jīng)受，把自己全部的精力都花在同學身上。他努力地在教育的這片芳草地上為同學播撒縷縷陽光，期盼孩子們的健壯成長。

赤色光——關(guān)注同學習慣培育

“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基。”這是袁老師的人生信條，他深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導同學把握自己的命運，就必需培育同學良好的習慣。要培育良好的習慣就必需從同學的一言一行、一舉一動抓起，這是培育習慣的著力點，也是培育同學的落腳點。袁老師也是這么做的，學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結(jié)友善習慣等，袁老師都是先作要求，再細心指導，急躁關(guān)心同學慢慢養(yǎng)成好習慣。

__屆同學方文，進校時是班級第20名的同學，再一般不過，但是學習習慣很不抱負，常常少寫作業(yè)、忘寫作業(yè)，不能準時復習。袁老師找他談話，先夸他聰慧，資質(zhì)不錯，再提出更高期望，并指明道路，回家先復習，再作業(yè)，利用家庭作業(yè)備忘錄特地記清當天的作業(yè)和要求，他很是受用，并堅持了下去，成果穩(wěn)步提升到班級前十名、前三名，并在__年中考中以全班級前15名的好成果考取了揚子二中試驗班，在__年的高考中又以揚子二中第八名的好成果考取東南高校，他的勝利很大程度上得益于學校階段養(yǎng)成了良好的學習習慣。__屆袁老師所帶的初一（4）班，同學總體素養(yǎng)較高，入學初期，極不注意衛(wèi)生等習慣，認為搞好學習就行，袁老師動之以情、曉之以禮，總是悄悄地撿起地上的紙屑，同學看在眼里，領(lǐng)悟在心里，慢慢地也養(yǎng)成了留意保潔、敬重別人勞動成果的好習慣，在今后的歷屆學校星級班級評比中，該班總是榜上出名。

橙色光——關(guān)注同學心靈成長

“學會做人，學會生活，學會學習”是袁老師的班級目標，學會做人始終放在第一位，特殊注意同學心靈的健康成長。__年他帶初二（4）班，處于青春期的同學對異性有了朦朧的好感，部分男女生之間的關(guān)系很微妙，家長和各任課老師很是擔憂和焦急，袁老師并沒有強行禁止部分男女生交往，而是細心地預(yù)備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》，讓同學把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來，通過情境假設(shè)、表演、爭論、朗誦等方式關(guān)心他們樹立崇高的愛情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學之間的交往原則，學會處理好這種關(guān)系，讓同學明白了這種好感很是正常，但花開應(yīng)有時，不該開花的時候開花，不該結(jié)果的時候結(jié)果，肯定不會開出最絢麗的花、結(jié)出最甜蜜的果實，有時甚至還要受到自然規(guī)律的懲處。全班同學都欣然接受并商定要把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。

他常常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是勝利的教育”，對同學傾滿愛心，不愿放棄任何一個同學。08年畢業(yè)班上的同學羅子鳴，家庭狀況很一般，心理特別地內(nèi)向和脆弱，初三下學期第一次月考語文就不及格，全班最低，回家哭了一個晚上，其次天就沒來上課，家長怎么開導也不管用，他開頭自暴自棄，袁老師得知消息后，主動上門，專心育老師培訓中學到的技術(shù)急躁地開導他，關(guān)心他全面地分析自己，鼓舞他樂觀進取，抓好最終一階段全力沖刺，信任一切皆有可能。打那以后，袁老師還常常給他做心理輔導，利用課余時間義務(wù)輔導他的語文，在袁老師愛心的滋潤下，羅子鳴深受感動，全力沖刺，思想問題勝利地解決了，其他的一切就都好辦，最終他也勝利地考取了揚子二中。正是由于袁老師用愛心滋潤了同學干枯的心田，在許多同學日記中才可以讀到“袁老師，是你使我揚起了生活的帆，是你使我登上了抱負的船”之類的感謝之言。

青色光——關(guān)注班級文化建設(shè)和同學力量培育

袁老師特殊注意班級文化建設(shè)?！碍h(huán)境是一種教育力氣。我可以叫我的同學不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)當制造一種環(huán)境和氣氛，使同學不好意思隨地吐痰。我可以叫同學勤奮學習，我還應(yīng)制造一種氛圍，使同學置身其間，不學覺得愧對老師，愧對學業(yè)。”這是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。他所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標，他的論文《班級文化建設(shè)之我見》獲得南京市少先隊工作學會論文評比三等獎，并在實踐中努力探究著“書香班級”的模式。

抱負的班級設(shè)想需要得力班干部的幫助和全體同學的協(xié)作，因此注意班干部的培育，全面提升同學的各方面力量，也是袁老師的重點目標之一。班干部是競選上崗，崗前培訓，定期考核。班級常規(guī)工作分工負責，責任到人，一對一幫教助學。每個學期每個月袁老師都有一個明確的教育主題，并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、學問性、趣味性很強的班級活動，這些都由每位班干部輪番實施，袁老師適時進行指導，一年下來，這些班干部的工作力量就得到了顯著的提高。__年學校組織的主題班會競賽中，袁老師班上的主題班會《男生女生》獲得了一等獎的好成果。袁老師外出學習期間，班級各方面工作都能有條不紊地開展，早讀課，語文、英語課代表的工作幾乎可以讓老師放心到不來也行的地步。

__屆的同學邊玨，成果優(yōu)異，初一時只想當學習委員，不愿參與班長的競選，怕班長的職務(wù)會影響自己的學習。袁老師急躁地做她的工作，語重心長地告知她：“當今社會，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面進展的人才?！痹谠蠋煹年P(guān)心和鼓舞下，邊玨同學在初二時勝利地競選上了班長，在保持自身優(yōu)異成果的同時，也很好地熬煉了自己的組織和領(lǐng)導才能，特殊是她的演講才能，贏得了同學和老師的全都贊譽。初三時間榮地被評為南京市“三好同學”，在__年全國中同學英語夏令營中，一人包攬了五項大獎。__年4月，在南外的她也以突出全面的力量贏得了學校公費赴日本溝通的機會。

紫色光——老師、同學共成長

7年春風化雨無聲。在袁老師的班級里，永久洋溢著一股愛流，在同學家長心中，他儼然持有醫(yī)治同學一切問題的靈丹妙藥。袁老師真心對待每一位同學，也嚴格要求每一位同學，20__年的中考，他班上三名同學考取__中學，其余41人全部考取四星級高中。邊玨同學更是以總分703分獲得__區(qū)第一名，南京市第三名的好成果。新學期伊始，家長們總是千方百計地想方法，盼望把孩子放在他班上，袁老師深知對同學既要嚴格要求，又要關(guān)懷愛惜，他更知對同學嚴格而不苛刻、關(guān)懷而不溺愛的魅力。袁老師的臉上，有時也會寫著嚴厲?，但內(nèi)心深處卻永久藏的是一副愛生如子的熱心腸。

在同學收獲勝利與喜悅的同時，袁老師也與孩子們共同成長。袁老師的多篇教育教學論文先后在省、市級評比中獲獎或發(fā)表，連續(xù)三年主持市區(qū)級個人課題討論，并榮獲南京市第一期個人課題一等獎，被評為“優(yōu)秀課題”。榮譽也接踵而來，__年獲得揚子職工子女總?！皟?yōu)秀輔導員”，__被評為沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀團員干部”，校優(yōu)秀輔導員，捧得校第五屆德育競賽“育人杯”，連續(xù)兩年獲得校優(yōu)秀班主任和__工業(yè)開發(fā)區(qū)“德育先進工”……一路艱辛一路歌，付出與收獲是同在的，袁老師欣喜自己能和孩子共同成長。

作為一名老師，袁老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水。作為班主任，記不清多少次和同學促膝談心，進行個別心理輔導，用自己的一雙手、一份愛心將同學培育。桃李芳香，內(nèi)心無悔。春無倦怠之時，由于愛的執(zhí)著。7年的班主任工作，袁老師的班上沒有一塊冥頑不化的石頭，這一路留下的是“心中有愛”的腳印?????。袁老師用他的愛播撒著一粒粒生命的種子，用他的愛譜寫著一曲曲教育的贊歌，用他的愛點燃著一個個新的盼望，用他的實際行動實踐著他的教育抱負“春風化雨關(guān)愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生”。

學校班主任個人主要事跡材料范文（精選篇8）

在多年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個班，首先班主任要以身作則，要建立一個肯為同學負責的班委會，要讓同學樹立起正確的觀念，要有一套規(guī)范的獎懲制度。在這幾年中，我始終圍圍著這樣幾條開展工作，也初見成效。

一、學高為師，身正為范

多年擔當班主任的歲月中，我始終堅持這個原則。凡是要求同學做到的，我首先帶頭做到。要求同學幾點到校，我總是提前幾分鐘在教室里等著。學校要求同學不能帶手機，我這多年來，手機始終調(diào)成靜音，沒有在上課時接過一次電話。給同學提出的一些為人之道，我首先以我為例，先正己，后要求別人。對同學說實話，說真話，不偏不倚，不以自己的好惡而行事。

二、努力打造過硬的班委會

每屆新生入學，我都是先讓同學毛遂自薦，組建班委會，然后進行培訓，經(jīng)過一段時間的考查，對班委會成員做出調(diào)整。固定以后，再進行嚴格要求，我要求班干部以身作則，各司其職，相互協(xié)作。正班長管理班級全面工作，并對班務(wù)日志進行具體記載；副班長抓紀律；體育委員負責每天早上早訓的出勤率和每天兩操狀況；宣揚委員負責每周向?qū)W校遞交廣播宣揚稿件；勞動委員負責支配每天的衛(wèi)生值日工作；文藝委員負責班里重大節(jié)日活動節(jié)目支配及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長負責，并將檢查狀況報告學習委員登記。要求他們在思想上、學習上、行動上、工作上等方面嚴格要求自己，到處做同學們的表率。正因此，我班的紀律嚴明，思想統(tǒng)一，班級考核常常名列前茅。

三、理念領(lǐng)先行動

我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中，每屆同學，我都要求同學具備：

1）吃苦是福的思想。我的教育理論是，中學階段是人的思想成型的黃金時間。青少年吃點苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風雨的洗禮的。

2）誠懇守信的作風。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁簡單的現(xiàn)代社會，教育同學誠懇守信無疑跟不上形勢，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，問心無愧。做人如此，學習上同樣如此。

3）感恩父母的道德。“生活需要一顆感恩的心來制造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！敝挥卸酶卸鳎拍苊靼鬃约旱娜蝿?wù)和責任，才能夠始終抱定自己的信念。

4）奮勇爭先的精神。我通過各種方式激勵同學的上進心和求勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是第一，但肯定是你的最好。

四、獎勤罰懶、奮勇爭先

表揚和鼓舞可以關(guān)心同學重新熟悉自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓舞他們放飛盼望的士氣。其詳細做法是：先制定出盡可能大家都滿足的獎懲措施，在班會上通過，然后由班委和學習小組組長監(jiān)督執(zhí)行，定期進行講評，獲獎的同學雖然獲得的只是一個薄薄的筆記本，甚至只是口頭嘉獎；對于后進生的懲處有時是讓其在班內(nèi)唱首歌，或者是做件能給班級加分的事情，但是它所產(chǎn)生的作用特別顯著，對促進學習、制止違紀有很好的效果。

學校班主任個人主要事跡材料范文（精選篇9）

一九九五年八月，帶著向往和盼望，他走上三尺講臺，成為一名鄉(xiāng)村老師。十多年來，他始終悄悄無聞的奉獻在這塊貧瘠的土地上，用青春和汗水澆灌一棵棵幼苗健壯地成長。他是一名一般的老師，沒有轟轟烈烈的事跡。他知道宏大是由許很多多的平凡相加得到的，正是這人生的加法成就了他的高度。

不行能誰都能成為一名優(yōu)秀的老師，但是誰都可以成為一名精益求精的老師，他是這樣想也是這樣做的。他遵循教育的規(guī)律，踐行素養(yǎng)教育，循循善誘，因材施教，教書育人。自工作以來，他始終任教語文，也算一名“老”老師了，成果也比較突出，但他卻仍舊一絲不茍的鉆研教材，通過自己的努力，讓同學最大限度地輕松獵取盡可能多的學問和力量。

待人熱忱懇切，是他最好的名片。同事有困難，他總是盡力去關(guān)心他們，對待同學，更是敬重、關(guān)愛，尤其是關(guān)注那些學習上有困難的同學。親其師，信其道。他用自己的熱忱和誠意讓一名又一名同學走出人生的低谷，邁進絢爛的陽光。

今日，他仍舊在用執(zhí)著和喜愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實干獵取事業(yè)的輝煌。

從事教育工作20多年。全身心投入，不斷充實、提高、奉獻自己。教學中，因材施教，誨人不倦，始終把德育工作放在首位。既教書又育人，使同學學會做人、學會學習、學會做事，做新時代的創(chuàng)新型同學。

20__年度被評為縣優(yōu)秀班主任，并受到縣政府嘉獎。班主任優(yōu)秀論文《為孩子們撐起一片藍天》獲縣一等獎。

學校班主任個人主要事跡材料范文（精選篇10）

呂文成老師，1984年3月參與工作，始終擔當班主任工作。多次被評為縣級模范老師;兩次市被為市級優(yōu)秀老師，20__年被評為省級優(yōu)秀人才。

本學年，呂文成老師擔當六班級的數(shù)學、語文學科教學工作及六班級班主任工作。在班主任工作上，她能特殊重視對同學進行傳統(tǒng)美德教育，得到了同行們的認可和同學家長的好評，同學的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增加。

一、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風

她一貫重視引導同學學習“規(guī)范”，學會做人，教育同學在家做個好孩子，在校做個好同學，在社會上做個好少年。平常，能依據(jù)學校要求，深化開展文明禮貌教育活動，從而達到以人為本。

1、學習《規(guī)范》，讓《規(guī)范》深化人心。她利用每天的晨會時間，有方案地進行《規(guī)范》的學習。要求同學對比《規(guī)范》找差距，讓同學按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為。與此同時，進行系列演講競賽，讓同學學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深化人心。

2、從常規(guī)訓練入手，使文明詳細。對同學進行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后，要讓同學真正把握《規(guī)范》的內(nèi)容，運用《規(guī)范》待人接物。為此，她還對同學的行為進行了嚴格的訓練。比如做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練。早操親自督導同學做操，同學做操的動作到位，隊列步伐整齊;隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式做到規(guī)范性的訓練，成為全校的的榜樣。

二、挖掘有效資源，對同學進行“勤學”教育。

勤奮學習是同學應(yīng)有的最起碼的美德，平常，在課堂教學中她除了向同學滲透勤奮學習教育之外，每天上都寫一句勤奮學習的.格言和一首詩歌。珍惜時間，遇到難題和困難時，動腦筋想方法，從不輕易放棄，培育她們的毅力和恒心，上課時，留意聽講，動腦思索，同學常常提出疑難問題，加強課堂提問的藝術(shù)性。

1、重視同學的主體作用。

素養(yǎng)教育落實的最重要的陣地是課堂，課堂的主體是同學，而不是老師。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅不行摧，老師主宰課堂，同學受老師支配，幾乎全部的問題都是老師提出這一就是明證。要同學把握學問，進展力量，沒有同學的主動參加是不行能實現(xiàn)的，這一點思想觀念沒有在廣闊老師中得到共識，因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，讓同學主體性在課堂上充分發(fā)揮，讓同學唱主角，這才符合素養(yǎng)教育的要求。

2、加強提問，提高集體協(xié)作力量。

她的備課不以僅是備內(nèi)容，更是備同學，而問題的預(yù)備恰能把內(nèi)容和同學這兩者有效結(jié)合起來。在課堂上她把握提問時機。會提問，每一個問題提出后留有時間給同學思索，提問面廣，面對各個層次的同學，通過回答問題熬煉同學的思維，準時獲得同學把握程度的反饋。這樣的提問是一種溝通。另外，她布置一些問題讓同學作為回家作業(yè)思索，讓同學帶著問題預(yù)復習，課堂效率大大提高。

她在同學回答問題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣，不停留在簡潔的對錯評價層次，或是重復、更正同學的回答，而向問題的延長、擴展、啟發(fā)層次進展，培育同學規(guī)律思維、逆向思維的力量。她做出情感反應(yīng)，以飽滿、關(guān)注的情感投入教學，引導鼓舞和同學參加到課堂提問中來。不僅這樣，還利用豐富多彩的活動對同學進行“勤學”教育，如開展課外朗讀競賽、辦勤奮學習小報，講勤奮學習故事等。樹立勤奮學習的典型，讓同學學有目標，以身邊的人和事作為榜樣，使整個班級形成勤奮學習、相互趕幫的風氣。

三、開展活動，對同學進行傳統(tǒng)美德教育。

1、在實踐活動中得到教育。

為了弘揚敬老愛老的傳統(tǒng)美德，開展以讀敬老書、做敬老事、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育活動。如每年的端午節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日，她都組織班級同學到村老人活動中心，關(guān)心老人打掃衛(wèi)生，慰問老人，關(guān)心老人解決一些生活問題。在這樣的活動中，老人們得到了親人般的暖和，同學們則受到了極大的教育。

2、在班隊活動中受到啟迪。

對同學進行傳統(tǒng)美德教育，班會始終是一個主渠道。無論學習怎樣緊急，她都不會占用同學每周隊班隊活動課的時間。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題班會，培育了同學“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度。

3、在正確客觀評價中進行教育。

讓同學用硬紙板制作評價卡，題目是“我進步了”。每周一卡，項目是兩操、出勤、學習、紀律、衛(wèi)生，把同學在校的狀況每周一評，小組、班級、老師評價三評合一，綜合評價，評語有“優(yōu)”、“進步”、“加油”等鼓舞性的語言，通過評價讓同學增加自信念，不斷進取，克服不足，不斷完善自己。在評價中努力進取，只要努力就能有收獲，培育她們的急躁和恒心，勝不驕，敗不餒，有良好的道德品質(zhì)，評價卡同學拿回家后，家長簽字返回裝入成長記錄袋中，這樣與家長的相互溝通有利于孩子與家校結(jié)合，對同學良好的品質(zhì)與形成，起著不行估量的作用。

在班級中評比“文明小標兵”，制定評比標準，使用文明語言，做文明事。在學校遵守紀律，學習勤奮仔細，誠懇言行全都，團結(jié)同學，喜愛集體，愛勞動，做好事，勤儉樸實。在家里，孝敬父母、長輩，主動做力所能及的事情。在社區(qū)，愛惜花草樹木，不惹是生非。與此同時，讓同學和家長監(jiān)督，發(fā)覺問題準時教育，努力使每個同學成為文明的小天使。

正由于她個人平常重視對同學的傳統(tǒng)美德教育，因而，班級班風良好。所教班級、同學在學校、學區(qū)組織的各項活動中(朗讀競賽、數(shù)學、語文競賽、廣播操競賽、體育活動等)均多次獲得佳績，多次被鄉(xiāng)中心校評為“先進班級”。

呂文成老師是師德的楷模、育人的模范、教育的專家，是老師學習的榜樣！

學校班主任個人主要事跡材料范文（精選篇11）

劉__作為初一班級的一個超大班級的班主任，我覺得責任重大，絲毫不敢懈怠。我樂觀協(xié)作學校及各處的工作，人仔細真搞好同學的管理和教育工作。

一、每天早晨7：30以前到校，對前天班里的工作進行總結(jié),發(fā)覺不足之處立即提出改正看法,并就當天的工作進行支配。

二、樂觀培育、熬煉班干部的工作力量。對班務(wù)工作進行詳細分工，指導同學進行自主管。劉旭強同學負責管理多媒體，檢查班級公物。班長胡丹陽負責同學的考勤及班級日志。班長戴宸管理班費及同學的儀容儀表的檢查及校訓通。幾個班長聯(lián)合起來調(diào)整同學之間的沖突，并負責班級平日的平安問題。學習委員胡夢夢負責檢查作業(yè)。衛(wèi)生委員馬豆豆、高悅負責督促檢查衛(wèi)生。唐昕、左澤瑩負責辦板報和班級的宣揚欄?？嫡湔浜驮沸廊馂樾７z查員，每天對同學的校服穿戴進行檢查。要求各個課代表每天仔細檢查作業(yè)并將未按時交作業(yè)及未完成作業(yè)的同學名單交給我。每周設(shè)立值日班長和衛(wèi)生小組長，由他們進行總負責，并在周一的班會課上組織召開班會。

三、每天中午兩節(jié)課之后支配時間進行有針對性的體育熬煉，本學期體育活動主要有：軍訓、跑操、籃球賽、跳繩競賽、拔河競賽。我們班取得軍訓“優(yōu)秀班級”、“拔河競賽第一名”、“跳繩競賽其次名”樂觀組織每次月考，并且進行教學質(zhì)量分析會和同學學習閱歷溝通，準時總結(jié)教與學的閱歷分析老師和同學在教與學方面取得的.成果及存在的問題，爭取更好的成果。

四、我常常與全體初一、三班的代課老師一起爭論班級紀律及學風，合力解決整個班級及個別同學的問題。我們對擾亂教學、違反校紀校規(guī)的個別同學準時嚴厲?教育，絕不姑息。

五、對留守兒童問題，我們班級成立了特地小組。定期與這些同學進行交談，關(guān)懷他們的學習和生活。并于他們的在外打工的家進步行電話交談。

經(jīng)過我的努力和全體任課老師的辛勤付出，我們班從學習、紀律、衛(wèi)生及班級分散力等方面都取得了肯定的進步。本學期我們獲得流淌紅旗9次，成為班級獲得流淌紅最多的班級。我們班的總評成果比去年有了很大的進步。語文及數(shù)學成果有了很大的提高。

雖然，我們班已經(jīng)在這學期有了很大的進步，但是與家長和學校的要求和期盼還有很大差距。我將在今后的工作中再接再厲，爭取更好的成果!

學校班主任個人主要事跡材料范文（精選篇12）

我叫__，是__學校的一名一般老師，我于__年7月畢業(yè)于__教育學院數(shù)學系，同年8月參與教育工作，我始終擔當數(shù)學教學工作，20__年至今連年擔當班主任工作。工作中我堅持四項基本原則，擁護黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的師德修養(yǎng)，作為班主任，我在教學中滲透德育，培育尊老愛幼、愛家、愛國的社會主義情操，使同學養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。在班級管理中，我注意培育同學的行為習慣和學習習慣，促進了同學綜合素養(yǎng)的提高。

一、堅持真愛育人，打造優(yōu)秀班級

1.關(guān)愛后進生。我認為班主任要扮演好三重角色：即管如嚴父，愛如慈母，親如伴侶。我的三色法寶是：綠色勸慰是同學受挫后暖和的心靈撫慰;紅色贊美是對同學進步的由衷贊美;金色期盼則是鼓舞同學激發(fā)創(chuàng)新思維!后進生各科普遍較差，再加上家長的呵斥甚至打罵，很多同學丟失學習的信念和士氣，從而產(chǎn)生一系列的社會問題，如逃學、輟學、離家出走等等。這就需要讓后進生在老師和同學們的一言一行、一舉一動中感受到真誠的愛。王倩楠、李青青曾經(jīng)是兩個不思進取、沉溺于網(wǎng)絡(luò)的少女，她們跳入了網(wǎng)絡(luò)陷阱，曾經(jīng)逃課兩天，離家出走。我樂觀與她們溝通，并讓同學主動接近她們、關(guān)心她們，讓她們感受到班級的暖和，嚴格的管理加上師生們的愛心感化，使她們又重新跟上了班級前進的步伐。

2.以勤感人。我深化班級，做到三勤：手勤、嘴勤、腿勤，課前到班站，課后到班看，緊跟同學，勤巡察，勤談話，勤強調(diào)，勤提示。歷年來班級的各項評比如學習、運動會、歌詠競賽、五星級管理、班級文化建設(shè)等均居全校之冠，贏得了同學的敬重和家長的贊譽。20__年我?guī)У陌宋灏?0人進入前三千名達28人，20__年我?guī)У木虐税?4人報考，有23人進入全市前3000名，其中12名同學夢圓示范性高中，如愿相約__。自09以來，連年都擔當畢業(yè)班班主任的我，所帶的班級成為了全校唯一連年都能完成中考任務(wù)的奇妙班級。

二、狠抓行為習慣，培育優(yōu)良班風

1、培育優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀組長。我關(guān)心他們樹立信念、確立威信，并把同學按學習程度優(yōu)、中、差分成三類，建立由組長總負責的一人幫兩人帶一人的121互助組，使同學依靠合作學習共同提高，得到了家長、學校以及師生的全都好評。

2、培育競爭意識。我鼓舞同學相互競爭，不斷超越自我。各學習小組之間也綻開包括學習、跳繩、運球、猜謎、做好事、默寫單詞等競賽活動，讓同學們玩得快樂，學的舒心，布滿幸福感和驕傲感，師生共同營造出和諧的班級氛圍，增加了班級的分散力和向心力。

3、豐富同學的課外生活。我們每周都要進行跳繩、套圈、踢毽子、丟沙包等嬉戲，使同學們樂于表現(xiàn)自我，樂觀維護小組利益，增加了合作意識和團隊精神。我為同學們編了個順口溜叫小個踢沙包，個子能長高;大個把毽踢，考試得第一;中個把繩跳，樂的開懷笑!

4、常常帶領(lǐng)同學參與社會實踐。我有方案的帶領(lǐng)同學走出課本，走向社會、走向大自然。例如去蔬菜大棚義務(wù)勞動、和駐我鎮(zhèn)的部隊聯(lián)歡、到敬老院愛心慰問、去菜市場做價格調(diào)查等等。9月9號課外活動時全班同學去盧店河唱歌、撿垃圾、為10號的老師節(jié)編花環(huán)，既放松了緊急的神經(jīng)，緩解了學習壓力，又為學校生活增加了一道靚麗的風景線。

5、培育討論學習方法的習慣。在教學中，我經(jīng)常滲透一些記憶方法。如故事串記憶法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法、奇思妙想記憶法等，激發(fā)了同學的`學習愛好，使同學們把握了較好的記憶方法，大大提高了同學的學習效率。如外語panda可用諧音記為小熊貓盼長大;根號2的近似值可記為意思意思而已;而秦長桂，背八叔，游蘇杭，登__，觀察了，日月潭。一句話就能幫我們牢牢記精確?????我國的十大名勝古跡。

三、扎實進行教研，促進自我提升

參與工作以來，面對教學改革，我責任心強，態(tài)度端正，能主動鉆研業(yè)務(wù)，特殊是新課改以來，樂觀參與培訓和教研，樂觀撰寫教育教學論文。20__年9月，我撰寫的論文《農(nóng)村初級中學數(shù)學新課程課堂教學現(xiàn)狀與分析》被河南省基礎(chǔ)教育教學討論室評為河南省中學校老師優(yōu)秀論文一等獎;20__年4月我撰寫的論文《新課標下信息技術(shù)與中學數(shù)學教學如何實現(xiàn)整合》在河南省第四屆信息技術(shù)教學與其他學科整合論文評比中獲河南省基礎(chǔ)教育教學討論室頒發(fā)的一等獎。

作為一名老師，我以身作則，敬重、理解、關(guān)愛每一位同學，對后進生更是關(guān)愛有加，能夠?qū)ν瑢W因材施教。我長期關(guān)注和討論后進生及后進生現(xiàn)象。20__年9月，我撰寫的論__果《培育同學學習愛好，大力轉(zhuǎn)化農(nóng)村中學數(shù)學學困生》在20__學年__市教學成果評審中參與了溝通，同年我的論__果《新課標下農(nóng)村中學數(shù)學學困生的成因及轉(zhuǎn)化措施》被評為河南省中學校老師優(yōu)秀教育教學討論成果獎三等獎。經(jīng)過不懈努力，近年數(shù)學學科成果優(yōu)異，教學效果優(yōu)秀，曾多次上公開課、示范課，獲得過鎮(zhèn)級、__市級優(yōu)質(zhì)課。20__年11月，我的多媒體課件《反比例函數(shù)》獲__市二等獎;20__年9月，在__市第四屆農(nóng)村中學校青年老師技能競賽中被__市教育局評為優(yōu)質(zhì)課老師。20__年獲得__市課堂教學優(yōu)質(zhì)課一等獎。

在教學中，我大力推行素養(yǎng)教育，不斷更新教育理念，堅持以同學為主體，理論與實踐相結(jié)合的原則，樂觀提出解決問題的方法和措施，并注意培育同學的綜合實踐力量，創(chuàng)立了有特色的管理制度并形成了良好的班風，常常開展豐富多彩的課外活動，并開拓其次課堂，使同學從實踐中獲得豐富的學問。20__年9月我輔導的張亞楠同學在奧運在我心中數(shù)學應(yīng)用學問競賽中獲得三等獎。20__年我輔導的張曉宇同學的《學好數(shù)學，使我插上了自信的翅膀》及張麗霞同學的小論文《數(shù)學課改大家愛，魅力課堂多精彩》均被評為省一等獎。

我對同學寬大為懷，嚴管真愛，樂觀實施素養(yǎng)教育，仔細做好培優(yōu)補差工作，大面積提高教學質(zhì)量，經(jīng)過不斷努力，我的教育效果取得了眾人矚目的成果，所擔當?shù)臄?shù)學科目成果位于全市先進行列，班務(wù)工作也做得有聲有色。20__年、20__年被盧店鎮(zhèn)中心校評為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20__年9月，我被鄭評為20__年度__市優(yōu)秀老師。20__年9月，被評為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀老師。

十年樹木，百年育人。我用愛心、細心、熱心、誠意、急躁換取了同學的快樂和家長的放心!我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇。在今后的教學中，我將一如既往，在這三尺講臺上，連續(xù)用滿腔的熱血和火紅的青春譜寫__教育騰飛的新篇章!

學校班主任個人主要事跡材料范文（精選篇13）

韓__，女，1986年9月誕生，20__年6月畢業(yè)于江蘇教育學院,現(xiàn)任教于阜寧縣三灶錢中中學，自從教以來,該同志始終擔當班主任工作，愛生如子、踏實仔細、敬業(yè)求精、方法敏捷，取得了顯著成果，連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀班主任”稱號，得到同學和校領(lǐng)導的全都好評。

班主任工作千頭萬緒，艱難簡單。自從擔當班主任的那一天起，她就任勞任怨，每天早出晚歸，始終盡心盡力工作。在教育教學工作中，她特殊注意育人環(huán)節(jié)，注意對同學進行身心健康教育，樂觀開展諸如“感恩教育”、“平安教育”、“養(yǎng)成教育”等活動。注意培育同學良好的行為習慣，將常規(guī)教育貫穿于日常學習生活當中，她的班級常規(guī)工作始終處于學校的`先進行列。

她關(guān)懷愛惜每一名同學，擅長發(fā)覺每一名同學的閃光點，賜予同學極大的鼓舞。不讓一名同學掉隊是她育人宗旨。她還關(guān)懷同學是否懂得學習方法，更關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人，她所任教的班級是一個布滿正能量、分散力極強的班集體。

她擅長做好班級同學和任課老師之間的聯(lián)