如何使用Visual C++6和如何使用教輔資料

PAGEPAGE71C程序設(shè)計基礎(chǔ)上機(jī)實驗指導(dǎo)書李文杰、李桂芝、魚濤編寫楊根興審定北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院計算中心目次說明怎樣學(xué)習(xí)C語言實驗一C程序集成開發(fā)環(huán)境熟悉實驗二數(shù)據(jù)的輸入和輸出實驗三表達(dá)式的計算實驗四選擇結(jié)構(gòu)語句實驗五循環(huán)結(jié)構(gòu)語句實驗六數(shù)組應(yīng)用（一）實驗七數(shù)組應(yīng)用（二）實驗八函數(shù)及程序結(jié)構(gòu)（一）實驗九函數(shù)及程序結(jié)構(gòu)（二）實驗十指針的應(yīng)用說明C程序設(shè)計同其他程序設(shè)計一樣，使實踐性很強(qiáng)的課程。除了要聽好課，多看課外書外，還需大量的上機(jī)實踐才能更好地理解和掌握所學(xué)到的內(nèi)容。一般來說，上機(jī)和講課時間之比應(yīng)不少于1：1。但由于目前各校安排的教學(xué)時數(shù)限制，課內(nèi)時間將更多的精力用于講課上，課內(nèi)安排的上機(jī)時間相對較少，學(xué)生不要因此對上機(jī)的重要性有所誤解。學(xué)生應(yīng)在課外再花一定的時間進(jìn)行C語言的上機(jī)實踐，這樣才能學(xué)好該門課。上機(jī)實驗的目的有以下幾個方面：⑴驗證所編寫的程序的正確性。⑵進(jìn)一步理解教材和課堂授課中介紹的內(nèi)容⑶熟練地掌握C程序開發(fā)環(huán)境的使用，為今后開發(fā)大型軟件打好基礎(chǔ)。⑷學(xué)習(xí)和掌握一般程序的調(diào)試和測試方法。上機(jī)前應(yīng)充分做好以下準(zhǔn)備工作：⑴復(fù)習(xí)和掌握與本次實驗有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。⑵根據(jù)本次實驗的內(nèi)容，在紙上編寫好準(zhǔn)備上機(jī)調(diào)試的程序，并初步檢查無誤。⑶準(zhǔn)備好對程序進(jìn)行測試的數(shù)據(jù)。⑷對每種測試數(shù)據(jù)，給出預(yù)期的程序運(yùn)行結(jié)果。⑸預(yù)習(xí)實驗步驟，對實驗步驟中提出的一些問題進(jìn)行思考。上機(jī)實驗后，應(yīng)及時寫出實驗報告，實驗報告應(yīng)包括以下內(nèi)容：⑴實驗?zāi)康暮蛢?nèi)容。⑵程序說明，包括程序結(jié)構(gòu)、各模塊的算法（N-S圖表示）。⑶打印出的調(diào)試正確的源程序。⑷打印出的程序運(yùn)行記錄（包括對不同測試數(shù)據(jù)的運(yùn)行結(jié)果）。⑸針對實驗步驟中提出的問題，寫出解決辦法及對運(yùn)行結(jié)果的分析。怎樣學(xué)習(xí)C語言很多同學(xué)對學(xué)習(xí)C語言感到很難，尤其是在各高校將C語言放在大學(xué)第一學(xué)年教學(xué)時經(jīng)常會考試不及格。究竟怎樣才能學(xué)好C語言？這里將我對C語言的理解給大家介紹一下，計算機(jī)語言挺枯燥的，如何提起興趣？首先要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)就沒有學(xué)習(xí)動力。給自己定一個目標(biāo)，比如這次一定通過課程考試，或者這個月學(xué)習(xí)完做個東西出來等等。其次，確定了目標(biāo)之后，要認(rèn)真去做，多上機(jī)操作實踐，遇到不懂的要多跟教師和其他同學(xué)交流，千萬不能放棄。當(dāng)自己編的一段小程序運(yùn)行通過，或攻下一道難題，自己就會獲得一種成就感，可能還會很興奮，也就漸漸有了興趣。最后，要把所學(xué)的知識運(yùn)用到實際問題當(dāng)中，這樣既可以鞏固所學(xué)的知識，不至于完學(xué)了就忘，還可以根據(jù)實際需要拓展知識面。這樣良性循環(huán)，興趣也會越來越濃。學(xué)習(xí)計算機(jī)語言最好的方法是什么？答曰：讀程序。沒錯，讀程序是學(xué)習(xí)C語言入門最快，也是最好的方法。不要總是抱著書本逐行啃，而是學(xué)習(xí)它們的例程。學(xué)習(xí)完每一章，都要認(rèn)真體會這一章的所有概念，然后不放過這一章中提到的所有例程，仔細(xì)研讀程序，直到每一行都理解了，然后找?guī)讉€編程題目，最好是和例程類似的或一樣的，自己試圖寫出這段已經(jīng)讀懂的程序，不要以為例程你已經(jīng)讀懂了，你就可以寫出和它一樣的程序，絕對不一定，不相信你就試一試吧，如果寫不出來，也不要著急，回過頭來再繼續(xù)研究例程，想想自己為什么寫不出來，然后再去寫這段程序，反反復(fù)復(fù)，直到你手到擒來為止。這一過程，就和我們學(xué)習(xí)任何其他語言比如英語和漢語一樣。我們大家都有體會，我們學(xué)習(xí)一門語言，都是從最基本的語法開始，然后學(xué)習(xí)一些字和詞，再來學(xué)習(xí)一些詞組或句子，然后再用詞組和句子組成一段話，表達(dá)一個簡單的意思，最后才是寫一篇文章或者是一本書，表達(dá)更復(fù)雜的思想。我們知道，在我們完成這一過程時，并不是像說得這么簡單。在我們能寫出一篇好的文章或者一本好書之前，我們可能需要閱讀大量的其他人寫的好文章或好書，有時我們還要把它們背下來；同樣的，在我們寫出一個好的程序或者軟件前，我們也需要閱讀大量的樣本例程或者軟件的源代碼，甚至要背一些好的程序代碼。寫程序的最高境界其實就是掌握各種解決問題的手段(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu))和解決問題的方法(算法)。?

那么怎樣才算精通程序設(shè)計呢？怎樣才能精通程序設(shè)計呢？舉個例子：你面前有10個人，找出一個叫“張三”的人，你該怎么辦？第一種方法：直接對這10個人問：“誰叫張三”。第2種方法：你挨個去問“你是不是張三？”，直到問到的這個人就是張三。第三種方法：你去挨個問一個人“你認(rèn)不認(rèn)識張三，指給我看”。不要小看這個問題，你說當(dāng)然會選第一種方法，沒錯恭喜你答對了，因為這個方法最快，效率最高，但是在程序設(shè)計中找到解決問題的最優(yōu)方法和你用的手段卻是考驗一個程序員程序設(shè)計水平的重要標(biāo)志，而且是不容易達(dá)到的。實驗一C程序集成開發(fā)環(huán)境熟悉一、實驗?zāi)康恼莆赵赩isualC++6.0集成開發(fā)環(huán)境下怎樣編輯、編譯、連接、執(zhí)行、修改和調(diào)試C語言程序。二、實驗內(nèi)容1．進(jìn)入可視化的C++6.0集成開發(fā)環(huán)境⑴啟動計算機(jī)，進(jìn)入窗口環(huán)境操作界面。⑵鼠標(biāo)依次點擊“開始”→“程序”→“MicrosoftVisualStudio6.0”→“MicrosoftVisualC++6.0單擊此處來修改文件保存位置此處輸入源程序文件名⑶選擇“文件”（File）菜單中的“新建”（New）命令,在新建圖1單擊此處來修改文件保存位置此處輸入源程序文件名對話框中，選擇“文件”選項卡，再選擇“C++SourceFile”類型，按圖示操作后單擊對話框中的“確定”按鈕。（見圖1）⑷接著就會出現(xiàn)如圖2所示的VC界面。⑸在編輯窗口中，輸入如下內(nèi)容：#include"stdio.h"http://以上行對于本書中的例子沒有給出。望同學(xué)們對于所有的//程序都保留這樣一行。main(){ printf("Hello!這是我的FirstC程序.\n"); } ⑹選擇“編譯”菜單中的“編譯my_c1.cpp”命令，并在出現(xiàn)的對話框中選擇“是（Y）”結(jié)果如圖3。圖2編譯信息窗圖3編譯信息窗⑺選擇“編譯”菜單中的“構(gòu)件my_c1.exe”命令，構(gòu)建可執(zhí)行程序my_c1.exe，再選擇“編譯”菜單中的“！執(zhí)行my_c1.exe”命令。在出現(xiàn)的對話框中選擇“是（Y）”，結(jié)果屏幕如圖4所示。圖4圖中的黑色窗口為運(yùn)行結(jié)果窗口。按任意鍵就可返回編輯界面。⑻修改上述程序，將printf行括號中的雙引號去掉左邊的，重復(fù)⑹，可以看到圖5。其中的編譯信息窗顯示：鼠標(biāo)點擊滾動條，查看錯誤信息圖5鼠標(biāo)點擊滾動條，查看錯誤信息my_c1.obj-16error(s),1warning(s)可以看到由于一個雙引號的漏寫，導(dǎo)致出現(xiàn)16個語法錯誤，而實際上的錯誤只有一個，這是C編譯器的特點，當(dāng)它遇到錯誤時，會做出一些判斷或推測，有時這種推測判斷正確，有時也會錯誤。了解這一特點后，希望同學(xué)們在上機(jī)時，先去修改第一個錯誤，一般可以在修改一個錯誤后立即重新編譯，這樣可以快速減少錯誤的數(shù)目。下面請同學(xué)們用鼠標(biāo)點擊滾動條上的滑塊，查當(dāng)前錯誤所在的位置指示看第一條錯誤信息，并用鼠標(biāo)雙擊第一個錯誤信息。（圖6），當(dāng)前錯誤所在的位置指示錯誤的解釋錯誤所在的文件及行號圖6錯誤的解釋錯誤所在的文件及行號可以看到，C編譯器將Hello理解為了標(biāo)識符，而前面又沒有對Hello的說明，所以認(rèn)為它是未聲明的標(biāo)識符（undeclaredidentifier），這個錯誤在初學(xué)者的程序里非常多見，希望同學(xué)們記住它。將雙引號加上再重新編譯，就可恢復(fù)為無錯誤了。⑼修改上述程序，在#include“stdio.h”這一行的最左邊加兩個“/”，即使得這一行成為注釋（顯示為綠色），重復(fù)⑹，可以看到圖7所示的錯誤。相信同學(xué)們對其中的錯誤說明不難理解了，C編譯器說printf是未聲明的標(biāo)識符。原因是printf不是C語言的基本部分，它是定義在“stdio.h”中，這也就是我們?yōu)槭裁丛谇懊嬲f要在自己的程序前部加#include“stdio.h”的原因。⑽請先選擇“文件”菜單的“關(guān)閉工作區(qū)”命令，再按上面的步驟（3）～（5）操作將編輯窗口的程序更換為如下程序文本,依次引入下述錯誤，每引入一個錯誤，就對程序進(jìn)行編譯，記錄編譯器產(chǎn)生的錯誤信息，寫在實驗報告里。/*變量使用相關(guān)的語法問題*/#include"stdio.h"voidmain(){ inta=1,b=2,c=3;printf("Someoutput:%d%d%d\n",a,b,c,c);}①把第6行變量聲明語句的第一個逗號改為分號②把第7行printf（）改為print（）③去掉第7行中的第2個雙引號④把第7行中a，b，c，c改為a，b，c⑤去掉printf語句末尾的分號⑥去掉用于結(jié)束的花括號注意，在引入每一個錯誤并編譯后，開始引入下一個錯誤前將上一錯誤再改正。2.程序的調(diào)試手段作為程序員編寫程序，一個難以避免的工作就是對程序的調(diào)試。調(diào)試包括語法方面的，這一般通過編譯就可基本解決，比如在上述圖3中，細(xì)心的同學(xué)可能注意到在底部的編譯信息窗中，編譯報告中說：my_c1.obj-0error(s),1warning(s)，意思是編譯過程中沒發(fā)現(xiàn)錯誤（0error(s)）,但有一個不合規(guī)范的使用（1warning(s)）。編程序應(yīng)最好是達(dá)到0error和0warning,但有時無法做到如此完美，只要達(dá)到0error就可以了。若不能做到0error，將不能產(chǎn)生機(jī)器語言程序，因而也就無法執(zhí)行程序。所以同學(xué)們在調(diào)試自己的程序時，必須是做到經(jīng)編譯后0error。好在編譯器對發(fā)現(xiàn)的錯誤都有一個比較正確的修改意見，同學(xué)們按意見修改后一般就可消除錯誤，只是修改意見是英文的，同學(xué)們需有一定的專業(yè)詞匯或者經(jīng)過一定時間與VC++的接觸，就可理解；另一類就是邏輯方面的，這類錯誤的消除相對麻煩。好在VC提供了非常豐富的調(diào)試手段，幫助我們分析錯誤，前提是程序已經(jīng)沒有語法錯誤，也就是說編譯已經(jīng)通過（0error(s)）。下面我們了解一些常用的，為了便于說明，請先選擇“文件”菜單的“關(guān)閉工作區(qū)”命令，再按上面的步驟（3）～（5）操作將編輯窗口的程序更換為如下程序文本：#include"stdio.h"voidmain(){floati;floatsum;sum=1.0;i=2.0;while(i<=100){sum+=1/i;i=i+2;}printf("sum=%f\n",sum);}⑴打開調(diào)試器首先定位光標(biāo)到main函數(shù)的函數(shù)首部所在行，選“編譯”“開始調(diào)試”“Runtocursor”，出現(xiàn)如下圖8所示界面。在該界面中，“debug”菜單取代了“編譯”菜單。“debug”菜單的主要子菜單如下圖9。Go(去)………………連續(xù)執(zhí)行程序Restart……………不管程序運(yùn)行到何處，重新從頭開始執(zhí)行程序StopDebugging……停止調(diào)試器StepInto…………單步進(jìn)入語句內(nèi)執(zhí)行，如函數(shù)調(diào)用、復(fù)合語句內(nèi)等StepOver…………單步越過語句執(zhí)行，即一步執(zhí)行完函數(shù)調(diào)用或復(fù)合語句StepOut……………單步從語句的執(zhí)行中跳出。如從函數(shù)內(nèi)跳出或從復(fù)合語句中跳出。RuntoCursor……程序一次執(zhí)行到光標(biāo)所在位置暫停⑵在圖10左下角的小窗口中，可以觀察程序中用到的變量的取值情況。如果圖7程序中變量很多，可在右下角的窗口中設(shè)定一些特別關(guān)心的變量，并可設(shè)定幾組。例如，當(dāng)選擇了“stepinto”命令后，屏幕如下圖10所示，在重點變量觀察窗的Name列輸入i，然后單步執(zhí)行程序，觀察i的值Value變化情況。有關(guān)這方面的更多內(nèi)容，請參閱MicrosoftVisualC++6.0手冊。三、對上述實驗進(jìn)行總結(jié)，將自己在這次實驗中所學(xué)到的C語言程序上機(jī)操作方法及步驟寫在實驗報告中。連續(xù)執(zhí)行程序連續(xù)執(zhí)行程序重新開始程序執(zhí)行單步進(jìn)入結(jié)構(gòu)內(nèi)執(zhí)行單步越過結(jié)構(gòu)執(zhí)行單步從結(jié)構(gòu)的執(zhí)行中跳出執(zhí)行到光標(biāo)處暫停停止調(diào)試器現(xiàn)有變量觀察窗重點變量觀察窗圖9圖10實驗二順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計一、實驗?zāi)康?．掌握scanf和printf的主要用法。2．掌握常用轉(zhuǎn)換控制符的用法。3．掌握賦值語句的用法。4．掌握算術(shù)運(yùn)算符的運(yùn)算規(guī)律。二、實驗內(nèi)容1．編輯如下程序并運(yùn)行，記錄程序的輸出結(jié)果，體會格式輸出的使用。#include"stdio.h"voidmain(){printf("%d\n",42);printf("%5d\n",42);printf("%f\n",123.45);printf("%12f\n",123.45);printf("%e\n",123.45);printf("%13e\n",123.45);printf("%g\n",123.45);printf("%8g\n",123.45);printf("%.5d\n",42);printf("%.0d\n",42);printf("%8.3f\n",123.45);printf("%8.1f\n",123.55);printf("%8.0f\n",123.55);printf("%g\n",123.56789);}2．編輯如下的程序，并上機(jī)運(yùn)行3次，在每次運(yùn)行提供輸入數(shù)據(jù)時分別采用數(shù)據(jù)之間插入空格、每輸入一個數(shù)據(jù)就按回車鍵、數(shù)據(jù)之間用TAB鍵分割，看結(jié)果有什么不同？#include"stdio.h"voidmain(){intx,y,t;printf("Enterx&y:\n");scanf("%d%d",&x,&y);printf("x=%dy=%d\n",x,y);t=x;x=y;y=t;printf("x=%dy=%d\n",x,y);}3．改錯題。下列程序多處有錯，請通過上機(jī)改正。使之符合下面的要求。#include"stdio.h"voidmain(){doublea,b,c,s,v;printf(Inputa,b,c:\n);scanf("%d%d%d",a,b,c);s=a*b;v=a*b*c;printf("a=%db=%dc=%d\n",a,b,c);printf("s=%f\n",s,"v=%d\n",v);}當(dāng)本程序運(yùn)行時，要求按如下方式顯示和輸入：Inputa,b,c:2.02.03.0（此處的2.02.03.0為用戶輸入的）a=2.000000b=2.000000c=3.000000s=4.000000v=12.0000004.編輯如下程序：/* 字符類型定義及使用*/#include"stdio.h"

voidmain()

{

charc1,c2;

c1='a';

c2=‘b’;

printf(“%c%c\n”,c1,c2);

}（1運(yùn)行此程序，記錄運(yùn)行結(jié)果。（2在最后增加一個語句：printf(“%d%d\n”,c1,c2);再運(yùn)行,并記錄分析結(jié)果。（3再將第5行charc1,c2;改為：intc1,c2;再使之運(yùn)行,并觀察記錄結(jié)果。（4再將第6、7行改為：

c1=a;/*不用單引號*/c2=b;再運(yùn)行,記錄分析其運(yùn)行結(jié)果。（5再將第6、7行改為：

c1=”a”;/*用雙引號*/

c2=”b”;再運(yùn)行,記錄分析其運(yùn)行結(jié)果。（6再將第6、7行改為：

c1=300;/*用大于255的整數(shù)*/c2=400；

再運(yùn)行,記錄分析其運(yùn)行結(jié)果。5.編輯如下程序：/* 自增自減運(yùn)算符*/#include"stdio.h"

voidmain()

{

inti,j,m,n;

i=8;

j=10;

m=++i;

n=j++;

printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m,n);

}(1)運(yùn)行程序，記錄i、j、m、n各變量的值，分別作以下改動并運(yùn)行。

(2)將第7、8行改為下面所示，再運(yùn)行。

m=i++;

n=++j;記錄i、j、m、n各變量的值

(3)在(1)的基礎(chǔ)上，將printf語句改為：

printf(“%d,%d”,++i,++j);運(yùn)行程序，記錄i、j、m、n各變量的值。(4)再將printf語句改為：

printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,i++,j++);運(yùn)行程序，記錄i、j、m、n各變量的值。(5)再修改程序如下，運(yùn)行程序記錄i、j、m、n各變量的值。#include"stdio.h"

voidmain()

{

inti,j,m=0,n=0;

i=8;

j=10;

m+=i++;n-=--j;

printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d”,i,j,m,n);

}6.編程題。編寫程序，完成對于任意輸入的兩個整數(shù)，求出它們的商和余數(shù)并進(jìn)行輸出。三、對上述實驗內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，寫出實驗報告。實驗三表達(dá)式的計算一、實驗?zāi)康恼莆账阈g(shù)表達(dá)式、逗號表達(dá)式、賦值表達(dá)式的計算。特別注意運(yùn)算符%、/（整數(shù)的相除）、++和--運(yùn)算的規(guī)律。二、實驗內(nèi)容1．已知三角形的三邊a,b,c，求三角形面積的公式為：area=sqrt(s(s-a)(s-b)(s-c))其中：s=(a+b+c)/2，sqrt(x)表示x的平方根。要求編一程序，對任意輸入的a,b,c值，計算并輸出三角形的面積范圍。提示：sqrt是C的標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)，使用該函數(shù)應(yīng)將庫文件“math.h”包含到源文件中。另外注意三角形三邊的基本關(guān)系。2．對以下程序進(jìn)行分析，看程序的輸出結(jié)果應(yīng)是什么，然后上機(jī)運(yùn)行該程序看實際結(jié)果與你分析的有無不同，找出原因。#include"stdio.h"voidmain(){intx=1,y=2,t;floatm;t=x/y;m=x/y;printf("%d\t%8.3f\n",t,m);t=x/(float)y;m=x/(float)y;printf("%d\t%8.3f\n",t,m);t=(float)x/y;m=(float)x/y;printf("%d\t%8.3f\n",t,m);}3.編輯以下程序：對程序進(jìn)行分析，看程序的輸出結(jié)果在下列各種情況下應(yīng)是什么，然后上機(jī)運(yùn)行該程序看實際結(jié)果（寫在實驗報告里）與你分析的有無不同，找出原因。#include"stdio.h"voidmain(){intx,y,t;doublea;floatb;intc;scanf(“%d%d”,&x,&y);c=b=a=20/3;t=(x%y,x/y);printf("%d%d\n",x--,--y);printf("%d\n",t);printf("%d\n",(x=5*6,x*4,x+5));printf("%d%f%f\n",c,b,a);}⑴程序運(yùn)行時，在鍵盤上輸入203⑵程序運(yùn)行時，在鍵盤上輸入155三、對上述實驗進(jìn)行總結(jié)，寫出實驗報告,把你通過本實驗掌握的內(nèi)容整理出來。實驗四選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（一）一、實驗?zāi)康?.掌握關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式的使用。

2.熟悉選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計。

3.熟練使用if語句進(jìn)行程序設(shè)計。

4.使用switch語句實現(xiàn)多分支選擇結(jié)構(gòu)。二、實驗內(nèi)容1．運(yùn)行以下程序，說明表達(dá)式值1和表達(dá)式值2的不同。#include"stdio.h"voidmain(){ inta=3,b=2,c=1,d=0; printf("表達(dá)式1=%d\n",d==a>b+c); printf("表達(dá)式2=%d\n",d=a>b+c);}2．以下程序的功能是：從鍵盤輸入一個字符型數(shù)據(jù)，若輸入一個數(shù)字字符（‘0’-‘9#include"stdio.h"voidmain(){charc;scanf("%c",&c);if('0'<=c<='9')/*條件表達(dá)式*/{c=c-'0';printf("c=%d\n",c);}elseprintf("dataerror!\n");}實驗步驟:⑴上機(jī)調(diào)試以上程序；⑵輸入‘0’—‘9’之間的任何字符，驗證輸出結(jié)果是否和程序功能相符合；⑶輸入‘0’—‘9’之外的任何字符，例如，輸入字母’a’，驗證輸出結(jié)果是否和程序功能相符合；⑷將條件表達(dá)式if('0'<=c<='9')改為if('0'<=c&&c<='9')，重復(fù)２、３步驟。分析、比較以上的輸出結(jié)果，總結(jié)字符變量c的取值在‘0’-‘9’之間在C語言編程中的正確描述。3．if語句的第一種形式為基本形式if(表達(dá)式)語句；其語義是：如果表達(dá)式的值非零（為真），則執(zhí)行其后的語句，否則不執(zhí)行該語句。編程：輸入兩個整數(shù)，輸出其中的大數(shù)。提示：輸入兩個數(shù)a,b。把a(bǔ)先賦予變量max，再用if語句判別max和b的大小，如max小于b，則把b賦予max。因此max中總是大數(shù)，最后輸出max的值。4．if語句的第二種形式為if-else形式if(表達(dá)式)語句1；else語句2；其語義是：如果表達(dá)式的值非零（為真），則執(zhí)行語句1，否則執(zhí)行語句2。程序填空題。下列程序用于完成對輸入的整數(shù)判斷它是奇數(shù)還是偶數(shù)，并給出相應(yīng)的提示。試完成它缺少的部分，并上機(jī)驗證。#include"stdio.h"voidmain(){intx;scanf("%d",&x);if()printf("x=%disEven\n",x);elseprintf("x=%disOdd\n",x);}編程：輸入兩個整數(shù)，輸出其中的大數(shù)。提示：改用if-else語句判別a,b的大小，若a大，則輸出a，否則輸出b。5．if語句的第三種形式為if-else-if形式(嵌套的if)當(dāng)有多個分支選擇時，可采用if-else-if語句，其一般形式為：if(表達(dá)式1)語句1；elseif(表達(dá)式2)語句2；elseif(表達(dá)式3)語句3；…elseif(表達(dá)式m)語句m；else語句n；其語義是：依次判斷表達(dá)式的值，當(dāng)出現(xiàn)某個值為真時，則執(zhí)行其對應(yīng)的語句。然后跳到整個if語句之外繼續(xù)執(zhí)行程序。如果所有的表達(dá)式均為假，則執(zhí)行語句n。然后繼續(xù)執(zhí)行后續(xù)程序。編程：要求判別鍵盤輸入字符的類別?？梢愿鶕?jù)輸入字符的ASCII碼來判別類型。由ASCII碼表可知ASCII值小于32的為控制字符。在“0”和“9”之間的為數(shù)字，在“A”和“Z”之間為大寫字母，在“a”和“z”之間為小寫字母，其余則為其它字符。這是一個多分支選擇的問題，用if-else-if語句編程，判斷輸入字符ASCII碼所在的范圍，分別給出不同的輸出。例如輸入為“g6．分析以下程序的運(yùn)行結(jié)果并上機(jī)調(diào)試。程序1：#include"stdio.h"voidmain(){ inta=3,b=4,c=5,d=0; if(a>b)d=a;else if(c>b)d=c;elsed=b; printf("d=%d\n",d);}程序2：#include"stdio.h"voidmain(){ inta=3,b=4,c=5,d=0; if(a>b)if(c>b)d=c;elsed=b; elsed=a; printf("d=%d\n",d);}程序3：#include"stdio.h"voidmain(){ inta=3,b=4,c=5,d=0; if(a>b)if(c>b)d=c;elsed=b; printf("d=%d\n",d);}程序4：

#include"stdio.h"voidmain(){ inta=3,b=4,c=5,d=0; if(a>b) {if(c>b)d=c;}elsed=b; printf("d=%d\n",d);}編程：比較鍵盤依次輸入的兩個數(shù)a和b的大小關(guān)系，并根據(jù)大小關(guān)系分別輸出1（若a>b）、0（若a=b）、-1（若a<b）。7．條件運(yùn)算符和條件表達(dá)式由條件運(yùn)算符組成條件表達(dá)式的一般形式為：表達(dá)式1?表達(dá)式2：表達(dá)式3其求值規(guī)則為：如果表達(dá)式1的值為真，則以表達(dá)式2的值作為條件表達(dá)式的值，否則以表達(dá)式3的值作為整個條件表達(dá)式的值。用條件表達(dá)式對4中要求的輸出兩個數(shù)中的大數(shù)的程序重新編程。8．switch語句Ｃ語言還提供了另一種用于多分支選擇的switch語句，其一般形式為：switch(表達(dá)式){case常量表達(dá)式1:語句1;case常量表達(dá)式2:語句2;…case常量表達(dá)式n:語句n;default:語句n+1;}在switch語句中，“case常量表達(dá)式”只相當(dāng)于一個語句標(biāo)號，表達(dá)式的值和某標(biāo)號相等則轉(zhuǎn)向該標(biāo)號執(zhí)行，但不能在執(zhí)行完該標(biāo)號的語句后自動跳出整個switch語句。這是與前面介紹的if語句完全不同的，應(yīng)特別注意。程序分析題。分析以下程序，對分析的結(jié)果上機(jī)檢驗。#include"stdio.h"voidmain(){intx=1,y=0,a=0,b=0;switch(x){case1:switch(y){case0:a++;break;case1:b++;break;}//abccase2:a++;b++;break;}printf("a=%d,b=%d\n",a,b);}在程序中的//abc前面，}后面添加一個break;再次運(yùn)行該程序，程序結(jié)果有何變化？在實驗報告中對結(jié)果作出解釋。三、對上述實驗進(jìn)行總結(jié)，寫出實驗報告,把你通過本實驗掌握的內(nèi)容整理出來。實驗五選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（二）一、實驗?zāi)康倪M(jìn)一步掌握選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計，熟練運(yùn)用選擇語句編寫程序，提高調(diào)試和修改程序的能力。二、實驗內(nèi)容１．輸入三個整數(shù)，輸出最大數(shù)和最小數(shù)。分析：首先比較輸入的a,b的大小，并把大數(shù)裝入max，小數(shù)裝入min中，然后再與c比較，若max小于c，則把c賦予max；如果c小于min，則把c賦予min。因此max內(nèi)總是最大數(shù)，而min內(nèi)總是最小數(shù)。最后輸出max和min的值即可。2．有一函數(shù)：y=xx<12x-11=<x<103x-11x>=10用scanf函數(shù)輸入x的值(分別為x<1,1—10,>=10三種情況),求y值。分析：y是一個分段表達(dá)式。要根據(jù)x的不同區(qū)間來計算y的值。所以應(yīng)使用if語句。3．編寫程序，輸入三角形三邊a、b、c，判斷a、b、c能否構(gòu)成三角形，若不能則輸出相應(yīng)的信息，若能則判斷組成的是等腰、等邊、直角還是一般三角形。實驗步驟與要求：(1)輸入一組數(shù)據(jù)3，4，8，觀察程序運(yùn)行結(jié)果，并與實驗二中程序2做比較(2)另外再輸入幾組數(shù)據(jù)進(jìn)行測試：3，4，53，3，33，3，5(3)如果程序有誤，可采用“單步跟蹤執(zhí)行”的調(diào)試方法，確定錯誤的出處。4．輸入某學(xué)生的成績，經(jīng)處理后給出學(xué)生的等級，等級分類如下：90分以上（包括90）：A

80至90分（包括80）：B

70至80分（包括70）：C

60至70分（包括60）：D

60分以下：E方法一：(用if語句的嵌套)分析：由題意知如果某學(xué)生成績在90分以上，等級為A；否則，如果成績大于80分，等級為B；否則，如果成績大于70分，等級為C；否則，如果成績大于60分為D；否則，如果成績小于60分，等級為E；但當(dāng)我們輸入成績時也可能輸錯，出現(xiàn)小于0或大于100，這時也要做處理，輸出出錯信息。因此，再用if嵌套前，應(yīng)先判斷輸入的成績是否在0~100之間。方法二：用switch語句分析：switch語句是用于處理多分支的語句。注意，case后的表達(dá)式必須是一個常量表達(dá)式，所以在以用switch語句之前，必須把0~100之間的成績分別化成相關(guān)的常量。所有A（除100以外），B，C，D類的成績的共同特點是十位數(shù)相同，此外都是E類。則由此可得把score除十取整，化為相應(yīng)的常數(shù)。輸入測試數(shù)據(jù)，調(diào)試程序。測試數(shù)據(jù)要覆蓋所有路徑，注意臨界值，例如此題中得100分，60分，0分以及小于0和大于100的數(shù)據(jù)。5．編程設(shè)計一個簡單的計算器程序，要求根據(jù)用戶從鍵盤輸入的表達(dá)式：操作數(shù)1運(yùn)算符op操作數(shù)2計算表達(dá)式的值，指定的運(yùn)算符為加(+)、減(-)、乘(*)、除(/)用if及switch語句實現(xiàn)。程序運(yùn)行舉例：Pleaseentertheexpression：22.12+12.10屏幕提示鍵盤輸入屏幕提示鍵盤輸入22.12+12.10=34.22程序輸出程序輸出６．用scanf函數(shù)輸入一個年份year，計算這一年2月份的天數(shù)days，然后用輸出函數(shù)printf輸出days。實驗步驟與要求：

(1)有變量定義為整型。

(2)輸入前要加提示語句。

(3)輸出結(jié)果前要有必要的文字說明。

說明：

(1)閏年的條件是：year能被4整除但不能被100整除，或者year能被400整除。

(2)如果year是閏年，則2月份的天數(shù)為29天，不是閏年則為28天。[問題討論]對于多分支選擇結(jié)構(gòu)何時使用if語句的嵌套，何時使用switch語句？三、對上述實驗進(jìn)行總結(jié)，寫出實驗報告,把你通過本實驗掌握的內(nèi)容整理出來。實驗六循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（一）一、實驗?zāi)康?．熟練掌握三種循環(huán)語句的應(yīng)用。2.熟練掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套。3.掌握break和continue語句的使用。4.練習(xí)調(diào)試與修改程序。二、實驗內(nèi)容1．ｗｈｉｌｅ語句while語句的一般形式為：while(表達(dá)式)語句；while語句的語義是：計算表達(dá)式的值，當(dāng)值為真(非0)時，執(zhí)行循環(huán)體語句。編程：求1-10０的奇數(shù)和。提示：參考教材107頁，例6.2，循環(huán)變量的步長值為2。２．ｄｏ－ｗｈｉｌｅ語句do-while語句的一般形式為：do{語句；}while(表達(dá)式)；do-while語句的語義是：先執(zhí)行循環(huán)體語句一次，再判別表達(dá)式的值，若為真(非0)則繼續(xù)循環(huán)，否則終止循環(huán)。編程：求1—10０的偶數(shù)和。3．ｆｏｒ語句其一般形式為：for(表達(dá)式1；表達(dá)式2；表達(dá)3)語句；for語句的語義是：⑴首先計算表達(dá)式1的值。⑵再計算表達(dá)式2的值，若值為真(非0)則執(zhí)行循環(huán)體一次，否則結(jié)束循環(huán)。⑶執(zhí)行循環(huán)體后再計算表達(dá)式3的值，轉(zhuǎn)回第2步重復(fù)執(zhí)行。下列程序用于輸出fibnocci數(shù)列的前20項，每行輸出5個。請?zhí)羁?。說明：fibnocci數(shù)列的前兩項均為１，以后各項等于其前兩項之和。#include"stdio.h"voidmain(){inti,f1,f2,f3,n;f1=1;f2=1;printf("\n%d%d",f1,f2);n=2;for(i=1;;i++){if()printf("\n");;printf("%d",f3);n++;f1=f2;f2=f3;}}編程：⑴用for語句計算s=3+33+333⑵求5！4．break/continue語句：while(表達(dá)式while(表達(dá)式1){…if(表達(dá)式2)break；…}while(表達(dá)式1){…if(表達(dá)式2)conitue；…}結(jié)束本次循環(huán)結(jié)束整個循環(huán)#include"stdio.h"voidmain(){#include"stdio.h"voidmain(){ inti,sum=0; for(i=1;i<=10;i++){if(i<=5)continue;sum=sum+i;}printf("sum=%5d\n",sum);}#include"stdio.h"voidmain(){ inti,sum=0; for(i=1;i<=10;i++){if(i>5)break;sum=sum+i;}printf("sum=%5d\n",sum);}編程：輸出100以內(nèi)能被7整除的數(shù)。

提示：對7～100的每一個數(shù)進(jìn)行測試，如該數(shù)不能被7整除，即模運(yùn)算不為0，則由continue語句轉(zhuǎn)去下一次循環(huán)。只有模運(yùn)算為0時，才能執(zhí)行后面的printf語句，輸出能被7整除的數(shù)。（參考教材115頁，例6.5）5．循環(huán)嵌套三種循環(huán)控制語句可以互相嵌套，即在一個循環(huán)體內(nèi)部又可以出現(xiàn)另一循環(huán)。輸出100以內(nèi)的素數(shù)。素數(shù)是只能被1和它本身整除的數(shù)。判斷素數(shù)的方法：用一個數(shù)分別去除2到這個數(shù)減1（或2到sqrt(這個數(shù))），如果能被整除，則表明此數(shù)不是素數(shù)，反之是素數(shù)。#include"math.h"#include"stdio.h"voidmain(){intn,i;for(n=2;n<=100;n++){for(i=2;i<n;i++)if(n%i==0)break;if(i>=n)printf("%d\t",n);}}本程序中，第一層循環(huán)表示對2～100的數(shù)逐個判斷是否是素數(shù)，在第二層循環(huán)中則對數(shù)n用2～n-1逐個去除，若某次除盡則跳出該層循環(huán)，說明不是素數(shù)。如果在所有的數(shù)都是未除盡的情況下結(jié)束循環(huán)，則為素數(shù)，此時有i>=n，故可經(jīng)此判斷后輸出素數(shù)。然后轉(zhuǎn)入下一次大循環(huán)。編程：⑴求100-200之間的素數(shù)，把它們按每行5個素數(shù)全部顯示出來，并給出素數(shù)的個數(shù)。

⑵輸出9*9口訣表。

提示：分行與列考慮，共9行9列，外循環(huán)控制行，內(nèi)循環(huán)控制列。

[內(nèi)容討論]

1．小結(jié)三種形式的循環(huán)使用的區(qū)別。

2．小結(jié)循環(huán)嵌套的規(guī)定和應(yīng)用三、對上述實驗進(jìn)行總結(jié)，寫出實驗報告,把你通過本實驗掌握的內(nèi)容整理出來。實驗七循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（二）一、實驗?zāi)康倪M(jìn)一步掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計，熟練運(yùn)用循環(huán)語句編寫程序，提高調(diào)試和修改程序的能力。二、實驗內(nèi)容１．編程求1+2!+3!+...+20!的和。分析：此程序只是把累加變成了累乘２．求和值，直到最后一項的絕對值小于10-4為止。參考教材1１６頁，例6.６3．輸入兩個正整數(shù)m和n，求其最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。分析：計算兩個數(shù)的最大公約數(shù)；首先，隨機(jī)輸入兩個數(shù)m，n(默認(rèn)m>n，若m<n，則交換m與n)；其次，使k為m除以n的余數(shù)，如果m能被n整除，則k值為0，n為這兩個數(shù)的最大公約數(shù)，否則，使k代替n，n代替m，重復(fù)以上過程，直到k值為0。4．分析下面程序的運(yùn)行結(jié)果，然后上機(jī)運(yùn)行，進(jìn)一步體會continue語句和break語句。#include"stdio.h"

voidmain()

{intn;

while(1)

{printf("Enteranumber:");

scanf("%d",&n);

if(n%2==1)

{printf("Isaid");

continue;}

break;

}

printf("Thanks.Ineededthat!");

}5．打印出所有的“水仙花數(shù)”，所謂“水仙花數(shù)”是指一個三位數(shù)，其各位數(shù)字立方和等于該數(shù)本身。例如：153是一個“水仙花數(shù)”，因為153=1３＋5３＋3３。分析：利用for循環(huán)控制100—999個數(shù)，每個數(shù)分解出個位，十位，百位。６．打印出以下圖形＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊三、對上述實驗進(jìn)行總結(jié)，寫出實驗報告,把你通過本實驗掌握的內(nèi)容整理出來。實驗八數(shù)組應(yīng)用（一）一、實驗?zāi)康恼莆找痪S數(shù)組的定義及初始化。掌握一維數(shù)組元素的引用及其應(yīng)用。二、實驗內(nèi)容閱讀下面程序，寫出程序運(yùn)行結(jié)果，并且上機(jī)進(jìn)行驗證。(1)#include“stdio.h”voidmain(){inti,n[4]={0,0,0,0};for(i=1;i<4;i++)

{if(i==3)break;n[i]=n[i-1]+1;}printf(“n[i-1]=%dn[i]=%d\n”,n[i-1],n[i]);}（2）#include"stdio.h"voidmain(){charch[]={'0','1','2','3','4','5','6','7','8','9'};inti=0,m=2,r,x=42;charb[80];while(x){r=x%m;x/=m;b[i++]=ch[r];}for(--i;i>=0;i--)printf("%c",b[i]);printf("\n");}2．程序填空（根據(jù)題意在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使程序變得完整。并上機(jī)進(jìn)行調(diào)試驗證）（1）程序說明：下列程序完成的是插入排序功能：數(shù)組a中存放一個遞增數(shù)列，輸入一個整數(shù)x,將它插入到數(shù)組中，使之仍為一個有序數(shù)列。#include"stdio.h"#defineN10voidmain(){inta[]={1,10,20,30,40,50,60,70,80,90},x,i,p;scanf("%d",&x);for(i=0,p=N;i<N;i++)if(x<a[i]){p=i;____________;}for(i=N-1;i>=p;___________)a[i+1]=a[i];_______________;printf("%d",x);for(i=0;i<=N;i++)printf("%5d",a[i]);printf("\n");}（2）程序說明：下面程序完成的是折半查找。A數(shù)組中存放的是n個由大到小已經(jīng)排好序的數(shù)列，從這n個數(shù)中查找x的值是否存在。其基本思想是：在查找范圍里，將x與處于中間位置上的數(shù)比較，如果相等，則查找成功，如果小于該元素，則在較小的一半元素里再進(jìn)行折半查找；如果x大于該元素，則在較大的一半元素里再進(jìn)行折半查找。變量top,bottom,mid分別指向查找范圍的頂部、底部和中間位置。#include"stdio.h"#definen10main(){inta[n],find;intx,i,top,bottom,mid;printf("inputthesortednumbers:\n");for(i=0;i<n;i++)scanf("%d",__________);printf("inputthenumbertofind:\n");scanf("%d",&x);find=0;top=0;bottom=n-1;if(x<=a[0]&&__________)while(!find&&top<=bottom){mid=_______________;if(x==a[mid]) {find=1; printf("x=%dposition=%d\n",x,mid);}elseif(_______________) bottom=mid-1; else top=mid+1;}if(__________)printf("thenumber%disnotinthetable",x);}3．程序設(shè)計（根據(jù)題意編寫程序并上機(jī)進(jìn)行調(diào)試）。（1）編寫程序完成如下功能：輸入10個數(shù)存入一維數(shù)組，然后再按逆序重新存放后輸出。（2）編寫程序完成如下功能：從鍵盤輸入兩個字符串ch2、ch1，然后將字符串ch2連接到字符串ch1的后面，并輸出連接后的字符串。（3）編寫程序完成如下功能：現(xiàn)有兩個已按升序排好的數(shù)組，將它們合并為一個升序排序的數(shù)組（歸并排序）。算法：兩個數(shù)組合并時，可為每個數(shù)組各安排一個指針，從第一個元素開始依次比較兩數(shù)組對應(yīng)元素，小的取下來順序放入新的數(shù)組，取下所指元素的指針后移，再比較，依此類推，直到其中一個數(shù)組的元素已全部放入新數(shù)組，再把另一數(shù)組余下的元素全部順序放入新數(shù)組，歸并完成。實驗九數(shù)組應(yīng)用（二）一、實驗?zāi)康恼莆斩S數(shù)組的定義和初始化。掌握二維數(shù)組元素的引用及其應(yīng)用。二、實驗內(nèi)容1．閱讀下面程序，寫出程序運(yùn)行結(jié)果，并且上機(jī)進(jìn)行驗證。（1）#include“stdio.h”voidmain(){inta[][3]={9,7,5,3,1,2,4,6,8};inti,j,s1=0,s2=0;for(i=0;i<3;i++)for(j=0;j<3;j++){if(i==j)s1=s1+a[i][j];if(i+j==2)s2=s2+a[i][j]}printf("s1=%ds2=%d",s1,s2);}（2）#include"stdio.h"voidmain(){intr[5]={1,2,3,4,5};inti,j,a[5][5];for(i=0;i<=4;i++){for(j=i;j<=4;j++) a[i][j]=r[j-i];for(j=0;j<i;j++) a[i][j]=r[i-j];}for(i=0;i<5;i++){for(j=0;j<5;j++) printf("%2d",a[i][j]);printf("\n");}}2．程序填空（根據(jù)題意在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使程序變得完整。并上機(jī)進(jìn)行調(diào)試驗證）（1）程序說明：下面程序分別輸出方陣中主對角線、副對角線上元素的和suml和sum2（主對角線為從矩陣的左上角至右下角的連線,副對角線為從矩陣的右上角至左下角的連線）.

#include"stdio.h"#defineSIZE5voidmain(){inta[SIZE][SIZE],m,n,sum1,sum2;for(m=0;m<SIZE;m++)for(n=0;n<SIZE;n++) scanf("%d",&a[m][n]);sum1=sum2=________;for(m=0;m<SIZE;m++) { sum1=sum1+______; sum2=sum2+______; } printf("sum1=%dsum2=%d\n",sum1,sum2);}（2）程序說明：下面程序打印出如下所示的楊輝三角行(打印10行)。1121331464115101051…….#include"stdio.h"voidmain(){inti,j,a[10][10]={{1},{1,1}};for(i=2;i<10;i++) {a[i][0]=1;___________; for(j=0;j<i;j++) a[i][j]=a[i-1][j]+____________; }for(i=0;i<10;i++) {for(j=0;j<=i;j++) printf("%4d",a[i][j]);___________; }}3．程序設(shè)計（根據(jù)題意編寫程序并上機(jī)進(jìn)行調(diào)試）。（1）設(shè)有一個3行5列的數(shù)組，編寫程序從鍵盤輸入數(shù)據(jù)，并找出二維數(shù)組中最大元素的值及其行、列下標(biāo)。（2）已知A是一個3×4矩陣，B是一個4×5矩陣，編寫程序，從鍵盤輸入矩陣A、B的值，求A×B得到的新，并輸出矩陣C。（3）設(shè)某班有20個學(xué)生，每個學(xué)生選修了三門課，編寫程序，輸入20個學(xué)生三門課的成績，計算每個學(xué)生的平均成績，最后輸出每個學(xué)生三門課的成績及平均成績。實驗十函數(shù)應(yīng)用（一）一、實驗?zāi)康?．掌握函數(shù)的定義、函數(shù)的說明和調(diào)用。2．掌握函數(shù)的參數(shù)及其傳遞方式，函數(shù)值的正確返回。二、實驗內(nèi)容1．閱讀下面程序，寫出程序運(yùn)行結(jié)果，并且上機(jī)進(jìn)行驗證。（1）#include"stdio.h"intswap(inta,intb){intc,s;c=a;a=b;b=c;s=a+b;returns;}voidmain(){inta,b,s;a=3;b=4;s=swap(a,b);printf("a=%db=%ds=%d\n",a,b,s);}（2）#include"stdio.h"intfun(intnum){intk=1;do{k*=num%10;num/=10;while(num);return(k);}voidmain(){intn=26;printf("%d\n",fun(n));}2．程序填空（根據(jù)題意在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使程序變得完整。并上機(jī)進(jìn)行調(diào)試驗證）（1）程序說明：下面程序?qū)⑤斎氲氖M(jìn)制數(shù)n轉(zhuǎn)換為b進(jìn)制數(shù)，并將轉(zhuǎn)換結(jié)果輸出。轉(zhuǎn)換的方法是：除b取余法。#include"stdio.h"voidtransfer(intm,intk){inta[20],i;for(i=0;m;i++){a[i]=;m/=k;}for(;i>=0;i--)printf("%d",a[i]);}voidmain(){intb,n;scanf("%d%d",);；}（2）程序說明：歌德巴赫猜想指出：任何一個充分大的偶數(shù)都可以表示為兩個素數(shù)之和，例如4=2+26=3+38=3+5…50=3+47。下面程序?qū)?-50之間的所有偶數(shù)用兩個素數(shù)之和表示，判斷一個整數(shù)是否為素數(shù)用函數(shù)prime完成。#include"stdio.h"intprime(intx){intk,flag=1;for(k=2;k<=x/2;k++)if(){flag=0;break;}return();}voidmain(){intm,n,k;for(m=4;m<=50;m++)for(n=2;n<m-1;n++)if(prime(n)&&) {printf("%d=%d+%d\n",)break;}}3．程序設(shè)計（根據(jù)題意編寫程序并上機(jī)進(jìn)行調(diào)試）。（1）編寫程序求組合數(shù)，其中n，m由鍵盤輸入。要求設(shè)計一個函數(shù)fac(n)求某個正整數(shù)n的階乘。（2）孿生素數(shù)是指兩個相差為2的素數(shù)。例如3和5，5和7，11和13等。編寫程序輸出m對（m由鍵盤輸入）孿生素數(shù)。要求設(shè)計函數(shù)prime用于判斷某整數(shù)是否素數(shù)。（3）找出2～1000以內(nèi)的完全數(shù)。說明：完全數(shù)是一個自然數(shù)，它等于除本身以外的所有因子之和，例如：6=1+2+3，6就是一個完全數(shù)。要求定義一個函數(shù)來判斷并輸出實驗十一函數(shù)應(yīng)用（二）一、實驗?zāi)康?．掌握函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用2．掌握數(shù)組做函數(shù)參數(shù)的用法3．掌握全局變量和局部變量的用法。4．掌握變量的存儲類別。二、實驗內(nèi)容1．閱讀下面程序，寫出程序運(yùn)行結(jié)果，并且上機(jī)進(jìn)行驗證。（1）#include“stdio.h”inta=3,b=5,c;intf(intb){c=a+b;printf("%d%d%d\n",a,b,c);}voidmain(){inta=8;f(3);printf("%d%d%d\n",a,b,c);}(2)#include"stdio.h"voiddtob(intn){inti;if(n>1){i=n%2;dtob(n/2);}elsei=n;printf("%d",i);}voidmain(){inti=11;printf("%d->",i);dtob(i);printf("(2)\n");}(3)#include"stdio.h"intf1(intn){staticintf=1;f=f*n;return(f);}voidmain(){inti;for(i=1;i<=4;i++)printf("%5d",f1(i));}2．程序填空（根據(jù)題意在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使程序變得完整。并上機(jī)進(jìn)行調(diào)試驗證）(1)程序說明：用一個一維數(shù)組存放10個學(xué)生的成績，寫一個函數(shù)求出平均分、最高分和最低分。#include"stdio.h"floatmax=0;min=0;floataverage(floatscore[],intn){inti;floatave,sum=score[0];max=min=;for(i=1;i<n;i++){if(score[i]>max)max=score[i];elseif()min=score[i];sum=sum+score[i];}ave=sum/10;return;}voidmain(){floatave,score[10];inti;for(i=0;i<10;i++)scanf("%f",);ave=average()printf("max=%6.2fmin=%6.2faverage=%6.2f\n,max,min,ave);}(2)程序說明：在主函數(shù)中讀入一字符串，再讀入一字符，然后調(diào)用函數(shù)delete在字符串中查找并刪除該字符，最后輸出該字符串。#include"stdio.h"voiddelete(charp[],charch){inti=0,j;while(){if(p[i]==ch)for(j=i;j<;j++)p[i]=p[i+1];elsei++;}voidmain(){charp[80],ch;inti=0,j;scanf("%s",p);scanf("%c",&ch);delete();printf("%s",);}3．程序設(shè)計（根據(jù)題意編寫程序并上機(jī)進(jìn)行調(diào)試）。（1）程序說明：寫兩個函數(shù)分別求兩個整數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，用主函數(shù)調(diào)用這兩個函數(shù)，并輸出結(jié)果，兩個整數(shù)由鍵盤輸入。r=0r!=0r=0r!=0（2）程序說明：用遞歸函數(shù)將一個整數(shù)n轉(zhuǎn)換成字符串，例如，輸入568，應(yīng)輸出字符串“865”。n的位數(shù)不確定，可以是任意位數(shù)的整數(shù)。（3）程序說明：編寫程序?qū)?0個學(xué)生5門課的成績進(jìn)行處理，要求分別用函數(shù)實現(xiàn)如下幾個功能：=1\*GB3①輸入學(xué)生數(shù)據(jù)；=2\*GB3②求每個學(xué)生的平均分；=3\*GB3③求每門課的平均分；=4\*GB3④輸出平均分最高的學(xué)生的成績；=5\*GB3⑤輸出學(xué)生成績表（包括每個學(xué)生的平均成績和每門課的平均成績）。實驗十二指針的應(yīng)用一、實驗?zāi)康恼莆罩羔樧兞康亩x和引用。二、實驗內(nèi)容1．編制如下程序，并上機(jī)調(diào)試運(yùn)行，最后在實驗報告上寫出運(yùn)行結(jié)果。使用指針作函數(shù)參數(shù)，編寫用于交換兩個參數(shù)值的函數(shù)。調(diào)用該函數(shù)用于對從鍵盤輸入的兩個整數(shù)進(jìn)行交換。編寫一個函數(shù)，用于對作為參數(shù)的數(shù)組中的元素求平均值，函數(shù)以指針方式進(jìn)行處理。平均值為函數(shù)的返回值。編寫一個函數(shù)，用于對作為參數(shù)的數(shù)組中的元素求最大值，并將最大值從數(shù)組中刪除。函數(shù)的首部類似于下列形式：dele_max(int*,int*)其中第一個參數(shù)為指向數(shù)組的指針，第二個參數(shù)為指向數(shù)組長度變量的指針。因此調(diào)用數(shù)組時，使用如下形式：dele_max(a,&n);其中a為一數(shù)組名，n為存放a數(shù)組長度的變量。2．程序分析題。分析以下程序，對分析的結(jié)果上機(jī)檢驗。（1）下列程序使用指針操作數(shù)組有各種形式，體會其用法。#include“stdio.h”main(){inta[]={0,1,2,3,4},i,*p;for(i=0;i<=4;i++)printf("%d\t",a[i]);printf("\n");for(p=&a[0];p<=&a[4];p++)printf("%d\t",*p);printf("\n\n");for(p=&a[0],i=1;i<5;i++)printf("%d\t",p[i]);printf("\n");for(p=a,i=0;p+i<=a+4;p++,i++)printf("%d\t",*(p+i));printf("\n\n");for(p=a+4;p>=a;p--)printf("%d\t",*p);printf("\n");for(p=a+4,i=0;i<=4;i++)printf("%d\t",p[-i]);printf("\n");for(p=a+4;p>=a;p--)printf("%d\t",a[p-a]);printf("\n");}（2）．#include"stdio.h"voidmain(){char*s2="aceg";*s2++;printf("%c\n",*s2);printf("%c\n",*(s2+1));printf("%c\n",*s2+1);}運(yùn)行以下程序，從鍵盤輸入MyBook,結(jié)果是什么？#include"stdio.h"charfun(char*s){if(*s<='Z'&&*s>='A')*s+=32;return(*s);}voidmain(){charc[80],*p;p=c;scanf("%s",p);while(*p){*p=fun(p);putchar(*p);p++;}printf("\n");}（4）#include"stdio.h"voidmain(){int*p,s[3][4],i,j,k=1;p=s[0];for(i=0;i<3;i++)for(j=0;j<4;j++)*p++=k++;p=s[0];for(i=0;i<3;i++)for(j=0;j<4;j++)printf((j%4)?"%4d":"\n%4d",*p++);}(5)#include"stdio.h"voidmain(){intnum[2][3],*p;intt,i,j,k=10;p=num[0];for(i=0;i<2;i++)for(j=0;j<3;j++){k++;*p=k;printf("k=%d\n",k);for(t=2;t<*p;t++){if(!(*p%t)){ j--; *p--;break;}}*p++;}p=num[0];for(i=0;i<2;i++)for(j=0;j<3;j++)printf((j%3)?"%4d":"\n%4d",*p++);}3。程序填空題下列程序的功能是在數(shù)組中同時查找最大元素下標(biāo)和最小元素下標(biāo)，分別存放在main函數(shù)的變量max和min中，請?zhí)羁?include"stdio.h"voidfind(int*a,intn,int*max,int*min){inti;*max=*min=0;for(i=1;i<n;i++)if(a[i]>a[*max])________;elseif(a[i]<a[*min])________;}voidmain(){inta[]={5,8,7,6,2,7,3},max,min;find(________);printf("\n%d,%d\n",max,min);}。（2）以下程序調(diào)用invert函數(shù)按逆序重新放置a數(shù)組中的值，a數(shù)組中的值在main函數(shù)中讀入。#include"stdio.h"voidinvert(int*s,inti,intj){intt;if(i<j){t=*(s+i);*(s+i)=____;*(s+j)=t;invert(s,_____,j-1);}}voidmain(){inta[10],i;for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",______);invert(a,0,10-1);for(i=0;i<10;i++)printf("%d",a[i]);printf("\n");}實驗十三使用結(jié)構(gòu)和聯(lián)合進(jìn)行程序設(shè)計【實驗?zāi)康摹?．掌握結(jié)構(gòu)類型變量與數(shù)組的定義和使用。2．掌握使用結(jié)構(gòu)指針和結(jié)構(gòu)變量名使用結(jié)構(gòu)成員的方法。3．掌握鏈表的基本概念和操作。4．掌握聯(lián)合的概念與使用?！緦嶒瀮?nèi)容】1．編程實現(xiàn)：從鍵盤輸入5個人的姓名、年齡和性別，然后輸出。要求：分別通過結(jié)構(gòu)指針和結(jié)構(gòu)變量名輸出信息。用函數(shù)data_in實現(xiàn)數(shù)據(jù)輸入，用函數(shù)data_pout