小學(xué)體育教案十六課

體育教案一教學(xué)內(nèi)容身體在運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)能根據(jù)運(yùn)動(dòng)和不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候感受身體的不同變化。大膽表達(dá)自己的想法教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)不同的玩繩運(yùn)動(dòng)，感知心跳、呼吸等身體變化。2、提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。組織形式集體教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)有跳繩的經(jīng)驗(yàn)環(huán)境準(zhǔn)備跳繩運(yùn)動(dòng)所需的場(chǎng)地和繩子過(guò)程與策略有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)做做短繩操·每人一根繩子，將繩子一折為二拿住折后的繩子的兩端?！ぴ诮處煹膸ьI(lǐng)下，同學(xué)們用短繩做“繩操”·引導(dǎo)他們關(guān)注自己的身體在做操后是否有變化。誰(shuí)能跳得多·自由練習(xí)跳繩，要求連續(xù)跳·進(jìn)行跳繩比賽，要求“一氣呵成”，不能中斷，比比誰(shuí)跳得最多?！蓛山Y(jié)伴，一人跳，一人數(shù)數(shù)。·再次感受自己身體的變化，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己心跳加快，呼吸急促，冒汗等。我的身體在變化·自由結(jié)伴，用短繩擺放成某一形狀，互相欣賞。·啟發(fā)發(fā)現(xiàn)：-你做了繩操以后身體有了哪些變化？-你能連續(xù)跳一個(gè)？-什么叫連續(xù)跳？-跳繩后，你的身體發(fā)生什么變化了呢？-與剛才狎昵，現(xiàn)在自己的心跳，呼吸等方面有什么變化。-跳繩的時(shí)候，心跳最快，呼吸急促優(yōu)點(diǎn)氣喘吁吁，身上還出汗了，不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候沒(méi)心跳回復(fù)正常跳動(dòng)，呼吸也慢慢平靜下來(lái)，不那么急促了。分析反思：體育教案二教學(xué)內(nèi)容小水滴和太陽(yáng)重點(diǎn)難點(diǎn)利用布袋雙腳并攏跳根據(jù)教師口令進(jìn)行運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)利用布袋進(jìn)行雙腳并攏跳，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。能根據(jù)教師口令做相應(yīng)的往返跳躍運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。組織形式集體教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)有進(jìn)行布袋游戲《袋鼠》的經(jīng)驗(yàn)環(huán)境準(zhǔn)備小道具：太陽(yáng)和云朵、歡快的音樂(lè)、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)圓過(guò)程與策略有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)小水滴和小魚(yú)。同學(xué)們扮演小魚(yú)，邊哼唱捕魚(yú)歌。教師提出活動(dòng)要求。在圓形場(chǎng)地上，小水滴和小魚(yú)一起做擁抱、扭腰、雙腳跳等動(dòng)作。小水滴和太陽(yáng)。出示道“太陽(yáng)”，同學(xué)套上布袋，蹲在地上做小雨滴。教師描述情景，引導(dǎo)他們做動(dòng)作。同學(xué)雙腳并攏跳到“太陽(yáng)”身邊，聚攏成云。小水滴和云朵。出示道具“云朵”，同學(xué)扮演小水滴。2、教師邊描述情景，邊引導(dǎo)同學(xué)做動(dòng)作。3、套著布袋跳回原來(lái)的池塘。4、自由運(yùn)動(dòng)，放松身體?！l(shuí)愿意扮演小水滴？誰(shuí)愿意扮演小魚(yú)？——誰(shuí)出來(lái)了？——你用了哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小水滴的樣子的？——你們現(xiàn)在變成什么？——現(xiàn)在你們要會(huì)哪里去了？怎么回去呢？——小水滴回到池塘里是怎樣的？分析反思：體育教案三教學(xué)內(nèi)容聞風(fēng)而動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)聽(tīng)信號(hào)變方向運(yùn)動(dòng)創(chuàng)編風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)教學(xué)目標(biāo)練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向運(yùn)動(dòng)，提高動(dòng)作敏捷性。表現(xiàn)某些物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。組織形式集體教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)對(duì)風(fēng)有一定的感知環(huán)境準(zhǔn)備大的綢布一塊過(guò)程與策略有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)我和風(fēng)兒賽跑。教師變念兒歌，變引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)風(fēng)力大小做動(dòng)作。出示綢布，請(qǐng)學(xué)生觀察教師的動(dòng)作“用力揮動(dòng)綢布”，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么情況。學(xué)生想象一下自己是某樣物體，并找一個(gè)位置站立。聞風(fēng)而動(dòng)教師用綢布制造風(fēng)，學(xué)生根據(jù)風(fēng)向變化做動(dòng)作。教師揮舞綢布變換風(fēng)向，學(xué)生變化動(dòng)作。教師可再增加風(fēng)力大小的要求，引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作變化。鼓勵(lì)學(xué)生與同伴合作表演某一物體，一同游戲。——風(fēng)級(jí)大時(shí)，你可以做什么什么動(dòng)作？風(fēng)級(jí)小時(shí)呢？——你猜，發(fā)生了什么情況？——你扮演的是什么物體？——風(fēng)來(lái)時(shí)，可以怎樣根據(jù)風(fēng)向變換動(dòng)作？——現(xiàn)在你又可以怎樣表現(xiàn)？——你們是怎么合作表演的？一同扮演了什么？體育教案四教學(xué)內(nèi)容盲人取物重點(diǎn)難點(diǎn)了解游戲規(guī)則、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。練習(xí)閉眼走和跳。教學(xué)目標(biāo)1、練習(xí)閉眼走和跳，提高動(dòng)作的穩(wěn)定性。

2、體驗(yàn)閉眼游戲的刺激和獨(dú)特感受。組織形式集體教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備動(dòng)物玩具若干、場(chǎng)地布置“盲道”、氣球、粉筆過(guò)程與策略有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)以帶幼兒去公園導(dǎo)入課題。1、游戲：迷迷轉(zhuǎn)。2、視游戲情況，重復(fù)數(shù)次。二、探索閉上眼睛走路的感覺(jué)

1、根據(jù)游戲感受提問(wèn)。2、走盲道，幼兒分成兩組。三、盲人取物。1、教師介紹游戲玩法，并進(jìn)行游戲。游戲進(jìn)行2次左右。四、活動(dòng)結(jié)束教師帶幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)?！∨笥?，閉上眼睛慢慢轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完睜開(kāi)雙眼，單腳站立，并用雙手調(diào)節(jié)，能保持身體平衡？——?jiǎng)偛砰]眼轉(zhuǎn)有什么感受？——如果要閉上眼睛走路，你們行嗎？分析反思：體育教案五教學(xué)內(nèi)容一棒接一棒重點(diǎn)難點(diǎn)嘗試多種方法接力能抓住小棒，不掉下。教學(xué)目標(biāo)嘗試玩多種方式的接力棒游戲。體驗(yàn)迅速行動(dòng)與耐心等待的關(guān)系。組織形式集體教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)有傳接的經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境準(zhǔn)備人手一根紙棒，紅黃藍(lán)綠四根接力棒、鼓、障礙物等。過(guò)程與策略有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)抓小棒?！處熓痉丁白バ“簟保洪_(kāi)始時(shí)，左右手交替，快速抓放小棒，漸漸地放慢速度，讓學(xué)生看清楚。學(xué)生自己玩抓小棒。傳小棒。——前后傳小棒：學(xué)生分成4~6組，每組學(xué)生一個(gè)接著一個(gè)站立。聽(tīng)教師的信號(hào)，從隊(duì)首開(kāi)始，一個(gè)接著一個(gè)前后快速傳接小棒。接力棒?！獙W(xué)生分成人數(shù)相等的紅黃藍(lán)綠四隊(duì)，開(kāi)始游戲。

——你們玩過(guò)接力棒嗎？——是怎么玩的呢？——小棒有什么用處，在接小棒的時(shí)候要注意什么？——這個(gè)小棒抓在手上有什么感覺(jué)嗎？——隊(duì)員之間要怎么配合接力？如果半路上小棒掉下了，你應(yīng)該怎么辦？分析反思體育教案六教學(xué)內(nèi)容勇敢者之路重點(diǎn)難點(diǎn)嘗試椅子玩游戲嘗試新的玩法，掌握方法。教學(xué)目標(biāo)愿意接受挑戰(zhàn)，對(duì)戰(zhàn)勝困難充滿自信。嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲，能勇敢地行動(dòng)。組織形式集體教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)玩過(guò)椅子的游戲。環(huán)境準(zhǔn)備每人一張椅子。過(guò)程與策略有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)“椅子操”?！獙W(xué)生在戶(hù)外場(chǎng)地上坐成4-6排，前后左右間距80-100厘米。與教師一起借助椅子做準(zhǔn)備活動(dòng)：坐在椅子上，雙手叉腰，按口令做相應(yīng)的動(dòng)作。我和椅子做游戲。——嘗試玩椅子的多種玩法?！膭?lì)學(xué)生相互合作，增強(qiáng)游戲難度。勇敢者的游戲?！獙W(xué)生把自己想出來(lái)并嘗試過(guò)的椅子玩法進(jìn)行整理，確定集中玩法?！塘坎⒚鞔_通過(guò)各種障礙的方法?！鶕?jù)游戲調(diào)整難度。

——這是什么？你們覺(jué)得椅子除了用來(lái)坐，還可以用來(lái)干什么？——你們看見(jiàn)過(guò)椅子操嗎？椅子可以用來(lái)做操嗎，想一想可以怎么做？——?jiǎng)偛爬蠋煱岩巫赢?dāng)做了什么？你覺(jué)得這個(gè)操有趣嗎？你有沒(méi)有更好玩的方法？——什么人是勇敢的人？你做到了嗎？你覺(jué)得自己哪里最勇敢？分析反思：。體育教案七教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)《圈兒變變變》重點(diǎn)難點(diǎn)利用圈進(jìn)行想象游戲合作開(kāi)展游戲教學(xué)目標(biāo)能把圈想象成各種物體進(jìn)行游戲。練習(xí)鉆、爬、跳、跑等基本動(dòng)作，嘗試合作游戲。組織形式集體游戲教學(xué)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)有過(guò)玩圈的經(jīng)驗(yàn)環(huán)境準(zhǔn)備塑料圈人手一個(gè)過(guò)程與策略有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)自由玩圈。學(xué)生自由玩圈，可獨(dú)自玩或多人共同玩。教師觀察幼兒活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒游戲。二、我的圈兒會(huì)變。1、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生介紹自己把圈兒當(dāng)。成了什么。鼓勵(lì)他們說(shuō)說(shuō)自己的新想法讓圈兒一起變。嘗試合作玩圈?；ハ嘈蕾p各自想出的玩法，并嘗試玩玩他人想出的玩法。——你想玩圈嗎？可以怎么玩？——你剛才是自己玩的還是合作玩的？——能介紹一下你的玩法嗎？——你把圈兒當(dāng)成了什么？——圈兒還能變成什么？——你們合作是怎么游戲的？——想試試別人想出的新玩法嗎？分析反思：體育教案八教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)《奇妙的小路》重點(diǎn)難點(diǎn)赤腳在不同材料的健康步道上行走用不同的方式行走，堅(jiān)持走完教學(xué)目標(biāo)在各種材料鋪成的小路上練習(xí)赤腳行走，提高教底觸覺(jué)的敏感性。2、做到不怕困難，堅(jiān)持到底。組織形式集體教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)有赤腳走路的經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境準(zhǔn)備用海綿、沙盆、鵝卵石臨時(shí)鋪成的小路，拖鞋、錄音機(jī)、磁帶過(guò)程與策略有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)準(zhǔn)備部分。學(xué)生扮演小矮人，教師扮演白雪公主有節(jié)奏地按摩腳底。聽(tīng)音樂(lè)模仿小矮人用前腳掌與腳跟走路?；静糠?。提供材料，自由探索。嘗試用不同材料鋪成的小路上赤腳行走。交流不同的感受。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在健康步道上赤腳行走。重點(diǎn)練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生用不同方式走過(guò)健康步道。學(xué)生用前腳掌和腳后跟走。學(xué)生模仿各種動(dòng)物用不同的方法過(guò)小路。游戲：采蘑菇。在教師帶領(lǐng)下，個(gè)別學(xué)生扮演角色，演示游戲過(guò)程。集體游戲。4、結(jié)束部分：整理、洗腳?！?tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)敲門(mén)了？——我們換一樣什么東西來(lái)和小腳丫親熱呢？——這里有哪幾條不同的路？——走時(shí)，有什么不同的感覺(jué)？——你是怎么走的？——什么小動(dòng)物來(lái)了？它是怎么走的？——我們剛才是怎么游戲的？分析反思：體育教案九教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)《紙棍造型》重點(diǎn)難點(diǎn)借助紙棍造型合作完成紙棍造型教學(xué)目標(biāo)借助紙棍設(shè)計(jì)動(dòng)作，表現(xiàn)各種造型。能與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作變化的樂(lè)趣。組織形式集體教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)環(huán)境準(zhǔn)備制作好若干紙棍。過(guò)程與策略有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)我演你猜。教師用紙棍表演啞劇。根據(jù)表演回答老師的問(wèn)題。學(xué)生自由結(jié)伴，合作進(jìn)行“我演你猜”的活動(dòng)。教師觀察學(xué)生活動(dòng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。二、紙棍合作變身。1、教師與同學(xué)兩兩合作，表演風(fēng)扇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。2、學(xué)生自主上衣、合作，造型。教師發(fā)現(xiàn)獨(dú)特構(gòu)思的小朋友，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情?！?jiǎng)偛爬蠋煱鸭埞髯兂闪耸裁?？——小紙棍還可以變成什么？——你剛才變的是什么？——我們兩個(gè)同學(xué)合作還可以變出什么？——你剛才看見(jiàn)誰(shuí)變的造型最有意思？分析反思：體育教案十教學(xué)內(nèi)容光線寶寶來(lái)了重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)助跑跨跳彩虹終極挑戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，初步掌握跳得又高又遠(yuǎn)的動(dòng)作技巧。2、敢于挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)自我、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。組織形式集體教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)已經(jīng)了解了七色光環(huán)境準(zhǔn)備七條彩色皮筋，椅子14把，口哨、紅橙黃綠青藍(lán)紫手環(huán)若干、音樂(lè)。過(guò)程與策略有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)一、引發(fā)興趣，熱身運(yùn)動(dòng)1、分配角色：2、熱身運(yùn)動(dòng)《韻律操》，主要活動(dòng)下肢、膝關(guān)節(jié)。二、跳越光芒——學(xué)習(xí)助跑跨跳1、找到和自己顏色一樣的光線，自由地玩一玩、跳一跳。2、集體討論：3、學(xué)習(xí)動(dòng)作——助跑跨跳5、高度大挑戰(zhàn)6、挑戰(zhàn)不同寬度與不同高度（2）幼兒自由選擇自己想挑戰(zhàn)的難度，進(jìn)行挑戰(zhàn)三、循環(huán)游戲：彩虹終極挑戰(zhàn)1、講解玩法：以教師闖關(guān)的形式示范。2、幼兒依次闖關(guān)游戲。3、簡(jiǎn)單小結(jié)，表?yè)P(yáng)闖關(guān)成功的學(xué)生。四、放松活動(dòng)1、搭起兩條彩虹船回家。2、放松動(dòng)作：敲腿、彈腿、劃船、捶背。3、停船上岸，一起整理活動(dòng)器具，回活動(dòng)室?！覀兪强鞓?lè)的七色光，跟著媽媽出來(lái)玩嘍!——我們要安全地越過(guò)光線，而不能被碰到，有沒(méi)有辦法？試一試。——哪種方法跳得更高、更遠(yuǎn)?！魬?zhàn)一顆星、挑戰(zhàn)兩顆星、挑戰(zhàn)三顆星。首先每位小朋友必須通過(guò)一顆星的挑戰(zhàn)，再去挑戰(zhàn)二顆星、三顆星?！鯓硬拍芴酶摺７治龇此迹后w育教案十一教學(xué)內(nèi)容七色花開(kāi)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)50米往返跑合作游戲教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)50米的往返跑，培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。能與同伴合作游戲。組織形式集體教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《七色花》環(huán)境準(zhǔn)備七色花瓣若干（塑封后，背面貼上磁條），中心貼有花芯的磁鐵板四塊、平衡木一根，積木制作的“樹(shù)林”若干、一段輕快的音樂(lè)。過(guò)程與策略有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)1、 尋找“七色花瓣”的路徑。（1）聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體，如走、跑交替練習(xí)。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察活動(dòng)場(chǎng)地，發(fā)現(xiàn)珍妮尋找“七色花瓣”的路徑。（3）幼兒==分散練習(xí)：走過(guò)“小路”——穿過(guò)“樹(shù)林”——走過(guò)“小橋”——跑過(guò)“花園”——找到“七色花瓣”。（4）將七色花瓣散放在場(chǎng)地中央，引導(dǎo)幼兒按上述路線尋找“七色花瓣”。2、 游戲：七色花開(kāi)?！獙W(xué)生進(jìn)行游戲。強(qiáng)調(diào)規(guī)則：——聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生自由做放松動(dòng)作?！裉煳覀円黄鹑ふ乙幌隆捌呱ò辍钡穆窂健！憧纯此闹苡袥](méi)發(fā)現(xiàn)珍妮尋找“七色花瓣”的路徑?！肪€是怎樣的呢？——我們一起按照路線也去尋找一下七色花瓣?！?qǐng)七位手持不同顏色花瓣的幼同學(xué)組成一組，縱隊(duì)站在場(chǎng)地一端。第一位同學(xué)聽(tīng)到指令后，拿著花瓣快速向前跑去，并將花瓣貼在磁鐵板上的花芯周?chē)祷睾笳驹陉?duì)末。第二位同學(xué)再出發(fā)進(jìn)行游戲，依次接力，先使“七色花”開(kāi)放的一組為勝者?！耙晃煌瑢W(xué)返回，拍下一位幼學(xué)生的手后，下一位幼兒方可出發(fā)。分析反思：體育教案十二教學(xué)內(nèi)容：不倒翁活動(dòng)目標(biāo)：1．

發(fā)展雙腳的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)性。2．

大膽探索，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

平衡板

沙包

簍子

圖畫(huà)一張

磁帶

鼓面一張活動(dòng)過(guò)程：一．準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身運(yùn)動(dòng)，我們都是不倒翁。二．游戲活動(dòng)：1．

游戲：我們都是木頭人。2．

提出要求再次游戲。三．探索活動(dòng)：1．

學(xué)生自由玩平衡板。2．

利用平衡板搭橋Ａ：集體游戲。Ｂ：河面變寬，探索方法傳遞沙包。Ｃ：加大難度，再次探索。Ｄ：再次加大難度傳沙包，并進(jìn)行比賽。3．

游戲：找朋友四．放松活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)欣賞圖畫(huà)，放松身體并有序收好平衡板。體育教案十三教學(xué)內(nèi)容：快樂(lè)的蠶寶寶活動(dòng)目標(biāo)：1、模仿蠶寶寶的爬行動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒感

知運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。2、在蠶寶寶的自身運(yùn)動(dòng)中了解蠶一生的變化。3、在體育活動(dòng)中感受、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機(jī)、磁帶、安排活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：1、熱身運(yùn)動(dòng)。2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么？3、學(xué)習(xí)蠶爬。（1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴?！保?）集體練習(xí)。（3）個(gè)別示范。師：我發(fā)現(xiàn)，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來(lái)看看他是怎么爬的?。?）幼兒再次練習(xí)。5、采桑葉。（設(shè)置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹(shù)，大家仔細(xì)看看這幾條路有什么不同？（發(fā)現(xiàn)：這四條路有的長(zhǎng)、有的短，長(zhǎng)的路爬起來(lái)困難一些；短的路爬起來(lái)容易一些。）師：大家考慮一下，你想去哪棵樹(shù)采桑葉吃？想好了嗎？出發(fā)吧！6、吃桑葉。師：桑葉真香?。】熳聛?lái)吃點(diǎn)桑葉，休息一下吧！7、蠶吐絲。師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽??！咦！我好象看到有蠶寶寶開(kāi)始吐絲了。8、蠶結(jié)繭、羽化成飛蛾。師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在里面，結(jié)成了一個(gè)繭。它在繭里變成了蛹，滾過(guò)來(lái)，滾過(guò)去，最后變成飛蛾飛了出來(lái)。體育教案十四教學(xué)內(nèi)容：快樂(lè)的泡沫墊活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索泡沫墊的多種玩法。

2.結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

3.努力聽(tīng)清教師指令，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片2套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

今天天氣真不錯(cuò)，我們一起來(lái)玩玩吧！（隨教師的口令練習(xí)變換隊(duì)形走）

二、基本部分。

1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們來(lái)試試吧（學(xué)生四散游戲）。

教師觀察幼兒活動(dòng)情況，在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）

幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。

學(xué)生可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。做小兔跳的姿勢(shì)跳過(guò)每塊泡沫墊。

可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運(yùn)動(dòng)量。提醒學(xué)生在跳的過(guò)程中必須雙腳并攏，不得分開(kāi)。

2、講評(píng)游戲情況，表?yè)P(yáng)玩法新穎，合作默契的學(xué)生。

3、出示袋鼠圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)？它最大的本領(lǐng)是什么？今天我們來(lái)和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰(shuí)會(huì)是跳躍冠軍。

4、鼓勵(lì)學(xué)生想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。

將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過(guò)。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過(guò)幾塊泡沫墊。

將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒學(xué)生觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒學(xué)生盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。

5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽?、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動(dòng)。

6、游戲：跳數(shù)字格子。

出示數(shù)字卡片，請(qǐng)學(xué)生自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽(tīng)清教師指令，進(jìn)行跳躍活動(dòng)。

單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。

雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。

變化擺放方法，繼續(xù)游戲。

三、結(jié)束部分：游戲《叫號(hào)猜猜碰》。

學(xué)生聽(tīng)教師叫號(hào)，叫到的兩個(gè)同號(hào)學(xué)生為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲。體育教案十五教學(xué)內(nèi)容：玩雪碧瓶活動(dòng)目標(biāo)：

1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂(lè)一段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備動(dòng)作

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了學(xué)生的活動(dòng)需求。）

二、自由玩瓶

教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過(guò)程中，教師注意觀察學(xué)生玩了哪些花樣，抓住學(xué)生的幾個(gè)動(dòng)作，集體練習(xí)，特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

（讓學(xué)生自由玩瓶，使學(xué)生成為活動(dòng)的主體，能更好地發(fā)揮他們的自主性，老師深入觀察，能了解學(xué)生動(dòng)作發(fā)展的具體情況，使有針對(duì)性的個(gè)別教育成為可能。）

三、組合玩瓶

組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間得到及時(shí)的交流，可提高學(xué)生活動(dòng)的積極性。）

四、集體玩瓶

這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？

（這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。）體育教案十六教學(xué)活動(dòng)：數(shù)字格子跳跳樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：1.探索泡沫墊的多種玩法。

2.結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

3.努力聽(tīng)清教師指令，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片2套。

活動(dòng)過(guò)程：

一.開(kāi)始部分。今天天氣真不錯(cuò)，我們一起來(lái)玩玩吧！（幼兒隨鈴鼓的變化