《走月亮》第二課時 四年級上冊語文逐字稿 智慧中小學(xué)

2《走月亮》第二課時

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了走月亮這篇課文的生字新詞。同學(xué)們通過讀文章還概括出

了課文的幾個畫面，那就是月亮升起圖、月下溪邊圖、月下田園圖、月亮牽星圖。

我們通過一邊讀文一邊想象的方法，重點(diǎn)體會了月亮升起圖。那么在剩下的幾個

畫面中，哪些給你留下了深刻的印象呢？這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，和作者阿

媽一起走月亮。

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“月亮升起”圖“月下溪邊”圖

四年嫌“月下田園”圖“月亮牽星”圖

雨文

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請同學(xué)們看。學(xué)習(xí)提示，1,默讀課文第四至九自然段，邊讀邊想象畫面,

填寫下面表格。2結(jié)合課文中的具體語句，與同學(xué)交流自己印象深刻的畫面。

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■學(xué)習(xí)提示

1.默讀課文第4T自然段，邊讀邊想象畫面，填寫下面表格。

2.結(jié)合課文中的具體語句，與同學(xué)交流自己印象深刻的畫面。

1看到聽到聞到想到

小溪邊

田域上

走過很多地方

金盟］、4?QQ中

就請同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)單，按照學(xué)習(xí)提示開始學(xué)習(xí)吧。如果沒有學(xué)習(xí)單的同學(xué)

也沒有關(guān)系，你可以對照著屏幕上的表格來完成，同學(xué)們還沉浸在這美妙的月夜

畫卷中吧，讓我們和小伙伴一起來交流分享一下。

細(xì)細(xì)的溪水留著山草和野花的香味，流著月光。這句話中的兩個流著，讓我

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想到溪水在流動，山草和野花的香味在秋風(fēng)的吹拂下飄到了溪水上空。隨著溪水

漂啊漂，月光灑在溪水里，溪水流動，月光也跟著動。此時此刻，我深吸一口氣，

仿佛都能聞著那山草和野花的清香。

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細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。

灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小

水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天

你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮

的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘,

看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

啊，我和阿媽走月亮……

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這位同學(xué)根據(jù)文章的描寫，不僅想象出了畫面，還聞到了味道呢。這溪水留

香、月光交融的畫面，讓這位同學(xué)一說更美了。

作者不僅聞到了山花和野草的香味，看到了細(xì)細(xì)的溪水，還看到了卵石間有

多少可愛的小水塘。每個小水塘都抱著一個月亮。

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細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。

灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小

水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天

你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮

的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘,

看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

啊，我和阿媽走月亮……

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I

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這是怎樣的一種景象呢？我們一邊想象，一邊做動作來試一試。卵石間布滿

了一個個清澈可愛的小水塘，每個小水塘里都倒映著一個明亮皎潔的月亮。呦，

卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮。同學(xué)們，小月亮有

沒有跑進(jìn)你的那個小水塘當(dāng)中？同學(xué)們一定感受到了，水塘抱著月亮，就像媽媽

抱著寶寶多么讓人溫暖的水塘抱月呀。

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這幅畫面中不僅有我的所見所聞，還讓我想起了白天的故事。哦，阿媽，白

天你在溪里洗衣裳，而我用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣。

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細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。

灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小

水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天

你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮

的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘,

看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

啊，我和阿媽走月亮……

這真是一幅洗衣做船圖。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在這個句子的末尾，有一

個省略號，這是什么意思呢？聽聽小伙伴怎么想的。

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細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。

灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小

水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天

你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮

的花瓣￡洶阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘,

看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

啊，我和阿媽走月亮……

四年級

謂文

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“我”和阿媽還會在溪邊做什么呢？

哦，阿媽，白天你

而我__________________

四年爆

麗文

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3/9

這表示我和阿媽在這溪邊的故事一定不止這一個，溪邊的美好回憶還有很多。

就讓我們展開想象，我和阿媽還會在這溪邊做什么呢？你能試著用下面這樣

的句子來說一說嗎？聽聽小伙伴們怎么說。

哦，阿媽，白天你在溪邊挑水，而我用樹枝給小魚抓癢。

哦，阿媽，白天你在溪邊洗菜，而我在卵石間和小螃蟹捉迷藏。

原來這溪邊承載了我和阿媽這么多美好的回憶。于是我迫不及待地對阿媽說。

哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我踩

過野花的地方。

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細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。

灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小

水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天

你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮

的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘,

看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

啊，我和阿媽走月亮……

此時此刻，你會怎樣讀下面的這句話呢？聽。

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細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。

灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小

水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天

你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮

的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘,

看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

啊，我和阿媽走月亮……

四年級

遇文

我會帶著幸福的微笑讀。啊，我和阿媽走月亮……我會發(fā)自內(nèi)心的感到甜蜜。

帶著這種心情讀，啊，我和阿媽走月亮……

聽著同學(xué)們的朗讀，想象著畫面，我和阿媽之間那濃濃的親情躍然紙上。孩

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子們，我們回看一下這月下溪邊圖。在這幅圖中，我和阿媽走過了清澈的溪水,

聞到了山草和野花的香味，看到了暖時間，那一個個小水塘和小水塘間倒映的無

數(shù)個月亮。此時我想到了白天的時候，阿媽帶著我在這溪邊嬉戲玩耍時的開心畫

面，幸福甜蜜涌上心頭。同學(xué)們，老師知道你也有和媽媽在一起的幸福時光，能

來分享一下嗎？

?,國家中小學(xué)課程資源

看到聽到聞到想到

一

草

溪水

和

山洗衣服

的

花

鵝

卵

野

石溪水

小浜邊做小船

小

水

味

流動香

塘

一

田展上

走過很多地方

晚上睡覺前，媽媽和我一起讀書，我讀一段，媽媽讀一段。每當(dāng)這個時候我

感覺到很幸福。

有一次我和媽媽一起去游樂場，媽媽和我一起坐船漂流，我覺得很溫暖。

此時的作者就像同學(xué)們說的這樣，想到了白天的時候，阿媽帶著自己在溪邊

嬉戲玩耍時好玩的情景，倍感幸福甜蜜。因此這段文字充滿著詩意與靈動，就讓

我們帶著這種幸福甜蜜的感覺，試著和小伙伴們一起背一背這詩意與靈動的文字

吧。

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秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出

水面，潑剌聲里銀光一閃……

四年級

遇文

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在同學(xué)們的朗讀中，我們又一次感受了這月下溪邊的美好。月光如水的秋葉,

阿媽那溫暖的手牽著我，我們再次漫步溪邊。此時那份歡欣、那份愉悅都匯成了

一句話，那就是我和阿媽走月亮，這月下溪邊讓我們流連忘返。有的小伙伴還對

其他的畫面印象深刻，讓我們接著來聽一聽吧。

這蟲唱愉悅的畫面，讓這位同學(xué)講出了動態(tài)美，還想象出了文章中的聲音呢。

同學(xué)們，你聽!秋蟲唱著，葉鳥拍打著翅膀,魚兒躍出水面,潑剌聲里銀光一閃……

同學(xué)們伴隨著這美妙的音樂，請你想象著畫面，也來讀一讀這個句子吧。我們繼

續(xù)來聽小伙伴們的匯報。

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從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，

是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片

月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。

讀到這里，我仿佛看到了金黃的雪梨，紅艷艷的火把梨，甚至是紫水晶般的

葡萄，它們都成熟了，灌滿枝頭，我仿佛聞到了這些果子的味道，都要流口水了。

讀文章時結(jié)合著自己感官的體驗(yàn)展開聯(lián)想和想象。讀著文字仿佛看到了作者

描寫的畫面，聽到了作者描繪的聲音，聞到了作者筆下寫出的味道，嘗到了作者

筆下寫出的味道。這樣的閱讀會帶給我們多么豐富的體會和感受。我們接著來聽

小伙伴們的分享。

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哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春

天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔

草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，

栽上水稻?？矗竟染鸵墒炝?，稻穗低垂

著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀卷。

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這兩句話中，作者先看到了自己家的地，然后想到春天他和阿媽更多的美好

時光。從這里我感受到從春天到秋天，從白天到夜晚，作者和阿媽在一起就特別

快樂，以及對即將迎來的豐收的喜悅。

我想補(bǔ)充一下，我還從“稻穗低垂著頭”，這是擬人的修辭手法，讓我看出

了這是個豐收的景象。稻穗上一粒粒飽滿的谷子把稻穗都給壓彎了。另外稻田像

一塊月光度量的銀毯，讓我想象出了月光灑在大稻田里，稻田里有水會反射月光,

所以說像一塊月光度量的銀毯，很美。

同學(xué)們不僅讀懂了這豐收的畫面，更讀懂了文字背后那濃濃的親情。豐收的

圖景勾起了我對家人的思念。于是我對阿媽說。

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哦，阿媽，我們到田上更上去吧，你不

是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎？我

們采哪一塘新谷招待阿爸呢？

啊，我和阿媽走月亮....

四年級

語文

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看到聽到聞到想到

溪

水山草和洗衣服

流

小浜邊螞卵石動野花的做小船

小水塘香味

修補(bǔ)過油菜花開

秋蟲唱歌

的村道果子的

夜鳥拍翅

田展上果子掛香味吹蒲公英

魚兒跳躍

滿枝頭

溝水汩汩

稻田

走過很多

地方

好一幅月下田園圖。同學(xué)們，你們看，在這月下田園圖中，我和阿媽走過了

很多地方，耳聞秋蟲唱歌，夜鳥拍翅，嗅到了果子的香味，看到了許多豐收的圖

景。此時我想到了在春天的時候，我和阿媽在田填上嬉戲勞作的情景。同學(xué)們,

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你們發(fā)現(xiàn)了嗎？作者其實(shí)就是抓住了自己的感官，用眼看、耳聽鼻聞，寫出了自

己在現(xiàn)實(shí)生活中的所見所聞，然后再寫出自己的所想，每一幅畫面都讓我們感受

到了我和阿媽在一起的幸福與溫暖。那么同學(xué)們，你還記得月下的某個情景嗎？

能夠仿照著課文的樣子，寫出這月下的所見所想嗎？讓我們來聽聽小伙伴是怎么

想的。

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你還記得月下的

某個情景嗎？仿照課

文的樣子，寫出月下

的所見所想。

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■練筆展丕__

夏天的夜晚，風(fēng)兒輕輕地吹拂著大地，月亮和星

星點(diǎn)綴著湛藍(lán)的天空。我和媽媽走在灑滿月光的小路

上。抬頭望去，一輪皎潔的明月，像小船似的漂在夜

空。星星眨著眼睛，仿佛在說：“你們不要睡覺了，

快和我一起玩會吧，明天一大早我就要走了，你難道

不想我們嗎？”樹葉沙沙地響著，仿佛在回答星星。

啊，多么美妙的夏夜，多么可愛的星空……

Hirn

sax

這位同學(xué)的小練筆寫得怎么樣呢？我們聽聽小伙伴們怎么說。

這位同學(xué)寫出了夏天夜晚月光照耀下的景色。這段話中有他看到的明月和星

星，還有月下的樹和小路，也有他聽到的樹葉沙響。我覺得他把這夏天的夜晚寫

得很美。

我有補(bǔ)充。小作者不僅寫出了所見，還寫出了所想?？吹矫髟?，作者想到了

小船，看到星星閃閃爍爍，小作者想到了他在對自己說話。我感覺他整段話寫得

特別生動，也很有趣。