滬教版三年級上冊《三位數(shù)被一位數(shù)除（三）》數(shù)學教案_第1頁
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滬教版三年級上冊《三位數(shù)被一位數(shù)除（三）》數(shù)學教案一、教學目標能夠理解三位數(shù)被一位數(shù)整除的概念；能夠運用豎式計算的方法，求解三位數(shù)被一位數(shù)除的數(shù)學問題；能夠通過解決問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維和運算能力。二、教學內(nèi)容《三位數(shù)被一位數(shù)除（三）》教材第X篇。三、教學準備書本：滬教版三年級上冊數(shù)學教材；板書工具：白板、筆；教具：計算器。四、教學過程步驟一：導入新課（5分鐘）通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生回憶三位數(shù)被一位數(shù)除的基本知識；引入新課《三位數(shù)被一位數(shù)除（三）》，告訴學生本節(jié)課將學習如何解決這類問題。步驟二：講解示范（10分鐘）在黑板上寫下一道例題：534÷7=?；通過豎式計算的方法，分步解答這個例題，引導學生理解解題的步驟；強調除法是一個反向的運算，需要通過試算的方式找出數(shù)值的范圍。步驟三：分組練習（15分鐘）將學生分成小組，每個小組4-5人；發(fā)放練習冊，讓學生在小組內(nèi)完成練習；老師巡回指導，解答學生提出的問題，確保每個小組能夠順利進行。步驟四：小組展示（10分鐘）每個小組選擇一道練習題，在黑板上展示解題過程；學生相互對答案進行檢查，并給予評價；老師針對優(yōu)秀解題方法進行點評和總結。步驟五：拓展練習（15分鐘）給學生分發(fā)一份拓展練習題，挑戰(zhàn)更復雜的三位數(shù)被一位數(shù)除的問題；學生獨立完成練習，并盡可能多地解決問題；老師和學生一起討論解題思路和方法。步驟六：課堂總結（5分鐘）老師復習了本節(jié)課的學習內(nèi)容，并強調學生掌握的重點；學生回答問題，確認他們對所學知識的理解；鼓勵學生在課后進行相關習題的鞏固復習。五、課后作業(yè)完成課后練習冊上的相關習題；思考如何運用所學知識解決日常生活中的問題，寫出一篇小短文。通過以上的教案設計，我們可以引導學生逐步掌握三位數(shù)被一位數(shù)除的運算方法。通過示范、練習和拓展，學生可以提高解決這類問題的能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和運算能力。同時，課后作業(yè)的設計也有助于學生鞏

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