教案1課程介紹及統(tǒng)計學(xué)概述

教學(xué)內(nèi)容緒論課程介紹及統(tǒng)計學(xué)概述課次/學(xué)時1/2教學(xué)目的要求從總體上對統(tǒng)計學(xué)提供根本認識，使同學(xué)學(xué)習(xí)之后對統(tǒng)計學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和學(xué)習(xí)任務(wù)有一個總體了解，掌握教材大致結(jié)構(gòu)。理解社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)的研究對象和研究方法；掌握統(tǒng)計學(xué)的根本概念和根本范疇；了解國家統(tǒng)計職能，任務(wù)，組織和管理。教學(xué)重點統(tǒng)計的涵義；統(tǒng)計學(xué)的研究對象、及其學(xué)科性質(zhì)；統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用與根本方法；教學(xué)難點社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)的研究對象和方法；教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計與時間安排：課程引入〔15分鐘〕師生互相熟悉；介紹課程性質(zhì)及地位；課程性質(zhì)：核心專業(yè)課4學(xué)分64學(xué)時課程地位：承上〔大學(xué)數(shù)學(xué)〕啟下〔市場調(diào)查與分析、經(jīng)濟預(yù)測與決策)介紹學(xué)時分配；學(xué)時分配類型每學(xué)期次數(shù)每次學(xué)時總學(xué)時講授15230實踐14228階段測試212小組匯報224課內(nèi)學(xué)時小計64總計64介紹考核方式；布置分組任務(wù)。6-8人為一組，自愿組合教學(xué)班級共9-10組—確定分組名單課代表課程講授〔75分鐘〕為什么要學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)？〔15分鐘〕國家教育部把《統(tǒng)計學(xué)》列為經(jīng)濟類、管理類大學(xué)本科學(xué)生的專業(yè)〔核心〕根底課。聯(lián)合國建議，一個能立足于現(xiàn)代國際社會的政府，必須有能力提供1600項國情統(tǒng)計數(shù)據(jù)。對于追求效率的公民而言，統(tǒng)計思維總有一天會和讀寫能力一樣必要。案例：后40回出自誰的手筆？眾所周知，《紅樓夢》一書共120回，一般認為前80回為曹雪芹所寫，后40回為高鶚所續(xù)，長期以來對這個問題一直有爭議。80年代中期，一位教授帶著他的學(xué)生作了這項有意義的工作。他們創(chuàng)造性想法是將120回看成是120個樣本，然后確定與情節(jié)無關(guān)的虛詞作為變量，用統(tǒng)計的方法聚類，果然將120回分成兩類即前80回為一類，后40回為一類。之后又進一步分析前80回是否為曹雪芹所寫?這時又找了一本曹雪芹的其它著作，結(jié)果證實了用詞手法完全相同，斷定為曹雪芹一人手筆，而后40回是否為高鶚寫的呢?結(jié)果推翻了后40回是高鶚一個人所寫。這個論證在紅學(xué)界轟動很大，使紅學(xué)界大為贊嘆。什么是統(tǒng)計？〔20分鐘〕統(tǒng)計的多重含義：統(tǒng)計活動〔工作〕，統(tǒng)計資料，統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計活動：早在公元前2000多年，統(tǒng)治者為了征兵、征稅、管理奴隸的需要，就有了人口、土地、財產(chǎn)的統(tǒng)計活動。統(tǒng)計資料：年鑒：《中國統(tǒng)計年鑒》《國際統(tǒng)計年鑒》《中國經(jīng)濟年鑒》《中國金融年鑒》經(jīng)濟分析報告：《中國經(jīng)濟數(shù)據(jù)分析》《經(jīng)濟形勢分析與預(yù)測〔經(jīng)濟藍皮書〕》網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)：中經(jīng)網(wǎng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫、中宏產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)庫、萬方商務(wù)信息數(shù)據(jù)庫、EPS全球統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫、CSMAR期貨股票分析高頻數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計學(xué)：國勢學(xué)派〔17世紀中德國〕：有統(tǒng)計學(xué)之名，無統(tǒng)計學(xué)之實政治算術(shù)學(xué)派〔17世紀中葉英國〕：有統(tǒng)計學(xué)之實，無統(tǒng)計學(xué)之名數(shù)理統(tǒng)計學(xué)派社會統(tǒng)計學(xué)派統(tǒng)計學(xué)的類型〔15分鐘〕統(tǒng)計的特點〔10分鐘〕數(shù)量性總體性統(tǒng)計研究的根本方法〔15分鐘〕統(tǒng)計學(xué)作為一門方法論科學(xué)，統(tǒng)計方法是統(tǒng)計學(xué)的精髓。其根本方法有大量觀察法、分組法、綜合指標法、歸納推斷法等。案例教學(xué)法：通過相關(guān)