湖北省棗陽市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

2023—2024學(xué)年度上學(xué)期期末水平測試八年級語文試題（時(shí)間：120分鐘 總分：120分）一、積累·運(yùn)用（22分）1．閱讀下面語段，按要求答題。（6分）這一刻，綻放激情與力量【甲】這一刻，升騰希望與夢想。9月23日晚，翹（）首以盼的第十九屆亞洲運(yùn)動會在杭州市隆重開幕。來自亞洲各國各地區(qū)的體育健兒相聚西子湖畔，攜手奏響“同愛同在同分享”的激昂旋律，共同譜寫和平、友誼【乙】進(jìn)步的嶄新篇章。風(fēng)起東方，錢江潮涌，弦歌浩蕩。來自良渚古城遺址的“文明之光”，點(diǎn)燃zhāng（）顯亞洲大團(tuán)結(jié)的體育之火，______的中華文明與激情洋溢的體育盛會交相輝映。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（每空1分，共2分）翹（）首 zhāng（）顯（2）結(jié)合語境，在文中橫線處填寫詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．源源不斷 B．綿綿不絕C．源遠(yuǎn)流長 D．滔滔不絕（3）在文段【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．【甲】， 【乙】， B．【甲】； 【乙】、C．【甲】。 【乙】， D．【甲】—— 【乙】、2．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．（浩瀚的）太平洋，||連接著（全球經(jīng)濟(jì)最具活力的）增長帶。（此處符號標(biāo)示句子主要成分是正確的）B．為了打造良好的道路交通環(huán)境，我市開展形式多樣的沉浸式交通安全宣傳活動。（這句話沒有語?。〤．課文《黃鶴樓》《赤壁》和《中國石拱橋》都涉及了名勝古跡，這些詩文的作者分別是崔顥、杜牧和茅以升。D．三峽，曲塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。3．把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一則消息，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①大家紛紛表示，②當(dāng)看到火箭與飛船成功脫離，工作人員報(bào)告一切正常時(shí)，師生們頓時(shí)歡呼如潮，紛紛揮舞起手中的小紅旗慶祝。③神舟十七號載人飛船發(fā)射成功讓人自豪不已，在校一定要努力學(xué)習(xí)，長大后以實(shí)際行動為祖國的載人航天事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)?、軓幕鸺c(diǎn)火發(fā)射、飛船與火箭分離，到飛船進(jìn)入預(yù)定軌道，同學(xué)們屏息凝神，生怕錯(cuò)過每一個(gè)精彩瞬間。⑤10月26日，在航天英雄聶海勝的家鄉(xiāng)楊擋鎮(zhèn)，海勝中學(xué)組織師生觀看神舟十七號載人飛船發(fā)射電視直播，共同見證祖國的又一次驕傲和輝煌。A．⑤④①③② B．①③②④⑤ C．⑤④②①③ D．④②①③⑤4．詩文默寫。（每空1分，共6分）（1）天接云濤連曉霧，______。（李清照《漁家傲》）（2）儒家經(jīng)典讓我們受益匪淺，孟子在《富貴不能淫》中抒發(fā)了“______，______，威武不能屈”的壯志豪情，提醒人們要堅(jiān)守節(jié)操。（3）中國古典詩詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。如一個(gè)“望”字就在不同的季節(jié)有不同的體現(xiàn)：春草萌發(fā)，鳥鳴枝頭，白居易望見“幾處早鶯爭暖樹，______”；烈日炎炎，白云悠悠，崔顥望見“晴川歷歷漢陽樹，______”；秋日黃昏，暮光蕭瑟，王績望見“樹樹皆秋色，______”，一切景語皆情語。5．文化遺產(chǎn)是我們祖先留下的文化沉積和結(jié)晶，鐫刻著一個(gè)民族文化生命的密碼?！胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動正在我市一初中如火如荼地開展，快來參加吧。（6分）（1）【文化遺產(chǎn)我知道】請從下面這則材料中提取主要信息。（2分）2月8日，襄陽市政府公布第八批市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。這將進(jìn)一步加強(qiáng)我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄體系建設(shè)。據(jù)悉第八批市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄包括8大類別，共41個(gè)項(xiàng)目，分別為：屬于民間文學(xué)類別的堯帝傳說、歐陽修的傳說、大阜山傳說故事；屬于傳統(tǒng)美術(shù)類別的傳統(tǒng)泥板壁畫、襄陽香包、南漳木刻、棗陽葫蘆雕刻、棗陽刺繡等。（2）【文化遺產(chǎn)我推薦】活動中有同學(xué)們制作了“文化遺產(chǎn)推薦之棗陽粗布制作技藝”資料卡片，請把卡片中的“遺產(chǎn)類別”“所在地”補(bǔ)充完整。（2分）遺產(chǎn)名稱棗陽粗布制作技藝英文名稱coarsecloth遺產(chǎn)類別所在地遺產(chǎn)概述“棗陽粗布制作技藝”是農(nóng)耕文明時(shí)期的歷史產(chǎn)物。選用當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)棉花為原材料，采用木質(zhì)腳踏織布機(jī)紡織而成的白布、花布、提花布等，可以做成汗巾、圍巾、各種服裝、床上用品、手工藝用品等。其產(chǎn)品色澤飽滿艷麗，圖案變幻多端，花色簡潔明快，風(fēng)格獨(dú)特豪放，顯現(xiàn)出明快樸實(shí)的自然美。（3）【文化遺產(chǎn)我答辯】活動中班級組織了“棗陽粗布制作技藝申遺模擬答辯會”，請把關(guān)鍵環(huán)節(jié)補(bǔ)充完整。（2分）①班委會組織答辯會。協(xié)調(diào)小組確定時(shí)間及流程，制定規(guī)則，選定主持人并撰寫串聯(lián)詞。②______③各小組推舉一位評委，邀請語文老師或其他相關(guān)學(xué)科老師擔(dān)任評委，組成評審委員會。④全班對評選出的優(yōu)秀“文化遺產(chǎn)”項(xiàng)目再進(jìn)一步補(bǔ)充，形成更加完善的“申遺”報(bào)告。二、閱讀·鑒賞（48分）（一）名著閱讀（8分）（1）【閱讀感受】為讓更多同學(xué)深入閱讀《紅星照耀中國》《昆蟲記》這兩部名著，請你結(jié)合閱讀感受，把橫線上的句子補(bǔ)充完整。（2分）閱讀能增進(jìn)閱讀者的認(rèn)知。讀《紅星照耀中國》，我們會發(fā)現(xiàn)，______；讀《昆蟲記》，我們會發(fā)現(xiàn)，______。（2）【閱讀認(rèn)知】某同學(xué)給《昆蟲記》中的“螢火蟲”制作了一張卡片（見示例）。請仿照示例，從給出的三種昆蟲中任選一種，為其補(bǔ)充卡片內(nèi)容。（3分）圖片名稱螢火蟲螳螂圣甲蟲蟬綽號示例：麻醉專家理由示例：螢火蟲對蝸牛施行麻醉手術(shù)時(shí)，動作麻利，立竿見影。（3）【閱讀思考】下面是“跟著法布爾學(xué)探究”專題小組匯報(bào)發(fā)言的部分內(nèi)容，請你補(bǔ)充完整。（3分）曉冬：《昆蟲記》中呈現(xiàn)的科學(xué)研究方法閃耀著智慧之光，尤其是“先猜測假設(shè)后求證”的實(shí)驗(yàn)探究方法。我發(fā)現(xiàn)，法布爾為了揭開昆蟲的奧秘，不斷地假設(shè)，反復(fù)地推理，嚴(yán)密地求證，一步一步逼近真相。比如，______曉?。赫f得真好，這樣的研究方法充滿智慧。我們也要學(xué)習(xí)法布爾積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。（二）古詩賞析（4分）【甲】春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。【乙】聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。7．下列對兩首詩理解、賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．甲詩開篇即寫眼前之景，一個(gè)“破”字令人觸目驚心；一個(gè)“深”字讓人滿目凄然。B．“家書抵萬金”是說一萬兩黃金才能得到一封家信。C．甲詩全詩情景交融，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。D．乙詩抒寫詩人情感時(shí)運(yùn)用了神態(tài)描寫和動作描寫的手法。8．乙詩尾聯(lián)中連用了“巴峽”“巫峽”“襄陽”“洛陽”四個(gè)地名，請分析“即從”“穿”“便下”“向”這幾個(gè)連接詞的妙處。（2分）（三）文言文閱讀（10分）岳飛吳玠①素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之②。飛曰：“主上宵旰③，寧大將安樂時(shí)耶！”卻不受。玠大嘆服?；騿枺骸疤煜潞螘r(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍④，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻⑤者，立斬以徇⑥。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠⑦”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒⑧，均給軍吏，秋毫無犯。善以少擊眾。故敵為之語曰：“撼山易，______!”【注釋】①吳玠：南宋名將。②飾名姝遺之：把著名的美女打扮起來送給他。③宵旰：天很晚才吃飯。④休舍：休整。⑤束芻：捆束牲口草料。⑥徇：示眾。⑦擄掠：搶劫掠奪。⑧頒犒：有賞賜犒勞。9．解釋下列語句中加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）玠大嘆服 嘆服：______ （2）皆重鎧以習(xí)之 以：______10．下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．卒/夜宿/民開門愿納無敢入者B．卒夜宿/民開門/愿納無敢入者C．卒夜宿民開門/愿納/無敢入者D．卒夜宿/民開門愿納/無敢入者11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！12．漢文帝稱周亞夫?yàn)椤罢鎸④姟保绻胃咦谧x完此文后也稱岳飛為“真將軍”，請說明理由。（2分）13．選文筆法簡潔而內(nèi)涵豐富，試結(jié)合上下文內(nèi)容，從對比的角度，用文言文補(bǔ)寫“敵”發(fā)出感慨的后半句。（5個(gè)字，2分）故敵為之語曰：“撼山易，______！”（四）記敘文閱讀（13分）詩人的課堂①同樣是教師，作為詩人的教師的課堂，往往會呈現(xiàn)出不一樣的色彩。②國學(xué)大師章太炎也是一位傳統(tǒng)詩人，據(jù)說他對闊人往往毫不客氣，對學(xué)生則是坦誠相見，有學(xué)生在回憶文章中寫道，“太炎對于闊人要發(fā)脾氣，可是對青年學(xué)生卻是很好，隨便談笑，同家人朋友一般”，講課時(shí)并不在乎衣著，但是詼諧幽默，“夏天盤膝坐在席上，光著膀子，只穿一件長背心，留著一點(diǎn)泥鰍胡須，笑嘻嘻地講書，莊諧雜出”。③詩人聞一多也是一位教師。在青島教學(xué)時(shí)，聞一多已不怎么寫詩，但是，在臧克家眼里，“他詩人的氣質(zhì)很濃厚，兩腮瘦削，頭發(fā)凌亂，戴一副黑邊眼鏡，講起書來，時(shí)常間頓地拖著‘哦哦’的聲音。”“一開始談詩，空氣便不同了，他馬上從一個(gè)學(xué)者變成了一個(gè)詩人。”鄭臨川筆下西南聯(lián)大時(shí)期的聞一多也很有神采，“上課前，先生長衫布履，手提一只褪了色的舊布袋，目光炯炯地走進(jìn)教室，拿了一張空著的木椅坐下來，然后把布袋掛在椅背上，從容掏出那只似乎是自己用竹根雕制成的小煙斗，裝上煙絲，靜靜地抽著休息?！瘪T夷筆下清華大學(xué)時(shí)期的聞一多則多了一抹濃重的名士風(fēng)度，聞一多“高梳著”“濃厚的黑發(fā)”，“架著銀邊的眼鏡，穿著黑色的長衫，抱著他那數(shù)年來鉆研所得的大疊大疊的手抄稿本，像一位道士樣地昂然走進(jìn)教室里來”。然后，他拖著極其迂緩的腔調(diào)說道：“痛——飲——酒——熟——讀——離——騷——方得為真——名——士！”④在西南聯(lián)大求學(xué)時(shí)，鄭敏曾受教于馮至和卞之琳。在鄭敏的印象里，卞之琳的“詩人氣質(zhì)非常濃郁”，但是講課的“口音非常重”，學(xué)生常常聽不懂他講的內(nèi)容，但這也讓學(xué)生“加倍集中注意力”，對講課內(nèi)容“記得更牢固”。馮至上課時(shí)“穿著長衫，拿著一支手杖”，講課“真摯誠懇”，笑容可掬，“充滿了未入世的青年人的氣質(zhì)”。馮至對學(xué)生“要求極為嚴(yán)格”，又“最像現(xiàn)代的老師”。馮至的課堂不局限于聯(lián)大的教室，有時(shí)也在他的寓所。鄭敏經(jīng)常到馮至家中求教，有時(shí)則是默默地聽馮至與卞之琳等人聊天，從這些聊天中，鄭敏感受到了馮至“不同一般的超越氣質(zhì)”，“這種不平凡的超越氣質(zhì)”潛移默化地沉入了鄭敏的詩歌，讓她在“一條充滿坎坷”的詩歌道路上不懈探求。⑤有些詩人講課時(shí)會完全沉浸在自己的世界里，葉公超、徐志摩便是如此。⑥葉公超在北京大學(xué)上課時(shí)不甚備課，有時(shí)還拍案而起。“葉老師教我們戲劇課，顯然不怎樣作課前準(zhǔn)備，只是從指定我們各備的一厚本叫《英國戲劇杰作選》（GreatEnglishPlays）當(dāng)中挑幾個(gè)十八九世紀(jì)的散文戲?。ㄒ?yàn)閺囊荒昙夐_始就另有莎士比亞戲劇課），到堂上就叫我們同排幾位同學(xué)輪流合念對話。每聽到我們發(fā)音或語調(diào)有誤或不妥，就爆出教桌上那么一聲拍案巨響。”卞之琳印象最深的則是葉公超教授的葉芝晚期詩，“我特別記得他在課堂上津津有味地教我們《在學(xué)童中間》一詩，儼然自充詩中已成‘頭面人物’的葉芝督學(xué)，把我們當(dāng)學(xué)童?！比~公超的授課雖然略顯隨意，但他通過講解世界前沿的詩歌潮流，開闊了學(xué)生的眼界。⑦徐志摩講課完全是一副詩人面孔，宛然一位十九世紀(jì)的英國詩人立于課堂，營造了濃郁的詩歌氛圍，在卞之琳的記憶里：“他給我們在課堂上講英國浪漫派詩，特別是講雪萊，眼睛朝著窗外，或者對著天花板，實(shí)在是自己在作詩，天馬行空，天花亂墜，大概雪萊就是化在這一片空氣里了。”⑧并不是每一位詩人的課堂都受歡迎。但不會講課并不妨礙穆旦成為一位優(yōu)秀的詩人。穆旦1940年在西南聯(lián)大畢業(yè)后即被聘為本校的外國語文系助教，在教書過程中他深感自己不適宜教學(xué)，“校中教英文無成績，感覺不宜教書；想作詩人。”新中國成立后，穆旦在南開大學(xué)擔(dān)任外文系教師時(shí)，又一次感受到了教學(xué)的困境，他懷著興奮的心情回到校園，“但上課一二次，即對自己的教書能力異?；倚模瑹o英文口才。一星期后改換課程，為重點(diǎn)課，又無教學(xué)法，更無法應(yīng)付。一月后即暑假，決意辭去教書職，屢與系領(lǐng)導(dǎo)表示，未獲準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)責(zé)備我不努力，我則認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不理解我實(shí)在無教書才能，因此情緒消沉”。⑨但是，穆旦在與青年朋友的交流中，卻讓他們感受到了“至真至誠的心”，孫志鳴銘記穆旦的諄諄教誨，渡過了各種難關(guān)，并“仍將時(shí)時(shí)用它來校正自己的人生坐標(biāo)”。穆旦留給青年朋友的是“珍重的友誼，是一件藝術(shù)品”。⑩每位詩人都有自己的思想和風(fēng)格，詩人的課堂也因此呈現(xiàn)出不一樣的特質(zhì)。其實(shí)，詩人教師最重要的是將優(yōu)秀的思想和風(fēng)格融化在教學(xué)、日常生活中，讓學(xué)生潛移默化地得到滋養(yǎng)。所謂“潤物細(xì)無聲”，正是教學(xué)的關(guān)鍵所在。——摘自《光明日報(bào)》（2023年09月08日16版）14．閱讀選文，把文中最能表現(xiàn)作者寫作意圖的一句話抄寫在下面橫線上。（2分）15．選文第①自然段有什么作用？（2分）16．選文大量引用名人對詩人的評價(jià)語、描述語，這樣寫有什么好處？（3分）17．詩人聞一多是作者著重刻畫的人物之一，請從三位名人的描述中概括聞一多的特點(diǎn)。（3分）18．讀完選文，也許你會聯(lián)想到下面這些詞語：特質(zhì)、風(fēng)格、滋養(yǎng)、潛移默化??請結(jié)合選文內(nèi)容，圍繞其中一兩個(gè)詞語談?wù)勀愕母惺堋＃?分）（五）說明文閱讀（13分）漢代“美食風(fēng)尚”——燒烤①通過考古發(fā)掘器物和史料記載，我們可以了解中國烹飪技藝是如何從簡易走向復(fù)雜，從單一逐漸豐富的歷史。②最早的烹飪方式是燒烤，盡管燒烤已有萬年以上的歷史，但直至漢代，燒烤才真正成為備受推崇的美食風(fēng)尚?！翱尽毕惹貢r(shí)稱為“炮”，即“裹燒之也”，而“燔”是直接放在火上烤，“炙”是把肉串起來放在火上烤。在炒菜沒有出現(xiàn)以前，燒烤是主要的烹飪方法______，尤其是在漢代，燒烤十分流行。西漢桓寬《鹽鐵論·散不足》中云：“今民間酒食，肴旅重疊，燔炙滿案。”燔炙不僅在文獻(xiàn)中有記載，在山東、四川、河南等地的漢代畫像石上也多有描繪，這些畫像石大多展現(xiàn)了串烤的形式，與今天的烤羊肉串相似。③2023年淄博燒烤風(fēng)靡全國。淄博是齊國故都，淄博市博物館有一件西漢銅方烤爐，臨淄大武西漢齊王墓陪葬坑出土，方形，覆斗形蓋，上飾一對鋪首銜環(huán)，蓋頂有橢圓形口，可置耳杯溫酒。爐壁中腰折收，有算子。前后兩壁鏤刻條形出氣孔，下附四蹄足。爐體前后飾一對鋪首銜環(huán)，兩壁鏤條形通氣口。將這件青銅方爐上面的覆斗形蓋拿開之后，就是一個(gè)燒烤架，由此我們不難想象淄博2000多年前的燒烤場景。④燒烤在漢代受到歡迎，這與______、______、食材選擇及烹飪技術(shù)等多方面因素緊密相關(guān)。⑤西漢前期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平逐漸提高，農(nóng)牧業(yè)得到極大發(fā)展，生活物資豐富，皇帝和貴族在飲食上更加考究，飲食文化隨之蓬勃發(fā)展。漢代，我國烹飪技藝大幅提升，尤其是中原王朝與周邊地區(qū)飲食文化交流頻繁，一些新烹飪方法如“羌煮貊炙”流傳開來?！扒贾蟆奔礊橹蠡蜾萄?、鹿肉；而“貊炙”則類似于烤全羊，較之中原烤法，這種烤法所烤之物更大。⑥漢代烤制的食物品種非常豐富。馬王堆漢墓竹簡記錄的烤肉品類繁多，為我們提供了珍貴的飲食文化信息?？救庠嫌信！⑷?、豕等，還有一些禽類動物肉，可以說天上、地下、水中的動物，無所不有，無所不烤。如隨州曾侯乙墓出土的一件卷云紋提鏈爐盤，出土?xí)r爐內(nèi)存有燒烤用的木炭，盤內(nèi)存有一條完整的鯽魚魚骨。⑦漢代貴族對食用肉十分講究，食用豬肉的原則是選幼不選壯，選壯不選老。西漢南越王墓出土的方形銅烤爐，有一套完整的燒烤設(shè)備，包括用于懸掛爐火的鐵鏈、烤肉的鐵鉤和長叉。此外，烤盤上刻畫有四頭四腳朝天的小豬，顯示出其與烤乳豬的密切關(guān)系，也說明乳豬是當(dāng)時(shí)燒烤的重要食材之一。看到這組富有生活氣息的爐具，仿佛能夠聞到四溢的肉香，不難想象漢代燒烤的熱鬧場景。⑧不僅肉可以烤，面食也可以烤。漢代所食的胡餅，其制作方法是由西域傳入中原的，故名胡餅，現(xiàn)在人們稱之為燒餅。漢代，隨著絲綢之路開辟，西域胡人不斷內(nèi)遷，掀起了前所未有的移民高潮。隨著移民的內(nèi)遷，西域的生活習(xí)俗，包括食胡餅之俗就傳入中土，引起人們的注目和仿效?！队[》引《續(xù)漢書》說：“漢靈帝好胡餅，京師皆食胡餅?！焙炁c蒸餅不同之處在于，它采用的是爐烤，而不是籠蒸的方法，吃起來香脆可口，別有滋味。⑨為什么燒烤到了漢代會如此受歡迎？有一個(gè)很重要的因素，是香料的廣泛使用。這些香料既有本土的，也有外來的，如生姜、蔥、大蒜、小蒜、花椒、胡荽、茱萸等。民以食為天，食以味為先，香料讓食物味道大增，王公貴族和黎民百姓都為之傾倒。在香料的加持下，烤肉自然成為最受歡迎的食物之一。⑩在公元8世紀(jì)中葉以前，由于造船技術(shù)和海上航行技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，香料除少量從南洋經(jīng)由海路進(jìn)口，主要還是通過陸上絲綢之路，從西亞、南亞次大陸等地傳入，所以這條路也被學(xué)者稱作“香料之路”。（11）燒烤在漢代廣受歡迎，是多種因素共同作用的結(jié)果。社交也是燒烤在漢代盛行的原因之一。燒烤往往是一種集體活動，大家圍在一起，邊烤邊聊，增進(jìn)了感情交流，使燒烤成為社交的載體。這一點(diǎn)和我們現(xiàn)在很相似。（12）從農(nóng)牧業(yè)繁榮到烹飪技藝發(fā)展，從文化交流到香料應(yīng)用，都為燒烤在漢代流行創(chuàng)造了條件。（13）燒烤不僅是一種烹飪技藝，也是一種深深植根于中國文化中的飲食傳統(tǒng)。我國燒烤文化經(jīng)過漫長的歷史，很多方面都發(fā)生了變化，始終沒有變的，是人們對美味孜孜不倦的追求?！浴豆饷魅請?bào)》2023年09月20日16版19．為什么燒烤在漢代成為“美食風(fēng)尚”？請把下面句子補(bǔ)充完整。（3分）燒烤在漢代受到歡迎，這與______、______、食材選擇及______等多方面因素緊密相關(guān)。20．說明文語言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。請?jiān)谙旅孢x自第②段的句子橫線處添加一個(gè)詞語，以更好體現(xiàn)說明文語言的這種特點(diǎn)。（2分）在炒菜沒有出現(xiàn)以前，燒烤是主要的烹飪方法______，尤其是在漢代，燒烤十分流行。21．第⑥段畫線句采用了哪種說明方法？說說其作用。（3分）22．2023年淄博燒烤風(fēng)靡全國。請結(jié)合選文后半部分內(nèi)容，說說淄博燒烤風(fēng)靡全國的一條重要原因是什么。（3分）23．下列對選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．選文第②段引用西漢桓寬《鹽鐵論·散不足》中的話，是為了說明燒烤在中國歷史悠久。B．“有一個(gè)很重要的因素，是香料的廣泛使用?！边@句話中的“有一個(gè)很重要的”可以改為“最重要的”，而不改變原意。C．“香料之路”和“陸上絲綢之路”在有些線路上是重合的。D．選文由漢代的燒烤談到了中國文化中的飲食傳統(tǒng)，其實(shí)表達(dá)的是一種文化自信。三、表達(dá)·交流（50分）24．請從下面兩題中任選一題作文。題一：每一個(gè)人都在創(chuàng)造自己的生活，影響別人的生活，每個(gè)人都是生命的主角。請你以“在這里，我是主角”為題目，寫一篇文章。題二：“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪?！币荒晁募荆總€(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景致。選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié)，以“我愛棗陽的______季”為題目，寫一篇文章。要求：①若選題二，請把題目補(bǔ)充完整后再作文。②不得套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。2023年冬八年級期末考試語文試題參考答案一、積累·運(yùn)用（22分）1．（1）qiáo：彰（2分）（2）C（2分）（3）B（2分）（共6分）2．D（2分）3．C（2分）4．星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；富貴不能淫，貧賤不能移；誰家新燕啄春泥；芳草萋萋鸚鵡洲；山山唯落暉。（共6分。每錯(cuò)、多、漏一字均扣1分，扣完為止）5．（1）【文化遺產(chǎn)我知道】襄陽市第八批市級非遺名錄公布。（2分）（2）【文化遺產(chǎn)我推薦】非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；湖北棗陽。（2分）（3）【文化遺產(chǎn)我答辯】示例：②各小組推舉一名“申遺代表”，負(fù)責(zé)介紹推薦的項(xiàng)目；其他組員組成助威團(tuán)，并參加答辯。（2分）二、閱讀·鑒賞（48分）（一）名著閱讀（8分）6．（1）【閱讀感受】示例：長征精神今天依然能給予我們成長的力量和戰(zhàn)勝困難的勇氣；原來科學(xué)探索并不枯燥，科學(xué)世界是那樣多彩迷人。（言之成理即可，2分）（2）【閱讀認(rèn)知】示例：螳螂綽號：劊子手理由：螳螂嗜肉成性，專門吃活食，連自己的伴侶也要吃掉。圣甲蟲可以被稱為大地清潔工，只要有動物糞便的地方，就會有他們的身影；每天清除的糞便達(dá)到數(shù)百萬噸以上，沒有這種大自然天生的垃圾清除者，地球?qū)⒆兊脽o法收拾。蟬可以被稱為歌唱家，因?yàn)樗母共坑幸粚Q器，鳴器由鏡膜和鼓膜組成，當(dāng)蟬徐徐顫動自己的肌肉，拉動鼓膜，振動空氣，便產(chǎn)生了聲波，于是蟬就發(fā)出了嘹亮的聲音。（言之成理即可，共