小學群文閱讀教學設(shè)計

小學群文閱讀教學設(shè)計作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設(shè)計編寫工作，編寫教學設(shè)計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教學設(shè)計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小學群文閱讀教學設(shè)計，希望對大家有所幫助。小學群文閱讀教學設(shè)計1教材分析：本組教材學習了兩篇冒險小說《魯濱孫漂流記》、《湯姆索亞歷險記》。這兩篇文章都是作品節(jié)選，講述了主人公在面對困境時怎樣克服困難，怎樣戰(zhàn)勝困難的故事。本次群文閱讀以生存為主題，培養(yǎng)學生不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生態(tài)度。引導學生體會主人公面對困境時的執(zhí)著和頑強生存的信念，他們都有那些生存技能，運用流暢的語言表達自己的觀點和看法，養(yǎng)成正確閱讀的好習慣，認真思考的學習態(tài)度。設(shè)計理念：以“單元整合群文閱讀”策略為指導，以舉一反三教學法為主線，實現(xiàn)教學內(nèi)容、教學方法的全面開放，使學生在學習內(nèi)容，學習方法上相互滲透，有機整合。教學重點：1、閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。2、關(guān)注人物命運，體會主人公不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生態(tài)度。3、激發(fā)學生閱讀原著的愿望。教學難點:引導學生群文閱讀,養(yǎng)成閱讀習慣。教學內(nèi)容：《魯濱孫漂流記》《湯姆索亞歷險記》《藍色的海豚島》《神秘島》教具準備：多媒體課件教學過程：一、導入談話播放視頻《魯濱孫漂流記》片段，引出主題──冒險小說。二、初讀感知1、學生自讀片段，說說冒險小說的特點。2、集體交流特點。3、教師小結(jié)：明確冒險小說的問題特征。冒險小說特點：三、精讀品悟（一）、舉一反三：先以《魯濱孫漂流記》為例，進行講解。閱讀問題：1、為什么有些人存活下來？2、幸存的人有什么改變？3、有沒有存活技巧，有哪些技巧呢？4、獨自一人比有人為伴更危險嗎？5、在任何狀況下，有什么至關(guān)重要的生存建議？6、人們面臨生死存亡之際都想些什么？有什么感覺？（二）、學生讀其他三篇。（提示：閱讀的方法:精讀、略讀）（三）、匯報交流。（以展示朗讀、展示交流的方式進行）四、拓展升華1、總結(jié)課堂收獲。2、學到了哪些生存技能。生存技能：3、假設(shè)情境：①假如你被困荒島。②假如你被困沙漠。③假如你被困森林。五、課堂總結(jié)雖然文中的主人公他們的'冒險經(jīng)歷在我們的現(xiàn)實生活中已經(jīng)很少見了，但是他們面對困難時的這種堅韌不拔的新值得我們每一個人去學習，老師不建議大家去冒險，但如果有一天當我們身處困境時，我們要有一個冷靜的頭腦和一顆執(zhí)著的心。六、課后作業(yè)課后閱讀整本小說。小學群文閱讀教學設(shè)計2本組的專題是“中外童話”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風格的四篇童話，這樣的整體安排，讓孩子們走進奇妙的童話世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語言，體會童話的特點??進一步感受童話的魅力，在童話的世界里盡情地徜徉、幻想，從而更喜歡童話這種文學體裁?！驹O(shè)計理念】以“單元整合、群文閱讀”策略為指導，以知識樹為線，實現(xiàn)教學內(nèi)容，教學時空、教學方法的全面開放，使學生在學習內(nèi)容、學習方法上相互滲透，有機整合?！窘虒W內(nèi)容】1、人教課標版教材小學語文第七冊第三單元課文《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的故事》。2、《大林和小林》《小山雀學本領(lǐng)》?！窘虒W重點】1、在童話描寫的美好情景中熏陶情感，發(fā)展思維。2、分享孩子同步閱讀的學習內(nèi)容、學習方法等，為學生有效同步閱讀奠定基礎(chǔ)?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【教學步驟】一、導入談話1、同學們，今天老師給大家?guī)砹艘唤M圖片，你們還認識他們嗎？2、師：看來大家都非常喜歡童話故事，它那動人的故事情節(jié)、優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境，讓我們感受真、善、美，現(xiàn)在，讓我們一起走進美麗的童話世界，去感受童話的魅力吧！板書題目。二、主題回顧1、同學們，從第三組的課文中，你分別感受到了什么？《巨人的花園》分享快樂?！缎腋Ｊ鞘裁础贰趧觿?chuàng)造?！度ツ甑臉洹?。朋友真情?！缎∧九嫉墓适隆敷w驗生活。2、學了這些課文，我們對童話有所了解，那么什么是童話，它有哪些特點呢？我們一起來看看。（出示課件）三、學習童話《大林和小林》1、（出示課件）過渡：同學們都知道，張?zhí)煲硎俏覈耐捵骷?，他寫過許多童話故事，下面我們就一起來學習張?zhí)煲韺懙囊黄捁适隆洞罅趾托×帧罚ò鍟}目）2、（出示課件）請同學們拿出閱讀材料，自由讀閱讀材料一《大林和小林》，邊讀邊想：文章給我們講述了一個怎樣的故事？，3分鐘后我們來交流。3、全班交流：指名回答。4、（出示課件）快速瀏覽文章內(nèi)容，同桌討論：（1）在路上，大林和小林為什么哭得那么傷心？（2）怪物想吃掉大林和小林，他們用什么辦法逃走的？（3）你喜歡大林還是小林？為什么？（4）讀了這個故事，你有什么收獲？聯(lián)系生活：在生活中，我們也會遇到各種困難，這個童話給了你什么啟示？指名回答，教師總結(jié)（出示課件）全班齊讀我的感悟：我要學習小林，做一個勤勞、勇敢的孩子，遇到困難，要學會動腦筋想辦法解決。過渡：同學們，大林和小林的故事讓我們明白，要做一個勇敢、勤勞的孩子，下面的這個故事小山雀學本領(lǐng)，又會給我們帶來什么啟示呢？現(xiàn)在，就讓我們一起走進這個故事。四、（出示課件）學習童話《小山雀學本領(lǐng)》1、請大家自由閱讀《小山雀學本領(lǐng)》，邊讀邊想：（1）文章寫了一件什么事？（2）你有什么啟示？2、指名說3、師小結(jié)無論做什么事，都要一心一意，不能三心二意，才能把事情做好。五、詩朗誦《神奇的世界》1、過渡：同學們，今天我們一起走進童話，和主人公一同體驗神奇、分享快樂，它讓我們夢想成真！它把我們帶進