掛職學(xué)習(xí)報告

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁掛職學(xué)習(xí)報告敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家上午好！

2022年8月27日我?guī)е环菹蛲?，帶著一份喜悅，帶著一份期盼與一種內(nèi)心的沖動，開頭了為期一年的掛職學(xué)習(xí)。在掛職學(xué)習(xí)中，我深受蕪湖市其次十七中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深化到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受二十七中在學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。下面就一年來所見、所聞、所思向大家做一匯報：

我所掛職學(xué)習(xí)學(xué)校的是蕪湖市其次十七中學(xué)，它是一所同學(xué)和老師都憧憬的學(xué)校。一位教育家說過：“學(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩意”。27中就是這樣一所學(xué)校。一走進(jìn)校內(nèi)，我就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引，校內(nèi)面積不是很大，硬件設(shè)備也并不怎么出眾，但卻被他們整理的潔凈干凈、漂亮大方。給我感受最深的還是這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精干務(wù)實、觀念超前，他們都是教育教學(xué)改革的排頭兵、好公仆、好老師，都曾經(jīng)是省、市、區(qū)級骨干老師、教壇新秀或?qū)W科帶頭人，他們敬重、信任、理解廣闊老師和同學(xué)，擅長接受來自老師、同學(xué)的建議和監(jiān)督，每一個人在各自崗位的每個環(huán)節(jié)都充分地、恰到好處地發(fā)揮著自己的作用，以此實現(xiàn)了學(xué)校管理的高效運行；學(xué)校的老師隊伍工作扎實、敬業(yè)愛崗。有人說：“有了好領(lǐng)導(dǎo)，就有一所好學(xué)?！薄Ｕ怯捎谶@些領(lǐng)導(dǎo)的以身作則、嚴(yán)于律已的行為感染著老師們，這里的一般任課老師是不需要硬性規(guī)定上下班時間，但他們都能自覺地到校備課，上課及批改作業(yè)。有的老師連午休時間也不放過，抓緊為后進(jìn)生輔導(dǎo)。晚上放學(xué)后，還依舊可以看到辦公室里燈火通明。班主任每天的工作時間更是不少于十個小時；這里的同學(xué)文明健康、勤奮刻苦，在以“大容量、快節(jié)奏”為特點的教學(xué)中，全部同學(xué)陽光開朗、思維活躍、樂觀進(jìn)取。盡管老師布置的作業(yè)量很大，但同學(xué)從不埋怨。尤其讓我感動的是他們都有一顆懂得感恩的心！見到老師總會熱忱地問好，對于老師的辛勤付出總是很感謝。在我上課期間，我發(fā)覺無論是給同學(xué)輔導(dǎo)，解疑，還是批判教育，同學(xué)都會跟你說聲“感謝老師！”。在這里，我第一次發(fā)覺當(dāng)老師雖然很辛苦，但卻是那么的歡樂！教學(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是師生共同努力的行為。

我非常珍惜人生中能到這樣一所名校接受熬煉的機(jī)會。因此，我時時提示自己，要抓住機(jī)會，用好機(jī)會，仔細(xì)學(xué)習(xí)熬煉，切莫辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望。

回想一年前，我們背著行囊一路談笑風(fēng)生來到這個生疏的城市，又各拘束這里經(jīng)受了或多或少的苦痛和磨練，以為會度日如年，卻不曾想時間從不停留，仍舊過得匆忙，一段布滿惆悵、懊喪和鄉(xiāng)愁的日子，最終結(jié)束了。我始終認(rèn)為在這里我們都承載著很大的壓力，而我好像擔(dān)憂的問題特殊多，能不能適應(yīng)這里的教學(xué)方式？教學(xué)成果會不會不抱負(fù)？能不能學(xué)到自己想學(xué)的東西……一系列的問題從開學(xué)伊始就始終“糾纏”著我！或許我還缺少一點自信，但作為有責(zé)任感的老師，我不得不思考和解決這些問題。然而正值學(xué)習(xí)生活逐步走向正軌的時候，從家里傳來消息，我愛人有了身孕，這原本是一件很興奮的事情，但此刻我內(nèi)心卻布滿著沖突，幾乎打了退堂鼓。由于我愛人一向體質(zhì)薄弱，單位工作又比較繁忙，在她最需要我的時候卻不在她的身邊，我深感愧疚，就在進(jìn)退兩難的時候，愛人給了我很大的支持，她鼓舞我要安心在蕪湖學(xué)習(xí)，要以優(yōu)異的成果來回報領(lǐng)導(dǎo)的厚望。接下來的日子里，我以此為動力，從備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成果評定等各個方面嚴(yán)格要求自己，盡心盡職，并真正參加到27中的日常工作當(dāng)中去。一段時間下來，我發(fā)覺自己還真收益匪淺，原來在聽課時對27中老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式以及大容量、高密度、快節(jié)奏的課堂教學(xué)中的種種困惑現(xiàn)在最終豁然開朗了。我真正體會到了這里的老師們所具有的敬業(yè)精神和同學(xué)們的好學(xué)勤奮！真正體會到了這里的教育教學(xué)工作管理制度的實效性和人文性！在這里，沒有太多的形式和花俏，一切簡簡潔單卻極具實效和人文！通過一個學(xué)年的努力，在期末全市統(tǒng)考中，我所帶112班數(shù)學(xué)成果平均78.5分，優(yōu)秀率75%，合格率83%，教學(xué)成果在學(xué)校名列前茅！受到學(xué)校師生和家長的認(rèn)可。

蕪湖市其次十七中學(xué)之所以能夠譽滿江城，甚至是安徽省、全國，關(guān)鍵在于先進(jìn)的管理理念：該校能準(zhǔn)時把握時代脈搏，緊跟教育改革進(jìn)展步伐，以人為本，高瞻遠(yuǎn)矚，掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個又一個的高潮。學(xué)習(xí)該校的管理理念也是我此行學(xué)習(xí)目的之一，作為一個一般老師是很難接觸到學(xué)校的管理工作。但我沒有因此而放棄，通過不斷的溝通和溝通，并以實際行動證明白自己的工作力量，最終得到校長的認(rèn)同，在下學(xué)期順當(dāng)進(jìn)入教務(wù)處學(xué)習(xí)管理工作。該校行政管理人員劇烈的社會責(zé)任感，求真務(wù)實、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)，全心全意為老師和同學(xué)服務(wù)的工作態(tài)度，以及身先士卒、以身作則的工作精神深深地觸動了我。進(jìn)入學(xué)校管理環(huán)境學(xué)習(xí)后，我以甘當(dāng)同學(xué)的精神，上班瞅空閑，下班抓機(jī)會，虛心做他們的學(xué)校生，誠意和他們交伴侶，不斷加強學(xué)習(xí)，主動接受新學(xué)問、新思維、新理念，拓寬視野，增長才能。

然而，隨著愛人肚子里孩子的日漸長大，她生活起居日益不便，我對家的牽掛也越來越深。此時，我所帶班級的班主任因其它緣由要請假，學(xué)校支配我代理她的班主任工作，使得我的教學(xué)、學(xué)習(xí)工作越來越勞碌，只能把對妻子的掛念深深地埋在心里。我每天起早貪黑，早上六點鐘就匆忙忙忙去趕公交車，到學(xué)校檢查衛(wèi)生和督促同學(xué)交作業(yè)，傍晚要到7點鐘以后才回到住宅，然后開頭做晚飯，每天吃好晚飯都要八點多鐘，一天下來盡管很疲乏，還是要拿起筆來備好其次天的課。等一天的工作全部忙完后才想起給愛人打個電話問候一聲，但是卻時常由于夜深了怕打擾她休息，不得不閣下電話。這段日子流了許多汗，吃了許多苦，但我堅信每一次成就的背后都有一個咬緊牙關(guān)的靈魂。

一份耕耘一分收獲。最終一堂課，當(dāng)我推門走進(jìn)教室時，瞬時響起了一片掌聲，眼前的場景讓我驚呆了，黑板上寫著各種各樣的簽名留言“尊敬的老師，您的諄諄教導(dǎo)如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝愿您：康樂、如意！”“天崖海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！”“友愛的老師，愿春天永久與您同在！”……，下課后，全體同學(xué)起立向老師行禮送別，這種場面可是我教書16年來頭一回啊！同學(xué)一個個依依不舍的眼神令我差點就流下眼淚，真是令人難忘的一刻。短短一年的學(xué)習(xí)讓我真正體會到了泰戈爾說的一句話：不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了漂亮的鵝卵石。世界或許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。我們是在寬闊的心靈世界中播種耕耘，這是多么神圣??！

另外，我還利用掛職學(xué)習(xí)這個良好的時間和環(huán)境不斷加強自身學(xué)習(xí)，自覺提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育理論素養(yǎng)。仔細(xì)閱讀了鄭杰的《給老師的一百條新建議》和張萬祥主編的《給年輕班主任的建議》，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)解題思想方法技巧》，樂觀撰寫學(xué)習(xí)體會和心得。而且，我還利用網(wǎng)絡(luò)等途徑樂觀收集和獵取與新課程相關(guān)的備課資料以及27中優(yōu)秀老師們所總結(jié)的閱歷和體會，以便在今后的教學(xué)工作中利用和借鑒。這次掛職學(xué)習(xí)讓我深刻體會到，作為老師首先應(yīng)當(dāng)擅長學(xué)習(xí)尤其是擅長利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)條件來加強自身的學(xué)習(xí)和積累，單純依靠教參和教材，平常的備課就缺少源頭活水。老師應(yīng)當(dāng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)，這樣才能適應(yīng)新課程新教育，并且才能讓自己在繁重的教學(xué)任務(wù)中削減不必要的精力鋪張，從而將自己給解放出來，又不用成天擔(dān)憂教學(xué)效率的降低！

在學(xué)習(xí)的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，放開心扉去注視、去傾聽、去溝通、去捕獲、去吸取。我始終不忘對比自己和家鄉(xiāng)學(xué)校的實際，做深度思索，從中汲取別人閱歷，尋求加快教育進(jìn)展的良計妙策。收獲多了，促使不斷反思的內(nèi)容也多了：

反思一：辦好一所學(xué)校，學(xué)校管理是關(guān)鍵。第一范文網(wǎng)www.DIYIfanwen.Com整理該文章……

孔老夫子早就告誡我們：“已所不欲，勿施于人”。所謂一個好校長，就是一所好學(xué)校，桃李不言，下自成溪，就包含著這個道理吧！管理者要做一番實事，就要對老師團(tuán)隊進(jìn)行有效的引領(lǐng)，為他們供應(yīng)有價值的服務(wù)；要依靠老師，敬重老師的制造性勞動；學(xué)校應(yīng)將老師吸引到學(xué)校管理中來，建立老師情愿共享的遠(yuǎn)景，并供應(yīng)通向?qū)淼臉蛄旱牧α?。同時要留意營造一個文化氛圍來潛移默化、“潤物細(xì)無聲”地影響、感染全體師生，讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和分散力，成為一種奮勉向上的動力。另外還要建立比較完善的激勵機(jī)制，所謂“將欲取之、必先予之”。激勵能使管理這個湖泊具有源頭活水和漂亮的漣漪，當(dāng)然激勵除了物質(zhì)激勵以外，還有環(huán)境激勵和精神激勵。

反思二：鮮亮的辦學(xué)特色是一所學(xué)校辦學(xué)水平的升華

27中以“文明、勤奮、求實、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，把“以科研為先導(dǎo)、以素養(yǎng)教育為根本，培育有扎實基礎(chǔ)、實踐力量和創(chuàng)新精神的小仆人”作為進(jìn)展目標(biāo)，秉持“走進(jìn)孩子的心靈，用真愛和真知為每一位同學(xué)的共性進(jìn)展和精神人生奠基”這一核心理念，狠抓文明禮儀養(yǎng)成教育，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。抓活動、重實踐，培育自理力量和勞動觀念；抓評比、樹典型，堅持正面教育。開拓出了學(xué)校勃勃進(jìn)展的局面，各項榮譽紛至沓來，令人鼓舞。由此，我想，每所學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己實際，努力打造品牌，樹立起富有共性的辦學(xué)特色，才能立于不敗之地。

反思三：教育科研是推動學(xué)校整體進(jìn)展的動力

教育科研是教育實踐和進(jìn)展的重要指南，是推動素養(yǎng)教育的有力杠桿，是不斷提高教育工作者素養(yǎng)、促進(jìn)老師專業(yè)成長的必由之路。為此，學(xué)校要加大教育科研的工作力度，堅持教學(xué)改革為中心，以課題試驗討論為重心，以提高整體辦學(xué)水平為核心，不斷推動學(xué)校向縱深進(jìn)展。仔細(xì)分析，27中的教育科研工作有以下特點：一是學(xué)校重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加主研，全員參加。二是方案詳細(xì)，措施落實。從方案制定、資料收集、詳細(xì)個案記錄、論文撰寫都有完善的支配，科研工作材料特別齊全，并且學(xué)校把教育科研工作作為一項常規(guī)工作抓緊、抓實。做到人人有課題、人人有目標(biāo)，并把此項工作與評優(yōu)評先、評職稱、考核掛鉤，形成良好的科研氛圍。幾年的堅持，很多老師碩果累累，教育科研的樂觀性極高。

反思四：教育質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線、學(xué)校工作的主旋律

蕪湖其次十七中學(xué)素養(yǎng)教育開展得有聲有色。學(xué)校把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校進(jìn)展的生命線，全體同學(xué)在德、智、體、美、勞等方面也表現(xiàn)出較高的綜合素養(yǎng)。因此，我想一所學(xué)校要長期立足，就必需狠抓教育質(zhì)量，學(xué)校高度重視，常常召開老師會、同學(xué)會、家長會等來加強與老師、同學(xué)、家長、學(xué)校的四方溝通。通過聽隨堂課、教學(xué)工作調(diào)研、質(zhì)量抽測等手段，促進(jìn)老師教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。作為一線老師，應(yīng)時刻牢記課前應(yīng)當(dāng)潛心鉆研教材，從同學(xué)的實際動身，認(rèn)仔細(xì)真地備好每一堂課；在課堂中，就應(yīng)當(dāng)把握住課堂的“本色”，扎扎實實、簡簡潔單、實實在在地去上課。

學(xué)習(xí)沒有終點，沒有結(jié)論，就好像挖井，越挖挖出的