六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版（第1-6單元）復(fù)習(xí)《單元測(cè)試》試卷試題04共6套含答案

部編版六年級(jí)下語(yǔ)文第一單元測(cè)試

班級(jí)姓名

一、積累與運(yùn)用。(共10分)

L讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

按照北京的老gulju(),春節(jié)差不多從臘月初旬開(kāi)始，至正月十九

結(jié)束。春節(jié)是美食節(jié).餃子、niɑngɑo()、春餅，不一而足。春節(jié)是

喜慶節(jié)、貼春聯(lián)、走qi∏qi()、放fengzheng()、買(mǎi)Zd

ben()兒，喜氣洋洋。

2.下面加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()。(2分)

?.唾沫(tu)哽咽(ye)截然不同(ji6)那脈不得語(yǔ)(mo)

B.展第(Idn)湯題(Shi)口共堂大笑(hong)纖纖瞿素手(zhuo)

C.演號(hào)(yi)棲息(qi)地廣人頓(xi)札札弄機(jī)杼(zhiι)

D僧人(s&ng)糊涂(tu)響徹云霄(c6)股皎河漢女(jiɑo)

3.依次填入詞語(yǔ)“元佳節(jié)”“遙自在”“秋風(fēng)—瑟”一筆勾

”中橫線上的字，完全正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.雪消瀟消B.宵逍蕭銷(xiāo)C.宵逍逍瀟D.宵消瀟銷(xiāo)

4.下列各組中字形、加點(diǎn)字詞意思全都正確的一項(xiàng)是()o(2分)

A.臘月日幕港:燈結(jié)采(掛著)B.蜜踐彩繪般般一水間(清澈的樣

子)

C.拖延解釋泣涕零如雨(零散)D.翡翠嫻熟萬(wàn)象更新(改變，改換)

5.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()o(2分)

A.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。

B.春風(fēng)似太陽(yáng)一般，照進(jìn)我們的心里。

C.過(guò)去的日子仿若一縷青煙。

D.我抬起頭，看到母親的兩鬢又添了一些銀絲。

6.下列句子中雙引號(hào)用法與其他三句不同的一項(xiàng)是()。(2分)

A.閩西南和粵東北的客家民居被譽(yù)為“世界民居奇葩”。

B.敵人占領(lǐng)了一座空城.就忙著召開(kāi)“慶祝大會(huì)”。

C.黃河近兩千年的“表現(xiàn)”令人大吃一驚。

D.家家都用糖把老神仙的嘴糊上、極盡“賄賂”之能事。

7.“由初一到十二叫‘送燈'，只是全城敲鑼打鼓各處玩去?！卑堰@句話放

在下面的語(yǔ)段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ?。?分）

①我生長(zhǎng)的家鄉(xiāng)是湘西邊上一個(gè)居民不到一萬(wàn)戶(hù)的小縣城.但是獅子龍

燈焰火，半世紀(jì)前在湘西各縣卻極著名。②逢年過(guò)節(jié)，各街坊多有自己的燈。

③白天多大鑼大鼓在杭頭上表演戲水，或在八九張方桌上盤(pán)旋上下。④晚上

則在燈火下玩蚌殼精，用細(xì)樂(lè)伴奏。⑤十三到十五叫“燒燈”，主要比賽轉(zhuǎn)

到另一方面，看誰(shuí)家焰火出眾超群。

A.①和②之間B.②和③之間C.③和④之間D.④和⑤之間

8.仔細(xì)閱讀下面一段話，找出3處錯(cuò)誤，并將改正意見(jiàn)依次寫(xiě)在橫線上。（6

分）

我國(guó)利用茶葉，最初是用以解毒治病，后來(lái)才發(fā)生到作為飲料。茶葉中

含有多種維生素和礦物質(zhì)。根劇目前研究報(bào)道，茶葉對(duì)許多人體的疾病有一

定的療效。

（1）（2）

（3）___________________________

9.根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。（9分）

（1）《迢迢牽牛星》一詩(shī)取材于我國(guó)古代的民間故事《》，

它寫(xiě)的雖然是故事，反映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。人們常用這一故事比喻

（2）《北京的春節(jié)》中的“京味兒語(yǔ)言”十分有特點(diǎn)。生活中類(lèi)似這樣的語(yǔ)

言還有很多，例如：當(dāng)一個(gè)人話多，每天沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)，就叫他

；形容鬼點(diǎn)子、饃主意、歪門(mén)邪道的做法的詞語(yǔ)是；

每天總是伺候人、打雜兒，人們稱(chēng)這樣的人為O（選擇合

適的詞語(yǔ)：碎催、話匣子、幺蛾子、納悶兒）

（3）帶有濃郁藏文化色彩的,用歌舞說(shuō)唱的形式，表演

和，勸人o

10.綜合實(shí)踐。（7分）

春節(jié)是中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，是傳統(tǒng)的農(nóng)歷新年。每到春節(jié)，祖國(guó)各地張

燈結(jié)彩，迎春接福。讓我們走進(jìn)春節(jié)，看看春節(jié)的習(xí)俗吧。

（1）不同地區(qū)的年夜飯各有不同。北方有吃餃子的傳統(tǒng)，餃子諧音“交子”，

寓意“更歲交子、吉祥如意”；南方一些地區(qū)春節(jié)講究吃年糕，寓意

；江蘇，上海等地區(qū)，春節(jié)有吃湯圓的習(xí)俗，寓意

-O（2分）

（2）把下面的春聯(lián)補(bǔ)充完整。（2分）

一百八聲鐘響，一呼百應(yīng)八方和五十六朵花開(kāi)，

A.五顏六色春滿(mǎn)園B.五湖四海來(lái)相會(huì)C.五色十光六合春

⑶隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代人生活越來(lái)越離不開(kāi)手機(jī)，本該是春節(jié)團(tuán)聚，盡享

團(tuán)圓之樂(lè)的好時(shí)光，很多人卻整天拿著手機(jī)發(fā)微信、搶紅包。對(duì)此，有人

說(shuō)：“現(xiàn)在的年味越來(lái)越淡了?！睂?duì)這種現(xiàn)象你有什么看法？（3分）

二、閱讀與理解。（共30分）

（一）臘八粥（節(jié)選）（10分）

鍋中的一切，對(duì)八兒來(lái)說(shuō)，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯

豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來(lái)總該是面面的了！棗子必大了三四倍一

一要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……

“媽?zhuān)瑡專(zhuān)惚移饋?lái)看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來(lái)。

L畫(huà)“一”的部分是對(duì)人物的描寫(xiě)，生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)—

__________________________的男孩形象。（2分）

2.栗子、飯豆、花生仁、棗子可能會(huì)怎樣?用在文中圈出來(lái)。（4分）

3.“糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……”句中省略號(hào)的作用是表示（）。（2

分）

?.引文的省略B.列舉的省略C.語(yǔ)意未盡

4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.因?yàn)榘藘耗挲g小、個(gè)子矮，所以看不到鍋里的情景

B.透過(guò)八兒讓媽媽抱他看粥的情景可以體會(huì)到他迫不及待的心情

C.鍋中的一切指的是栗子、飯豆、花生仁、大棗等事物，并不包括糖

（-）（20分）

【材料一】

近年來(lái)，多地加大力度完善公共文化服務(wù)，卻在部分地區(qū)遭遇了“有戲

沒(méi)人看”“場(chǎng)館沒(méi)人去”的尷尬。傳統(tǒng)戲曲的發(fā)展困境，一方面因?yàn)槠渥陨?/p>

形式和內(nèi)容過(guò)于陳舊、存在創(chuàng)新惰性、脫離時(shí)代文化審美.另一方面也因?yàn)?/p>

城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，進(jìn)入城鎮(zhèn)的青年群體相繼轉(zhuǎn)向了電影、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)

等現(xiàn)代傳播媒介，使得傳統(tǒng)戲曲的受眾群體不斷萎縮。

【材料二】

中國(guó)傳統(tǒng)戲曲沒(méi)有贏得青年學(xué)生關(guān)注的原因主要有：

聽(tīng)不懂。戲曲唱詞中大量的方言、典故會(huì)使毫無(wú)戲曲知識(shí)的青年學(xué)生一

頭霧水；對(duì)劇情的歷史、文化背景不甚了了，難以領(lǐng)會(huì)其中深層的意蘊(yùn)，直

接導(dǎo)致他們對(duì)于戲曲興致的喪失。

戲曲程式化。程式所賴(lài)以生存的耽古守常的精神氛圍和耽溺故舊的審美

情趣，在青年觀眾的身上已經(jīng)蕩然無(wú)存?？贪?、教條的程式很難適應(yīng)現(xiàn)代化

的社會(huì)。

內(nèi)容與現(xiàn)代生活太脫節(jié)。許多傳統(tǒng)戲曲往往宣揚(yáng)封建的倫理道德、三綱

五常，與現(xiàn)代觀眾的審美期望相去甚遠(yuǎn)。

認(rèn)為戲曲是老年人的專(zhuān)利。有些青年學(xué)生認(rèn)為戲曲太過(guò)時(shí)，只適合老年

人觀看。

【材料三】

在樂(lè)山大佛景區(qū)可以看到，與之毗鄰的特色文化街區(qū)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的劇場(chǎng)和

舞臺(tái)，卻有獨(dú)具特色的戲曲表演、川劇變臉、古裝小品……觀眾、游人摩肩

接踵，人氣、財(cái)氣異?；鸨?/p>

這種將戲曲表演與特色文化街區(qū)結(jié)合的方式，不拘演出形式，不收“門(mén)

票”，觀眾和游客可隨時(shí)觀看?？此啤安换ㄥX(qián)”，卻擴(kuò)大了宣傳效應(yīng)，傳播了

戲曲，并在短時(shí)間內(nèi)形成強(qiáng)大的人氣，延長(zhǎng)了觀眾和游客在街區(qū)活動(dòng)的時(shí)間，

增加了周邊商業(yè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)消費(fèi)量。免費(fèi)提供演出服務(wù)的商業(yè)運(yùn)營(yíng)方，也通

過(guò)整個(gè)街區(qū)效益的增加而得到了回報(bào)。同時(shí)，依托特色街區(qū)人文和“吃、住、

行、游、購(gòu)、娛”產(chǎn)業(yè)鏈，通過(guò)創(chuàng)新劇目、創(chuàng)新演藝、創(chuàng)新運(yùn)作等方式，也

推動(dòng)了戲曲在適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)需求中得到傳承與發(fā)展。

【材料四】

作為中國(guó)首個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+戲曲”移動(dòng)平臺(tái)，“戲緣”APP上線兩年多以來(lái),

已在全國(guó)建立300多個(gè)推廣站，覆蓋32個(gè)劇種，合作藝術(shù)家達(dá)280位，用

戶(hù)近300萬(wàn)，

目前，“戲緣”將戲迷、藝術(shù)家、媒體、戲曲行業(yè)等資源整合互聯(lián)，圍

繞戲曲打造全產(chǎn)鏈，無(wú)論是中國(guó)首個(gè)戲曲電商平臺(tái)“戲緣商城”，還是與旅

游結(jié)合的“戲緣號(hào)”，都在不I活戲曲的嶄新傳播模式

L部分地區(qū)遭遇“有戲沒(méi)人看"''場(chǎng)館沒(méi)人去"，用在文中畫(huà)出原因。

（1分）

2.依據(jù)材料內(nèi)容，簡(jiǎn)述戲曲沒(méi)有贏得青年學(xué)生關(guān)注的原因。（4分）

3.下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)戲曲存在的問(wèn)題的分析.不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.中國(guó)傳統(tǒng)戲曲發(fā)展陷入困境，這既有戲曲自身的原因，也有社會(huì)發(fā)展的原

因

B.城鎮(zhèn)化的不斷推進(jìn)和現(xiàn)代傳媒技術(shù)的不斷發(fā)展，導(dǎo)致了傳統(tǒng)戲曲受眾的不

斷流失

C.耽古守常的精神氛圍和耽溺故舊的審美情趣是戲曲程式的存在條件，現(xiàn)在

這些條件已蕩然無(wú)存

4.依據(jù)文本內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。（3分）

（1）【材料一】重點(diǎn)分析了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲在新時(shí)代遭遇生存問(wèn)題的內(nèi)部原因，

【材料二】則重點(diǎn)分析了外部原因。（）

⑵在與樂(lè)山大佛景區(qū)毗鄰的特色文化街區(qū)，戲曲表演獨(dú)具特色，很好地實(shí)

現(xiàn)了戲曲與現(xiàn)代生活的對(duì)接。（）

（3）手機(jī)App可以擴(kuò)大戲曲的宣傳效應(yīng),拓展戲曲的傳播途徑,成為移動(dòng)互聯(lián)

網(wǎng)時(shí)代戲曲振興的一種途徑。（）

5.樂(lè)山大佛景區(qū)的戲劇表演不收“門(mén)票”，那演出方如何獲利呢？景區(qū)的這

種方式對(duì)戲曲又有哪些好處？（4分）

6.如何推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的傳承和發(fā)展?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要闡述。（4分）

7.請(qǐng)你為戲曲寫(xiě)一句合適的宣傳標(biāo)語(yǔ)，呼吁人們來(lái)了解博大精深的戲曲文化。

（2分）

三、表達(dá)與交流。（共30分）

元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但各地過(guò)元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣可能并不相

同。請(qǐng)你結(jié)合自己過(guò)元宵節(jié)的親身經(jīng)歷，重點(diǎn)描述你的家鄉(xiāng)過(guò)元宵節(jié)時(shí)的情

景和自身感受，也可以把這種風(fēng)俗的特點(diǎn)或來(lái)歷寫(xiě)出來(lái)。不少于450字。

【參考答案】

一、1.規(guī)矩年糕親戚鞭炮風(fēng)箏雜拌

2.C3.B4.D5.A6.A7.B

8.⑴"生”改為“展”.(2)“刷”改為“據(jù)”。

(3)“許多”和“人體的”調(diào)換位置。

9.(1)牛郎織女分居兩地的夫妻

⑵話匣子幺蛾子碎催

(3)藏戲歷史故事傳說(shuō)行善積德

10.(1)示例：步步高升團(tuán)團(tuán)圓圓

(2)C

⑶示例：確實(shí)，隨著科技的發(fā)展和電子產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用，人與人之間的溝

通變得更加方便快捷。但是在春節(jié)期間，我們應(yīng)該陪伴家人，與家人共享節(jié)

日的美好時(shí)光，而不應(yīng)該把時(shí)間用在低頭玩手機(jī)上。

二、(一)

1.心理可愛(ài)、貪吃

2.稀爛渾身腫脹面面的大了三四倍

3.B4.C

(-)

1.一方面因?yàn)槠渥陨硇问胶蛢?nèi)容……使得傳統(tǒng)戲曲的受眾群體不斷萎縮。

2.聽(tīng)不懂；戲曲程式化；內(nèi)容與現(xiàn)代生活太脫節(jié)；認(rèn)為戲曲是老年人的專(zhuān)利。

3.C4.(1)X(2)√(3)√

5.演出方通過(guò)周邊商業(yè)項(xiàng)目和街區(qū)效益的增加獲利。擴(kuò)大了宣傳，傳播了戲

曲；推動(dòng)了戲曲在現(xiàn)代市場(chǎng)需求中的傳承與發(fā)展；通過(guò)市場(chǎng)與商業(yè)項(xiàng)目獲得

回報(bào)。

6.加強(qiáng)宣傳，普及中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的相關(guān)知識(shí)，讓年輕人了解傳統(tǒng)戲曲；與

時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)戲曲內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，使其更貼近現(xiàn)代生活，適合現(xiàn)代人的

審美觀；創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式和演出方式，使傳統(tǒng)戲曲努力適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)需求；充

分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不斷激活新的傳播模式，整合資源，推廣、宣傳中國(guó)傳

統(tǒng)戲曲。

7.示例：弘揚(yáng)戲曲文化，傳承民族經(jīng)典。

三、略

部編版六年級(jí)下語(yǔ)文第二單元測(cè)試

班級(jí)姓名

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（30分）

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

jupaqTIiangjimowuIiao

zhaIanzhangkongtiaotTfumie

2.給下列句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（4分）

絕：①極，最：②沒(méi)有出路的；③獨(dú)一無(wú)二的；④斷絕。

（I）法官和他的朋友滔滔不絕地講了起來(lái)。（）

⑵大剛聰明好學(xué)，身懷絕技。（）

⑶只要有信心，肯動(dòng)腦，往往可以絕處逢生。（）

（4）他聰明絕頂，可也有疏漏之處。（）

3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（6分）

天（）海（）（）（）之眾得意（）（）

（）（）會(huì)神垂頭（）（）躍躍（）（）

（1）指無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的一群人的詞語(yǔ)是;上面詞語(yǔ)中AABC式的

詞語(yǔ)是,這樣的詞語(yǔ)我還會(huì)寫(xiě)、

_o（2分）

（2）遇到再大的困難，你也不要,要相信自己。（選詞填空）（1

分）

4.選詞填空。（4分）

即使……也……只要……就……

雖然……但是……因?yàn)椤浴?/p>

（1）（）我還有墨水，（）能把事情記得非常準(zhǔn)確。

（2）（）他真擔(dān)心哪頭牛會(huì)掙斷韁繩，（）他覺(jué)得還是趁早溜掉為妙。

（3）（）我知道小狐仙住在什么地方，（）這并不等于說(shuō)我愿意告訴

你。

（4）在這種情況下，（）找到小狐仙，可能（）沒(méi)有多大用處。

5.按要求寫(xiě)句子。（8分）

（1）寬闊的密西西比河正從下面滾滾流過(guò)。（縮句）

（2）小狐仙平時(shí)都是住在牛棚里的。（改為反問(wèn)句）

⑶我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（改為陳

述句）

（4）通過(guò)魯濱遜的教化，使“星期五”成了他的好幫手。（修改病句）

二、能力提升。（13分）

1.補(bǔ)全下列名言。（2分）

（1）讀書(shū)須用意，o

（2）聽(tīng)君一席話，O

（3）,更有早行人。

（4）,近山識(shí)鳥(niǎo)音。

2.根據(jù)課文內(nèi)容選擇或填空。（11分）

（1）《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》一文梗概部分的內(nèi)容是按時(shí)間先后順序排列的,

依次是B、、、、o

A.養(yǎng)牧種植B.遇險(xiǎn)上島C.建房定居D.回到英國(guó)E.救“星期五”

（2）《騎鵝旅行記（節(jié)選）》一文中，尼爾斯變成小狐仙后先后遇到了一、

A.三頭牛B.麻雀C.鵝和雞D.小狐仙E.貓

（3）《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》中所選的片段寫(xiě)的是湯姆和

_從山洞中返回家中后的情景。我還知道這本書(shū)中的故事情節(jié)有

、等。

三、閱讀空間。（27分）

（一）（13分）

總的說(shuō)來(lái)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些

值得寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們

可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看,并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。

1.這段話出自_____國(guó)作家寫(xiě)的《》。這

部作品反映了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期要求“個(gè)性自由”，發(fā)揮個(gè)人才智，勇于—

________________________________________________________的精神。（4分）

2.理解句子，填空。（6分）

⑴聯(lián)系課文，選段中“叫人受盡折磨的處境”指

，”值得寬慰的東西“指________________________________

⑵魯濱遜從困境中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是

3.畫(huà)“?”句子的意思是（3分）（）

A.在困境中，想到曾經(jīng)美好的事物，以安慰自己失落的心。

B.在困境中，壞事更能磨煉人的意志，能使人更堅(jiān)強(qiáng)。

C.把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，使自己能理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。從絕望中看到希望

的火花，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心。

（二）老人與海（節(jié)選）（14分）

這是老人沒(méi)打到魚(yú)以來(lái)第八十五天出海了。他越走越遠(yuǎn)，把陸地遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋

在后面。天還沒(méi)大亮，他就撒下魚(yú)食。突然，他看見(jiàn)伸在水面上的一根綠桿

急急地墜到了水里，接著鉤絲動(dòng)了一下。他明白，水下一百英寸的深處，一

條馬林魚(yú)正在吃著鉤尖和鉤把上的沙丁魚(yú)。他拉那鉤絲，覺(jué)得有一條硬邦邦

的東西，重得叫人不敢相信。

大魚(yú)不慌不忙地游著，魚(yú)、船和人都在平靜的水上慢慢地漂流。老人把

鉤絲放在脊背上，又把鉤絲握緊在手里，他拼命支撐住身子，抵抗著大魚(yú)給

鉤絲的拉力。四個(gè)鐘頭以后，那條大魚(yú)依舊拖著小船向浩渺的海面游去。老

人拉住背在脊梁上的鉤絲，他想：我拿它沒(méi)辦法，它也拿我沒(méi)辦法。這時(shí)他

多么需要男孩兒的幫助啊。然而他又可憐起那條大魚(yú)來(lái)：它真了不起，真稀

奇。“魚(yú)啊，我到死也要跟你在一起?！币股盍?，天氣變冷了，他的脊背、胳

膊和腿都是冷冰冰的。他彎下腰倚在船頭上，這樣舒服些。

太陽(yáng)升起來(lái)了。他竭力拉緊鉤絲，但鉤絲已經(jīng)緊繃得快要斷了。要是猛

拉一下，魚(yú)鉤在魚(yú)嘴里所掛的口子就會(huì)加寬；如果魚(yú)跳起來(lái)，鉤子就會(huì)被甩

掉。這時(shí)，大魚(yú)突然晃蕩了一下，一下子把老人拖到了船頭那邊，要不是他

撐著一股勁兒，放出一段鉤線，準(zhǔn)給拖到海里去了。他知道魚(yú)一定受傷了，

便拉住鉤絲不動(dòng)，身子往后仰，抵擋鉤絲的拉力。老頭兒的手讓魚(yú)猛地一拉

時(shí)劃破了?，F(xiàn)在魚(yú)游起來(lái)慢多了，鉤絲慢慢地上升，魚(yú)露出來(lái)了，水從它的

身邊往四下涌。陽(yáng)光下，它渾身明光耀眼，頭、背都是藍(lán)色的，鐮刀片似的

尾巴在水里出沒(méi)，嘴長(zhǎng)得像一根壘球棒，尖得像一張細(xì)長(zhǎng)的臉。老人說(shuō)：“它

比小船還長(zhǎng)兩英尺呢。”現(xiàn)在他已經(jīng)漂到了看不見(jiàn)陸地的海面上，跟大魚(yú)搏

斗，他覺(jué)得非常疲乏，希望大魚(yú)睡去，自己也能夠睡去，去夢(mèng)見(jiàn)獅子。他高

聲地說(shuō)：“魚(yú)啊，要是你沒(méi)累乏，那你可真奇怪透頂啦！”

“我一定要弄死它，盡管它那樣的，那樣的了不起?！?/p>

“我要讓它知道什么是一個(gè)人能夠辦得到的，什么是一個(gè)人忍受得住

的。”他一遍又一遍地禱告，請(qǐng)求上天保佑。

又一個(gè)夜晚到來(lái)了。老人趁魚(yú)安靜的時(shí)候睡了一覺(jué)。他夢(mèng)到了漫長(zhǎng)的黃

色的海灘，夢(mèng)見(jiàn)了獅子。突然，那根鉤絲飛快地從他右手滑出去，他猛然醒

來(lái)，急忙抓住鉤絲，把它繃得緊緊的。只見(jiàn)那魚(yú)猛地一跳，掀起巨大的浪花，

然后猛地落下。接著它又一次次地跳起，落下。老人的右手勒出了血，他把

手浸在水里，說(shuō)道：“不壞。痛苦對(duì)一個(gè)男子漢不算一回事兒?！钡谌欤?/p>

魚(yú)開(kāi)始打轉(zhuǎn)兒了。老人拼命地拉緊鉤絲，魚(yú)每轉(zhuǎn)一圈，他就把鉤絲拉回一段。

兩個(gè)鐘頭以后，老人渾身被汗水浸透了，骨頭也累酸了。他覺(jué)得眼前有黑點(diǎn)

兒在晃動(dòng)，汗水漬痛了眼睛和臉上的傷口。他不斷地收緊鉤絲，卻突然感到

眩暈起來(lái)。他用左手舀了些海水，灑在頭上。老人拼命拉緊鉤絲，看見(jiàn)魚(yú)尾

巴從水里露出來(lái)，魚(yú)游到前面來(lái)，舉止從容不迫，優(yōu)美瀟灑，老人用力去拽，

想把它拽近些。魚(yú)朝船邊游來(lái)，嘴幾乎要碰到船板。他忍住一切疼痛，高高

地舉起魚(yú)叉，使出全身的力氣，把魚(yú)叉扎進(jìn)魚(yú)腰里。魚(yú)往上一跳，把它的長(zhǎng)

度、寬度、威力和美，全都顯示出來(lái)。它仿佛懸在空中，懸在老人的頭頂。

然后轟隆一聲落到水里，浪花濺了老人一身，濺滿(mǎn)一船。一會(huì)兒，那魚(yú)仰面

朝天，銀白色的肚皮翻到水面上來(lái)，它終于死了。

L用自己的話概括短文的主要內(nèi)容。（2分）

2.短文寫(xiě)到老人希望“去夢(mèng)見(jiàn)獅子”，原因是（）（2分）

A?獅子代表著野性、不服輸，老人希望夢(mèng)能給自己帶來(lái)力量和勇氣。

B.老人家里圈養(yǎng)著獅子，他非常想念它。

C.獅子的勇猛與眼前的大馬林魚(yú)很相似。

3.從畫(huà)的句子中老人的動(dòng)作可以看出老人

________________________________________________o（2分）

4.“我一定要弄死它，盡管它那樣的，那樣的了不起”一句中的“了不起”

說(shuō)明,從“一定”一詞我們可以體會(huì)到

_____________________________________0（4分）

5.短文體現(xiàn)了老人怎樣的品質(zhì)？說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）

四、習(xí)作園地。（30分）

選擇你最近讀的一本書(shū)寫(xiě)梗概。注意理清書(shū)籍內(nèi)容的基本框架，把握要

點(diǎn)，保留“主干”，去除“枝葉”，用簡(jiǎn)潔的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。

字?jǐn)?shù)不少于450o

【參考答案】

一、1.懼怕凄涼寂寞無(wú)聊柵欄掌控挑剔覆滅

2.(1)@(2)(3)⑶②⑷①

3.涯角烏合揚(yáng)揚(yáng)聚精喪氣欲試

(1)烏合之眾躍躍欲試示例：歷歷在目頭頭是道

(2)垂頭喪氣

4.(1)只要……就……(2)因?yàn)椤浴?/p>

(3)雖然……但是……(4)即使……也……

5.(1)密西西比河正流過(guò)。

(2)小狐仙平時(shí)不都是住在牛棚里的嗎？

(3)我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間。沒(méi)必要介意。

(4)通過(guò)魯濱遜的教化，“星期五”成了他的好幫手。

二、1.(1)一字值千金(2)勝讀十年書(shū)(3)莫道君行早(4)近水知魚(yú)性

2.(I)CAED(2)BCEA

3.(1)貝琪示例：嘗試當(dāng)海盜鬼屋尋寶

三、(一)1.英笛福魯濱遜漂流記冒險(xiǎn)

2.(1)孤身一人，流落荒島，艱險(xiǎn)重重比起葬身大海的伙伴，還是幸運(yùn)的

(2)在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西

來(lái)寬慰自己

3.C

(-)1.老人與大馬林魚(yú)搏斗，最終將魚(yú)刺死。

2.A

3.捕魚(yú)經(jīng)驗(yàn)非常豐富

4.大馬林魚(yú)體積大，力量強(qiáng)老人意志堅(jiān)決

5.示例：短文體現(xiàn)了老人堅(jiān)強(qiáng)不屈、永不服輸?shù)钠焚|(zhì)。

四、答案略

部編版六年級(jí)下語(yǔ)文第三單元測(cè)試

班級(jí)姓名

一、選擇題

1.下列關(guān)于語(yǔ)段的修改，不正確的一項(xiàng)是（）

缺角的月亮雖然沒(méi)有耀眼的光輝，但卻同樣可以把柔和的光芒灑滿(mǎn)，清清的溪流雖

然沒(méi)有容納百川的胸懷，但卻同樣可以讓溪邊的小花搖曳生資。沒(méi)有十全十美的事情,

有時(shí)候缺陷也可以成為一種美。

A.“耀眼的光輝”改為“耀眼的光芒”。B.“灑滿(mǎn)，”改為“灑滿(mǎn)人間；'

C.“搖曳生資”的“資”改為“姿”。D.“沒(méi)有”前面應(yīng)加上“世上”

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

A.耽擱慌草凝然饒有趣味B.停頓綻開(kāi)徘徊淚姍姍

C.微風(fēng)絆倒撥弄翻箱倒柜D.挪移念叨蒸融一聲不坑

3,下面句子中運(yùn)用比喻修辭手法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，閃閃爍爍的，跳動(dòng)著細(xì)小的光點(diǎn)。

B.江南的雨是有靈性的，落在瓦礫上，像絲竹奏出的樂(lè)曲。

C.東方漸明，天空出現(xiàn)萬(wàn)道霞光，猶如一朵含苞待放的鮮花。

D.那時(shí)候，雅魯藏布江上沒(méi)有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流

中。

4.下列四組詞語(yǔ)中不是互為近義詞的一項(xiàng)是（）

A.遮挽——挽留B.確乎——的確

C.覺(jué)察——忽視D.漸漸——逐漸

5,讀了《那個(gè)星期天》，我想這樣對(duì)文中的母親說(shuō)（）

A.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。B,言必信，行必果。

C.母愛(ài)是一種巨大的火焰。D.昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。

二、填空題

6.在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（1）你（—）遇到了巨大的困難，（—）不要選擇放棄，好嗎？

（2）世事本就難料，（一）瞻前顧后地在原地踏步，（一）大膽地去嘗試看看。

（3）（一）金錢(qián)買(mǎi)不到它，地位留不住它，（一）它是最珍貴的。

7.寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫冷（）而急遽（）的變化，弧貍（）而強(qiáng)

悵（）的黃昏的到來(lái)。

8.讀句子，完成練習(xí)。

（1）比較句子，完成練習(xí)。

A.除徘徊外，又剩些什么呢？

B.除徘徊外，沒(méi)剩些什么。

A句和B句的意思相同，但是語(yǔ)氣不同，A句是句，表達(dá)的情感更強(qiáng)烈，突出了

作者對(duì)時(shí)間流逝的感嘆。

（2）過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡

呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤棵裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？

但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

第一句中把過(guò)去的日子比喻成,想說(shuō)明O第二句中把比作

是想說(shuō)明o第四句中，作者捫心自省O

（3）讀下面的句子，看看其表達(dá)了作者怎樣的心理。

A.我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)。

B.我跑出去，站在街門(mén)口。

9.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

chiIuodanwujiaomeijinghuangmayT

（一）（一）（一）（一）（一）

10.為下面加點(diǎn)的字注音。

困謝（—）涔涔（—）潸潸（—）

躲藏（—）遮城（—）華僑（一）

三、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀我最棒。

……我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí),我躺在

床上，他便伶伶俐俐地從我身上過(guò)，從我腳邊走了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，

這算又走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里過(guò)了。

在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有

匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙,被微

風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡

呢L我赤裸裸來(lái)到這世界轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走

這一遭??？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

11.仿照畫(huà)波浪線的句子完成下列句子。

(1)早上起床時(shí)，,,O

(2)過(guò)去的日子，如被如被

12.在選文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。這四個(gè)動(dòng)詞說(shuō)明了什么？

13.給畫(huà)橫線的句子換個(gè)說(shuō)法，然后說(shuō)一說(shuō)改動(dòng)后的句子和原句相比，表達(dá)效果有什么

不同？

14.“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了”一句運(yùn)用了什么修

辭手法？這樣寫(xiě)有什么作用？

15.從上述文字中你體會(huì)到作者怎樣的思想感情？

四、書(shū)面表達(dá)

16.請(qǐng)你運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法，仿照文章，發(fā)揮想象，寫(xiě)一段話。

參考答案

1.A

2.C

3.C

4.C

5.B

6.雖然但是與其不如之所以是因?yàn)?/p>

7.長(zhǎng)久急促孤單悵惘

8.反問(wèn)輕煙、薄霧時(shí)間稍縱即逝痕跡游絲痕跡小今后要從小事

切實(shí)做起,在自己的有生之年，多做一些有意義的事，讓人生更加精彩。這句話表現(xiàn)了

“我”等待的焦急、落寞與孤寂。這句話表現(xiàn)出了“我”的急切的心理。

9.赤裸耽誤嬌媚驚惶螞蟻

10.diaocenshancangwanqiao

11.我走出門(mén)外陽(yáng)光便慵慵散散地灑在我身上一會(huì)兒就挪到門(mén)上去了浮萍

流水沖走了積雪陽(yáng)光融化了

12.跨飛溜閃

這四個(gè)動(dòng)詞說(shuō)明了時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息中快速流逝。

13.我不曾留著像游絲樣的痕跡。

改動(dòng)后的句子和原句相比，語(yǔ)氣不夠強(qiáng)烈，原句表達(dá)的情感強(qiáng)烈些。

14.運(yùn)用了比喻的修辭手法。這樣寫(xiě)使句子更加生動(dòng)形象，更加能突出了時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息

中快速流逝。

15.我體會(huì)到了作者對(duì)時(shí)間流逝的感慨與無(wú)奈、惋惜之情。

16.略

部編版六年級(jí)下語(yǔ)文第四單元測(cè)試

班級(jí)姓名

一.填空題（共4小題）

1.查字典，填空。

“鑿”字用音序查字法，先查大寫(xiě)字母,再查音節(jié),該字在字典中的解

釋有：①挖槽或穿孔用的工具；②穿孔，挖掘；③明確，真實(shí)。在“千錘萬(wàn)鑿”中“鑿”

字的意思是o下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字與“千錘萬(wàn)鑿”中“鑿”字意思相同的一項(xiàng)是

A.確鑿

B.圓鑿

C.開(kāi)鑿隧道

D.言之鑿鑿

2.讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

石頭要經(jīng)歷qidnchuiwanzɑo、烈火f6nshdo、粉骨碎身，最后才能成

為清白的石灰。

3.看拼音寫(xiě)漢字。

鄭xid破ydn堅(jiān)jing千m6萬(wàn)jT

4.嘗試上臺(tái)即興發(fā)言。

發(fā)言時(shí)要做到（多選）

A.站立姿勢(shì)要端正，目視前方，態(tài)度自然。

B.發(fā)言聲音響亮，語(yǔ)速不緊不慢，能讓人聽(tīng)明白。

C.想到什么就說(shuō)什么，不用考慮那么多。

D.講話要有條理，充滿(mǎn)感情。

E.眼睛四處看，看誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)我發(fā)言。

二.選擇題（共8小題）

5.下列對(duì)“鼎”字的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“鼎”字一共12筆，第一筆是豎折折。

B.“鼎”讀ding,可以組詞“鼎盛”“大名鼎鼎”“銅鼎”等。

C.“大名鼎鼎”“鼎力相助”中“鼎”字的意思都是大。

D.“鼎盛”中“鼎”字的意思是正當(dāng)，正在。

6.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A.青秋經(jīng)洛月如勾

B.等閑堅(jiān)頸粉身碎骨

C.堅(jiān)韌任平千錘百練

D.沙漠呻吟鑿壁偷光

7.下列加點(diǎn)詞與“我是不能輕易離開(kāi)北京的"中“輕易”的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.文文暫易闖過(guò)了游戲的第一關(guān)。

B.掾多指責(zé)別人的行為是不對(duì)的。

C.這份看似彥易的工作，做起來(lái)難度很大。

D.我能掾易地回答出這道題。

8.下列加點(diǎn)字與“人固有一死”中的“固”意思相同的一項(xiàng)是（）

A.困守陣地B.圉定資產(chǎn)C.圉當(dāng)如此D.頑圉不化

9.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.通過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。

B.為了防止交通事故發(fā)生，我們千萬(wàn)不可酒后駕車(chē)。

C.她那優(yōu)美的舞姿和歌聲，還回響在我耳邊.

D.他對(duì)自己能否成為愛(ài)心志愿者，充滿(mǎn)信心。

10.下面句子的感情色彩與其他兩句不相同的一項(xiàng)是（）

A.他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)。

B.我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了.

C.啊!那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。

IL下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！?/p>

B.“這是我的妻子。”他指著母親說(shuō)。

C.“哼！你不認(rèn)識(shí)？我可認(rèn)識(shí)他?！眰商嚼湫χ?。又吩咐他手下的那一伙：“看好，別讓

他自殺！”

D.“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問(wèn)父親。

12,下列詩(shī)句朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（）

A.大漠沙/如雪，燕山月/似鉤。

B.何當(dāng)/金絡(luò)腦，快走/踏清秋。

C.粉骨/碎身/渾不怕，要留/清白/在人間。

D.咬定/青山/不放松，立根/原在/破巖中。

三.語(yǔ)言表達(dá)（共2小題）

13.雖然我們還是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜畢竟好多啦。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

14.運(yùn)用托物言志的手法進(jìn)行仿寫(xiě)。

成熟的

稻穗低頭

那是我

播種的

謙遜

蒼翠的

青松傲雪

那是我

______的

_____的

燭光—

那是我

_____的

四.問(wèn)答題（共1小題）

15.（《竹石》）這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的品質(zhì)？

五.連線題（共1小題）

16.下面的動(dòng)物分別比喻哪種人？請(qǐng)連線。

才能杰出的人鐵公雞

任勞任怨，埋頭苦干的人千里馬

吝嗇錢(qián)財(cái)，一毛不拔的人替罪羊

代人受過(guò)的人變色龍

善于變化和偽裝的人老黃牛

六.古詩(shī)詞賞析（共2小題）

17.千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

（1）“等閑”的意思是o

（2）“千錘萬(wàn)鑿”說(shuō)明了

A.開(kāi)采石灰石很容易。B.開(kāi)采石灰石程序非常復(fù)雜。

C.開(kāi)采石灰石很艱難。D.石灰石的來(lái)源很難找到。

(3)用自己的話說(shuō)一說(shuō)這兩句詩(shī)的意思。

18.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

(1)“渾”的意思是，“清白”在此處指。

(2)“"四字極形象地寫(xiě)出石灰石被燒成石灰粉，而“"三字表現(xiàn)出其

不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。

(3)給這兩句詩(shī)劃分朗讀節(jié)奏：

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

(4)這句詩(shī)的意思是

七.現(xiàn)代文閱讀(共2小題)

19.課內(nèi)閱讀

人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)

過(guò)：o為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民

的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管

是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，

我們就照你的辦。

“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好

處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這

個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。

(1)在文中橫線上填上司馬遷的話。

(2)找出第一段話的中心句：。

(3)第二段中的前四句話都講了什么內(nèi)容？

第一句：_______

第二句：_______

第三句：_______

第四句：。

20.閱讀快車(chē)。

露珠贊

我喜歡露珠，我贊美它。

夏日的清晨，我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的、嶄新的世界便(顯出、

呈現(xiàn)、出現(xiàn))在我眼前?？矗∧菬o(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、

十顆……??！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿(mǎn)寶石，又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。?。÷?/p>

珠！這就是極普通而又為人們所喜愛(ài)的露珠。

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈

母用乳汁（教育、哺育、培育）嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最

早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作。它不像暴雨那

樣挾風(fēng)雷電以（夸耀、顯耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那樣對(duì)一切（殘酷、殘忍、殘

暴）無(wú)情。它把短暫的一生獻(xiàn)給樹(shù)木、莊稼……而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。它多么像辛勤的

園丁，培育祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全

部心血灑在我們的心田……

我愛(ài)露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將

永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。

（1）把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。

（2）用“-------”在文中畫(huà)出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。

（3）本文贊美露珠，實(shí)際上是贊美了什么？

參考答案

1.ZZdO②C

2.千錘萬(wàn)鑿焚燒

3.燮巖勁磨擊

4.ABD

5.A?

6.D?

7.Bo

8.C?

9.

10.B?

H.C?

12.Ao

13.雖然創(chuàng)業(yè)的過(guò)程并不順利，但他毫不退縮。

14.挺立

堅(jiān)強(qiáng)

火紅

躍動(dòng)

燃燒

奉獻(xiàn)

15.這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)竹子扎根在巖石縫中的堅(jiān)忍不拔的性格，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定頑強(qiáng)、不畏艱

險(xiǎn)，剛正不阿的品質(zhì)。

16.才能杰出的人一一千里馬

任勞任怨，埋頭苦干的人一老黃牛

吝嗇錢(qián)財(cái)，一毛不拔的人一一鐵公雞

代人受過(guò)的人一一替罪羊

善于變化和偽裝的人一一變色龍

17.(1)平常；

(2)C；

(3)經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿從深山里開(kāi)采出來(lái)的石灰石，把烈火的焚燒看得平平常常。

18.(1)全，全然高尚的節(jié)操；

(2)粉骨碎身渾不怕；

(3)粉骨/碎身/渾不怕，要留/清白/在人間；

(4)即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。

19.(1)人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

(2)人總是要死的，但死的意義有不同。

(3)第一句：講“我們”要?dú)g迎批評(píng)。

第二句：講“我們”歡迎任何人的批評(píng)。

第三句：講只要批評(píng)是正確的，“我們”就改正。

第四句：講“我們”接受任何人提出的對(duì)人民有好處的辦法。

20.(1)恰當(dāng)?shù)氖牵撼霈F(xiàn)哺育炫耀殘酷

(2)當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的

時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作。

它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷電以炫耀它的威力，不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情。它把短暫的

一一獻(xiàn)給樹(shù)木、莊稼……而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。

(3)老師

部編版六年級(jí)下語(yǔ)文第五單元測(cè)試

班級(jí)姓名

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。(26分)

1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

(1)一陣qingcui()的聲音傳來(lái)，原來(lái)是從hu。ph()

那邊跳來(lái)的一只XiShUAi()撞到窗戶(hù)b。Ii()±To

(2)許多發(fā)明創(chuàng)造看似來(lái)自突如其來(lái)的Hnggmn(),實(shí)際上是科

學(xué)家們鍥而不舍地鉆研的結(jié)果—需要不斷搜集資料、反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，才有可能找

到ZhEnli()o想在科學(xué)HngyU()取得成就，從小就要養(yǎng)

成良好的Xiguan()o

2.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A.學(xué)弈(yl)鴻般(g&o)丑晉￠)

B.這輩(rd)埋怨(mAn)弓纏(j詢(xún)o)

C屏幕(Ping)弗若(f6)測(cè)量(IiAng)

D.蝎子(Xie)花摩(ru?)蛔蛔兒(gu6)

3.下列選項(xiàng)中，字形完全正確的一項(xiàng)是()

A.辯論爭(zhēng)辨B.機(jī)械柔和

C.領(lǐng)峪砂鍋D.維恐鹽酸

4.下列加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是()

A.父不在，乃呼兒出乃破琴絕弦

B.不以為終非州也

C.一人雖聽(tīng)之雖與Z俱學(xué)

D.為設(shè)果，果有楊梅力是其智弗若與

5.下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()

A.平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的弟弟今天在講臺(tái)上侃侃而談，真是不可考、以。

B.做任何事情都要過(guò)彼于必才能把事情做好。

C自從國(guó)家提倡光盤(pán)行動(dòng)以來(lái)，以前餐桌上可空見(jiàn)愎的浪費(fèi)現(xiàn)象明顯減少了。

D.小山似的海浪一個(gè)接著一個(gè)，鍥而不畬地?fù)湎蚝０丁?/p>

6.依次填入下面句子中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我們應(yīng)該不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有所有所有所有所一O

停止的論點(diǎn)，悲觀的論點(diǎn)，驕傲自滿(mǎn)的論點(diǎn)，都是錯(cuò)誤的。

①發(fā)明②發(fā)現(xiàn)③創(chuàng)造④前進(jìn)

A.②①③④B.②①④③

C①②④③D.①②③④

7.下面句子中弓I用的名言不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.雕塑家羅丹說(shuō)：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笆堑模覀?/p>

只有用心觀察、感受生活，才能發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣，體會(huì)到生活中的快樂(lè)。

B.荀子說(shuō)：“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！蹦阒灰W(xué)習(xí)，就一定能趕上你的

同桌。

C.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華

民族最深沉的民族稟賦，正所謂“茍日新，日日新，又日新”。

D.俗話說(shuō)得好，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，所以，對(duì)于別人的指

正和批評(píng)，你應(yīng)該用良好的心態(tài)面對(duì)，多反省自己，積極改正。

8.按要求完成句子練習(xí)。

（1）哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為

陳述句）

（2）月攀你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)

之后，弒有可能發(fā)現(xiàn)真理。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句）

（3）不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終一直堅(jiān)持在野外工作。（用修改符號(hào)修

改病句）

二、綜合展示廳。（5分）

9.如今，互聯(lián)網(wǎng)與我們的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系愈發(fā)緊密。許多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)發(fā)了搜題、

解題類(lèi)的軟件，但評(píng)價(jià)褒貶不一。六（3）班的同學(xué)正在圍繞“搜題、解題類(lèi)軟件是

幫手還是‘槍手'”的話題進(jìn)行辯論。請(qǐng)你參與此次辯論，代表反方發(fā)表觀點(diǎn)。

正方：我方認(rèn)為搜題、解題類(lèi)軟件是幫手。它們能夠幫助我們更快更好地解

決難題，提高學(xué)習(xí)效率。這就相當(dāng)于請(qǐng)了一位家教，能夠很好地幫助我們學(xué)習(xí)，

提升我們的學(xué)習(xí)興趣。

反方：__________________________________________________________________

三、課本直通車(chē)。(4分)

10.判斷正誤。

(1)《表里的生物》一文主要講了小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的

生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子的話，這表

現(xiàn)了“我”對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個(gè)善于觀察、愛(ài)思考的孩子。

(2)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文的主要特點(diǎn)是用具體的事例證明觀

點(diǎn)O

(3)《學(xué)弈》一文中兩個(gè)人一同學(xué)習(xí)但結(jié)果卻不同的原因是兩個(gè)人的智力水

平不一樣。

(4)《他們那時(shí)候多有趣啊》一文主要講的是瑪琪和托米生活的時(shí)代很有趣。

四、閱讀檢閱臺(tái)。(35分)

(-)讀材料，完成練習(xí)。

材料一：英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》在2002年評(píng)出了20世紀(jì)“人類(lèi)最糟糕的發(fā)明”，獲此

“光榮”稱(chēng)號(hào)的就是人們每天大量使用的塑料袋。

塑料袋家族包括用塑料制成的快餐飯盒、包裝紙、餐用杯盤(pán)、飲料瓶、酸奶

杯、雪糕杯等等。這些廢棄物形成的垃圾，數(shù)量多、體積大、重量輕、不易降解，

會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題。比如，散落在田間、路邊及草叢中的塑料袋、塑料餐盒等，一

旦被牲畜吞食，就會(huì)危及牲畜的健康甚至導(dǎo)致牲畜死亡；填埋廢棄塑料袋、塑料

餐盒等，會(huì)造成土壤板結(jié)，影響植物的生長(zhǎng)；而焚燒處理這些塑料垃圾則會(huì)釋放

出多種有毒氣體,其中一種被稱(chēng)為二英的化合物毒性極大。此外,在生產(chǎn)塑料袋、

塑料餐盒等的過(guò)程中使用的氟利昂對(duì)人體和生態(tài)環(huán)境造成的危害也極為嚴(yán)重。研

究還表明塑料袋和發(fā)泡餐具在高溫條件下溶出的有毒物質(zhì)會(huì)危害人體健康。凡此

種種，表明塑料袋確實(shí)是“人類(lèi)最糟糕的發(fā)明”。

材料二據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年用于商品包裝的塑料袋總量約為160萬(wàn)噸。

據(jù)測(cè)算，生產(chǎn)1噸塑料袋需要消耗約3噸石油，那么我國(guó)一年僅生產(chǎn)塑料袋就需

要消耗約480萬(wàn)噸石油。

11.英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》評(píng)出的20世紀(jì)“人類(lèi)最糟糕的發(fā)明”是0

12.判斷下列說(shuō)法的正誤。

①快餐飯盒、飲料瓶、酸奶杯、雪糕杯不屬于塑料袋家族。

②材料中“人類(lèi)最糟糕的發(fā)明”和“光榮”這兩處弓I號(hào)的作用是相同的。

③“據(jù)測(cè)算，生產(chǎn)1噸塑料袋需要消耗約3噸石油，那么我國(guó)一年僅生產(chǎn)塑料

袋就需要消耗約480萬(wàn)噸石油?！本渥又械摹皟H”和“約”刪去后句子的意思不會(huì)受

到任何影響。

13.材料二主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是,運(yùn)用這種說(shuō)明方法更準(zhǔn)確地說(shuō)明

TO

（二）課內(nèi)閱讀。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其數(shù)。.

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”

一兒曰：“,挈.日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而

近者大乎？”

一兒曰：“,及其日中如探湯，此不為近者熱而

遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

14.將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。

15.下面對(duì)文中加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.故：原因。B.日中：太陽(yáng)在正中間。

C.及：至∣J,到了。D.湯：熱水。

16.一個(gè)小孩認(rèn)為“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”，他的理由

日.

Λt./

另一個(gè)小孩認(rèn)為“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也“，他的理由

是o（用自己的話回

答）

17.從“孔子不能決也”可以看出孔子是一個(gè)的人，《論語(yǔ)》中的

“”就表現(xiàn)了他的這種品質(zhì)。

（三）課外閱讀。

科學(xué)研究，這個(gè)聽(tīng)上去“高大上”的事情，卻常常伴隨著令普通人難以承受

的付出和犧牲。吞下幽門(mén)螺桿菌，給自己注射患者的血液，往心臟送導(dǎo)管，以身

試藥……這群拿自己身體做實(shí)驗(yàn)的人，被稱(chēng)為“自體實(shí)驗(yàn)者”?？茖W(xué)家的這些行為

讓人嘆為觀止，心生敬畏。要問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)做出這樣的舉動(dòng)，那實(shí)在是一種混

合著無(wú)私、勇氣、好奇以及十足傻氣的奇談。

還好，科學(xué)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上不乏這樣的“傻人”。

1981年，澳大利亞消化科臨床醫(yī)生巴里?馬歇爾與羅賓?沃倫合作，他們推斷

幽門(mén)螺桿菌可能是胃炎和消化性潰瘍的病因。為了驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)，巴里開(kāi)始做實(shí)

驗(yàn)：他把一支試管放進(jìn)自己的喉嚨，讓它滑入胃中，蹭下幾片胃黏膜來(lái)做檢查，

確認(rèn)自己既無(wú)腸道感染，亦未感染幽門(mén)螺桿菌。過(guò)一段時(shí)間等胃壁愈合后，他便

吞下了事先培養(yǎng)好的幽門(mén)螺桿菌。沒(méi)過(guò)幾天，他就沒(méi)精打采，還開(kāi)始嘔吐。不過(guò)

幸運(yùn)的是，科學(xué)“大餐”起效了。巴里腸道組織的一系列活檢報(bào)告顯示，他出現(xiàn)了

嚴(yán)重的胃炎和消化性潰瘍。接著他們又證明了除去幽門(mén)螺桿菌后,癥狀完全消失。

1984年4月5日，這項(xiàng)研究成果在權(quán)威醫(yī)學(xué)期刊《柳葉刀》上發(fā)表，立刻

在醫(yī)學(xué)界引起轟動(dòng)。2005年10月，這兩位科學(xué)家獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

同樣為科學(xué)犧牲自我的還有我國(guó)著名科學(xué)家屠呦呦。為了研制治療瘧疾的

藥物，為了提取青蒿素，并確保藥物的安全性，屠呦呦親自試藥，導(dǎo)致肝中毒。

但是她依然沒(méi)有放棄，最終成功提取青蒿素，為人類(lèi)治療和控制瘧疾這一重大寄

生蟲(chóng)類(lèi)傳染病作出了革命性的貢獻(xiàn),也成為用科學(xué)方法促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新并走

向世界最輝煌的范例。她本人也獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)以及“共和國(guó)勛章”。

科學(xué)的道路上充滿(mǎn)荊棘和挑戰(zhàn)，可是那些勇于挑戰(zhàn)、敢于犧牲自我的人總

是會(huì)有所發(fā)