安徽省合肥廬陽(yáng)高級(jí)中學(xué)2025屆生物高二上期末統(tǒng)考試題含解析

安徽省合肥廬陽(yáng)高級(jí)中學(xué)2025屆生物高二上期末統(tǒng)考試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．在草原上有一種小鳥(niǎo)，取食野牛身上的寄生蟲(chóng)，但是小鳥(niǎo)在取食之前，常在野牛面前“舞蹈”，并分泌一種化學(xué)物質(zhì)，野牛才會(huì)安靜地讓小鳥(niǎo)取食，當(dāng)有天敵靠近時(shí)，小鳥(niǎo)的叫聲和飛舞可提示野牛逃跑。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.這兩種生物之間傳遞的信息類(lèi)型只有行為信息和化學(xué)信息B.生態(tài)系統(tǒng)中的信息都是由生物發(fā)出并在生物之間進(jìn)行相互傳遞的C.在同種或異種生物之間通常都能夠傳遞信息且信息傳遞是雙向的D.野牛和小鳥(niǎo)這兩種生物通過(guò)捕食關(guān)系維持正常的生命活動(dòng)2．如圖為豌豆根細(xì)胞中某條染色體部分基因的排布示意圖，①②③④分別代表四個(gè)基因序列，最短的序列包括2000個(gè)堿基對(duì)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.如果③基因序列整體缺失，則發(fā)生了基因突變B.如果②與③發(fā)生了位置互換，則屬于基因重組C.①中發(fā)生基因突變時(shí)不能通過(guò)有性生殖傳給后代D.如果②中缺失了20個(gè)堿基對(duì)，則屬于染色體變異3．下列有關(guān)種群密度調(diào)查方法的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.使用標(biāo)志重捕法調(diào)查期間，種群最好沒(méi)有遷入和遷出B.調(diào)查森林中喬木和灌木的種群密度，兩者的樣方大小一般是前者大于后者C.標(biāo)志重捕法必須保證所標(biāo)記種群在整個(gè)調(diào)查區(qū)域內(nèi)是均勻分布的D.對(duì)湖泊中某水生植物的數(shù)量進(jìn)行調(diào)查時(shí)，要做到隨機(jī)取樣4．在家兔動(dòng)脈血壓正常波動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)血壓升高時(shí)，其血管壁上的壓力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳減慢和小血管舒張，從而使血壓降低，僅由此調(diào)節(jié)過(guò)程判斷，這一調(diào)節(jié)屬于（）A.神經(jīng)調(diào)節(jié)，負(fù)反饋調(diào)節(jié) B.神經(jīng)調(diào)節(jié)，正反饋調(diào)節(jié)C.體液調(diào)節(jié)，負(fù)反饋調(diào)節(jié) D.體液調(diào)節(jié)，正反饋調(diào)節(jié)5．下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是A.標(biāo)記重捕法調(diào)查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí)，標(biāo)記物不利于標(biāo)記個(gè)體的存活B.調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度時(shí)，用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物沒(méi)有打開(kāi)電燈C.探究培養(yǎng)液中活的酵母菌種群數(shù)量時(shí)，沒(méi)有用臺(tái)盼藍(lán)等試劑區(qū)分細(xì)胞是否存活D.樣方法調(diào)查草地中蒲公英的種群密度時(shí)，將正好在樣方線上的所有個(gè)體統(tǒng)計(jì)在內(nèi)6．我國(guó)新冠疫苗的研制經(jīng)過(guò)科研工作者的共同攻關(guān)已經(jīng)獲得成功。據(jù)報(bào)道，印度尼西亞將首先使用我國(guó)自主研制的新冠疫苗，該國(guó)疫苗接種計(jì)劃在2020年12月的第三周開(kāi)始進(jìn)行。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.新冠疫苗具有與新冠病毒相同的抗原B.接種新冠疫苗后人體內(nèi)T細(xì)胞、B細(xì)胞的活動(dòng)增強(qiáng)C.接種新冠疫苗后人體若感染新冠病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化D.接種新冠疫苗后抗原會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞，從而引起人體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）為探究眼皮這一性狀的遺傳，某生物興趣小組調(diào)查了l00個(gè)家庭各成員的眼皮性狀，獲得如下結(jié)果。(用字母A和a分別表示顯性基因和隱性基因)組別親代性狀組合家庭數(shù)量子代雙眼皮單眼皮一雙眼皮x雙眼皮303710二雙眼皮x單眼皮352620三單眼皮x單眼皮35045（1）在遺傳學(xué)上，人的雙眼皮與單眼皮稱(chēng)為一對(duì)_________性狀。（2）根據(jù)組別_________，可判斷出_________是顯性性狀。（3）組別二子代中，單眼皮個(gè)體的基因型為_(kāi)________。（4）組別三中有一對(duì)夫婦通過(guò)整容手術(shù)使眼皮性狀表現(xiàn)為雙眼皮，若該夫婦再生一個(gè)孩子，生女孩的概率為_(kāi)________，其眼皮性狀將表現(xiàn)為_(kāi)________。8．（10分）灰霉病菌感染使作物減產(chǎn)，因化學(xué)防治措施會(huì)引起諸多副作用，科研人員以黃瓜灰霉病菌為指示菌對(duì)BA?KA4解淀粉芽孢桿菌的防治效果進(jìn)行了研究。（1）BA?KA4解淀粉芽孢桿菌與酵母菌結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是_____________________?？衫胈______方法對(duì)土壤樣品中的微生物進(jìn)行分離和純化，篩選獲得BA?KA4解淀粉芽孢桿菌。（2）實(shí)驗(yàn)一：為了確定起主要抑菌作用的是BA?KA4菌體細(xì)胞，還是BA?KA4菌體釋放到胞外的抑菌物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①挑取BA?KA4菌株單菌落接種于液體培養(yǎng)基中，28℃恒溫培養(yǎng)48h，離心收集上清液并過(guò)孔徑0.22μm的濾膜得到無(wú)菌發(fā)酵液。收集離心獲得的菌體，超聲波破碎，用培養(yǎng)基稀釋到原體積，經(jīng)離心收集上清液為菌體破碎液。②實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組處理如下表：請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案。組別第一步第二步第三步抑菌率對(duì)照組A__________導(dǎo)入25mLPDA培養(yǎng)基，待培養(yǎng)基凝固后，在中央接種直徑5mm的灰霉菌菌塊22℃恒溫培養(yǎng)至菌絲剛長(zhǎng)滿(mǎn)平板時(shí)，測(cè)量灰霉菌菌落直徑（R0）0實(shí)驗(yàn)組B加1mLBA-KA4的無(wú)菌發(fā)酵液至培養(yǎng)皿中同上同時(shí)測(cè)量灰霉菌的菌落直徑（R0）63.87%實(shí)驗(yàn)組C加1mLBA-KA4的菌體破碎液至培養(yǎng)皿中同上同時(shí)測(cè)量灰霉菌的菌落直徑（R0）41.17%注：PDA是馬鈴薯葡糖瓊脂培養(yǎng)基的簡(jiǎn)稱(chēng)，抑菌率=③實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：__________________________________________。（3）實(shí)驗(yàn)二：下圖是溫度、pH值對(duì)BA?KA4菌株的無(wú)菌發(fā)酵液抑菌穩(wěn)定性的研究結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，BA?KA4菌株的胞外抑菌物質(zhì)有良好的溫度、pH穩(wěn)定性，可作為灰霉病菌生物防治的優(yōu)良微生物資源，具有良好的開(kāi)發(fā)前景。做出此判定的依據(jù)是______________。（4）除了想方設(shè)法防治病蟲(chóng)害對(duì)作物的影響外，我們還可以用植物組織培養(yǎng)的方法使優(yōu)良作物品種短期內(nèi)數(shù)量增多，植物組織培養(yǎng)的細(xì)胞學(xué)原理是___________________________。9．（10分）下圖為豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）該雜交實(shí)驗(yàn)中，父本是_____（紅花/白花）。（2）操作①稱(chēng)為_(kāi)____，操作②稱(chēng)為_(kāi)____；①的操作過(guò)程應(yīng)在_____（時(shí)期）進(jìn)行，操作后要_____處理。（3）紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，則雜合豌豆植株開(kāi)的花為_(kāi)____色。（4）若親本皆為純合子，讓F1進(jìn)行自交，F(xiàn)2中紅花與白花之比為_(kāi)____，F(xiàn)2的基因型分別是_____，比例為_(kāi)____。10．（10分）回答有關(guān)微生物培養(yǎng)的問(wèn)題：（1）廚房中的廚余垃圾多為濕垃圾，濕垃圾處理的有效方法之一是用微生物對(duì)其進(jìn)行降解。如圖表示篩選高效降解淀粉菌種的過(guò)程。①配制培養(yǎng)基后需進(jìn)行滅菌處理，常用的滅菌方法是______。培養(yǎng)基中加入的碳源是______。②據(jù)圖，所用接種工具是______；菌落①與菌落②周?chē)a(chǎn)生了透明圈，產(chǎn)生透明圈的原因是______。（2）某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基配方為：蛋白胨10克、葡萄糖5克、蔗糖5克、KH2PO42克、顯色劑（伊紅美藍(lán)）0.2g、瓊脂12克，將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL。根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基，若要分離能分解尿素的細(xì)菌，需對(duì)培養(yǎng)基作出的兩項(xiàng)調(diào)整是______。（3）對(duì)同一濃度的脲酶生產(chǎn)菌稀釋液，分別用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)和稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)，若不存在實(shí)驗(yàn)誤操作，則前者的數(shù)量______（填“多于”“等于”或“小于”）后者，其原因是______。（4）為保持純化后的微生物菌種的純凈，需要對(duì)菌種進(jìn)行保藏。臨時(shí)保藏的方法具有______等缺點(diǎn)，它比較適合那些使用頻率高的菌種的保藏。11．（15分）加拿大科學(xué)家斯坦曼因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)樹(shù)突細(xì)胞（簡(jiǎn)稱(chēng)DC）獲得2011年諾貝爾獎(jiǎng)。DC能夠結(jié)合抗原發(fā)揮吞噬作用，在感染或炎癥反應(yīng)時(shí)，被激活的DC開(kāi)始由非淋巴器官到二級(jí)淋巴器官的移位，激活機(jī)體的細(xì)胞免疫和體液免疫。請(qǐng)結(jié)合下面的免疫調(diào)節(jié)圖解回答相關(guān)問(wèn)題：（1）圖中屬于免疫活性物質(zhì)的有__________（填字母）。（2）圖中G細(xì)胞即DC，它具有__________和__________抗原的功能，有這些功能的細(xì)胞我們稱(chēng)之為抗原呈遞細(xì)胞，它們是由_________細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，不同于淋巴細(xì)胞的發(fā)育來(lái)源。H→I表示輔助性T細(xì)胞的增殖分化，此過(guò)程中，需要的淋巴因子是______。（3）圖中F為靶細(xì)胞，E與F接觸后會(huì)釋放_(tái)_________等殺傷性物質(zhì)，激活其內(nèi)溶酶體導(dǎo)致F裂解死亡，該免疫方式稱(chēng)為_(kāi)_________。（4）人體感染HIV后，體溫維持在39℃，此時(shí)人體產(chǎn)熱量________（填大于/小于/等于）散熱量，當(dāng)HIV侵入機(jī)體細(xì)胞后，主要靠__________細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使靶細(xì)胞裂解死亡釋放病毒，隨后通過(guò)體液免疫過(guò)程產(chǎn)生的__________（物質(zhì)名稱(chēng)）予以消滅。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)(1)物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率。(2)化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機(jī)酸，動(dòng)物的性外激素等。(3)行為信息：動(dòng)物的特殊行為，對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開(kāi)屏。2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：(1)個(gè)體：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用。(2)種群：生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息傳遞。(3)群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。3、應(yīng)用：(1)提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品產(chǎn)量。(2)對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制。【詳解】A、小鳥(niǎo)在取食之前，常在野牛面前“舞蹈”，屬于行為信息，并分泌一種化學(xué)物質(zhì)，屬于化學(xué)信息，當(dāng)有天敵靠近時(shí)，小鳥(niǎo)的叫聲可提示野牛逃跑，屬于物理信息，A錯(cuò)誤；B、生態(tài)系統(tǒng)中的信息可以由生物發(fā)出，也可來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境，B錯(cuò)誤；C、在同種或異種生物之間通常都能夠傳遞信息，且信息傳遞是往往是雙向的，C正確；D、小鳥(niǎo)取食野牛身上的寄生蟲(chóng)，當(dāng)有天敵靠近時(shí)，小鳥(niǎo)的叫聲和飛舞可提示野牛逃跑，二者之間不是捕食關(guān)系，D錯(cuò)誤。故選C。2、C【解析】1、基因突變的概念：DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變。2、基因重組有自由組合和交叉互換兩類(lèi)。前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期（非同源染色體上非等位基因的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期（同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換）。3、染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細(xì)胞內(nèi)一個(gè)或幾個(gè)染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變?！驹斀狻緼、整個(gè)基因缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，而基因突變中改變的是堿基，A錯(cuò)誤；B、②③發(fā)生位置互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位，不是基因重組，B錯(cuò)誤；C、該細(xì)胞為豌豆根細(xì)胞，不能進(jìn)行減數(shù)分裂，因此①中發(fā)生基因突變時(shí)不能通過(guò)有性生殖傳給后代，C正確；D、基因中堿基對(duì)的缺失屬于基因突變，D錯(cuò)誤。故選C。3、C【解析】種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個(gè)基本特征。種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)就是種群密度。對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法，而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法。在利用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)需注意隨機(jī)取樣、樣方大小合適，并且樣本數(shù)據(jù)足夠大等?！驹斀狻緼、使用標(biāo)志重捕法調(diào)查期間，被調(diào)查個(gè)體必須在調(diào)查期間沒(méi)有大量遷入和遷出、出生和死亡的現(xiàn)象，這樣測(cè)得的種群密度才準(zhǔn)確，A正確；B、選取樣方面積時(shí)既要保證物種數(shù)較全，又要保證面積最小和取樣方便，因此調(diào)查不同植物類(lèi)型時(shí)樣方面積不同，由于喬木體積大，所以樣方面積要比調(diào)查灌木植物種群密度時(shí)的樣方面積大，B正確；C、標(biāo)志重捕法所標(biāo)記的種群在整個(gè)調(diào)查區(qū)域內(nèi)不一定是均勻分布的，C錯(cuò)誤；D、樣方法調(diào)查時(shí)，取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣，不能摻入主觀因素，D正確。故選C。4、A【解析】1、神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程是反射。反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為反射弧，包括五個(gè)基本環(huán)節(jié)：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。2、體液調(diào)節(jié)的概念：激素、CO

2，H

+等通過(guò)體液傳送，對(duì)人和對(duì)動(dòng)物的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)稱(chēng)為體液調(diào)節(jié)，而激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。3、在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的工作效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)?！驹斀狻扛鶕?jù)題目所給信息，血壓調(diào)節(jié)過(guò)程是一個(gè)反射過(guò)程，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)；在該過(guò)程中，系統(tǒng)的結(jié)果（血壓高）作用于調(diào)節(jié)系統(tǒng)使結(jié)果相反（血壓降低），屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。故選A。5、B【解析】1、樣方法：在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，隨即選取若干個(gè)樣方，通過(guò)計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)，求得每個(gè)樣方的種群密度，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值。多用于植物、某些昆蟲(chóng)卵、作物植株上的蚜蟲(chóng)、跳蝻等種群。2、標(biāo)志重捕法：許多動(dòng)物的活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大，不宜用樣方法來(lái)調(diào)查它們的種群密度。常用的方法之一是標(biāo)志重捕法。也就是在被調(diào)查種群的活動(dòng)范圍內(nèi)，捕獲一部分個(gè)體，做上標(biāo)記后再放回原來(lái)的環(huán)境，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕到的動(dòng)物中標(biāo)記個(gè)體數(shù)占總個(gè)體數(shù)的比例，來(lái)估計(jì)種群密度。計(jì)算方法：N表示種群數(shù)量，n表示重捕個(gè)體數(shù)，m表示重捕中標(biāo)記數(shù)，M表示初次捕獲標(biāo)記數(shù)，N＝（n÷m）×M。3、酵母菌計(jì)數(shù)方法：抽樣檢測(cè)法：先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待細(xì)菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)?！驹斀狻緼、標(biāo)記重捕法調(diào)查動(dòng)物的種群密度時(shí)，標(biāo)記物不利于標(biāo)記個(gè)體的存活，將使調(diào)查結(jié)果偏大，A錯(cuò)誤；B、土壤小動(dòng)物具有趨暗趨濕避高溫的特性，用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物沒(méi)有打開(kāi)電燈，可能使調(diào)查的物種豐富度偏小，B正確；C、探究培養(yǎng)液中活的酵母菌種群數(shù)量時(shí)，沒(méi)有用臺(tái)盼藍(lán)等試劑區(qū)分細(xì)胞是否存活，將死酵母菌也計(jì)算在內(nèi)，將使調(diào)查結(jié)果偏大，C錯(cuò)誤；D、用樣方法調(diào)查植物的種群密度時(shí)，對(duì)于樣方線上的植株，一般采用“記上不記下，記左不計(jì)右”的原則，若將正好在樣方線上的所有個(gè)體統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，將使調(diào)查結(jié)果偏大，D錯(cuò)誤。故選B。6、D【解析】1、病毒是非細(xì)胞生物，只能寄生在活細(xì)胞中進(jìn)行生命活動(dòng)。病毒依據(jù)宿主細(xì)胞的種類(lèi)可分為植物病毒、動(dòng)物病毒和噬菌體；根據(jù)遺傳物質(zhì)來(lái)分，分為DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成。2、疫苗是將病原微生物（如細(xì)菌、立克次氏體、病毒等）及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過(guò)人工減毒、滅活或利用轉(zhuǎn)基因等方法制成的用于預(yù)防傳染病的自動(dòng)免疫制劑。應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)的疫苗，主要成分是病毒的表面抗原蛋白，接種后能刺激機(jī)體免疫細(xì)胞產(chǎn)生抵抗病毒的抗體?！驹斀狻緼、新冠疫苗具有與新冠病毒相同的抗原，A正確；B、接種新冠疫苗后人體內(nèi)T細(xì)胞、B細(xì)胞的活動(dòng)增強(qiáng)，如T細(xì)胞受到刺激會(huì)分泌淋巴因子，B細(xì)胞會(huì)增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，B正確；C、接種新冠疫苗后人體若感染新冠病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化，產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，從而產(chǎn)生大量抗體，C正確；D、接種新冠變苗后，由于疫苗失去了感染能力，抗原不會(huì)進(jìn)人宿主細(xì)胞，D錯(cuò)誤。故選D。【點(diǎn)睛】本題以新冠疫苗研制為背景考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力。二、綜合題：本大題共4小題7、①.相對(duì)②.一③.雙眼皮④.aa⑤.1/2（或“50％”或“0．5”)⑥.單眼皮【解析】分析表格：實(shí)驗(yàn)一中：雙眼皮×雙眼皮→后代發(fā)生性狀分離，說(shuō)明雙眼皮相對(duì)于單眼皮為顯性性狀?！驹斀狻浚?）人的雙眼皮與單眼皮稱(chēng)為一對(duì)相對(duì)性狀。（2）組別一親本均為雙眼皮，但后代出現(xiàn)單眼皮，即發(fā)生性狀分離，由此可判斷出雙眼皮是顯性性狀。（3）單眼皮是隱性性狀，基因型為aa。（4）組別三中親本的基因型均為aa，其中有一對(duì)夫婦通過(guò)整容手術(shù)使眼皮性狀表現(xiàn)為雙眼皮，但基因型不變，因此若該夫婦再生一個(gè)孩子，是女孩的概率為1/2，其眼皮性狀將表現(xiàn)為單眼皮?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合表格數(shù)據(jù)，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及相應(yīng)個(gè)體的基因型，再進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算。8、（1）①.沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核②.稀釋涂布平板法或平板劃線法（2）①.1mL無(wú)菌水（或1mL未培養(yǎng)過(guò)BA?KA4菌體的無(wú)菌培養(yǎng)液）②.該菌株的無(wú)菌發(fā)酵液具有較強(qiáng)的抑菌活性，而細(xì)胞破碎液的抑菌活性較低（3）無(wú)論是溫度、還是酸堿處理，BA?KA4菌株的無(wú)菌發(fā)酵液相對(duì)抑菌活性最低仍可達(dá)到55%，說(shuō)明BA?KA4菌株胞外抑菌物質(zhì)具有良好的溫度、pH穩(wěn)定性（4）植物細(xì)胞的全能性【解析】純化微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法，平板劃線分離法的過(guò)程是：由接種環(huán)沾取少許待分離的材料，在無(wú)菌平板表面進(jìn)行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續(xù)劃線，微生物細(xì)胞數(shù)量將隨著劃線次數(shù)的增加而減少，并逐步分散開(kāi)來(lái)，如果劃線適宜的話，微生物能一一分散，經(jīng)培養(yǎng)后，可在平板表面得到單菌落。稀釋涂布平板法可以根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個(gè)菌落，即是由一個(gè)單細(xì)胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設(shè)計(jì)的計(jì)數(shù)方法，即一個(gè)菌落代表一個(gè)單細(xì)胞。【小問(wèn)1詳解】BA?KA4解淀粉芽孢桿菌為原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物，酵母菌為真核細(xì)胞構(gòu)成的真核生物，故BA?KA4解淀粉芽孢桿菌與酵母菌結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞無(wú)核膜包被的細(xì)胞核。純化菌種時(shí)可采用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種，以獲得單一菌體形成的菌落?！拘?wèn)2詳解】②該實(shí)驗(yàn)是為了確定起主要抑菌作用的是BA?KA4菌體細(xì)胞，還是BA?KA4菌體釋放到胞外的抑菌物質(zhì)，所以自變量為培養(yǎng)皿中是否加入BA?KA4菌體細(xì)胞和培養(yǎng)過(guò)BA?KA4菌體細(xì)胞的無(wú)菌發(fā)酵液，因變量是灰霉病菌被抑制的程度，其他無(wú)關(guān)變量應(yīng)相同且適宜，對(duì)照組應(yīng)加1mL無(wú)菌水（或1mL未培養(yǎng)過(guò)BA?KA4菌體的無(wú)菌培養(yǎng)液）至培養(yǎng)皿中，實(shí)驗(yàn)組B中加1mLBA?KA4的無(wú)菌發(fā)酵液至培養(yǎng)皿中，實(shí)驗(yàn)組C中加1mLBA?KA4的菌體破碎液至培養(yǎng)皿中；每組實(shí)驗(yàn)中均倒入25mLPDA培養(yǎng)基，待培養(yǎng)基凝固后，在中央接入直徑5mm的灰霉菌菌塊；然后在適宜條件下培養(yǎng)，并測(cè)定灰霉菌菌落的直徑。③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，實(shí)驗(yàn)組B的抑菌率最高，其次是實(shí)驗(yàn)組C，說(shuō)明該菌株的無(wú)菌發(fā)酵液具有較強(qiáng)的抑菌活性，而細(xì)胞破碎液的抑菌活性較低，說(shuō)明該菌主要通過(guò)分泌到胞外的抑菌物質(zhì)起到抑制病原菌的作用?！拘?wèn)3詳解】分析圖示可知，無(wú)論是不同溫度、還是不同酸堿處理，BA?KA4菌株的無(wú)菌發(fā)酵液相對(duì)抑菌活性最低仍可達(dá)到55%，說(shuō)明BA?KA4菌株胞外抑菌物質(zhì)具有良好的溫度、pH穩(wěn)定性，可作為灰霉病菌生物防治的優(yōu)良微生物資源。小問(wèn)4詳解】植物組織培養(yǎng)就是利用并體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性，故植物組織培養(yǎng)的細(xì)胞學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性?！军c(diǎn)睛】本題考查微生物培養(yǎng)和溫度、pH對(duì)BA-KA4菌體釋放到胞外的抑菌物質(zhì)的影響，意在考查考生獲取信息并利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。9、（1）白花（2）①.去雄②.傳粉或人工異花傳粉③.花藥（花粉）成熟之前或者花蕾期④.套袋（3）紅（4）①.3∶1②.AA、Aa、aa③.1∶2∶1【解析】分析題圖：人工異花授粉過(guò)程：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時(shí)，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋，所以操作①是去雄，操作②是傳粉?！拘?wèn)1詳解】在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，提供花粉的植株是父本即白花植株，接受花粉的植株是母本即紅花植株?！拘?wèn)2詳解】根據(jù)圖示可知操作①是去雄，操作②是人工授粉；由于豌豆為自花傳粉且為閉花受粉植物，為確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，應(yīng)在花藥未成熟之前進(jìn)行，其動(dòng)作要輕、要干凈、到達(dá)徹底去雄，操作后還要套袋處理，防止外來(lái)花粉干擾實(shí)驗(yàn)。【小問(wèn)3詳解】已知紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，則雜種種子（Aa）播下去后，長(zhǎng)出的豌豆植株開(kāi)紅花?！拘?wèn)4詳解】親本皆為純合子，F(xiàn)1為雜合子（Aa），F(xiàn)1自交，F(xiàn)2代的基因型及比例為AA（紅花）：Aa（紅花）：aa（白花）=1：2：1，所以F2代紅花：白花=3：1?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合人工異花授粉的過(guò)程圖，考查孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)、基因分離定律及應(yīng)用，首先要求考生掌握人工異花授粉過(guò)程，能判斷圖中各操作的明確及父本、母本的性狀；其次還要求考生掌握基因分離定律，能根據(jù)題干要求答題。10、(1).高壓蒸汽滅菌法(2).淀粉(3).涂布器(4).淀粉遇碘液顯藍(lán)色，產(chǎn)淀粉酶的菌落周?chē)矸郾凰?，形成透明?5).鑒別(6).將蛋白質(zhì)換為尿素，伊紅美藍(lán)換成酚紅(7).多于(8).前者將產(chǎn)脲酶菌的活菌和死菌一起計(jì)數(shù)，后者存在多個(gè)產(chǎn)脲酶菌形成一個(gè)菌落的情況或只計(jì)數(shù)活菌(9).保存時(shí)間短、容易被污染或產(chǎn)生變異【解析】1、微生物培養(yǎng)基的種類(lèi)：選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基。鑒定分解尿素的細(xì)菌，需要使用酚紅指示劑。2、配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基，能夠生長(zhǎng)的細(xì)菌就是能分解尿素的細(xì)菌；分解尿素的細(xì)菌能合成脲酶將尿素分解成氨，氨會(huì)使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng)，在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，若指示劑變紅，可確定該種細(xì)菌能夠分解尿素?！驹斀狻浚?）①培養(yǎng)基滅菌常用高壓蒸汽滅菌法。本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖呛Y選高效降解淀粉的菌種，為了抑制不能分解淀粉的菌種的繁殖，培養(yǎng)基中需加入淀粉作為唯一碳源。②圖中所示為稀釋涂布平板法，使用的接種工