金屬一班大一學(xué)情及大二規(guī)劃

2024/3/61金屬一班大一學(xué)情及大二規(guī)劃xxxxxxxxxxxxxxxx-2目錄CONTENTS金屬一班大一學(xué)情總結(jié)1綜測(cè)績(jī)點(diǎn)2規(guī)劃31金屬一班大一學(xué)情總結(jié)1金屬一班大一學(xué)情總結(jié)學(xué)習(xí)績(jī)點(diǎn)學(xué)習(xí)績(jī)點(diǎn)3.5及以上共有四人，3.0至3.5有五人，2.0至3.0有14人，2.0以下有6人，其中一人因掛科過(guò)多留級(jí)。從學(xué)習(xí)績(jī)點(diǎn)來(lái)看我班兩極分化較為嚴(yán)重，形成中間多，兩端少的局面1金屬一班大一學(xué)情總結(jié)優(yōu)點(diǎn)1.中流砥柱的人員多，有潛力將學(xué)習(xí)績(jī)點(diǎn)進(jìn)一步提升至更高層次的人員有很大一部分;2.學(xué)習(xí)績(jī)點(diǎn)3.5及以上人員有機(jī)會(huì)沖4.0門(mén)檻1金屬一班大一學(xué)情總結(jié)缺點(diǎn)1.班級(jí)學(xué)習(xí)積極性不高，認(rèn)識(shí)層面停留在"不掛科"，這顯然是不進(jìn)取的2.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，大部分人并沒(méi)有明確的目標(biāo)，來(lái)在沉迷于游戲時(shí)給予牽引作用3.作業(yè)(實(shí)驗(yàn)報(bào)告)、社團(tuán)活動(dòng)占用時(shí)間多，沒(méi)有什么時(shí)間來(lái)及時(shí)鞏固每日所學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)4.班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不夠濃烈，凝聚力不夠，沒(méi)能形成有問(wèn)題一起幫，有困難一起解的局面5.績(jī)點(diǎn)2.0以下的人員占比五分之一，其中有四個(gè)人均分在兩個(gè)宿舍，也就形成了不積極性學(xué)習(xí)的小氛圍6.學(xué)習(xí)績(jī)點(diǎn)位列前茅的同學(xué)轉(zhuǎn)走了，加劇了兩極分化以及成績(jī)拔尖人員缺少的現(xiàn)狀2綜測(cè)績(jī)點(diǎn)綜測(cè)績(jī)點(diǎn)綜測(cè)績(jī)點(diǎn)前20有6人，后20名有10人，中間層次的同學(xué)差異性很大，剩下的同學(xué)有三分之一因?yàn)閷W(xué)習(xí)拉低了綜測(cè)，三分之二因?yàn)榛顒?dòng)參加的過(guò)少拉低了綜測(cè)2綜測(cè)績(jī)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)1.班級(jí)進(jìn)步空間很大；2.學(xué)生發(fā)展的比較多元化，各人興趣愛(ài)好廣泛，比如：籃球、羽毛球、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)等2綜測(cè)績(jī)點(diǎn)缺點(diǎn)1.平均而言參加的活動(dòng)、競(jìng)賽不夠，沒(méi)辦法在學(xué)習(xí)績(jī)點(diǎn)一般的情況下取得優(yōu)勢(shì)2.了解競(jìng)賽的渠道少，帶領(lǐng)打競(jìng)賽的人有限，從環(huán)境與氛圍上限制了個(gè)人的發(fā)展3.班委沒(méi)有積極鼓勵(lì)以及宣傳競(jìng)賽，和宣傳其重要性4.同學(xué)們主動(dòng)參加的積極性不高，沒(méi)有主動(dòng)獲取更多信息，以及主動(dòng)尋找隊(duì)伍的想法，需要有人主動(dòng)去邀請(qǐng)他們參加才會(huì)去，并且必須得有學(xué)分，公益性質(zhì)的活動(dòng)是沒(méi)有任何人想去的5.班級(jí)里面每個(gè)人的愛(ài)好和興趣確實(shí)廣泛，涉獵各個(gè)領(lǐng)域，但僅僅只將這些用在自己身心愉悅上面，并沒(méi)有將其融入到個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃里面6.參加的項(xiàng)目?jī)H僅都是校級(jí)的，打完校賽都不想再進(jìn)一步努力獲取更高的獎(jiǎng)項(xiàng)，獲取更高成績(jī)的積極性不高3規(guī)劃規(guī)劃11.統(tǒng)計(jì)個(gè)人追求，是否想有較高的成績(jī)，是否想?yún)⒓痈?jìng)賽(假如僅僅只想得到畢業(yè)證，那么以下規(guī)劃對(duì)此人不做任何必須性的要求)22.開(kāi)線下班會(huì)，內(nèi)容：a強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性；b統(tǒng)領(lǐng)全班進(jìn)行合理的個(gè)人規(guī)劃的制定(要求：自己大學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)、績(jī)點(diǎn)追求、想?yún)⒓痈?jìng)賽的類型、自己的興趣愛(ài)好)；c制定班級(jí)內(nèi)部答疑時(shí)間；d介紹各賽事詳情，并匯總各賽事想?yún)⒓尤藛T；e強(qiáng)調(diào)競(jìng)賽的重要性33.堅(jiān)持在晚自習(xí)安排，以班級(jí)為單位，減少在宿舍時(shí)間，回寢即休息、洗漱、放松44.在經(jīng)第二點(diǎn)后，各同學(xué)參加了自己感興趣的校級(jí)競(jìng)賽，積極引導(dǎo)參與下一階段的比賽，爭(zhēng)取展現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部凝聚力，形成"每人都參賽，一人參一賽，一人多助，多助一人"的局面。每個(gè)人都參加自己感興趣的競(jìng)賽，每個(gè)人都參加不同的競(jìng)賽，在同學(xué)A參加競(jìng)賽A的同時(shí)，同學(xué)B、C、D......在力所能及的范圍內(nèi)給予自己特長(zhǎng)里面的幫助，形成能力共享，共習(xí)能力，氛圍積極的良性循環(huán)局面55.班委積極引導(dǎo)、篩選出較好、適合同學(xué)們的競(jìng)賽，予以宣傳，幫助同學(xué)們