校長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿

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在布滿活力，日益開放的今日，接觸并使用講話稿的人越來越多，講話稿的作用是幫助講話者集中有效地圍繞會(huì)議議題把話講好，不至于走題或者把話講錯(cuò)。寫起講話稿來就毫無頭緒？下面是我?guī)痛蠹艺淼男ｉL(zhǎng)國(guó)旗下講話稿，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

老師們，同學(xué)們：

上午好！

隨著學(xué)問更新周期的不斷縮短，人們要適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，必需終身學(xué)習(xí)。作為基礎(chǔ)教育工，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，是教學(xué)工作的首要任務(wù)；作為高中同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為升入高一級(jí)的學(xué)校連續(xù)深造積累資本。針對(duì)開學(xué)三周來的教學(xué)狀況，從教和學(xué)兩個(gè)方面，提出如下的要求，請(qǐng)大家仔細(xì)思索落實(shí)的對(duì)策。

課堂作為教學(xué)的主要場(chǎng)所，每位老師都應(yīng)把教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)作為課前備課的重點(diǎn)，把同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理作為教學(xué)活動(dòng)的重要部分。通過加強(qiáng)教學(xué)管理，強(qiáng)化同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

老師的課前預(yù)備，需要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)學(xué)問的'再生過程，根據(jù)問題導(dǎo)學(xué)的要求，引導(dǎo)同學(xué)通過自主思索，小組爭(zhēng)論的過程，展現(xiàn)學(xué)習(xí)的成果。讓老師的點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)成為同學(xué)樂觀學(xué)習(xí)的助推器，讓課堂成為師生思維碰撞的“對(duì)撞機(jī)”，通過問題引導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)思索，深厚學(xué)習(xí)氛圍。

課堂不僅是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所，更是教學(xué)活動(dòng)的過程。加強(qiáng)課堂管理，就是使教學(xué)的過程組織更加科學(xué)有序，問題引導(dǎo)下的同學(xué)的思維高度集中，學(xué)習(xí)過程環(huán)環(huán)相扣。將不仔細(xì)思索和不專注學(xué)習(xí)作為違反課堂紀(jì)律來對(duì)待，向課堂要質(zhì)量。

同時(shí)，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決問題。各教學(xué)組，要根據(jù)專題會(huì)議的要求，落實(shí)問題解決詳細(xì)措施。學(xué)習(xí)需要主動(dòng)，更需要思索。只有經(jīng)過主動(dòng)思索的過程，才是有意義的學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就是學(xué)會(huì)主動(dòng)思索的方法和落實(shí)學(xué)習(xí)行為的規(guī)范要求，提高學(xué)習(xí)的效率。

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，首先是堅(jiān)固的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立，既要把握已學(xué)學(xué)問，更要根據(jù)記憶規(guī)律強(qiáng)化新學(xué)問的記憶。每位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成擅長(zhǎng)記憶，科學(xué)記憶的好習(xí)慣。其次，要利用好教材，用思索的眼光仔細(xì)閱讀教材，熟讀教材，復(fù)述教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)和定義，真正做到在記憶的基礎(chǔ)上的理解學(xué)問。

學(xué)會(huì)聽課，是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要一步。這就要求同學(xué)們務(wù)必做到課前預(yù)習(xí)，記錄問題所在，標(biāo)注聽講的要點(diǎn)。學(xué)會(huì)課堂記錄，為反思學(xué)習(xí)過程，把握學(xué)科學(xué)問供應(yīng)依據(jù)。需要首腦并用，重點(diǎn)記錄老師的補(bǔ)充和預(yù)習(xí)中問題解決的方法。學(xué)會(huì)反思和復(fù)習(xí)，結(jié)合當(dāng)堂檢測(cè)的反饋狀況，準(zhǔn)時(shí)做到課后復(fù)習(xí)鞏固和糾錯(cuò)，讓錯(cuò)誤沒有其次次生成的機(jī)會(huì)。

規(guī)范書寫，既要體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)，又要字跡清晰，符號(hào)規(guī)范，排列整齊。解題的訓(xùn)練，需要根據(jù)學(xué)科的語言規(guī)范，體現(xiàn)問題解決的規(guī)律過程。同學(xué)們可以反思總結(jié)一下，因書寫不夠規(guī)范而丟分的問題是否存在，其緣由在于平常缺乏規(guī)范書寫的訓(xùn)練和精確?????表述的環(huán)節(jié)落實(shí)。要求同學(xué)們，養(yǎng)成用學(xué)科語言精確?????表述學(xué)科問題的好習(xí)慣，向規(guī)范表述和書寫要成果。

時(shí)間就是效率，主要體現(xiàn)在單位時(shí)間內(nèi)思索學(xué)科學(xué)問的含量上。充分利用時(shí)間，不僅要利用充分課內(nèi)時(shí)間，還要利用充分課余零星的時(shí)間。課內(nèi)時(shí)間，需要集中精力，帶著問題聽課，組內(nèi)合作樂觀參加，當(dāng)堂檢測(cè)留意方法總結(jié)。課余時(shí)間，每天僅課間活動(dòng)時(shí)間140分鐘，還不包括三餐和兩休前后時(shí)段。規(guī)劃利用好零星時(shí)間，應(yīng)將需要零星記憶的學(xué)問放到這些時(shí)間段，堅(jiān)持必有收獲。

作為同學(xué)，在市二中共同學(xué)習(xí)生活長(zhǎng)達(dá)三年之久。三人行必有我?guī)?。每個(gè)人都有各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在長(zhǎng)期的相處中，不僅建立深厚的友情，而且更要將學(xué)習(xí)作為我們的共同目標(biāo)。在交往中學(xué)習(xí)他人高效的學(xué)習(xí)方法，愛好相投的同學(xué)組成學(xué)習(xí)