2021年教師面試問(wèn)題及答案

教師面試題目及答案素質(zhì)，合格，招聘條件，和我，理由1、我校教師招聘公示已經(jīng)明確規(guī)定：凡是應(yīng)屆畢業(yè)生必要是重點(diǎn)師范大學(xué)就讀。而你所讀是一所普通本科師范院校，這與咱們招聘條件不太吻合。對(duì)此，你能否給咱們某些可以放心錄取你理由？2、據(jù)我所知，今天和我校一起過(guò)來(lái)招聘教師，尚有來(lái)自東莞東華中學(xué)。我也理解到東華中學(xué)福利較好，待遇也很高，而你為什么不選取東華中學(xué)，而選取湛江七中呢？3、作為一名新教師，缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)是必然，那么你將怎么樣在一定期間內(nèi)彌補(bǔ)這一缺陷呢？4、你以為一種合格班主任她應(yīng)當(dāng)具備什么樣素質(zhì)呢？5、如何解決教學(xué)過(guò)程中突發(fā)事件是班主任工作重要方面。如果，有一天在你走進(jìn)教室，去上學(xué)時(shí)候，看到某位學(xué)生在黑板上畫了一幅關(guān)于你漫畫，同步下面其她同窗也議論紛紛，都說(shuō)：“真像咱們歷史（政治）教師啊”。對(duì)此，你打算怎么解決？6、如果在你課堂上，發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生在做其她學(xué)科作業(yè)，為了不影響其她學(xué)生注意力，同步又可以很體面地制止這位學(xué)生行為，你將會(huì)采用什么手法來(lái)加以解決？7、諸多學(xué)生都討厭上歷史（政治）課，由于她們覺(jué)得這些課程很乏味，很枯燥。你有什么好方子來(lái)改進(jìn)這種局面？8、班上學(xué)生想到湖光巖去玩，作為班主任你如何來(lái)協(xié)助學(xué)生籌辦這項(xiàng)活動(dòng)？9、作為一種歷史師范生，想必在你學(xué)習(xí)歷史過(guò)程中，必然會(huì)接觸到許多風(fēng)云人物。你能不能舉出一種讓你崇拜歷史人物？你為什么會(huì)崇拜她（她）呢？10、當(dāng)前在教誨界中，主張?jiān)谥袑W(xué)課堂中采用研究性學(xué)習(xí)（探究性學(xué)習(xí)）呼聲很高，反映也很激烈。對(duì)此，你有什么看法？11、陶行知先生說(shuō)過(guò)：“好先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”。對(duì)于這句話，你又是如何理解？12、“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，對(duì)這句話你有什么看法？13、陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你教鞭下有瓦特，你冷眼中有牛頓，你恥笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把她們趕跑，你可不要等到做火輪，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分，才結(jié)識(shí)她們是你當(dāng)年小學(xué)生”。從上述這句話，你得到什么樣啟發(fā)呢？14、當(dāng)前社會(huì)上流行著這樣一種說(shuō)法：“教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學(xué)生祖宗化，做錯(cuò)不懲罰”，對(duì)于上述這種社會(huì)現(xiàn)象，請(qǐng)你以一種教師角色來(lái)談?wù)勀憧捶ā?5、當(dāng)前，由于中學(xué)生面臨學(xué)習(xí)壓力很大，導(dǎo)致了她們情緒也極為不穩(wěn)定。作為班主任，你怎么來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走出這種困境呢？16、一種好班集體猶如一位先進(jìn)教師同樣，對(duì)全班學(xué)生起著特殊教誨作用。你能談?wù)勅绾蝿?chuàng)立一種良好班集體嗎？17、你以為什么樣學(xué)校才算得上是一流學(xué)校?18、升學(xué)率是衡量一種學(xué)校辦學(xué)水平高低重要標(biāo)志，因而學(xué)校都在想方設(shè)法來(lái)提高升學(xué)率。從教誨最后目的來(lái)看，你以為這種做法有什么可取之處？它弊端又在那？1、新課改與新課程原則價(jià)值取向是什么？新課程原則價(jià)值取向是規(guī)定教師成為決策者而不是執(zhí)行者，規(guī)定教師創(chuàng)造出班級(jí)氛圍、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己教誨理念等等。2、為什么學(xué)生會(huì)偏科？學(xué)生偏科有諸多因素，Langzi以為興趣、態(tài)度是最重要。你有心去學(xué)一門功課，無(wú)論周邊有什么影響你，你都可以堅(jiān)持下去。興趣也是重要，但只有你有這個(gè)心去學(xué)習(xí)，不論你與否喜歡這門功課，你都會(huì)變得比此前更加感興趣。教師也只能叫你如何去學(xué)，雖然她教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好。3、做好一種教師固然離不開敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)夯實(shí)，除了這些，你以為教學(xué)最重要特質(zhì)是什么？一方面、敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)夯實(shí)，我以為一種好教師還要樂(lè)業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。另一方面，健康特別是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)承認(rèn)和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！Langzi個(gè)人以為師德、人品及個(gè)人修養(yǎng)。良好表達(dá)能力及為人處事能力；愛(ài)心與責(zé)任心。4、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？批準(zhǔn)“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)辦法有諸多，但要因材施教。Langzi很贊同，由于學(xué)生是人，作為個(gè)體，均有其特殊性。教師要想教好學(xué)生，一定要有夯實(shí)基本功，同步也要注意辦法，好辦法和得體辦法可以讓學(xué)生更好接受教師傳授知識(shí)，如孔子也提出了因材施教主張。5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生識(shí)記能力？動(dòng)機(jī)誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力基本二、興趣培養(yǎng)——提高記憶能力前提三、辦法指引——提高記憶能力核心。6、你以為一種科學(xué)備課辦法是什么？平時(shí)你是如何備課？備課是教師一項(xiàng)基本功。備出一份好教案是上好一堂課重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同步，好教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等各種方面，最后對(duì)整個(gè)課堂課教學(xué)效果起到?jīng)Q定性作用。Langzi以為無(wú)論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必要腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。1、“研讀”是備課必要前提；2、“博學(xué)”是備課重要基本；3、“細(xì)致”是備課基本規(guī)定、4、“創(chuàng)新”是備課成功亮點(diǎn)7、你批準(zhǔn)“沒(méi)有不合格學(xué)生，只有不合格教師”這句話嗎？本句話源于教誨家陳鶴琴老先生名言“沒(méi)有教不好學(xué)生，只有不會(huì)教教師”，"沒(méi)有不合格學(xué)生,只有不合格教師"是其衍生出眾多“偉辭”中最為知名一句。Langzi以為，本來(lái)是陳老先生一句勉勵(lì)之語(yǔ)（也許勉勵(lì)后人，也或是勉勵(lì)老先生自己），陳老先生當(dāng)時(shí)寫這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到在近年后來(lái)今天會(huì)引出如此多討論吧！8、你如何結(jié)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？長(zhǎng)處：防止教師偷懶，提高教師教學(xué)積極性。減少教師個(gè)人某些違規(guī)舉動(dòng)。提高資源配備效率，密切教師之間同事關(guān)系，有助于互相提高水平。9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不批準(zhǔn)，請(qǐng)談?wù)勀憧捶?？藝術(shù)，Langzi覺(jué)得任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來(lái)原于生活，更重要是一種責(zé)任。10、一堂好課原則是什么？從發(fā)展性教誨角度出發(fā)，好課堂教學(xué)基本特性就涉及如下幾種方面：1、教學(xué)目的：以增進(jìn)學(xué)生發(fā)展為主線宗旨⑴基本目的指國(guó)家頒布課程原則中所擬定學(xué)生必要掌握學(xué)科基本知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)思想品德。⑵提高目的重要體現(xiàn)為學(xué)生主體發(fā)展。主體性發(fā)展目的重要涉及自主性、積極性和創(chuàng)造性三個(gè)方面。主體性強(qiáng)學(xué)生不但體現(xiàn)出強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)，并且具備創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。⑶體驗(yàn)?zāi)康暮谜n堂教學(xué)注重通過(guò)教師與學(xué)生間情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氛圍，讓各個(gè)層次學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功心理體驗(yàn)，感受生活樂(lè)趣和愉悅。2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量主線保證，好課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容具備如下特性：⑴教師對(duì)的理解并依照學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材，合理擬定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具備基本性、范例性和綜合性學(xué)科知識(shí)。⑵內(nèi)容具備挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。⑶注重教學(xué)內(nèi)容文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會(huì)性融合。⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。3、教學(xué)方略與辦法：學(xué)生積極地學(xué)習(xí)當(dāng)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展。4、教學(xué)能力：良好教學(xué)基本功教師較強(qiáng)教學(xué)能力也是好課堂教學(xué)重要特性。教師教學(xué)能力體當(dāng)前：⑴課堂駕馭能力⑵實(shí)踐操作能力⑶語(yǔ)言表達(dá)能力11、當(dāng)前經(jīng)常提“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你如何理解？學(xué)生是一種民族傳承但愿，是一種國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展靈魂所在。很簡(jiǎn)樸地打個(gè)比喻，如果一顆正在茁壯成長(zhǎng)大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說(shuō)會(huì)怎么樣?以學(xué)生為本，其實(shí)說(shuō)就是傳承，接力棒需要有人接，如果只有第一種，而沒(méi)有第二個(gè)，那會(huì)是怎么樣？12、你尋?？唇陶d教學(xué)類書籍和雜志有那些？（主觀看法）13、你最尊敬教誨家是誰(shuí)，為什么？（主觀看法）14、你最贊賞教學(xué)辦法是什么？（主觀看法）問(wèn)題：為什么要選取當(dāng)山區(qū)教師？回答：因素有如下幾點(diǎn)1、山區(qū)也需要教誨。孩子都是祖國(guó)但愿，而山區(qū)孩子們更是大山可以崛起但愿。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，西部富則國(guó)家富。因此，我樂(lè)意為祖國(guó)山區(qū)教誨事業(yè)盡自己綿薄之力。2、我人生抱負(fù)實(shí)現(xiàn)。孟子說(shuō)“得天下英才而教誨之”是人生三大樂(lè)事之一，那作為一名普通人民教師，我但愿就是能教誨所有渴望學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)孩子們。因此，不論她們是在大都市還是在小山村，我都樂(lè)意用自己學(xué)識(shí)和愛(ài)心，點(diǎn)亮她們邁進(jìn)明燈。3、個(gè)人喜好。山區(qū)生活條件是很艱難，但同步那里卻有都市所沒(méi)有清新環(huán)境和純凈民風(fēng)。在山區(qū)我可以靜下心來(lái)，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實(shí)教學(xué)。教師面試問(wèn)題

（一）班主任

1、您作為班主任，將如何組織與培養(yǎng)班集體

2、勉勵(lì)與批評(píng)都是一種教誨手段，您傾向于用那一種方式

3、主題班會(huì)有那些類型，你如何組織班會(huì)

4、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生心理特點(diǎn)

5、如何與不同類型家長(zhǎng)溝通，如何一種家校合伙方式比較好

6、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)師生情景

7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上閃光點(diǎn)

8、學(xué)生心目中好班主任形象有那些

9、何謂“班級(jí)文化”，如何營(yíng)造？

10、班主任有各種類型：警察式、媽媽式、民主式，你以為那一種類型教師更有助于學(xué)生教誨

11、“在集體中進(jìn)行教誨”是誰(shuí)教誨思想，如何貫徹

12、“學(xué)生自己管理自己”觀點(diǎn)你贊同嗎？

13、什么是“班級(jí)文化”，你是班主任話，你如何進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)

14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整潔外，尚有別意義嗎

15、你最欣賞班主任是那一種類型

（二）教學(xué)

1、新課程原則價(jià)值取向是什么？新課程原則價(jià)值取向是規(guī)定教師成為決策者而不是執(zhí)行者，規(guī)定教師創(chuàng)造出班級(jí)氛圍、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己教誨理念等等。

2、你最尊敬教誨家是誰(shuí)，為什么？

3、你最贊賞教學(xué)辦法是什么？

4、為什么學(xué)生會(huì)偏科？

5、做好一種教師固然離不開敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)夯實(shí)，除了這些，你以為教學(xué)最重要特質(zhì)是什么？

6、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為