幼兒園中班語言教案《劃圈的小鴨子》_第1頁
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文檔簡介

幼兒園中班語言教案《劃圈的小鴨子》一、教學目標能夠認識并說出《劃圈的小鴨子》這個故事的內(nèi)容;能夠用適當?shù)恼Z言表達故事中的情節(jié);能夠參與到故事講述中并能夠用簡單的口頭語言回答問題。二、教學準備一張大紙板(用于繪制故事場景和角色);手繪的小鴨子、老鷹和動物朋友的圖片;一本《劃圈的小鴨子》的故事繪本;類似于小鴨子的玩具。三、教學內(nèi)容與步驟第一步:導(dǎo)入故事引導(dǎo)學生坐好,觀察課堂上的大紙板,上面繪制了一個湖,湖中有一只小鴨子;老師展示手繪的小鴨子、老鷹和動物朋友的圖片,然后問學生它們是什么動物;引導(dǎo)學生根據(jù)物品的外觀和特征來回答,找到正確答案后,老師會表揚他們的回答。第二步:講述故事老師用簡單明了的語言向?qū)W生講述《劃圈的小鴨子》這個故事,介紹故事中的角色、情節(jié);小鴨子是湖里唯一的動物朋友,它非常喜歡劃圈,喜歡在湖面上劃圈玩耍;某一天,它遇到了一只兇猛的老鷹,在它將要被老鷹捕捉的時候,它的動物朋友們一起幫助它;最終,小鴨子成功逃脫,在和動物朋友們的幫助下,老鷹也被趕跑了。老師在講述故事的過程中,用手繪的圖片和繪本中的插圖,輔助學生理解故事內(nèi)容;老師在講述故事的過程中適時停頓,呼應(yīng)學生感興趣的情節(jié)或細節(jié),增加故事的趣味性。第三步:探討故事老師提問學生關(guān)于故事的問題,鼓勵學生回答,并對學生的回答給予肯定和鼓勵;例如:小鴨子為什么要劃圈?它的動物朋友怎么幫助它的?它們是怎樣趕走老鷹的?鼓勵學生用自己的語言表達、描述和解釋問題,激發(fā)學生思考和動手的興趣;引導(dǎo)學生思考和討論故事中的道德教育內(nèi)容,例如友情、勇敢等;教師要多引導(dǎo)學生用自己的話語和理解回答問題,而不是單純地抄書上的答案。第四步:動手參與老師發(fā)放類似小鴨子的玩具給學生;引導(dǎo)學生根據(jù)故事內(nèi)容,模仿小鴨子在湖面上劃圈;鼓勵學生模仿小鴨子的聲音,一起喊出“嘎嘎”聲;分組合作,模擬動物朋友圍繞小鴨子合力趕走老鷹。第五步:總結(jié)與拓展教師總結(jié)故事的內(nèi)容和學生可能產(chǎn)生的思考,并對學生的表現(xiàn)給予認可和贊揚;引導(dǎo)學生反思故事中的道德教育內(nèi)容,并與日常生活中的行為進行關(guān)聯(lián);鼓勵學生用自己的語言繪制并描述類似故事的情節(jié),培養(yǎng)他們的想象和創(chuàng)造能力。四、教學步驟總結(jié):導(dǎo)入故事,讓學生了解故事場景和角色;講述故事,用簡單明了的語言和圖片輔助學生理解故事內(nèi)容;探討故事,提問學生并引導(dǎo)他們思考和回答問題;動手參與,讓學生親身參與動作和表演,增強學習的互動性;總結(jié)與拓展,引導(dǎo)學生總結(jié)故事內(nèi)容和道德教育,拓展學生的

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