2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 2.3 制取氧氣 第二課時(shí)教案

2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)2.3制取氧氣第二課時(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)了解制取氧氣的實(shí)驗(yàn)原理和步驟；掌握制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作方法；觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；認(rèn)識(shí)氧氣的重要性和應(yīng)用。二、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（10分鐘）引起學(xué)生對(duì)氧氣的思考：你們都知道氧氣嗎？你們知道氧氣在我們生活中的應(yīng)用嗎？引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。知識(shí)講解（10分鐘）向?qū)W生介紹制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方法，并解釋實(shí)驗(yàn)原理。解釋空氣中的氧氣含量，以及氧氣在燃燒中的作用。實(shí)驗(yàn)操作（30分鐘）分發(fā)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)書(shū)，講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察和討論（15分鐘）學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄觀察結(jié)果。學(xué)生小組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，交流思考。實(shí)驗(yàn)總結(jié)和歸納（10分鐘）學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并進(jìn)行總結(jié)和歸納。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。拓展延伸（5分鐘）向?qū)W生介紹氧氣的應(yīng)用領(lǐng)域，如醫(yī)療、工業(yè)等。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步了解和探索。作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)：小結(jié)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)原理和觀察結(jié)果。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果思考氧氣在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)掌握制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作方法；觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；了解氧氣的應(yīng)用。四、教學(xué)擴(kuò)展鼓勵(lì)學(xué)生深入了解氧氣的應(yīng)用領(lǐng)域，如醫(yī)療、工業(yè)等；引導(dǎo)學(xué)生思考氧氣在生活中的重要性，以及如何保護(hù)和利用氧氣資源。五、實(shí)驗(yàn)器材及試劑實(shí)驗(yàn)器材：集氣瓶、燃燒用的木條或紙片、蠟燭、火柴、酒精燈。試劑：過(guò)氧化氫。六、教學(xué)參考資料人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)教材；實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)書(shū)；氧氣的應(yīng)用案例。七、板書(shū)設(shè)計(jì)制取氧氣實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和試劑；

2.放入過(guò)氧化氫，加熱分解；

3.用集氣瓶收集氧氣。

實(shí)驗(yàn)原理：

過(guò)氧化氫→氧氣+水

觀察結(jié)果：

通過(guò)觀察集氣瓶中氧氣顏色和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到制取氧氣的結(jié)論。八、教學(xué)反思本課以制取氧氣的實(shí)驗(yàn)為主線，通過(guò)實(shí)際操作引導(dǎo)學(xué)生了解氧氣的形成過(guò)程和重要性。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)幫助學(xué)生掌握操作要點(diǎn)，并提醒注意安全。在實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察和討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。在實(shí)驗(yàn)總結(jié)和歸納環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的關(guān)鍵步驟，并加深對(duì)