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文檔簡介

內(nèi)蒙古包頭市東河區(qū)2023-2024學(xué)年中考語文模擬精編試卷注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1.下列句中加點字讀音正確的一項是()A.宮中府中,俱為一體,陟罰臧否(fǒu)),不宜異同。(《出師表》諸葛亮)B.便要(yào)還家,設(shè)酒殺雞作食。(《桃花源記》陶淵明)C.當(dāng)余之從師也,負(fù)篋(qiè)曳屣行深山巨谷中。(《送東陽馬生序》宋濂)D.“往之女(nǚ)家,必敬必戒,無違夫子!”(《富貴不能淫》)2.下列標(biāo)點符號使用不正確的一項是()A.我們對于傳說的話,不論信不信,都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考,不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它,因為它“是”;不信它,因為它“非”。B.他將原來毫不相關(guān)的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來,開發(fā)了一種新型機械。C.泰戈爾多才多藝,但他首先是一位詩人。代表詩集有《吉檀迦利》、《園丁集》、《飛鳥集》等。D.泰山上的“經(jīng)石峪”“無字碑”“六賢祠”“玉皇頂”……。令無數(shù)游客神思遐想、流連忘返。3.把下列句子組合成語意連貫的一段話,正確的一項是()①美國著名畫家麥克唐納還根據(jù)基姆的描述,畫出了萬戶飛天的插圖。②因此這次實驗,被6個世紀(jì)以后的國際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類試圖利用火箭升空的首次壯舉。③由于萬戶想象得太簡單,風(fēng)箏和椅子也不符合飛行原理,飛行試驗最終失敗是情理之中的。④基姆在《火箭與噴氣發(fā)動機》一書中引用這條史料后,引起了歐美各國火箭學(xué)者的注意。⑤但萬戶這種大膽而天才的技術(shù)構(gòu)思,比后來俄羅斯有“火箭之父”稱號的齊奧爾科夫斯基1903年提出的利用火箭進(jìn)行星際交通的設(shè)想早了幾百年。A.①③②④⑤ B.③⑤②④① C.①④⑤②③ D.③⑤④②①4.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是()A.愧怍(zuò)尷尬(gà)腦髓(suí)言簡意駭(gāi)B.拮據(jù)(jù)累世(lěi)瞥見(piě)不屑置辨(biàn)C.囿于(yòu)妥貼(tiē)蒼勁(jìn)自怨自艾(yī)D.鐫刻(juān)锃亮(zèng)捆縛(fù)鞠躬盡瘁(cuì)5.按要求默寫。落紅不是無情物,_______________________________。(龔自珍《己亥雜詩》)江山代有才人出,_______________________________。(趙翼《論詩》)_________________________,悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)__________________________,似曾相識燕歸來,小園香徑獨徘徊。(晏殊《浣溪沙》)庭下如積水空明,__________________,蓋竹柏影也(蘇軾《記承天寺夜游》)萬物的聲音常常牽動詩人的情思,常建在《題破山寺后禪院》中寫下“______________,______________”的詩句,以聲襯靜,表現(xiàn)出環(huán)境的清幽和內(nèi)心的寧靜。仁人志士往往心懷天下。范仲淹有“先天下之憂而憂”的抱負(fù),陸游有“位卑未敢忘憂國”的思想,杜甫有“______________,_____________”的愿望。(用《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩句回答)“煙”在古人筆下形態(tài)萬千,所傳達(dá)的詩情也不盡相同。請寫出古詩詞中含有“煙”字的連續(xù)兩句:_____________________________,________________________________。6.根據(jù)相關(guān)名著內(nèi)容,完成習(xí)題。書是一道厚重的門,垂青著每一位敲門者;每讀一本書就像遇到一位良師,似與圣賢對話,如同今哲低語,這種境界能使人忘記一切得失榮辱,擁有一份恬淡求知的心境。根據(jù)閱讀積累,在下面文段的空缺處填寫相應(yīng)的人物。作品文段《名人傳》當(dāng)(A)出場的時候,他受到了群眾五次鼓掌的歡迎。這在當(dāng)時是至高無上的榮譽。因為當(dāng)時對皇族的出場,人們也只是習(xí)慣地鼓掌三次,為此警察不得不出面干涉。《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾注視著走過來的(B)和那個士兵,心里非常亂,想不出主意?!霸趺崔k呢?”在最后一分腫,他驟然想起了他衣袋里的手槍。《水滸傳》(C)罵道:“奸賊,我與你自幼相交,今日倒來害我,怎不干你事!且吃我一刀?!薄瓕⑷齻€人頭發(fā)結(jié)做一處,提入廟里來,都擺在山神面前供桌上?!冻ㄏκ啊罚―)卻決不如此。假如她看見我們吃冰,一定和藹地笑著說,“好,再吃一塊。我記著,看誰吃的多?!保ˋ)____(B)____(C)____(D)____閱讀《西游記》選段,根據(jù)原著填空。行者看罷,回復(fù)道:“師父,那去處便是座寺院,卻不知禪光瑞藹之中,又有些兇氣何也。觀此景象,也似雷音,卻又路道差池。我們到那廂,決不可擅入,恐遭毒手?!碧粕溃骸凹扔欣滓糁埃痪褪庆`山?你休誤了我誠心,擔(dān)擱了我來意?!毙姓叩溃骸安皇牵皇?。靈山之路,我也走過幾遍,那是這路途!”……行者道:“不可進(jìn)去,此處少吉多兇。若有禍患,你莫怪我?!比氐溃骸熬褪菬o佛,也必有個佛像。我弟子心愿,遇佛拜佛,如何怪你?”即命八戒取袈裟,換僧帽,結(jié)束了衣冠,舉步前進(jìn)。①請根據(jù)文段中的對話描寫,概括孫悟空和唐僧的性格特點。②唐僧師徒在小雷音寺遇到了哪個妖怪?它有三樣寶貝,請寫出其中的一個。③現(xiàn)在全國上下都在“掃黑除惡”,有網(wǎng)友戲評《西游記》中也有雷人的情節(jié)設(shè)計,妖怪有沒有“背景”就是不一樣,請你說說此妖有何“背景”,最終是怎么被收服的?二、閱讀7.閱讀下文,完成各題。橘逾淮為枳晏子將使楚。楚王聞之,謂左右曰:“晏嬰,齊之習(xí)辭者也。今方來,吾欲辱之,何以也?”左右對曰:“為其來也,臣請縛一人,過王而行,王曰:“何為者也?對曰:‘齊人也。’王曰:‘何坐?’曰:‘坐盜?!标套又?,楚王賜晏子酒,酒,吏二縛一人詣王王曰:“縛者曷為者也?”對曰“齊人也,坐盜?!蓖跻曣套釉?“齊人固善盜乎?晏子避席對曰:“嬰聞之、橘生淮南則為橘,生于淮北則為積,葉徒相似,其實味不同。所以然者何?水土異也今民生長王笑曰:“圣人非所與也,于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?寡人反取病焉。1.本文選自《_______》,晏嬰即該書的主人公。2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。得無楚之水土使民善盜耶?3.下列對文章理解不正確的一項是___________A.楚王君臣幾次提到“齊”“齊人”,可見他們是想借羞辱晏子來羞辱齊國。B.晏子“避席對曰”的行為,既不失禮節(jié),又顯得胸有成竹。C.晏子一席話巧妙設(shè)喻,詼諧幽默又無可辯駁充分體現(xiàn)了他的機智善辯。D.楚王對晏子的評價從“習(xí)辭者”到“圣人”,說明他被齊國人徹底征服。8.閱讀古文,完成小題。北冥有魚《莊子集釋》北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥也,海運則將徙于南冥。南冥者,天池也?!洱R諧》者,志怪者也?!吨C》之言曰:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也?!币榜R也,塵埃也,生物之以息相吹也。天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪?其視下也,亦若是則已矣。且夫水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上,則芥為之舟,置杯焉則膠,水淺而舟大也①。風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無力。故九萬里,則風(fēng)斯在下矣,而后乃今培風(fēng)②;背負(fù)青天,而莫之夭閼者,而后乃今將圖南③。蜩與學(xué)鳩笑之曰:“我決起而飛,槍榆枋而止,時則不至,而控于地而已矣,奚以之九萬里而南為④?”適莽蒼者三餐而反腹猶果然⑤;適百里者,宿舂糧⑥;適千里者,三月聚糧。之二蟲又何知⑦?、俑玻簝A倒。坳堂:指堂中低凹處。芥:小草。焉,于此。膠,指著地。②)斯:則,就。而后乃今:“今而后乃”的倒文,意為“這樣,然后才……”。培:憑。③莫之夭閼(yāoè):無所滯礙。圖南:計劃向南飛。④決(xuè):疾速的樣子。槍:觸,碰,著落??兀和叮湎??!稗梢浴瓰椤保杭础澳睦镉玫弥亍?。⑤適:去,往。莽蒼:本指郊野的顏色,這里引申為近郊。三餐:指一日。意思是只需一日之糧。反:同“返”。果然:吃飽的樣子。⑥宿舂糧:即舂宿糧,舂搗一宿的糧食。⑦之:此,這。二蟲:指蜩與學(xué)鳩。1.解釋下列句中加點的詞語。⑴怒而飛⑵志怪者也⑶置杯焉則膠⑷時則不至2.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。⑴天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪?⑵水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力。3.下列句子中加點的詞意思和用法相同的一項是:A.為:其名為鵬/奚以之九萬里而南為B.其:天之蒼蒼,其正色邪/則其負(fù)大舟也無力C.之:鯤之大/天之蒼蒼D.以:去以六月息者也/以其境過清4.請用“/”給文中劃線句子斷句(限斷兩處)。適莽蒼者三餐而反腹猶果然。5.你更敬佩鯤鵬還是更敬佩蜩和學(xué)鳩?為什么?9.下面是《水滸傳》第三十九回中的一段文字,閱讀后回答問題。次日,蔡九知府升廳,便喚當(dāng)案孔目來分付道:“快教疊了文案,把這宋江、戴宗的供狀招款粘連了;一面寫下犯由牌,教來日押赴市曹斬首施行。自古謀逆之人,決不待時,斬了宋江、戴宗,免致后患?!辈叹畔铝顚⑺谓?、戴宗斬首的直接原因分別是什么?宋江戴宗二人又是如何獲救的?10.閱讀下面的議論文,回答小題。①社會是一輛疾馳的列車,它需要能量的驅(qū)動?!柏?fù)能量”如同劣質(zhì)的汽油,會對列車造成致命的傷害,甚至引發(fā)故障而拋錨。只有多創(chuàng)造“正能量”,列車才能安全地駛向遠(yuǎn)方。因此,我們需要“正能量”。②何為“正能量”?英國心理學(xué)家理查德·懷斯曼對“正能量”一詞的定義是:一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。說白了,正能量就是一種積極向上的意念力,就是一種朝氣蓬勃的生活態(tài)勢。③積蓄正能量能帶來快樂。每個人身上都是帶有能量的,健康、積極、樂觀的人帶有更多的正能量。和這樣的人交往,能將正能量傳遞給你,令你受到那種快樂向上的感染,讓你覺得活著是一件很值得、很舒服、很有趣的事。因此,我們應(yīng)該多交一些這樣的朋友和知己,他們可能學(xué)識廣博,興趣廣泛,陽光健康;他們也可能知足常樂,幽默睿智,享受人生;他們還可能誠實守信,正直果敢,不走極端……不管怎么說,這些朋友、知己帶給你更多的是樂觀向上的力量,而不是低眉苦臉的惆悵。④有時,我們也應(yīng)該釋放正能量。在工作生活中,我們常常會碰到這樣那樣帶有比較強的負(fù)能量的人:啥東西擺在他面前,總習(xí)慣性地只看不足、麻煩和問題,這也不好那也不好,這也不對那也不行;本來好好的工作,也常常覺得枯燥乏味,這山望著那山高……如此這般。這就需要你運用自己的正能量,去影響他們,去稀釋他們身上的“負(fù)能量”。面對這些身陷困惑、熱衷于爭執(zhí)或態(tài)度消極的人,你應(yīng)當(dāng)盡力做個智者,嘗試著去正面引領(lǐng)他。或許,不經(jīng)意間你就會發(fā)現(xiàn),能夠幫助別人,原來也是一件快樂的事情。⑤有正能量的人更能享受到生活的美好。其實,人們喜歡光明快樂的人,都樂于和有正能量的人交往。因此我們會覺得自己那點不開心的事情,原來不過是生命中一個微不足道的小插曲,沒什么大不了的,更無須沉湎其間。裝了一半水的杯子,樂觀的人看到的是半杯水,悲觀的人看到的是半個空杯。無論你怎么看,那個杯子都是裝了一半的水,不以你的意志為轉(zhuǎn)移,那我們?yōu)楹尾蛔屪约憾嘁稽c滿足,多一點快樂呢?如果你想生活得更充實、美好,不妨從現(xiàn)在開始,多積蓄點正能量,多釋放點正能量,盡情地感受正能量帶給你的快樂。⑥當(dāng)然,我們需要“正能量”,這并不意味著我們可以對社會、工作和生活中存在的這樣或那樣的問題視而不見、麻木不仁,而是說,要用積極樂觀的態(tài)度去對待、去解決。相信我們的生活會變得愈來愈美好!1.選文的中心論點是__________________________________2.文章第⑤段主要運用了什么論證的方法,有什么作用?3.文章的本論部分從哪幾方面論證了中心論點?4.下列句子傳遞出的情懷不屬于“正能量”的一項是A.只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。B.會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。C.海日生殘夜,江春入舊年。D.長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。11.“舞臺小天地,天地舞臺”,學(xué)習(xí)了九下第五單元,某校初三年級開展了“讀名著,演名著”活動,請你也一起來參與吧?。ㄒ唬?)隨著他的再次到來,丘察姆家的矛盾激化到了極點。老頭子聽說他又來了,大動肝火,在家里又吵又鬧,胡攪蠻纏。老頭子沒有料到會遭到妻子和兩個女兒的強烈反抗,雙方互相敵對,彼此仇視。一小間廂房租給了柯察金,房租已預(yù)先付給了老頭,他似乎很快就平靜下來了。(2)老頭子去合作社工作之前,會兩門手藝——鞋匠和木匠?,F(xiàn)在,他把板棚當(dāng)成作坊,一有空就在里面干活,掙點外快。他很快就把工作臺移到保爾的窗戶下面,有意思要為難這個房客。他使勁敲著釘子,心里樂滋滋的。他知道,這樣可以妨礙保爾看書。(3)“你等著吧,總有一天我要把你從這兒攆走……”他時常低聲地自言自語。(4)遠(yuǎn)處,在接近地平線的地方,輪船噴出的煙柱像一片烏云似的舒展開來。一群海鷗尖叫著向海面俯沖。(5)柯察金雙手抱頭,陷入沉思之中。他的一生,從童年時代一直到現(xiàn)在,一幕幕地在他眼前閃過。他這二十四年生活得怎么樣?好呢,還是不好?他一年又一年地回顧,像一個鐵面無私的法官檢查著自己的一生。結(jié)果他十分滿意,他這輩子過得還挺不錯。當(dāng)然,由于愚蠢,由于年輕,更多的是由于無知,也犯了不少錯誤。但最主要的一點是,在火熱的斗爭年代,他沒有睡大覺,在奪取政權(quán)的殘酷搏斗中找到了自己的崗位,而且在革命的紅旗上,也有他的幾滴鮮血。(6)在精力全部耗盡之前,他沒有離開過隊伍?,F(xiàn)在他的身體垮了,不能再堅守陣地,惟有一條路可走進(jìn)后方醫(yī)院。他還記得,在華沙附近的激戰(zhàn)中,有個戰(zhàn)士被子彈射中,從馬上摔下來,跌倒在地上。同志們急忙包扎好他的傷口,把他交給救護(hù)人員,又繼續(xù)向前飛奔,追趕敵人去了。這個騎兵連并沒有因為失去一個戰(zhàn)士而停止前進(jìn)。為了偉大的事業(yè)進(jìn)行斗爭時,就是這樣,而且也應(yīng)該這樣。當(dāng)然,也有例外,他就見過沒有雙腿的機槍手,坐在機槍車上堅持戰(zhàn)斗,他們是使敵人聞風(fēng)喪膽的勇士,他們的機槍給敵人送去死亡和毀滅。他們憑著鋼鐵般的意志和百發(fā)百中的槍法成為各個團(tuán)隊的驕傲。不過這樣的人并不多見。(7)現(xiàn)在,他的身體徹底垮了,歸隊已經(jīng)無望。他應(yīng)當(dāng)如何處置自己呢?他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實病情:應(yīng)當(dāng)有思想準(zhǔn)備,將來他還會遇到更可怕的事。那么,究竟應(yīng)該怎么辦?這個沒有解決的問題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前。(8)既然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力,那活著還有什么意義?A在今天,在凄涼的明天,他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢?用什么來充實自己的生活呢?光是吃、喝呼吸嗎?僅僅作為一名無能為力的旁觀者,看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎?就這樣成為這個隊伍的累贅?該不該毀掉這個已經(jīng)背叛了他的肉體?只是朝心口打一槍,一切難題都解決了!過去能夠生活得不錯,現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)能夠及時結(jié)束這個生命。一個生死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎,有誰能指責(zé)他呢?(9)他的手在口袋摸著勃朗寧手槍扁平的槍身,手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。(10)“誰能想到,你會有這么一天?”(11)槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上,狠狠地罵了起來:“老弟,這是冒牌的英雄主義!干掉自己,任何一個笨蛋,任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去,就一死了之。B你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個鐵環(huán),你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了,在沃倫斯基新城附近,一天發(fā)起十七次沖鋒,不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來吧,這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有益而充實?!保ā朵撹F是怎樣煉成的》節(jié)選)(讀名著寫提要)(1)請閱讀小說《鋼鐵是怎樣煉成的》選段,并結(jié)合你的整本書閱讀,準(zhǔn)確概括內(nèi)容要點,完成思維導(dǎo)圖。(2)小雅和小文兩同學(xué)就小說中“槍口輕蔑地望著他的眼睛”這個句子的語序產(chǎn)生了分歧,小文要如何說服小雅呢?(讀名著評寫法)(3)請結(jié)合“知識卡片”,說說文中A、B兩處內(nèi)心獨白的作用。知識卡片:內(nèi)心獨白是作品中人物語言的表現(xiàn)形式之一,指通過人物的內(nèi)心表白來揭示人物隱秘的內(nèi)心世界,充分地展示人物的思想、性格,使讀者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。(讀名著寫心得)(4)比較閱讀是一種通過比較、對照、鑒別,從而加深作品理解和提高鑒賞力的讀書方法。請完成下面表格,并選取一個角度比較這兩部名著,寫出你的心得。(角度參考:理想與奮斗、逆境與成長、個人與社會、愛情與人生……)作品《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》主人公保爾祥子創(chuàng)作背景俄國十月革命前后①人物結(jié)局成長為鋼鐵戰(zhàn)士②比較發(fā)現(xiàn)閱讀心得③(二)從小說到話?。赫嬲某晒Ω木幰彩且淮稳碌膭?chuàng)作主持人:徐?。ā段乃噲蟆酚浾撸υ捜耍毫质a宇(導(dǎo)演、戲劇教育家)胡薇(中央戲劇學(xué)院戲文系教授)郭晨子(上海戲劇學(xué)院戲文系副教授)徐健:近年來,根據(jù)文學(xué)作品改編的話劇日漸強勢,成為國內(nèi)演出市場的重要組成。僅以今年前7個月為例,根據(jù)文學(xué)作品尤其是小說改編的國內(nèi)話劇就有《平凡的世界》(根據(jù)路遙同名小說改編)、《一句頂一萬句》(根據(jù)劉震云同名小說改編)、《繁花》(根據(jù)金宇澄同名小說改編)、《老舍趕集》(根據(jù)六部老舍短篇作品改編)等多部作品。各位是如何看待此次改編作品扎堆上演這一現(xiàn)象的?胡薇:改編實際上就是其與原作之間的一次角力。真正意義上的成功改編,必然是改編者一次全新的創(chuàng)作——能夠穿透原作表面的情節(jié)性,進(jìn)而發(fā)掘、體現(xiàn)甚至深化原作對于生活的本質(zhì)認(rèn)識,表達(dá)出改編者新的有創(chuàng)意的闡釋和演繹,才能體現(xiàn)改編的意義所在。郭晨子:借助文學(xué)作品拓展話劇舞臺的表現(xiàn)內(nèi)容和表現(xiàn)手法,本應(yīng)是常態(tài)。整體來看,當(dāng)下的“改編”似乎更多的是一種“利用”,利用小說原作已經(jīng)獲得的認(rèn)可,功利心較為明顯和急切,而真正與小說形成對話、對原作完成轉(zhuǎn)化,以及進(jìn)入創(chuàng)作的自覺和自由,還比較少。徐健:在如此多的改編作品中,有沒有哪些作品給各位留下了深刻印象?郭晨子:今年俄羅斯模范大劇院演出的《黑桃皇后》給我留下了深刻印象。該劇的故事很簡單:懷揣發(fā)財夢的青年軍官赫爾曼企圖獲得伯爵老夫人神奇的牌技秘訣,乞求、威逼而導(dǎo)致其死亡之后,詭幻地獲得了秘訣,卻在賭桌上波譎云詭地敗于垂成。這部戲?qū)а莸臉?gòu)思特別縝密,呈現(xiàn)了眾多可供觀眾欣賞、品味的豐滿、風(fēng)趣、具有明顯張力或隱含張力的“場面”,特別是“莫斯科的維納斯起舞”和葬禮上的“詐尸”,這兩個場面在普希金原著小說中的沒有的,是喀山劇院創(chuàng)作人員改編創(chuàng)造的。它們的加入使劇情更加跌宕起伏,劇作結(jié)構(gòu)的場面組接、節(jié)奏變化更張弛有致,人物也更絢麗多彩。徐?。哼x擇小說改編,可以看出文學(xué)與話劇之間的密切關(guān)系。但是一部小說變成話劇,改編者、導(dǎo)演、演員等其實都需要理解和吃透原著的精髓,并不是把原著的人物呈現(xiàn)在舞臺上,變成了一個個角色就大功告成了。林蔭宇:這里我以《繁花》的改編為例談一談。劇作選取了阿寶、滬生、小毛三個主要人物作為表現(xiàn)對象,并給他們安排了重頭戲:小毛和銀鳳的曖昧關(guān)系;滬生對姝華的愛戀、追求和救助;阿寶對李李的若即若離。但是在舞臺呈現(xiàn)上,我是不滿足的,很重要的原因在于,編劇和導(dǎo)演沒有把戲劇表現(xiàn)的重點搞清楚。以阿寶為例,既然選擇了將其作為重點人物,就應(yīng)該圍繞他的命運展開。但實際上,不管是對于兩次飯局的情節(jié)展現(xiàn),還是在最后傾聽李李講述自己的澳門遭遇,阿寶的戲都被汪小姐和李李這兩個女人占據(jù)了。如此一來,該劇的舞臺呈現(xiàn)就跟原著小說之間存在了間隙。劇本改編與導(dǎo)演把他們自己從原著中選擇的主要人物弄丟了,是有悖于原作者的。徐?。何膶W(xué)的戲劇改編似乎已成為一種普遍潮流,而隨著《兄弟姐妹》《葉甫蓋尼·奧涅金》《2666》《深夜小狗離奇事件》等國外優(yōu)秀改編作品的引進(jìn),國外同行的成功經(jīng)驗也對我們創(chuàng)作的提升起到了很好的推動作用。胡薇:文無定法,但改編的過程對于人物的定位和處理十分重要。每一個人物都是自己的主角,需要借助獨特的戲劇場面來展示和深化人物已有的個性。改編可以重新賦予人物行動的目的性、強化人物的行動性和主支性,以令戲劇性在有限的戲劇場面中得以更多地開掘,但改編者也一定要都是好相應(yīng)的代價、處理好改編后作品內(nèi)在的合理性,以免得不償失。(《文藝報》2018年8月13日4版,有刪減)(讀訪談悟要義)(5)根據(jù)上面訪談內(nèi)容,下列說法符合文意的一項是()A.近年來,根據(jù)文學(xué)作品改編的話劇日漸強勢,改編作品扎堆上演,都是利用了小說原作已經(jīng)獲得的認(rèn)可,功利心較為明顯和急切。B.真正意義上的成功改編,必然是改編者一次全新的創(chuàng)作,因此,改編的作品與原作品差距越大越能體現(xiàn)成功。C.把契訶夫的小說《變色龍》改編成劇本,把奧楚蔑洛夫、赫留金、巡警等人物一一呈現(xiàn)現(xiàn)在舞臺上,變成了一個個角色,便是大功告成了。D.改編可以令戲劇性的有限的戲劇場面中得以更多地開掘,但改編者也一定要考量好相應(yīng)的代價、處理好改編后作品內(nèi)在的合理性,否則會得不償失。(做任務(wù)評方案)(6)小語同學(xué)打算將小說《鋼鐵是怎樣煉成的》精彩選段改成劇本,搬上舞臺,下面是改編后的劇本節(jié)選,請你閱讀后完成任務(wù)。保爾第二次來到丘察姆家。丘察姆:“你要是我的女兒,就別把這個廢物再帶到家里來,我可沒義務(wù)對他白吃白住!”達(dá)雅:爸爸……廖莉婭:我們家不是還有一間空房嗎?為什么要把一個病人往外趕?丘察姆:年輕輕的,腦袋就開了花,能是什么正經(jīng)人。不是窮棒子就是公子哥兒!柯察金:我不會白吃白住的,我會付租金。(取出一疊盧比,交到丘察姆手上)這是我預(yù)付的房租,這樣總可以了吧?丘察姆:(用力地捏了一下手中的盧比,悻悻地)那就先留下吧!保爾正在房間專心地看書,丘察姆故意把工作臺搬到保爾的窗子底下,幸災(zāi)樂禍地使勁敲釘子,發(fā)出叮叮的響聲。丘察姆:(自言自語)你等著吧,總有一天我要把你從這兒攆走……①文中劃波浪線句語言表達(dá)有不足之處,請加以修改。②小語同學(xué)對文末劃橫線部分進(jìn)行了二次修改,形成了下面兩方案,請結(jié)合訪談內(nèi)容作出評判。方案A:保爾在房間專心地看書,丘察姆手捧一雙嶄新的皮鞋,走進(jìn)保爾廂房。丘察姆:(把新皮鞋放在桌上,溫和地)保爾,這是為你定制的新皮鞋,試試是否合腳。你身體不好,看書太久傷眼睛,不要太勞累,以后你就安心地在我家住下吧!方案B:保爾正在房間專心地看書,丘察姆故意把工作臺搬到保爾的空子底下,幸災(zāi)樂禍地使勁敲釘子,發(fā)出叮叮的響聲。一會兒,又樂此不疲地把一根根長長的木料倚放到保爾窗口,擋住了半個窗口的光線。丘察姆:(對著窗子,大聲地)鬼知道你讀的是什么書!讀書有什么用!你最大的能耐就是幫著她們母女和我對著干?。ㄓ肿匝宰哉Z)你等著吧,總有一天我要把你從這兒攆走……(明思路試牛刀)(7)請研讀下面的小說原文,然后進(jìn)行話劇改編,要求有適當(dāng)?shù)奈枧_說明和人物臺詞。小說原文:在華沙附近的激戰(zhàn)中,有個戰(zhàn)士被子彈射中,從馬上摔下來,跌倒在地上。同志們急忙包扎好他的傷口,把他交給救護(hù)人員,又繼續(xù)向前飛奔,追趕敵人去了。話劇改編:三、應(yīng)用12.閱讀下面材料,完成小題青浦被譽為“水鄉(xiāng)澤國”,“水”滋養(yǎng)了青浦人民,“水”又賦于了青浦獨特的人文景致和文化內(nèi)涵。材料一:青浦青東地區(qū),河道縱橫交錯,村鎮(zhèn)多以“浦、塘、涇、浜”等河流名而命名:青西地區(qū),湖泊分布較廣,存在大量的以“蕩、漾、灘、洋”等湖泊名為名的村鎮(zhèn)。材料二:因典型的水網(wǎng)地理環(huán)境和水鄉(xiāng)氣候條件,青浦早在新石器時代就開始種植水稻,產(chǎn)生了各種以田間勞作為載體的習(xí)俗,如田山歌,阿婆茶,依托江南特有的“水文化”,搖快船,船拳等項目也應(yīng)運而生。材料三:青浦區(qū)圖書館是國內(nèi)首家“水上圖書館”,近看遠(yuǎn)望,這座建在夏陽湖浦陽閣的別致建筑,究如兩條巨型波浪從東西兩邊伸向湖心。新落成的青浦萬達(dá)茂,建筑整體外觀呈現(xiàn)蓮花綻放的輔以流動的線條如同層層水波,舒緩有致,充分詮釋青浦水文化的魅力。船拳青浦圖書館1.上述三則材料分別從鄉(xiāng)鎮(zhèn)命名、________________、________________三方面詮釋出青浦“水”文化特征。2.某校擬以“探尋青浦水文化”為主題開展系列活動,下列不宜列入該主題的活動是()A.組織學(xué)生對典型的水鄉(xiāng)村鎮(zhèn)進(jìn)行小課題探究。B.組織學(xué)生到青浦圖書館聽秦文君講兒童文學(xué)。C.實地考查青浦萬達(dá)茂,了解其設(shè)計理念。D.學(xué)校開設(shè)船拳拓展課,了解船拳的歷史。3.下圖是青浦城市新形象圖標(biāo),它的內(nèi)涵凝集成四句話,請結(jié)合此圖標(biāo),展開想象。完成仿寫。似一抹丹青,積淀千年古韻;(1)___,(2)___;似一片綠葉,(3)____;似一字爭先,書寫嶄新青浦。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.任選一題作文。(1)題目:那次不一樣的綻放要求:①除詩歌外,文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(2)讀下面材料,然后作文。天使對雄鷹、金錢豹和斑馬說,有了方向,看清了方向再行動才會成功。翱翔藍(lán)天的雄鷹自恃有堅硬的翅膀,有穿越天空的經(jīng)驗,不需方向就能飛到目的地,結(jié)果在天上繞行無數(shù)圈后回到出發(fā)的地方,精疲力竭而死;穿越原始森林的金錢豹自恃為長跑能手,以為隨便朝哪個方向奔跑就能跑到要去的地方,結(jié)果摔下深谷而亡;穿越沙漠的斑馬邊走邊辨別方向、調(diào)整方向,最后走到了水草豐美的綠洲。讀了上面的材料,你有什么聯(lián)想或感悟?請任選角度,自定立意,自擬題目寫一篇文章。要求:①除詩歌外,文體不限。60字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累1、C【解析】

A.有誤。否(fǒu)——pǐ,B.要(yào)——yāo,D.女(nǚ)——rǔ。2、D【解析】

D.省略號后面不能加標(biāo)點,刪去句號;選項錯誤;故選D。3、B【解析】

試題分析:排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句,確定首句或尾句后再去找語句中相關(guān)(上下句中出現(xiàn)相同的詞語),然后依據(jù)內(nèi)容之間的關(guān)系進(jìn)行排列句序。閱讀文本材料,根據(jù)①和④的句意關(guān)系,推斷,④必定在①前面,且接連在一起;再從⑤和③的關(guān)系看,③必定在⑤前面,因為⑤句前面有“但是”,這個關(guān)聯(lián)詞,并且③⑤應(yīng)該緊連。據(jù)此,符合條件是B。故此推斷答案為B。4、D【解析】

D詞語中加點字的字音字形完全正確。A腦髓(suǐ),言簡意賅。B拮據(jù)(jū),瞥見(piē),不屑置辯。C妥帖,蒼勁(jìng),自怨自艾(yì)。5、(1)化作春泥更護(hù)花(2)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(3)采菊東籬下(4)無可奈何花落去(5)水中藻行交橫(6)萬籟此俱寂但余鐘磬音(7)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏(8)大漠孤煙直長河落日圓【解析】試題分析:考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題,也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“風(fēng)騷、籬、藻、籟、磬、庇、俱、孤、圓”等字詞容易寫錯。點晴:積累和默寫名句名篇的內(nèi)容,要做到熟練背誦,默寫正確,這是得分的前提。對于理解性默寫,要認(rèn)真分析題干,找出題干中的提示語或是限制語,再依據(jù)平時對名句的理解進(jìn)行篩選,就能寫出答案。6、(1)(A)貝多芬(B)朱赫來(C)林沖(D)衍太太(2)①孫悟空細(xì)心謹(jǐn)慎,善辨妖魔;唐僧取經(jīng)心誠,固執(zhí)己見。②黃眉怪;金鐃(“人種袋”“狼牙棒”)③此妖乃是彌勒佛座下的黃眉童子;孫悟空變做(西瓜)鉆到黃梅怪的肚子里,然后彌勒佛用人種袋收服了黃眉怪。【解析】

(1)要求學(xué)生了解名著內(nèi)容。然后根據(jù)選段情節(jié)分析人物即可。A處結(jié)合“他受到了群眾五次鼓掌的歡迎。這在當(dāng)時是至高無上的榮譽?!笨梢缘贸鋈宋锸恰柏惗喾摇?;B處結(jié)合“在最后一分腫,他驟然想起了他衣袋里的手槍?!笨梢缘贸鋈宋锸恰爸旌諄怼?;C處結(jié)合“奸賊,我與你自幼相交,今日倒來害我,怎不干你事!且吃我一刀。”可以得出人物是“林沖”,情節(jié)是林沖風(fēng)雪山神廟;D處結(jié)合“好,再吃一塊。我記著,看誰吃的多?!狈治龅贸龀鲎浴陡赣H的病》,人物是衍太太。(2)①結(jié)合“師父,那去處便是座寺院,卻不知禪光瑞藹之中,又有些兇氣何也。觀此景象,也似雷音,卻又路道差池。我們到那廂,決不可擅入,恐遭毒手”得出:孫悟空細(xì)心謹(jǐn)慎,善辨妖魔;結(jié)合“既有雷音之景,莫不就是靈山?你休誤了我誠心,擔(dān)擱了我來意。”得出:唐僧取經(jīng)心誠,固執(zhí)己見;②要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容分析。黃眉怪是第五十九個出場的名號妖精,他本來是彌勒佛跟前一個司磬的童子。唐僧師徒一行人來到小雷音寺,唐僧不知是黃眉大王幻化,誤入了小雷音寺。黃眉大王將孫悟空扣入金缽,唐僧等束手被擒。豬八戒請來二十八星宿,悟空方得脫身。與黃眉大王大戰(zhàn),神仙們都被收入后天人種袋,后經(jīng)悟空請來彌勒佛,在西瓜田里設(shè)下巧計,終于擒住黃眉童妖。法寶:金鐃、后天人種袋、狼牙棒(敲磬的槌兒)。③結(jié)合原著內(nèi)容用簡潔的概括即可。結(jié)局:被制服。彌勒佛祖笑呵呵踏云而來,教悟空誘使妖怪出洞,彌勒佛變成種瓜叟,讓妖魔把悟空變成的西瓜吃進(jìn)肚子,治服了黃眉大王,彌勒佛也趁機收回了金鐃、后天人種袋、狼牙棒等寶物。二、閱讀7、1.晏子春秋2.莫非是楚國的水土讓老百姓變得善于偷盜了嗎?3.D【解析】

1.考查對文學(xué)常識的理解。本文選自《晏子春秋·內(nèi)篇雜下》。2.本題考查翻譯文言語句的能力。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達(dá)到完美。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式。句中的重點詞語:得無:莫非。盜:偷盜。3.D錯誤,本文主要描寫了晏子面對楚國君臣對他和齊國的侮辱所進(jìn)行的爭鋒相對的斗爭,表現(xiàn)了晏子冷靜,從容不迫,臨危不懼,機智善辯的品質(zhì)和不畏強權(quán),不懼大國,不畏強暴的浩然正氣,使得楚王屈服?!军c睛】譯文晏子將要出使楚國。楚王聽說了這消息以后,對身邊的大臣說:“晏嬰是齊國善于辭令的人。現(xiàn)在他將要前來,我想要羞辱他,用什么辦法呢?”身邊的大臣回答說:“等他到來的時候,請讓我捆綁一個人,在大王面前走過,大王就問:‘這是什么人?’我回答說:‘是齊國人?!笸鯁枺骸噶耸裁醋??’我再回答說:‘犯了盜竊罪?!标套觼淼搅顺踬n給晏子酒喝。他們喝酒喝得正高興的時候,兩個小官吏捆綁著一個人來到楚王面前。楚王問道:“捆著的人是干什么的?”官吏回答說:“他是一個齊國人,犯了偷竊的罪。”楚王看著晏子說:“齊國人本來就善于偷盜嗎?”晏子離開座位,站起身來,回答說:“我聽說過這樣一件事,橘樹生長在淮河以南就是橘樹,生長在淮河以北就變成枸枳樹,葉子雖然相類似,但是它們的果實味道卻不一樣。這樣的原因是為什么呢?是因為淮南淮北的水土不一樣?,F(xiàn)在百姓出生成長在齊國不偷盜,進(jìn)入楚國就偷盜,莫非是楚國的水土讓百姓變得善于偷盜了嗎?”楚王笑著說:“圣人是不可以隨便戲弄的,我反而自討沒趣了?!?、1.(1)振奮,這里指用力鼓動翅膀。(2)記載(3)放(或:擱、擺)(4)到2.⑴天色深藍(lán),是它的真正顏色呢?還是因為天高遠(yuǎn)而沒有辦法看到盡頭呢?⑵水匯積不深,它浮載大船就沒有力量。3.C4.適莽蒼者/三餐而反/腹猶果然。5.示例:我更敬佩鯤鵬,因為鯤鵬胸懷遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),搏擊長空,縱橫大海,就像范仲淹、諸葛亮、毛澤東等歷史人物,他們以天下蒼生為己任,推動歷史的向前發(fā)展?!窘馕觥?.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞,如“奮”:振奮,這里指用力鼓動翅膀。2.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,其:表選擇。邪,同“耶”,疑問語氣詞。厚:深。負(fù):載。3.A叫做/“奚以……為”,即“哪里用得著……呢”。B表選擇/代詞,它,指水。C都是放在主胃之間取消句子獨立性,不譯。D憑借/因為。4.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù),一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易,根據(jù)文意:到近郊去的人,只帶當(dāng)天吃的三餐糧食,回來肚子還是飽飽的。即可推斷出正確答案:適莽蒼者/三餐而反/腹猶果然。5.本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是:第一,簡明;第二,條理清晰;第三,表達(dá)要富于美感,自然流暢,有感染力。如,我更敬佩蜩和學(xué)鳩,因為蜩和學(xué)鳩知足常樂,淡泊名利,高潔偉岸,就像陶淵明不為五斗米而折腰,隱居山野,采菊東籬,就像普通的勞動者,他們愛崗敬業(yè),在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)?!军c睛】譯文甲文,北海里有一條魚,它的名字叫鯤。鯤非常巨大,不知道有幾千里。鯤變化成為鳥,它的名字就叫做鵬。鵬的脊背,也不知道有幾千里長;當(dāng)它振動翅膀奮起直飛的時候,翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥,大風(fēng)吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然的大池子?!洱R諧》這本書,是記載一些怪異事情的書。書上記載:“鵬往南方的大海遷徙的時候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪濤,環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空,乘著六月的風(fēng)離開了北海?!毕褚榜R奔騰一樣的游氣,飄飄揚揚的塵埃,活動著的生物都因為風(fēng)吹而運動。天空蒼蒼茫茫的,難道就是它本來的顏色嗎?鵬往下看的時候,看見的應(yīng)該也是這個樣子。乙文,如果聚集的水不深,那么它就沒有負(fù)載一艘大船的力量了。在堂前低洼的地方倒上一杯水,一棵小草就能被當(dāng)作是一艘船,放一個杯子在上面就會被粘住,這是水淺而船卻大的原因。如果聚集的風(fēng)不夠強大的話,那么負(fù)載一個巨大的翅膀也就沒有力量了。因此,鵬在九萬里的高空飛行,風(fēng)就在它的身下了,憑借著風(fēng)力,背負(fù)著青天毫無阻擋,然后才開始朝南飛。蟬和小斑鳩譏笑鵬說:“我們奮力而飛,碰到榆樹和檀樹就停止,有時飛不上去,落在地上就是了。何必要飛九萬里到南海去呢?”到近郊去的人,只帶當(dāng)天吃的三餐糧食,回來肚子還是飽飽的;到百里外的人,要用一整夜時間舂米準(zhǔn)備干糧;到千里外的人,要聚積三個月的糧食。蟬和小斑鳩這兩只小蟲、鳥又知道什么呢。9、宋江在潯陽樓上題寫反詩,戴宗替宋江把信送到梁山。梁山的好漢大戰(zhàn)江州,劫法場。【解析】

試題解析:此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強記”,還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容,并反復(fù)閱讀書中的精彩片段,以形成自己的閱讀體驗。本題作答依據(jù)名著的故事情節(jié)概括即可。《水滸傳》第三十九回主要內(nèi)容為:宋江在營中歇息多日后,出門欲尋戴宗,卻出城來潯陽樓,興致極高的自飲自吃,乘著酒興在壁上書下“反詩”兩首。恰被經(jīng)過的通判黃文炳發(fā)現(xiàn)。他便報知蔡九知府,知府當(dāng)即下令捉拿。戴宗知道后,想讓宋江裝瘋躲過此劫,卻不知黃文炳是個小氣之人,想置宋江于死地,便在知府面前挑撥。蔡九知府便下令把宋江下到死囚中,派戴宗去東京報告蔡太師。戴宗途中路過朱貴酒店吃食,被藥倒后搜身,發(fā)現(xiàn)了一封書信,內(nèi)容是欲除宋江之命。于是戴宗被朱貴領(lǐng)上梁山泊,眾人想出一計,欲教人仿造一封回信,吳用便叫戴宗假托要刻碑文,出了錢請了蕭讓(書法家)、金大堅(雕刻家)上山,兩人被邀了入伙梁山泊,便開始假造蔡京回書。后來,梁山的好漢大戰(zhàn)江州,劫法場。10、1.我們需要“正能量”。2.文章第⑤段主要運用對比論證的方法,將樂觀的人和悲觀的人對待半杯水的態(tài)度加以比較,有力地論證了有正能量的人更能享受到生活的美好,從而論證了文章的中心論點。3.積蓄正能量能帶來快樂;我們也應(yīng)該釋放正能量;有正能量的人更能享受到生活的美好。4.A【解析】1.本題考查的是對文章中心論點的提取和概括,需要學(xué)生明確論點的要求應(yīng)滿足三點:作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。要求學(xué)生學(xué)會在文章中找出和概括符合觀點的句子,本文的開頭將社會比作疾馳的列車,將“負(fù)能量”比作劣質(zhì)的汽油,突出了正能量的重要性,并由此提出中心論點:我們需要“正能量”。2.本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法,然后根據(jù)各種論證方法的答題格式,具體分析,進(jìn)行解答。將樂觀的人和悲觀的人的態(tài)度加以比較,是對比論證,作用是“將…和…加以比較,突出強調(diào)了…的觀點,使論證更加深刻,觀點更加鮮明。3.本題考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和提取,通讀全文,根據(jù)第三段“積蓄正能量能帶來快樂”,第四段“有時,我們也應(yīng)該釋放正能量”,第五段“有正能量的人更能享受到生活的美好”,用原文即可解答。4.A這兩句以雙溪舴艋舟的熱鬧反襯自己的孤寂荒涼的心境,又運用了夸張的手法,形象的反映出自己的愁緒之大,連舟都無法載動,讓讀者深切的體會到她的凄涼無奈。BCD三項都給人以積極樂觀,開拓進(jìn)取之“正能量”。11、(1)①戰(zhàn)場搏殺(戰(zhàn)場磨煉、革命斗爭、加入革命隊伍等)②文學(xué)創(chuàng)作③丘察姆的刁難④內(nèi)心在生死之間的掙扎(陷入動搖、絕望的精神危機)(2)示例:這里采用了一種擬人的修辭,用“輕蔑”一詞來形容槍口看著自己的神態(tài),表明保爾當(dāng)時選擇“自殺”的想法連自己都看不起自己,為下文他選擇的轉(zhuǎn)變作了鋪墊。如果是“他的眼睛輕蔑地望著槍口”,表達(dá)的意思剛好相反,說明他無視槍口,這與當(dāng)時保爾的矛盾心理不吻合。(3)A處主要表現(xiàn)保爾因疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力,陷入了絕望、動搖的困境,因為自己存在的價值產(chǎn)生了質(zhì)疑,所以產(chǎn)生了自殺的念頭。B處保爾在不斷的自問中反思自己,認(rèn)識到他不愛惜身體的行為不能稱之為英雄行為,而是一種任性和不負(fù)責(zé)任,最終走出精神困境,振作起來。兩處內(nèi)心獨白都連用問句,一氣呵成,充分表現(xiàn)了保爾與自我斗爭,度過精神危機的過程,有助于塑造一個真實的、勇敢的英雄形象。同時也引發(fā)讀者對“人應(yīng)該怎樣活著”的思考。(4)①(老北京)黑暗的舊社會②成為自暴自棄、麻木潦倒的行尸走肉。(經(jīng)歷過“三起三落”的祥子開始吃喝嫖賭,為了喝酒,到處騙錢,墮落為一具”行尸走肉”軀殼,靠給人干紅白喜事做雜工維持生計。)③示例:保爾和祥子都身處逆境,環(huán)境給予他們的不斷的考驗。但保爾在逆境中成長,祥子在逆境中墮落。這是因為保爾把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起,他不只是為自己而活,所以他能夠在艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人,也能在自殺的精神危機中戰(zhàn)勝自己,最終成為真正的鋼鐵戰(zhàn)士。而祥子的追求是有一輛屬于自己的黃包車,終極目標(biāo)就是成為像劉四爺那樣在北平混得風(fēng)生水起的人物。祥子理想的局限性造成了他在反復(fù)失敗后,對未知的前路充滿了迷茫,這最終導(dǎo)致他徹底失去生活的信心,從上進(jìn)好強徹底墮落為城市的垃圾。(5)D(6)①把句中的“對”改成“讓”或者“給”(或者直接改成“我可沒義務(wù)讓(給)他白吃白?。 保谖矣X得方案B更好。訪談中說“每一個人物都是自己的主角,需要借助獨特的戲劇場面來展示和深化人物已有的個性?!狈桨窧增加了小說中本沒有的“把一根根長長的木料倚放到保爾窗口,擋住了半個窗口的光線”這些情節(jié),強化了丘察姆與保爾間的矛盾,不僅使丘察姆的人物形象更加凸顯,也加重了保爾的困境,突出“鋼鐵是怎樣煉成的”這一主題。而方案A中的丘察姆對待保爾的態(tài)度變得那么真誠溫和,關(guān)愛有加,完全改變了丘察姆這一人物形象。訪談中也提到“一部小說變成話劇,改編者、導(dǎo)演、演員等其實都需要理解和吃透原著的精髓”,方案A與原著小說之間明顯存在了間隙,是有悖于原作者的,所以不可取。(7)示例:濃煙滾滾,敵人塹壕里的機關(guān)槍正猛烈的狂嘯著。沖鋒號再次響起,騎兵連再次組織攻,喊殺聲由遠(yuǎn)及近。戰(zhàn)士1:?。。◥灪咭宦?,突然捂住胸口,從馬上摔下,跌倒在地上)戰(zhàn)士2:(下馬上前)你受傷了!別慌,救護(hù)隊馬上就到!(同時拿出繃帶包扎傷口)戰(zhàn)士1:同志,我沒事。別管我!沖鋒已經(jīng)開始了?。☉?zhàn)士2并沒有停下包扎的動作,救護(hù)隊趕到了)救護(hù)隊員:把他交給我吧!戰(zhàn)士2:好!請你一定要救他!他英雄的母親只剩下他一個兒子了。(翻身上馬,回頭)活下去,我在前面的戰(zhàn)場等你。(轉(zhuǎn)身,飛馳而去)戰(zhàn)士1:(目光堅定)我會的,同志!【解析】

(1)保爾的成長歷程:保爾·柯察金是烏克蘭某鎮(zhèn)一個貧苦工人家的小兒子,父親死得早,母親則替人洗衣以養(yǎng)家煳口,哥哥阿爾青是個鐵路工人。十月革命爆發(fā)后,紅色政權(quán)遭到了外國勢力干涉和本國派的聯(lián)合圍攻:烏克蘭的政治形勢也空前地激烈動蕩、借住在保爾家的朱赫來是個老布爾什維克,紅軍撤退時將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來教保爾拳擊,培養(yǎng)了保爾,加入革命隊伍。保爾再次到來,丘察姆家的矛盾激化到了極點。老頭子聽說他又來了,大動肝火,在家里又吵又鬧,胡攪蠻纏。保爾在疾病纏身,喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時刻保爾產(chǎn)生了自殺的念頭,這是保爾的一次精神危機,內(nèi)心的絕望,動搖。(2)句子語序調(diào)整,肯定是為了突出某些內(nèi)容而設(shè)置的,“槍口”“望著他的眼睛”是移情于物,這里作者借“槍口”對保爾的蔑視,表現(xiàn)出保爾對自己選擇自殺的怯懦行為的蔑視。這樣寫更能表現(xiàn)出保爾與自我斗爭的過程,為下文保爾的內(nèi)心獨白做鋪墊。(3)A句是心理描寫,保爾在得知自己將不能再參加戰(zhàn)斗,描寫保爾的精神危機,遭遇困難時的沮喪和抱怨,在面對致命打擊時,甚至?xí)a(chǎn)生輕生的念頭。B句是保爾的一段內(nèi)心獨白,它以內(nèi)心獨白的方式,生動地刻畫出保爾在疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時刻,內(nèi)心的絕望、動搖時戰(zhàn)勝軟弱戰(zhàn)勝自我的全過程,心理刻畫細(xì)膩感人。(4)《駱駝祥子》描寫了20年代,老北京的一個人力車夫的辛酸故事。保爾戰(zhàn)勝自殺的念頭后,以頑強的毅力克服重重困難,寫出《暴風(fēng)雨所誕生的》。祥子在經(jīng)過多次挫折后,并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺,終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花,他對生活失去了希望,徹底地墮落了。比較:這兩篇篇小說作者國籍不同、時代不同,人物命運也不盡相同,但主人公的情感經(jīng)歷有一定的可比性:保爾放棄初戀的冬妮婭,是因為冬妮婭在一次無產(chǎn)階級會議上的穿著,發(fā)現(xiàn)兩個人不是同個世界的,而最終選擇達(dá)雅是因為他能幫助達(dá)雅共同進(jìn)步;祥子雖然喜歡小福子,但最后還是屈服于虎妞的誘惑。因為堅持自己的選擇,保爾收獲了幸福的生活,而祥子什么都沒有得到,最后連虎妞都死于難產(chǎn)。從兩位主人公的情感經(jīng)歷對比中發(fā)現(xiàn):一個人的幸福,要自己爭取,特別要明白自己要什么,不能將就,更不能迷失方向。即使有時候會面對誘惑或者阻撓,只要你認(rèn)準(zhǔn)是對的,就要爭取與奮斗,才有可能迎來美好的生活。(5)A“都是”說法太絕對。B“改編的作品與原作品差距越大越能體現(xiàn)成功”錯誤,與文意不符。C錯誤,與原文“并不是把原著的人物呈現(xiàn)在舞臺上,變成了一個個角色就大功告成了。”不符。(6)“我可沒義務(wù)對他白吃白住!”是祈使句,“對”用詞不當(dāng),改為“讓”。解答此題,要根據(jù)兩種方案對小說主題的表現(xiàn)力,還要能結(jié)合訪談相關(guān)觀點來加以闡述即可。丘察姆家與保爾是有矛盾的,為難保爾,在保爾房間的外邊做木工,弄大動靜使保爾得不到好好休息。所以B方案中“把一根根長長的木料倚放到保爾窗口,擋住了半個窗口的光線”的描寫,強化了丘察姆與保爾間的矛盾,凸顯丘察姆的人物形象,也加重了保爾的困境,突出“鋼鐵是怎樣煉成的”這一主題。A方案中的丘察姆“真誠溫和,關(guān)愛有加”不符合小說情節(jié)。(7)開放性試題,劇情設(shè)計要符合小說情節(jié),不改變小說內(nèi)容,臺詞符合場景和人物形象的需要,有恰當(dāng)?shù)奈枧_說明,語句通順流暢即可。三、應(yīng)用12、1.生活習(xí)俗建筑特色2.B3.(1)似一座虹橋(2)傳遞內(nèi)外交融(3)勾畫碧水江南【解析】

1.此題考查學(xué)生從材料中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向,即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn),其次要對原文語句進(jìn)行加工概括,用凝練準(zhǔn)確的語言來作答?!爱a(chǎn)生了各種以田間勞作為載體的習(xí)俗”“搖快船,船拳等項目也應(yīng)運而生”寫的是青浦的生活習(xí)俗;“新落成的青浦萬達(dá)茂,建筑整體外觀呈現(xiàn)蓮花綻放的,輔以流動的線條如同層層水波,舒緩有致”寫的是建筑風(fēng)格。2.B項有誤,青浦區(qū)圖書館的建筑特色體現(xiàn)了青浦水文化的魅力,“聽秦文君講兒童文學(xué)”與活動的主題沒有關(guān)系。3.本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力和仿寫句子的能力。解答本題,應(yīng)結(jié)合圖標(biāo)里的構(gòu)成要素,聯(lián)系社會現(xiàn)實,從圖標(biāo)創(chuàng)作意圖角度分析。從外形上來看,這個圖標(biāo)像一座橋,起到了溝通的作用;“綠葉”體現(xiàn)了江南的環(huán)境特點。據(jù)此仿寫句子即可,注意(3)處應(yīng)為動賓關(guān)系的短語。點睛:本題是對句子仿寫的考查。做此題時,要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu),修辭格要相同,內(nèi)容相近,語言相合,字?jǐn)?shù)相當(dāng),要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系,然后直接套用。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、那次不一樣的綻放每一個人,其實都是一棵草。每種草都是一種花,都有它開放的權(quán)利和空間;當(dāng)然,花本來也是一種草,我們和其他人一樣,都是一種草,都是一朵花,不一樣的只是花朵兒的艷麗,有的草綻放出美麗的花,卻終究曇花一現(xiàn);有的草綻放出的花朵并不艷麗,甚至可以說是不該誕生在這大千世界上,卻長久的開放。吸收了無盡的日月精華,不知經(jīng)過多久的辛苦勞作,艱苦奮斗,雖綻放出的花朵艷麗非凡,但卻不能長久;不追求名利,榮譽,只盡力做好自己該做的事,不要太辛苦了,平淡些,綻放的花朵雖綻放出的花朵艷麗非凡,但卻不能長久;不追求名列、榮譽,只盡力做好自己該做的事,不要太辛苦了,平淡些,綻放的

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