小升初語(yǔ)文真題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練專(zhuān)題7+古詩(shī)文默寫(xiě)（有解析）

小升初語(yǔ)文真題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練專(zhuān)題7+古詩(shī)文默寫(xiě)（有解析）專(zhuān)題7古詩(shī)文默寫(xiě)

一、直接型默寫(xiě)。

1.（2023·湖南衡陽(yáng)）默寫(xiě)古詩(shī)《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》。

（）未遮山，（）亂入船。

（）忽吹散，（）水如天。

詩(shī)的作者是（）代詩(shī)人（）。

2.（2023·北京豐臺(tái)）默寫(xiě)鄭燮的《竹石》。

＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.（2023·四川成都）將下列詩(shī)或文所缺詞句補(bǔ)充出來(lái)，填寫(xiě)在橫線上。

（1）《十五夜望月》：＿＿＿＿＿＿＿＿，冷露無(wú)聲濕桂花。

（2）《馬詩(shī)》：大漠＿＿＿＿＿＿＿＿，燕山＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）《兩小兒辯日》：一兒曰：“日初出＿＿＿＿＿＿＿＿涼涼，及其日中如＿＿＿＿＿＿＿＿。"

（4）《泊船瓜洲》：春風(fēng)又綠江南岸，＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.（2023·江西吉安）填補(bǔ)下列古詩(shī)句的空白。

（1）誰(shuí)道人生無(wú)再少，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！

（2）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，遠(yuǎn)近高低各不同。

（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

（5）《十五夜望月》中委婉表達(dá)作者思念之情的詩(shī)句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（6）古詩(shī)詞中，描寫(xiě)鄉(xiāng)村特有景色的句子很多，請(qǐng)寫(xiě)出你印象最深的兩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.（2023·福建廈門(mén)）根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)所學(xué)的名言警句、詩(shī)句或者課文原文。

（1）最是一年春好處。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，立根原在破巖中。（鄭蠻《竹石》）

（3）陽(yáng)春布德澤，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《長(zhǎng)歌行》漢樂(lè)府）

（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，輕煙散入五侯家。（韓翃《寒食》）

（5）百?lài)薀o(wú)人能解，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（黃庭堅(jiān)《清平樂(lè)》）

（6）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？曰：非然也。（孟子《學(xué)弈》）

（7）王建的《十五夜望月》中使人會(huì)聯(lián)想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜?！钡脑?shī)句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

（8）《為人民服務(wù)》一文提到中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！?/p>

6.（2023·陜西榆林）默寫(xiě)古詩(shī)詞。

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，脈脈不得語(yǔ)。（《迢迢牽牛星》）

（2）野曠天低樹(shù)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《宿建德江》）

（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，要留清白在人間。（《石灰吟》）

（4）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《竹石》）

（5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，水村山郭酒旗風(fēng)。（《江南春》）

（6）一水護(hù)田將綠繞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《書(shū)湖陰先生壁》）

（7）昔我往矣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。今我來(lái)思，雨雪霏霏。（《采薇》）

（8）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！休將白發(fā)唱黃雞。（《浣溪沙》）

7.（2023·湖北武漢）詩(shī)如畫(huà)，繪美景。

寧?kù)o曠遠(yuǎn)的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)景：“大漠沙如雪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"。

靜寂清幽的庭院中秋景：“中庭地白樹(shù)棲鴉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

花開(kāi)拂柳的絢爛春日景：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，寒食東風(fēng)御柳斜"。

8.（2023·湖北武漢）文含理，啟智慧。

“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一字值千金”勸誡我們專(zhuān)心讀書(shū)，下苦功夫；

“莫道君行早，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"提醒我們山外有山，人外有人；

“路遙知馬力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”提示我們時(shí)間能驗(yàn)證人心好壞。

9.（2023·湖南懷化）古詩(shī)詞默寫(xiě)。

（1）《石灰吟》：粉骨碎身渾不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）《七律·長(zhǎng)征》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，大渡橋橫鐵索寒。

（3）《浣溪沙》：誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西?。撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

（4）《卜算子·送鮑浩然之浙東》：水是眼波橫，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）《西江月·夜行黃沙道中》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，聽(tīng)取蛙聲一片。

10.（2023·四川巴中）積累填空。

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，聽(tīng)取蛙聲一片。

（2）書(shū)到用時(shí)方恨少，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，水村山郭酒旗風(fēng)。

（5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，要留清白在人間。

（6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，兩山排闥送青來(lái)。

（7）春風(fēng)又綠江南岸，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（8）在王維的《送元二使安西》中，表達(dá)詩(shī)人與朋友間依依惜別之情的詩(shī)句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、理解型默寫(xiě)。

1.（2023·湖北孝感）古詩(shī)詞積累與運(yùn)用。

詩(shī)詞有志。鄭燮用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任爾東西南北風(fēng)"來(lái)表達(dá)不怕任何打擊的硬骨頭精神。王昌齡在《芙蓉樓送辛漸》中用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表達(dá)自己高潔的操守。請(qǐng)你還寫(xiě)出兩句表達(dá)“志向"的詩(shī)句：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！?/p>

2.（2023·河南平頂山）課文回望廳。

（1）中華詩(shī)詞瑰麗無(wú)比，詩(shī)詞中美妙的比喻，如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"；詩(shī)詞中依依惜別的深情，如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；詩(shī)詞中有民間故事，如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"；詩(shī)詞中有愛(ài)國(guó)情懷，如“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

（2）通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我從“辯日"的兩小兒身上學(xué)到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理；知道了中秋節(jié)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的習(xí)俗；還懂得了要及時(shí)行孝，唯恐“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

3.（2023·甘肅蘭州）在語(yǔ)境中填入相應(yīng)的古詩(shī)詞句。

詩(shī)詞中有生活。寒食節(jié)到來(lái)時(shí)，我會(huì)想到“春城無(wú)處不飛花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"的景象；遭遇坎坷時(shí)，我會(huì)用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任爾東西南北風(fēng)”來(lái)激勵(lì)自己；朋友分別時(shí)，會(huì)想到王維對(duì)元二的深情：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"學(xué)習(xí)中想偷懶時(shí)，就會(huì)想起《長(zhǎng)歌行》中的句子：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”遇到老人哀嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。"時(shí)，我可以借用蘇軾“誰(shuí)道人生無(wú)再少？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”的句子勸慰他。

4.（2023·云南昆明）難忘老師。請(qǐng)你根據(jù)情境，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞句，還原老師曾經(jīng)的諄諄教導(dǎo)。

朱自清感嘆：“在八千多日的匆匆里，除＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿外，又剩些什么呢？"所以，您教導(dǎo)我們要珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)，您以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”鼓勵(lì)我們要像竹子一樣，任憑風(fēng)雨，依然堅(jiān)韌頑強(qiáng)。老師，您對(duì)我們的教導(dǎo)猶如春雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們的心田，讓我想起杜甫的名句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"，令我們終身受益！

5.（2023·山西太原）邊讀邊憶邊填空，在語(yǔ)境中重溫古詩(shī)名句的魅力。

語(yǔ)文是詩(shī)，詩(shī)里有“昔我往矣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的不舍；語(yǔ)文是畫(huà)，畫(huà)中是“大漠沙如雪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"的夢(mèng)幻；語(yǔ)文是歌，這歌是“卻看妻子愁何在，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的狂喜；語(yǔ)文是情，這情是“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"的正直。

6.（2023·湖北武漢）詩(shī)言志，能傳情。

明代詩(shī)人于謙在《石灰吟》中以石灰自喻，用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，要留清白在人間”表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心；清代詩(shī)人鄭燮在《竹石》中寫(xiě)道“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任爾東西南北風(fēng)"，借竹子堅(jiān)韌的傲氣，表達(dá)自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。

7.（2023·湖南懷化）根據(jù)情境填空。

小學(xué)生活就要結(jié)束了，時(shí)光匆匆而過(guò)，這讓我想到了《長(zhǎng)歌行》中的名句“百川東到海，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”和朱自清寫(xiě)的“過(guò)去的日子，如輕煙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，如薄霧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"。感謝老師的教導(dǎo)，用“窮則變，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”教導(dǎo)我遇事不必死鉆牛角尖，而應(yīng)該懂得通融，屈伸；用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，忠言逆耳利于行"來(lái)勸誡我接受別人正確的建議，不斷地保持進(jìn)步。

8.（2023·河南駐馬店）古詩(shī)詞背誦積累。

即將告別母校，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別的詩(shī)句。如：王勃的“海內(nèi)存知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，王維的“勸君更盡一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"。李白在送別孟浩然時(shí)寫(xiě)下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，表達(dá)了離別之情；在告別好友汪倫時(shí)，還寫(xiě)下了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"。高適在送別董大時(shí)寫(xiě)下了“莫愁前路無(wú)知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。

9.（2023·北京東城）根據(jù)提示按原文填空，完成習(xí)題。

（1）“飛花令"是我國(guó)古人玩的一種文字游戲，選取一個(gè)字為主題，說(shuō)出相應(yīng)的詩(shī)句。今天，同學(xué)們以“春”字為主題玩這個(gè)游戲。一位同學(xué)說(shuō)的詩(shī)句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，當(dāng)春乃發(fā)生。一位同學(xué)說(shuō)，他說(shuō)出的句子含有三個(gè)“春"

字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又送君歸去。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。另一位同學(xué)笑笑說(shuō)，他說(shuō)的內(nèi)容沒(méi)有“春”字，但寫(xiě)的是春天。他說(shuō)出的詩(shī)句可能是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）毛澤東主席在《為人民服務(wù)》中引用了古代文學(xué)家司馬遷說(shuō)過(guò)的話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，或輕于鴻毛。

10.（2023·浙江溫州）填空。

【共賞景致】漫步甌江，黃江上美景：“君看一葉舟，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"登上大羅山，看無(wú)邊山色：“山下蘭芽短浸溪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！贝迓潆[藏山間，老宅里杏花開(kāi)放，真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一枝紅杏出墻來(lái)。"

【尋訪古跡】踏上洞頭南炮臺(tái)山，回想當(dāng)年抗倭英雄英勇殺敵，正所謂“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只留清氣滿(mǎn)乾坤。”他們不畏犧牲的精神令人折服，就如司馬遷所說(shuō)：“人固有一死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"撫摸著月色映襯下的古炮臺(tái)，不禁勾起無(wú)盡的思念：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落誰(shuí)家?！?/p>

11.（2023下·廣東揭陽(yáng)）古詩(shī)文、日積月累知識(shí)填空。

（1）我們熱愛(ài)古詩(shī)詞，因?yàn)樗鼈冊(cè)缫讶谌胛覀兊纳钪??？吹矫篮玫拇汗?，我們?huì)想到唐代韓愈的“①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"；寒食節(jié)到來(lái)，我們會(huì)想到“春城無(wú)處不飛花，③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；遇到老年人哀嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏"，我們可以借用蘇軾的《浣溪沙》中的“④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”勸慰他；看到革命烈士為國(guó)犧牲，我會(huì)想到文天祥的“⑥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，⑦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"……

（2）王剛看書(shū)總是囫圇吞棗，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一字值千金?！薄阿冢撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，事非經(jīng)過(guò)不知難。"多讀好書(shū)絕對(duì)不是壞事。

12.（2023·湖北荊州）古詩(shī)詞理解運(yùn)用填充。

（1）在浩如煙海的古詩(shī)長(zhǎng)河中，有一類(lèi)詩(shī)以描寫(xiě)山水美景和田園生活為主要內(nèi)容。如雷震的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”讓我們的眼前浮現(xiàn)出牧童悠閑自得的畫(huà)面；范成大的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"則向我們展開(kāi)了一幅鄉(xiāng)村兒童學(xué)著大人種瓜忙碌的景象。

（2）小英雄被敵人抓住了，敵人對(duì)他說(shuō)：“只要你肯說(shuō)出八路藏哪里，我給你糖吃，給你銀子，知道嗎？”可小英雄昂著頭挺著胸說(shuō)，他要像石灰一樣“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"

（3）戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，西湖酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”達(dá)官貴人竟過(guò)著紙醉金迷的生活，醉生夢(mèng)死，茍且偷安。

（4）漫游在古詩(shī)的海洋中，我們常被“情"所打動(dòng)，王維“”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"的友情；王安石“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的思鄉(xiāng)情，都體現(xiàn)在詩(shī)句中。

13.（2023·廣東梅州）結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)充名言警句。

名言警句飽含著人生哲學(xué)和處世智慧。如《周易》告訴我們要懂得變通，因?yàn)椤埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸儎t通，通則久"?！痘茨献印犯嬖V我們“茍利于民，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；茍周于事，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”?！对鰪V賢文》有云“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一字值千金"。當(dāng)我們告別小學(xué)走向新的人生階段時(shí)，請(qǐng)始終堅(jiān)持用閱讀啟迪智慧，照亮人生。

14.（2023·廣東梅州）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)充古詩(shī)句。

我們通過(guò)古詩(shī)詞了解傳統(tǒng)習(xí)俗。唐代常在清明時(shí)節(jié)取榆柳之火，皇帝也會(huì)將新取得的火種賜給權(quán)貴大臣，以示恩寵。因此，韓翃寫(xiě)到“日暮漢宮傳蠟燭，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。中秋佳節(jié)，獨(dú)自在外的王建國(guó)自己望月而想到天下人皆望月，回自己的懷人之思而想到天下人的懷人之思，揮筆寫(xiě)下“今夜月明人盡望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"。

我們也可通過(guò)古詩(shī)詞感悟詩(shī)人的情思。面對(duì)離別，想到朋友即將遠(yuǎn)赴安西，踏上一段寂寞艱難的漫長(zhǎng)苦旅。王維一次次舉杯，“勸君更盡一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；王觀的朋友去自己的家鄉(xiāng)漸東，王觀沒(méi)有一味沉浸在自己的不舍和悲傷之中，轉(zhuǎn)而殷切叮囑朋友“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，千萬(wàn)和春住"，寄托了對(duì)朋友前景的美好祝愿。

我們還可通過(guò)古詩(shī)詞理解詩(shī)人的志向。李賀用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，快走踏清秋”寄托自己渴望能像馬兒一樣被人重用、一展抱負(fù)、保家衛(wèi)國(guó)的雄心壯志。

15.（2023·浙江寧波）根據(jù)課文或積累完成下面填空。

（1）同桌同學(xué)把我的書(shū)借走了，到現(xiàn)在還沒(méi)還。這真是劉備借荊州——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整）

（2）……過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的痕跡呢？（朱自清《匆匆》）

（3）中國(guó)傳統(tǒng)文化智慧閃耀?！秲尚恨q日》中，一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此不為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乎？"盡顯思辨的智慧。

（4）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，冷露無(wú)聲濕桂花”描寫(xiě)的是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)夜晚的景色?！敖褚乖旅魅吮M望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"委婉地表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。類(lèi)似表達(dá)這種情思的詩(shī)句，請(qǐng)你再寫(xiě)一句：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

16.（2023·江蘇南通）根據(jù)要求在答題卡上填空。

（1）詩(shī)詞景致。春有百花秋有月。韓愈用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，草色遙看近卻無(wú)。"讓我感受草木萌發(fā)的早春氣息；杜牧則用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，水村山郭酒旗風(fēng)?！卑盐覀儙虢匣t柳綠的世界?？纱汗庖资?，正如詞人王觀說(shuō)：“若到江南趕上春，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

（2）文筆有情。朱自清在《匆匆》一文中感嘆“過(guò)去的日子如_____________，被微風(fēng)吹散了，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，被初陽(yáng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿了?！蔽膶W(xué)家司馬遷詮釋生命的價(jià)值：“人固有一死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

（3）言之有理?！秲尚恨q日》中，一兒曰：“日初出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，及日中則如盤(pán)盂，此不為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”一兒曰：“日初出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，及其日中如探湯，此不為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？"由此可見(jiàn)，不同的觀察角度，帶來(lái)不同的觀察結(jié)果。

（4）敬畏崇高。我們致敬董存瑞的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，感動(dòng)于革命者戴著腳鐐獄中聯(lián)歡的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，葉挺《囚歌》表現(xiàn)出的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（填上合適的四字詞語(yǔ)）

（5）名句言情。百善孝為先：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，子欲養(yǎng)而親不待；勤儉持家是美德：常將有日思無(wú)日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；讀書(shū)長(zhǎng)精神：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，事非經(jīng)過(guò)不知難。

17.（2023·江西新余）根據(jù)課文內(nèi)容或日積月累填空。

（1）老師常告誡我們光陰如流水，一去不再回，因此我們要珍惜青春年華。老師的這番話讓我想起了《長(zhǎng)歌行》中的一句詩(shī)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）詩(shī)中有高潔的品格，當(dāng)我們看到有的人歷經(jīng)無(wú)數(shù)磨難與考驗(yàn)依然“堅(jiān)挺”時(shí)，會(huì)想到《竹石》中的詩(shī)句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任爾東西南北風(fēng)"；詩(shī)中有蓬勃的生命力，韓愈的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，草色遙看近卻無(wú)”中的早春是清新、濕潤(rùn)的；詩(shī)中還有情誼，王維筆下的“勸君更盡一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"中的情感是真摯的；詩(shī)中更有美景，楊萬(wàn)里的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，樹(shù)頭花落未成陰”展示了一幅清新明麗的春景圖；詩(shī)中還蘊(yùn)含著哲理，蘇軾的“不識(shí)廬山真面目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"闡述了“當(dāng)事者迷，旁觀者清”的道理。

（3）閱讀時(shí)要熟讀精思，每一句每一字都要認(rèn)真思索，真可謂“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

（4）人不能停留在原地，不思進(jìn)取，應(yīng)該勤于自省，常常更新自己的知識(shí)，就像《禮記》中說(shuō)的那樣：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又日新?！?/p>

18.（2023·江西南昌）根據(jù)句子提示寫(xiě)句子。

（1）元元讀書(shū)時(shí)，爸爸經(jīng)常教導(dǎo)他：“俗話說(shuō)得好，‘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿’，讀書(shū)必須下苦功夫，才會(huì)文辭精妙，字字千金。"元元犯了錯(cuò)誤，但他聽(tīng)不進(jìn)別人的批評(píng)，爸爸就“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”來(lái)勸告他。

（2）古人認(rèn)為由儉入奢易，由奢入儉難，“常將有日思無(wú)日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"，則子子孫孫常享溫飽；而“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是在告誡我們孝順父母要從當(dāng)下做起。

19.（2023·山西太原）積累填空。

（1）暢游詩(shī)海，可覽盡四季美景，早春有“天街小雨潤(rùn)如酥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"；盛夏有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，映日荷花別樣紅”：深秋有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，霜葉紅于二月花"。寒冬有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。

（2）詩(shī)中有景：山水靈動(dòng)，似美人流動(dòng)的眼波，如美人蹙起的眉毛，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

詩(shī)中有情：千言萬(wàn)語(yǔ)皆在隔河相望的無(wú)言中：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，脈脈不得語(yǔ)?！?/p>

詩(shī)中有理：以品格高尚立身，不需要某種外在憑借，自能聲名遠(yuǎn)播：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

詩(shī)中有志：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任爾東西南北風(fēng)?！?/p>

20.（2023·內(nèi)蒙古呼和浩特）古人以物為偶像，傲詠物詩(shī)以明志。請(qǐng)你將詩(shī)句補(bǔ)充完整，并照范例填空。

（1）隨風(fēng)潛入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。唐代杜甫賦予（春雨）默默奉獻(xiàn)的品格（志向）。

（2）荷盡已無(wú)擎雨蓋，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。宋代蘇軾賦予（菊花）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品格（志向）。

（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，要留清白在人間。明代于謙賦予（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品格（志向）。

（4）學(xué)習(xí)古詩(shī)詞能鑄造人的品格，陶冶人的情操，能使人的志向得到升華。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中遭遇困境，要激勵(lì)自己勇敢面對(duì)困難的時(shí)候，我們可以常常吟誦：墻角數(shù)枝梅，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中沒(méi)有過(guò)錯(cuò)卻遭遇他人的不信任，指責(zé)，倍感壓力和挫折的時(shí)候，我們可以常常吟誦：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任爾東西南北風(fēng)。

21.（2023·河南信陽(yáng)）根據(jù)平時(shí)積累填空。

（1）古往今來(lái)，詩(shī)詞是人們表達(dá)情感的重要方式之一，其優(yōu)美的韻律、真摯的情感，值得我們反復(fù)吟詠品味?！埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，老大徒傷悲"是對(duì)世人惜時(shí)奮進(jìn)的勸誡；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不破樓蘭終不還”流淌出深切愛(ài)國(guó)之情；“今夜月明人盡望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"飽含詩(shī)人思親之情；“何當(dāng)金絡(luò)腦，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”則抒發(fā)了詩(shī)人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不遇于時(shí)的感慨。

（2）讀書(shū)使人明智，書(shū)的世界廣博精致，浩蕩沉靜?！拔曳巧?，好古，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"，孔子告訴我們他的一切知識(shí)都是勤奮努力的成果，鼓勵(lì)人們發(fā)奮學(xué)習(xí)；“書(shū)到用時(shí)方恨少，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，讓我明白要多讀書(shū)，多實(shí)踐，惜時(shí)奮進(jìn)，奮發(fā)圖強(qiáng)。

22.（2023下·福建寧德·六年級(jí)?？夹∩跄M）日積月累。

（1）《七律·長(zhǎng)征》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，萬(wàn)水千山只等閑"表達(dá)了詩(shī)人對(duì)紅軍戰(zhàn)士大無(wú)畏的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神的贊美之情。

（2）兒童是那樣天真可愛(ài)，“意欲捕鳴蟬，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”寫(xiě)出了兒童捕蟬時(shí)的專(zhuān)注；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人"寫(xiě)出了兒童垂釣時(shí)怕魚(yú)兒被嚇走的擔(dān)心；“兒童散學(xué)歸來(lái)早，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”寫(xiě)出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真快樂(lè)。

（３）古詩(shī)中也有人生滋味：身處異地，常有“移舟泊煙渚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"之感；客還鄉(xiāng)，又會(huì)出現(xiàn)“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的場(chǎng)景；與朋友分別，會(huì)許下“待到重陽(yáng)日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"的約定。

23.（2023·湖南長(zhǎng)沙）根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。

（1）“門(mén)前流水尚能西?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺笔翘K軾坦蕩曠達(dá)的胸襟；“捐軀赴國(guó)難，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"是曹植一片赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，快走踏清秋?！笔抢钯R渴望建功立業(yè)的報(bào)國(guó)之志。

（2）習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“科技領(lǐng)域是最需要不斷改革的領(lǐng)域"，可以用《周易》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”來(lái)解讀。

（3）經(jīng)典名著中不乏奇人，施耐庵的《》（填作品名）中，花榮射箭技術(shù)令人驚嘆；羅貫中的《三國(guó)演義》中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填人名）神機(jī)妙算，被稱(chēng)為“智絕"；馮驥才的《俗世奇人》中，蘇七塊的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填人物本領(lǐng)）堪稱(chēng)絕活。

24.（2023·福建泉州）填空。

（1）詩(shī)詞中有畫(huà)，畫(huà)中有“黑云翻墨未遮山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的奇異；詩(shī)詞中有曲，曲中有“明月別枝驚鵲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"的妙趣；詩(shī)詞中有情，情中有“勸君更盡一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的依依惜別。

（2）過(guò)去的日子如輕煙，被＿＿＿＿＿吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)＿＿＿＿＿了。（《匆匆》）

（3）為＿＿＿＿＿而死，就比泰山還重；替法西斯＿＿＿＿＿，替＿＿＿＿＿人民和＿＿＿＿＿人民的人去死，就比鴻毛還輕。（《為人民服務(wù)》）

25.（2023·安徽淮南）填空。

（1）習(xí)近平主席在談到變革創(chuàng)新時(shí)，用了“茍利于民，不必法古；＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿"這句古語(yǔ)。

（2）古人歷來(lái)對(duì)“雨”情有獨(dú)鐘，辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》的“七八個(gè)星天外，＿＿＿＿＿＿＿＿"寫(xiě)出了雨的淅瀝；蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”則寫(xiě)出了雨的急驟；杜甫《春夜喜雨》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿"雖是寫(xiě)雨，卻也常常用來(lái)歌頌老師潛移默化地育人。

（3）《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是美國(guó)作家＿＿＿＿＿。

（4）列夫·托爾斯泰是＿＿＿＿國(guó)作家，他的代表作有《》《復(fù)活》等。

26.（2023·廣東揭陽(yáng)）填空。

（1）人生自古誰(shuí)無(wú)死，＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿！

（3）＿＿＿＿＿＿＿＿，寒食東風(fēng)御柳斜。

（4）誦讀經(jīng)典，體悟多彩世界。瞧，張志和《漁歌子》中的“西塞山前白鷺飛，＿＿＿＿＿＿＿＿?！睘槲覀冋故玖艘环鶟庥舻慕巷L(fēng)味的春景圖；夏日，“明月別枝驚鵲，＿＿＿＿＿＿＿＿。"描繪了恬靜的夏夜風(fēng)光。誦讀于謙《石灰吟》中的“粉骨碎身渾不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿?！焙屯趺帷赌贰分械摹埃撸撸撸撸撸撸撸?，只留清氣滿(mǎn)乾坤。"能感受詩(shī)人的高尚情操?！埃撸撸撸撸撸撸撸?，死亦為鬼雄”和“＿＿＿＿＿＿＿＿，快走踏清秋。"能讓我們感受到詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情……

（5）《為人民服務(wù)》中毛澤東引用司馬遷的名言“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”來(lái)證明人死的意義不同。

（6）“雖與之俱學(xué)，弗若之矣"的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用原文回答）。

27.（2023·云南昆明）填空。

（1）分別之際，王維的“勸君更盡一杯酒，＿＿＿＿＿＿＿＿。”帶給我淡淡的憂(yōu)傷，但我會(huì)把如竹石般“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，＿＿＿＿＿＿＿＿。"當(dāng)作我的志向。馬上就要進(jìn)入初中，我們要記住老師的諄諄教誨，因?yàn)椤奥?tīng)君一席話，＿＿＿＿＿＿＿＿。”我們會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，正如朱熹所說(shuō)“問(wèn)渠那得清如許？＿＿＿＿＿＿＿＿。"我們要敢于超越，敢于進(jìn)步，因?yàn)椤扒?，取之于藍(lán)，＿＿＿＿＿＿＿＿?！?/p>

（2）《學(xué)弈》一文中，“雖與之＿＿＿＿＿＿＿＿，弗若之矣。為＿＿＿＿＿＿＿＿弗若與？曰：＿＿＿＿＿＿＿＿。"這則文言文讓我明白了＿＿＿＿＿＿＿＿地做事和＿＿＿＿＿＿＿＿地做事結(jié)果是完全不相同的。

28.（2023·河南漯河）積累與運(yùn)用。

（1）詩(shī)中有情感：王建望月表達(dá)思親之情“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿?！庇谥t借石灰言志“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿"。

（2）文中有哲理：六年的小學(xué)生活如白駒過(guò)隙，我們不禁像朱自清先生在《匆匆》一文中那樣捫心自問(wèn)：“我留著些什么痕跡呢？”回想六年的成長(zhǎng)歷程，我明白了要珍惜時(shí)間，就如《長(zhǎng)歌行》所說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿！"

（3）文中有主旨：《學(xué)弈》告訴我們：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。面對(duì)兩小兒的辯斗，“孔子不能決也”告訴我們：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）文中有戲曲：我國(guó)劇種繁多，流派紛呈。我知道唐東杰布是＿＿＿＿＿＿＿＿的開(kāi)山鼻祖，我還知道＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿等地方劇種。

29.（2023·福建寧德）根據(jù)課文內(nèi)容填空

（1）我們徜徉在古詩(shī)詞百花園中，賞詩(shī)中美景：《寒食》一詩(shī)中，“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。"兩句寫(xiě)出了京城柳絮飛舞、落紅繽紛的迷人景象；悟詩(shī)中志向：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿?！编嵃鍢蚪柚褡颖磉_(dá)自己堅(jiān)貞不屈、剛正不阿的志向。

（2）畫(huà)中藏有詩(shī)，詩(shī)情隱于景?？吹竭@幅圖，你想到了什么詩(shī)句呢？

（3）過(guò)去的日子如，被微風(fēng)吹散了，如＿＿＿＿＿＿＿＿，被初陽(yáng)了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像樣的痕跡呢？我＿＿＿＿＿＿＿＿來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將地回去吧？

（4）看到鄰家兄弟為贍養(yǎng)父母一事而大打出手，我真想對(duì)他們說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。趁著父母健在，要及時(shí)行孝??！"

30.（2023·江蘇無(wú)錫）詩(shī)文積累。

（1）詩(shī)中有節(jié)日：韓翃在《寒食》中這樣寫(xiě)“春城無(wú)處不飛花，＿＿＿＿＿＿＿＿”；詩(shī)中有美景：杜牧的《江南春》中這樣寫(xiě)道“＿＿＿＿＿＿＿＿，水村山郭酒旗風(fēng)"；詩(shī)中有哲理：葉紹翁借詩(shī)句“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，＿＿＿＿＿＿＿＿”告訴我們新事物一定會(huì)沖破重重困難，蓬蓬勃勃地發(fā)展起來(lái)；詩(shī)中有真情：王建在《十五夜望月》中用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿"表達(dá)他的思念之情；詩(shī)中有志向：于謙用“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，＿＿＿＿＿＿＿＿”表明自己堅(jiān)貞不屈的志向與心性。

（2）古語(yǔ)有智慧。同樣是學(xué)棋，不同的學(xué)習(xí)態(tài)度結(jié)果并不相同?！捌湟蝗耍撸撸撸撸撸撸撸?，＿＿＿＿＿＿＿＿；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思＿＿＿＿＿＿＿＿。"俗話說(shuō)得好：“良藥苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿”成長(zhǎng)型思維啟迪我們，要虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)。

31.（2023·河南南陽(yáng)）日積月累，按所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）小學(xué)生活就要結(jié)束了，時(shí)光匆匆而過(guò)，一去不復(fù)返，這讓我想到了《長(zhǎng)歌行》中的名句“百川東到海，

＿＿＿＿＿＿＿＿"和朱自清寫(xiě)的“過(guò)去的日子，如輕煙，＿＿＿＿＿＿＿＿，如薄霧，＿＿＿＿＿＿＿＿”；感謝老師的教導(dǎo)，當(dāng)我做事鉆牛角尖時(shí)，老師用“窮則變，＿＿＿＿＿＿＿＿，"教導(dǎo)我要學(xué)會(huì)通融、屈伸；當(dāng)我因犯錯(cuò)而受到批評(píng)時(shí)，老師又會(huì)用“__________________，忠言逆耳利于行”來(lái)勸誡我接受別人正確的建議。與同學(xué)分別在即，我不禁想到用高適《別董大》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿"表達(dá)對(duì)朋友的勸慰。

（2）讀書(shū)相遇偉大的品格。鄭燮用“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，＿＿＿＿＿＿＿＿”為表達(dá)堅(jiān)定的意志；于謙用“粉骨碎身渾不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿"書(shū)寫(xiě)堅(jiān)貞不屈的品格，他們都是我們成長(zhǎng)路上的榜樣。

（3）一年之計(jì)在于春，很多詩(shī)人為春天寫(xiě)下最美的詩(shī)篇，韓愈寫(xiě)道“天街小雨潤(rùn)如酥，＿＿＿＿＿＿＿＿”，這是早春的朦朧；白居易贊道“日出江花紅勝火，＿＿＿＿＿＿＿＿"，這是春的燦爛；黃庭堅(jiān)問(wèn)道“＿＿＿＿＿＿＿＿，喚取歸來(lái)同住”，這是對(duì)春的迷戀。

（4）日初出大如車(chē)蓋，＿＿＿＿＿＿＿＿，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎！

（5）使弈秋誨二人弈，＿＿＿＿＿＿＿＿，惟弈秋之為聽(tīng)。

32.（2023·河南駐馬店）結(jié)合課文內(nèi)容和自己的積累，完成填空。

（1）小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，讓我們懂得了很多深刻的哲理?！懊讽氝d雪三分白，＿＿＿＿＿＿＿＿"告訴我們事物各有所長(zhǎng)，應(yīng)客觀看待；“山重水復(fù)疑無(wú)路，＿＿＿＿＿＿＿＿”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要勇于探索，總會(huì)撥云見(jiàn)日；“莫等閑，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿"，告訴我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；“＿＿＿＿＿＿＿＿，孰能無(wú)惑”告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)有疑惑是正常的，要敢于發(fā)問(wèn)；“克勤于邦，＿＿＿＿＿＿＿＿"讓我們明白了勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（2）根據(jù)〈學(xué)弈〉原文填空。弈秋，通國(guó)之＿＿＿＿＿＿＿＿。使弈秋誨二人弈，＿＿＿＿＿＿＿＿，惟弈秋之為聽(tīng)……

（3）我讀過(guò)許多經(jīng)典故事，從《草船借箭》中認(rèn)識(shí)了＿＿＿＿＿＿＿＿的諸葛亮；從《兩莖燈草》中認(rèn)識(shí)了＿＿＿＿＿＿＿＿的嚴(yán)監(jiān)生。

（4）生活中的平凡小事，也常常給我們以啟迪。從《兩小兒辯日》中的“兩小兒”身上，我們學(xué)到了＿＿＿＿＿＿＿＿；《匆匆》讓我們懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）在小說(shuō)中，很多兵器與人物形象已融為一體。比如，提到＿＿＿＿＿＿＿＿，人們就會(huì)想到孫悟空；說(shuō)到九齒釘耙，人們就會(huì)想到＿＿＿＿＿＿＿＿。一桿長(zhǎng)槍使得耿直忠義的豹子頭＿＿＿＿＿＿＿＿的英雄形象更為豐滿(mǎn)；一對(duì)板斧使得＿＿＿＿＿＿＿＿的黑旋風(fēng)李逵的個(gè)性特征更為鮮明……于是，人物因兵器而變得更加生動(dòng)，兵器也因人物而富有靈氣。

33.（2023·新疆塔城）同學(xué)們，左圖是位于泰山中段的五岳獨(dú)尊石，右圖是以泰山風(fēng)光為素材的人民幣背面圖案。請(qǐng)結(jié)合圖片完成下題：

（1）從書(shū)法的角度看“五岳獨(dú)尊"四個(gè)字的字體是＿＿＿＿＿＿＿＿書(shū)。

（2）在文人雅士眼中，花草樹(shù)木、山水日月，都是有靈性的，都能入詩(shī)入畫(huà)。請(qǐng)寫(xiě)出一句與“山”有關(guān)，富于哲理的詩(shī)句：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。請(qǐng)寫(xiě)出一句描寫(xiě)春景的七言古詩(shī)：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容右圖畫(huà)面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）右圖是我們使用的人民幣＿＿＿＿＿＿＿＿元紙幣背面圖案?！拔?來(lái)自古代神秘的“五行”，在我們的祖國(guó)，自然界中，山有“五＿＿＿＿＿＿＿＿"，水有“五湖”，動(dòng)物有“五蟲(chóng)"。我們?nèi)祟?lèi)同樣離不開(kāi)“五”：舌辨“五味"，口食“五＿＿＿＿＿＿＿＿”，面有“五＿＿＿＿＿＿＿＿"，身有“五臟”。我們常稱(chēng)贊有學(xué)問(wèn)的人“學(xué)富五車(chē)"，常常用“＿＿＿＿＿＿＿＿”（填含有“五"字的成語(yǔ)）來(lái)形容花開(kāi)得色彩繁多，美麗鮮艷。

參考答案及解析

一、1.黑云翻墨白雨跳珠卷地風(fēng)來(lái)望湖樓下宋蘇軾

【解析】本題考查古詩(shī)默寫(xiě)和作家作品?！读露呷胀亲頃?shū)》是北宋著名文學(xué)家、書(shū)法家蘇軾謫居杭州期間創(chuàng)作的。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“黑、翻、墨、跳、卷、樓、軾”容易寫(xiě)錯(cuò)。

2.咬定青山不放松立根原在破巖中千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌任爾東西南北風(fēng)

【解析】本題考查了詩(shī)歌默寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“咬"“青”“根"“磨”“堅(jiān)"“韌”“爾"的正確寫(xiě)法。

3.（1）中庭地白樹(shù)棲鴉（2）沙如雪月似鉤（3）滄滄涼涼探湯（4）明月何時(shí)照我還

【解析】本題考查古詩(shī)和文言文的默寫(xiě)。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“庭”“棲"的正確寫(xiě)法。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“似”“鉤"的正確寫(xiě)法。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“探”“滄"的正確寫(xiě)法。（4）書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“照”的正確寫(xiě)法。

4.（1）門(mén)前流水尚能西（2）唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流（3）橫看成嶺側(cè)成峰

（4）勸君更盡一杯酒（5）今夜月明人盡望不知秋思落誰(shuí)家

（6）茅檐低小溪上青青草

【解析】本題考查的是古詩(shī)積累。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意“流、尚、能"的正確書(shū)寫(xiě)。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意“唯、際、流”的正確書(shū)寫(xiě)。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意“橫、嶺、峰"的正確書(shū)寫(xiě)。（4）書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意“勸、更、酒”的正確書(shū)寫(xiě)。（5）書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意“夜、望、落、家"的正確書(shū)寫(xiě)。（6）描寫(xiě)鄉(xiāng)村景色的古詩(shī)有：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。

5.（1）絕勝煙柳滿(mǎn)皇都（2）咬定青山不放松（3）萬(wàn)物生光輝

（4）日暮漢宮傳蠟燭（5）因風(fēng)飛過(guò)薔薇（6）為是其智弗若與

（7）今夜月明人盡望不知秋思落誰(shuí)家（8）或重于泰山或輕于鴻毛

【解析】本題考查名言警句、詩(shī)句、課文原文。（1）注意“柳、滿(mǎn)、都”容易寫(xiě)錯(cuò)。（2）注意“青"容易寫(xiě)錯(cuò)。（3）注意“物、輝”容易寫(xiě)錯(cuò)。（4）注意“暮、蠟"容易寫(xiě)錯(cuò)。（5）注意“薔薇”容易寫(xiě)錯(cuò)。（6）注意“是、智、弗"容易寫(xiě)錯(cuò)。（7）注意“夜、望、落、誰(shuí)”容易寫(xiě)錯(cuò)。（8）注意“重、泰、鴻"容易寫(xiě)錯(cuò)。

6.（1）盈盈一水間（2）江清月近人（3）粉骨碎身渾不怕

（4）任爾東西南北風(fēng)（5）千里鶯啼綠映紅（6）兩山排闥送青來(lái)

（7）楊柳依依（8）門(mén)前流水尚能西

【解析】本題考查詩(shī)句默寫(xiě)。（1）“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”出自?xún)蓾h佚名的《迢迢牽牛星》，注意“盈、脈"等字的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。（2）“野曠天低樹(shù)，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，注意“野、曠、低、清"等字的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。（3）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》，注意“骨、碎、渾、留"等字的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。（4）“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》，注意“磨、擊、勁，任、爾"等字的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。（5）“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”出自唐代杜牧的《江南春》，注意“鶯、啼、映、郭、酒、旗"等字的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。（6）“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”出自宋代王安石的《書(shū)湖陰先生壁》，注意“繞、排、闥、青"等字的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。（7）“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”出自先秦佚名的《采薇》，注意“昔、矣、楊、柳、依"等字的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。（8）“門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”出自宋代蘇軾的《浣溪沙》，注意“流、尚、休"等字的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

7.燕山月似鉤冷露無(wú)聲濕桂花春城無(wú)處不飛花

【解析】本題考查古詩(shī)詞的識(shí)記。注意“燕”“鉤"的正確書(shū)寫(xiě)。注意“露”“濕"的正確書(shū)寫(xiě)。注意“春”“城"的正確書(shū)寫(xiě)。

8.讀書(shū)須用意更有早行人日久見(jiàn)人心

【解析】本題考查名人名言的識(shí)記。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“讀”“意"“更”“行"的正確寫(xiě)法。

9.（1）要留清白在人間（2）金沙水拍云崖暖（3）休將白發(fā)唱黃雞

（4）山是眉峰聚稻花香里說(shuō)豐年

【解析】本題考查名篇名句理解與默寫(xiě)。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“留”“清"的正確寫(xiě)法。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“崖”“暖"的正確寫(xiě)法。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“將”“黃"的正確寫(xiě)法。（4）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“峰”“聚"的正確寫(xiě)法。（5）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“稻”“說(shuō)"的正確寫(xiě)法。

10.（1）稻花香里說(shuō)豐年（2）事非經(jīng)過(guò)不知難（3）任爾東西南北風(fēng)

（4）南朝四百八十寺（5）粉骨碎身渾不怕（6）一水護(hù)田將綠繞

（7）明月何時(shí)照我還（8）勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

【解析】本題考查的是對(duì)古詩(shī)的積累以及名言俗語(yǔ)的識(shí)記。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“稻、年”等字的正確寫(xiě)法；（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“經(jīng)、難"等字的正確寫(xiě)法；（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“任、爾”等字的正確寫(xiě)法；（4）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“朝、寺"等字的正確寫(xiě)法；（5）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“粉、碎、渾”等字的正確寫(xiě)法；（6）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“護(hù)、將、綠、繞"等字的正確寫(xiě)法；（7）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“何、照”等字的正確寫(xiě)法；（8）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“勸、酒、陽(yáng)、故"等字的正確寫(xiě)法。

二、1.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺粉骨碎身渾不怕要留清白在人間

【解析】考查詩(shī)句默寫(xiě)?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自鄭燮的《竹石》，注意“磨"“堅(jiān)”等字易寫(xiě)錯(cuò)。“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺"出自王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，意為洛陽(yáng)的親友如問(wèn)起我的情況，請(qǐng)告訴他們，我的心就像玉壺中的冰一樣潔凈，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心那始終不曾有過(guò)絲毫改變的高潔與純凈。注意“洛、壺”字的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。表達(dá)“志向"的詩(shī)句還有何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

2.（1）水是眼波橫山是眉峰聚勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人迢迢牽牛星皎皎河漢女王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁

（2）善于觀察，勤于思考望月樹(shù)欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待

【解析】本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)和對(duì)課文內(nèi)容的理解。（1）根據(jù)學(xué)過(guò)的古詩(shī)積累，結(jié)合題干寫(xiě)出合適的詩(shī)句即可。示例：詩(shī)詞中美妙的比喻：遙望洞庭山水色，白云盤(pán)里一青螺。詩(shī)詞中依依惜別的深情：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。詩(shī)詞中有民間故事：家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。詩(shī)詞中有愛(ài)國(guó)情懷：遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（2）課文《兩小兒辯日》通過(guò)描寫(xiě)兩個(gè)小孩爭(zhēng)辯太陽(yáng)在早晨和中午距離人們遠(yuǎn)近的問(wèn)題反映出中國(guó)古代的人們對(duì)自然現(xiàn)象的探求和獨(dú)立思考大膽質(zhì)疑追求真理的可貴精神。古詩(shī)《十五夜望月》作者是唐代詩(shī)人王建。全詩(shī)：中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？寫(xiě)出了中秋節(jié)的習(xí)俗是望月。“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是：樹(shù)要靜止，風(fēng)卻不停地刮，要靜也靜不下來(lái)；兒女想要孝敬父母了，父母卻已過(guò)世。多用來(lái)勸誡人們及時(shí)孝敬、陪伴父母。

3.寒食東風(fēng)御柳斜千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人少壯不努力老大徒傷悲門(mén)前流水尚能西

【解析】本題考查詩(shī)詞名句默寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意“寒、御、斜、磨、擊、勁、君、酒、故、壯、努、徒、傷、悲、尚、能"的正確寫(xiě)法。

4.徘徊千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲

【解析】本題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、古詩(shī)詞的積累和掌握。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“徘”“徊"“磨”“勁"“南”“隨"“潛”“夜"“潤(rùn)”“聲"的正確寫(xiě)法。

5.楊柳依依燕山月似鉤漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂一片冰心在玉壺

【解析】本題考查詩(shī)詞名句的默寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“柳”“燕"“漫”“喜"“壺”的正確寫(xiě)法。

6.粉骨碎身渾不怕千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁

【解析】本題考查名篇名句理解與默寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“粉"“碎”的正確寫(xiě)法。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“磨"“勁”的正確寫(xiě)法。

7.何時(shí)復(fù)西歸被微風(fēng)吹散了被初陽(yáng)蒸融了變則通通則久良藥苦口利于病

【解析】本題考查名篇名句理解與默寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“何"“復(fù)”的正確寫(xiě)法；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“微"“融”的正確寫(xiě)法；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“通"“則”的正確寫(xiě)法；

書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“藥"“病”的正確寫(xiě)法。

8.天涯若比鄰西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流桃花潭水深千尺不及汪倫送我情天下誰(shuí)人不識(shí)君

【解析】本題考查詩(shī)詞名句的默寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“涯"“流”“潭"“情”“誰(shuí)"的正確寫(xiě)法。

9.（1）好雨知時(shí)節(jié)才始送春歸若到江南趕上春千萬(wàn)和春住天街小雨潤(rùn)如酥草色遙看近卻無(wú)（2）人固有一死或重于泰山

【解析】本題考查名篇名句理解與默寫(xiě)。（1）本題考查名篇名句理解與默寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“時(shí)”“歸"的正確寫(xiě)法。沒(méi)有“春”字，但寫(xiě)的是春天的詩(shī)句如：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)"這句詩(shī)描繪了江南那花紅柳綠的世界。（2）本題考查名篇名句理解與默寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“固”“泰"的正確寫(xiě)法。

10.出沒(méi)風(fēng)波里松間沙路凈無(wú)泥春色滿(mǎn)園關(guān)不住不要人夸好顏色或重于泰山或輕于鴻毛今夜月明人盡望

【解析】本題考查古詩(shī)的識(shí)記。注意“波”“凈"“泥”“滿(mǎn)"“顏”“望"的正確書(shū)寫(xiě)?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛”出自西漢司馬遷《報(bào)任安書(shū)》，意思是人本來(lái)就是要死的，有的人死得比泰山還重，有的人卻比鴻毛還輕。

11.（1）街小雨潤(rùn)如酥草色遙看近卻無(wú)寒食東風(fēng)御柳斜誰(shuí)道人生無(wú)再少門(mén)前流水尚能西人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青

（2）讀書(shū)須用意書(shū)到用時(shí)方恨少

【解析】本題考查古詩(shī)文的默寫(xiě)。（1）出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“街、酥、遙"容易寫(xiě)錯(cuò)。出自唐代韓翃的《寒食》，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“御、斜”容易寫(xiě)錯(cuò)。出自宋代蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“誰(shuí)、流、尚"容易寫(xiě)錯(cuò)。出自宋代文天祥的《過(guò)零丁洋》，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“留、照”容易寫(xiě)錯(cuò)。（2）選自《增廣賢文》，“讀書(shū)須用意，一字值千金。"就是告誡世人讀書(shū)不可囫圇吞棗。而應(yīng)該用心讀書(shū)?！皶?shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”，告訴人知識(shí)只有到實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候才恨自己讀太少了，事情如果沒(méi)有親身經(jīng)歷就不知道其中的艱難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“須、恨"容易寫(xiě)錯(cuò)。

12.（1）牧童歸去橫牛背短笛無(wú)腔信口吹兒童未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜

（2）粉骨碎身渾不怕要留清白在人間

（3）暖風(fēng)熏得游人醉直把杭州作汴州

（4）勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還

【解析】本題考查名句名篇默寫(xiě)與理解。（1）“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹”展示了一幅牧童騎牛晚歸圖出自宋代雷震的《村晚》，原詩(shī)為：草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹(shù)陰下學(xué)著種瓜。出自南宋詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園雜興·其三十一》，原詩(shī)為：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（2）結(jié)合所給語(yǔ)境，像石灰一樣，想到明代出自明代于謙的《石灰吟》，原文：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！胺酃撬樯砣慌?，要留清白在人間。"表達(dá)了作者堅(jiān)韌不拔，潔身自好不與他人同流合污的品質(zhì)。（3）結(jié)合語(yǔ)境，暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。出自宋代林升的《題臨安邸》溫暖馥郁的香風(fēng)把人吹得醉醺醺的，簡(jiǎn)直是把杭州當(dāng)成了那汴州。此句的“游人”特指那些忘了國(guó)難，茍且偷安，尋歡作樂(lè)的南宋統(tǒng)治階級(jí)，“暖風(fēng)"一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上淫靡之風(fēng)，揭露統(tǒng)治階級(jí)無(wú)視國(guó)家前途與命運(yùn)，沉醉在醉生夢(mèng)死、不顧國(guó)計(jì)民生的卑劣行為。（4）出自唐代詩(shī)人王維的《送元二使安西》?！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！保号R行之際“勸君更盡一杯酒"，就像是浸透了詩(shī)人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿，包含著對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，原詩(shī)為：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”表達(dá)了王安石遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)和親人，渴望早日返回家鄉(xiāng)的心情。

13.窮則變不必法古不必循俗讀書(shū)須用意

【解析】本題考查名篇名句理解與默寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“窮"“變”的正確寫(xiě)法；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“法"“循”的正確寫(xiě)法；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“讀"“須”的正確寫(xiě)法。

14.輕煙散入五侯家不知秋思落誰(shuí)家西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人若到江南趕上春何當(dāng)金絡(luò)腦

【解析】本題考查名篇名句理解與默寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“散"“侯”的正確寫(xiě)法；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“秋"“落”的正確寫(xiě)法；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“陽(yáng)"“故”的正確寫(xiě)法；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“趕"“春”的正確寫(xiě)法；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“絡(luò)"“腦”的正確寫(xiě)法。

15.（1）有借無(wú)還（2）薄霧游絲樣（3）日中如探湯近者熱而遠(yuǎn)者涼

（4）中庭地白樹(shù)棲鴉不知秋思落誰(shuí)家舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

【解析】（1）本題考查的是歇后語(yǔ)。劉備進(jìn)荊州——有借無(wú)還：指劉備在起事之初曾向東吳暫借荊州立足，后來(lái)劉備羽毛豐滿(mǎn)與魏，吳成鼎足之勢(shì)，也終未歸還荊州。比喻借故占用，拒不歸還。（2）本題考查的是課文背誦默寫(xiě)。注意“薄"“霧”“絲"這些生字的正確書(shū)寫(xiě)。（3）本題考查的是課文背誦默寫(xiě)。注意“探”“湯"“熱”這些生字的正確書(shū)寫(xiě)。（4）本題考查的是古詩(shī)默寫(xiě)。注意“棲"“鴉”“誰(shuí)"這些生字的正確書(shū)寫(xiě)。類(lèi)似表達(dá)游子思鄉(xiāng)的詩(shī)句還有：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事等。

16.（1）天街小雨潤(rùn)如酥千里鶯啼綠映紅千萬(wàn)和春住

（2）輕煙薄霧蒸融或重于泰山

（3）或輕于鴻毛大如車(chē)蓋遠(yuǎn)者小而近者大乎滄滄涼涼

（4）近者熱而遠(yuǎn)者涼乎舍生忘死勇往直前頑強(qiáng)樂(lè)觀

（5）視死如歸樹(shù)欲靜而風(fēng)不止莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)書(shū)到用時(shí)方恨少

【解析】本題考查名篇名句的默寫(xiě)。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“街”“酥"“鶯”“啼"的正確寫(xiě)法；（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“薄霧”“蒸融"的正確寫(xiě)法；（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“蓋”“熱"的正確寫(xiě)法；（4）課文《董存瑞舍身炸暗堡》寫(xiě)了董存瑞在參加解放河北隆化的戰(zhàn)斗中，舍身炸敵碉堡，以自己的生命為部隊(duì)開(kāi)辟了前進(jìn)的道路。表現(xiàn)出了他英勇無(wú)畏、舍生忘死的精神；《飛奪瀘定橋》寫(xiě)了紅軍與敵人搶時(shí)間，爭(zhēng)速度，行軍120公里搶先趕到瀘定橋下，面對(duì)危險(xiǎn)英勇無(wú)畏，終于奪下瀘定橋，奔向抗日前線。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前的革命精神；《獄中聯(lián)歡》寫(xiě)了被國(guó)民黨反動(dòng)派關(guān)押在渣滓洞的革命前輩慶祝1949年元旦的聯(lián)歡過(guò)程，歌頌了革命前輩巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，歌頌了共產(chǎn)黨人崇高的革命獻(xiàn)身精神和革命樂(lè)觀主義精神；葉挺《囚歌》運(yùn)用象征和對(duì)比的手法，向人們昭示了革命者堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，崇高的革命氣節(jié)和奮斗到底的革命精神。（5）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“欲”的正確寫(xiě)法。

17.（1）少壯不努力老大徒傷悲

（2）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁天街小雨潤(rùn)如酥西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人籬落疏疏一徑深只緣身在此山中

（3）讀書(shū)須用意一字值千金（4）茍日新日日新

【解析】本題考查詩(shī)詞名句默寫(xiě)。（1）結(jié)合“老師常告誡我們光陰如流水，一去不再回，因此我們要珍惜青春年華"和“《長(zhǎng)歌行》中的一句詩(shī)”可知填“少壯不努力，老大徒傷悲"，意思是趁年輕就要好好努力，不要到老了一事無(wú)成，這樣只會(huì)留下悲傷、后悔。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“磨”“酥"“籬落”“緣"的正確寫(xiě)法。（3）結(jié)合“閱讀時(shí)要熟讀精思，每一句每一字都要認(rèn)真思索”可知填“讀書(shū)須用意，一字值千金"，意思是想文采出眾，一字千金，就得在讀書(shū)時(shí)下一番苦功夫。（4）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“新”的正確寫(xiě)法。

18.（1）讀書(shū)須用意一字值千金良藥苦口利于病忠言逆耳利于行

（2）莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)子欲養(yǎng)而親不待

【解析】本題考對(duì)名言的理解和默寫(xiě)。（1）“讀書(shū)須用意，一字值千金。"出自《增廣賢文》，意思是：讀書(shū)須用心，能下苦工夫，才會(huì)文辭精妙，一字千金。

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。出自《史記·留侯世家》，意思是：忠實(shí)的勸告往往都是不喜歡聽(tīng)的，但是卻對(duì)行動(dòng)有好處。（2）“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。"摘自《增廣賢文·上集》，意思是：過(guò)好日子的時(shí)候要居安思危，想想以前貧困的時(shí)候，不要等到真正過(guò)上窮日子的時(shí)候才只能去回想當(dāng)年富足的風(fēng)光?！皹?shù)欲靜而風(fēng)不停，子欲養(yǎng)而親不待。”《孔子家語(yǔ)·致思》，意思是：樹(shù)想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉；子女想要贍養(yǎng)父母，但父母卻已等不到這一天。

19.（1）草色遙看近卻無(wú)接天蓮葉無(wú)窮碧停車(chē)坐愛(ài)楓林晚忽如一夜春風(fēng)來(lái)

（2）水是眼波橫山是眉峰聚盈盈一水間居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁

【解析】本題考查古詩(shī)默寫(xiě)。（1）注意“遙"“碧”“坐"“春”的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。（2）在宋代王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》一詩(shī)中有一句“水是眼波橫，山是眉峰聚"，這句詩(shī)的意思是：水像美人流動(dòng)的眼波，山如美人蹙起的眉毛。注意“盈”的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。在唐朝時(shí)期，虞世南寫(xiě)了一首《蟬》來(lái)表達(dá)自己的高潔情操，《蟬》有一句“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)"，意思是蟬聲遠(yuǎn)傳是因?yàn)橄s居在高樹(shù)上，而不是依靠秋風(fēng)。蘊(yùn)含一個(gè)真理：立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑借（例如權(quán)勢(shì)地位、有力者的幫助），自能聲名遠(yuǎn)播。注意“磨”“勁"的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

20.（1）潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

（2）菊殘猶有傲霜枝不畏嚴(yán)寒、傲世獨(dú)立

（3）粉身碎骨渾不怕石灰堅(jiān)守高潔

（4）凌寒獨(dú)自開(kāi)千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁

【解析】本題考查古詩(shī)的默寫(xiě)與運(yùn)用。（1）作答本題時(shí)，注意“潤(rùn)”字的書(shū)寫(xiě)。（2）“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝"這兩句是對(duì)初冬時(shí)節(jié)荷敗菊殘的如實(shí)描寫(xiě)。而實(shí)際是借用荷花的“出污泥而不染”，菊花的“傲霜菊蕊獨(dú)盈枝"來(lái)暗示人的高尚品格。此兩句是通過(guò)以物喻人的象征手法描寫(xiě)荷的不染塵埃，菊的不畏嚴(yán)寒、傲世獨(dú)立的高潔品格。（3）“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心。（4）作答本題時(shí)，注意易錯(cuò)字“凌"“磨”“勁"字的書(shū)寫(xiě)。

21.（1）少壯不努力黃沙百戰(zhàn)穿金甲不知秋思落誰(shuí)家快走踏清秋

（2）敏以求之者也事非經(jīng)過(guò)不知難

【解析】本題考查名篇名句默寫(xiě)。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“壯”“努"“黃”“戰(zhàn)"“秋”“誰(shuí)"“踏”“秋"的正確寫(xiě)法。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“敏”“求"“經(jīng)”“難"的正確寫(xiě)法。

22.（1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難

（2）忽然閉口立路人借問(wèn)遙招手忙趁東風(fēng)放紙鳶

（3）日暮客愁新笑問(wèn)客從何處來(lái)還來(lái)就菊花

【解析】本題考查古詩(shī)的默寫(xiě)。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“征”“難"的正確寫(xiě)法。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“然”“遙"“鳶”的正確寫(xiě)法。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“暮"“愁”“就"的正確寫(xiě)法。

23.（1）休將白發(fā)唱黃雞視死忽如歸何當(dāng)金絡(luò)腦

（2）窮則變，變則通，通則久

（3）水滸傳諸葛亮正骨拿環(huán)

【解析】本題考查字詞句的積累與運(yùn)用。（1）在書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意“休、將、唱、黃、視、忽、歸、何、絡(luò)、腦”的正確書(shū)寫(xiě)。（2）在書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意“窮、變、通、久"的正確書(shū)寫(xiě)。（3）結(jié)合日常學(xué)習(xí)積累，可知施耐庵，字肇瑞，號(hào)子安，別號(hào)耐庵，生于興化白駒鎮(zhèn)，祖籍蘇州，元末明初小說(shuō)家，中國(guó)四大名著之一《水滸傳》的作者。羅貫中的《三國(guó)演義》中諸葛亮（181年—234年），字孔明，號(hào)臥龍，被稱(chēng)為智絕；蘇七塊是馮驥才的《俗世奇人》中人物，是一個(gè)醫(yī)術(shù)精湛，行醫(yī)規(guī)矩奇特，性格倔強(qiáng)但不失善良的人。他人高袍長(zhǎng)，手瘦有勁，五十開(kāi)外，紅唇皓齒，眸子賽燈。民國(guó)初年，蘇七塊在小白樓一帶，開(kāi)所行醫(yī)，正骨拿環(huán)，在天津衛(wèi)掛頭牌，堪稱(chēng)絕活。

24.（1）白雨跳珠亂入船清風(fēng)半夜鳴蟬西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

（2）微風(fēng)蒸融

（3）人民利益賣(mài)力剝削壓迫

【解析】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“跳”“船"“蟬”的正確寫(xiě)法。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“微"“蒸融”的正確寫(xiě)法。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“益"“剝削”的正確寫(xiě)法。

25.（1）茍周于事不必循舊

（2）兩三點(diǎn)雨山前黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船。隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲

（3）馬克·吐溫

（4）俄戰(zhàn)爭(zhēng)與和平

【解析】本題考查名句默寫(xiě)和文學(xué)常識(shí)。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“茍"“周”“循"的正確寫(xiě)法。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“前”“翻"“遮”“潛"“潤(rùn)”的正確寫(xiě)法。（3）《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)小說(shuō)家馬克·吐溫發(fā)表的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。（4）列夫·托爾斯泰是19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、政治思想家、哲學(xué)家，代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。

26.（1）留取丹心照汗青（2）老大徒傷悲（3）春城無(wú)處不飛花

（4）桃花流水鱖魚(yú)肥清風(fēng)半夜鳴蟬要留清白在人間不要人夸好顏色生當(dāng)作人杰何當(dāng)金絡(luò)腦

（5）人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛

（6）一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之

【解析】本題考查詩(shī)句識(shí)記和課文內(nèi)容理解記憶。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“留"“青”的正確寫(xiě)法；（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“徒"“悲”的正確寫(xiě)法；（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“春"“城”的正確寫(xiě)法；（4）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“鱖"“蟬”“清"“顏”“絡(luò)"的正確寫(xiě)法；（5）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”意思是：人生本來(lái)就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“泰"“鴻”的正確寫(xiě)法；（6）出自課文《學(xué)弈》，結(jié)合文中“一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。"中可以看出另一個(gè)人是因?yàn)槿亩?，想著射大雁所以?dǎo)致比不上第一個(gè)人。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“鴻”“繳"的正確寫(xiě)法。

27.（1）西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人任爾東西南北風(fēng)勝讀十年書(shū)為有源頭活水來(lái)而青于藍(lán)

（2）俱學(xué)是其智非然也一心一意三心二意

【解析】本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”出自唐代王維的《送元二使安西》；“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)"出自清代鄭燮的《竹石》；“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”出自《增廣賢文》；“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)"出自宋代朱熹的《觀書(shū)有感》；“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”出自《荀子·勸學(xué)》。注意“西"“爾”“勝"“源”的正確書(shū)寫(xiě)。（2）《學(xué)弈》通過(guò)弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說(shuō)明了做事必須專(zhuān)心致志，絕不可以三心二意。弈秋同時(shí)教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果截然不同，指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。注意“俱"“智”的正確書(shū)寫(xiě)。

28.（1）今夜月明人盡望不知秋思落誰(shuí)家粉骨碎身渾不怕要留清白在人間

（2）少壯不努力老大徒傷悲

（3）做事必須專(zhuān)心致志，決不可三心二意，才能成功再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的

（4）藏戲豫劇越劇黃梅戲

【解析】本題考查名篇名句理解與默寫(xiě)。（1）注意“夜、望、誰(shuí)、骨、碎、留、清"的正確書(shū)寫(xiě)。（2）注意“努、徒、悲”的正確書(shū)寫(xiě)。（3）《學(xué)弈》通過(guò)弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，告訴我們做事必須專(zhuān)心致志，決不可三心二意，才能成功。《兩小兒辯日》告訴我們?yōu)榱苏J(rèn)識(shí)自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；也告訴我們宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。也表現(xiàn)了孔子實(shí)事求是的態(tài)度。（4）唐東杰布