小班手工活動方案

小班手工活動方案目錄活動目標(biāo)活動內(nèi)容活動準(zhǔn)備活動過程活動評價01活動目標(biāo)Part培養(yǎng)幼兒動手能力精細(xì)動作通過手工活動，幼兒可以鍛煉手指的精細(xì)動作能力，如捏、握、撕、粘貼等。手眼協(xié)調(diào)手工活動需要幼兒手眼協(xié)調(diào)，有助于提高他們的協(xié)調(diào)能力。動手習(xí)慣培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成動手的好習(xí)慣，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。STEP01STEP02STEP03激發(fā)幼兒創(chuàng)造力想象力鼓勵幼兒嘗試不同的手工制作方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維藝術(shù)感受引導(dǎo)幼兒欣賞和感受手工藝品的藝術(shù)美，提高他們的審美能力。通過手工制作，激發(fā)幼兒的想象力，讓他們創(chuàng)造出獨特的作品。通過小組手工活動，讓幼兒意識到合作的重要性，學(xué)會相互配合。合作意識溝通交流解決沖突在手工活動中，鼓勵幼兒與同伴溝通交流，提高他們的溝通能力。引導(dǎo)幼兒在合作中學(xué)會解決沖突，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。030201促進(jìn)幼兒協(xié)作能力02活動內(nèi)容Part

制作紙藝紙藝制作利用不同顏色、質(zhì)地的紙張，通過折疊、剪裁、粘貼等手法，制作出各種紙藝作品，如紙鶴、紙星星、紙花等。創(chuàng)意繪畫在紙張上繪畫出各種圖案，如動物、植物、人物等，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。制作卡片利用紙藝技巧制作各種賀卡，如生日卡、節(jié)日卡等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和情感表達(dá)。利用黏土、陶泥等材料，通過揉、捏、塑等手法，制作出各種泥塑作品，如動物、植物、人物等。泥塑制作在泥塑作品中添加各種創(chuàng)意元素，如彩繪、貼紙等，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意泥塑利用泥塑技巧制作各種陶器，如碗、盤、杯等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和生活技能。制作陶器制作泥塑利用不同顏色、質(zhì)地的布料，通過縫紉、繡花、編織等手法，制作出各種布藝作品，如布娃娃、布袋、布墊等。布藝制作在布藝作品中添加各種創(chuàng)意元素，如貼布、繡花等，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意布藝?yán)貌妓嚰记稍O(shè)計各種服裝，如裙子、褲子、上衣等，培養(yǎng)幼兒的審美和設(shè)計能力。服裝設(shè)計制作布藝創(chuàng)意木藝在木藝作品中添加各種創(chuàng)意元素，如雕刻、彩繪等，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。木藝制作利用不同大小、形狀的木材，通過鋸、刨、磨等手法，制作出各種木藝作品，如木馬勺、木盤、木椅等。制作玩具利用木藝技巧制作各種玩具，如木制拼圖、木制積木等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。制作木藝03活動準(zhǔn)備Part手工材料準(zhǔn)備紙張?zhí)峁┎煌伾?、質(zhì)地和大小的紙張，供幼兒選擇。顏料、畫筆提供各種顏色和大小的畫筆以及安全的顏料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。剪刀選擇適合幼兒使用的小巧剪刀，確保安全性能。膠水、雙面膠等粘貼工具提供適合幼兒使用的粘貼工具，教他們正確使用方法。場地布置布置溫馨、舒適的活動室，提供足夠的空間供幼兒自由活動。準(zhǔn)備足夠的桌椅，確保每個孩子都有操作臺。保持場地整潔，避免雜物和危險物品的存在。STEP01STEP02STEP03安全措施準(zhǔn)備檢查手工材料，確保無銳利邊角，無有毒物質(zhì)。監(jiān)督幼兒操作過程，及時糾正不安全行為，防止意外發(fā)生。對幼兒進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)正確的操作方法和注意事項。04活動過程Part通過展示手工成品或提出有趣的問題，激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。引起興趣清晰地介紹活動規(guī)則和安全注意事項，確保幼兒明白活動的流程和要求。講解規(guī)則導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師進(jìn)行步驟示范，邊講解邊操作，幫助幼兒理解如何進(jìn)行手工制作。提供充足的材料和空間，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作自己的手工作品。手工制作環(huán)節(jié)自由創(chuàng)作示范引導(dǎo)每個幼兒都有機(jī)會展示自己的作品，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。作品展示鼓勵幼兒分享創(chuàng)作過程中的心得體會，引導(dǎo)他們欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)互相評價和欣賞。交流分享分享與展示環(huán)節(jié)05活動評價Part教師對幼兒在手工活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括幼兒的創(chuàng)造力、動手能力、合作能力、作品完成度等方面。評價內(nèi)容教師可以通過觀察、口頭提問、作品評比等方式進(jìn)行評價，同時結(jié)合幼兒的自我評價和家長評價，形成綜合評價結(jié)果。評價方法教師根據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，如作品是否符合要求、是否具有創(chuàng)意、幼兒是否能夠獨立完成等。評價標(biāo)準(zhǔn)教師評價家長對幼兒在手工活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括幼兒的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、作品完成度等方面。評價內(nèi)容家長可以通過觀察、與教師溝通、填寫評價表等方式進(jìn)行評價，同時結(jié)合教師的評價和幼兒的自我評價，形成綜合評價結(jié)果。評價方法家長根據(jù)自己對幼兒的了解和觀察，制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，如幼兒是否能夠積極參與活動、是否能夠認(rèn)真完成作品等。評價標(biāo)準(zhǔn)家長評價評價內(nèi)容幼兒對自己的手工活動表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括自己的創(chuàng)造力、動手能力、合作能力等方面。評價方法幼兒可以通過口頭表達(dá)、繪畫、制作小卡片等方式進(jìn)行自我評價