學校標準化建設(shè)匯報材料樣本

創(chuàng)原則化學校提高育人水平—迎接省原則化達標學校檢查評估工作報告材料克東縣金城鄉(xiāng)金南小學11月創(chuàng)原則化學校提高育人水平尊敬各位領(lǐng)導、各位專家：一方面我代表金南小學全體師生對各位領(lǐng)導和專家蒞臨我校檢查、評估工作表達熱烈歡迎！。學校原則化建設(shè)工作是全面提高學校管理水平和教誨質(zhì)量有效機制，是時代發(fā)展對教誨工作規(guī)定。我校通過創(chuàng)立省級原則化學校工作全面啟動，硬件設(shè)施進一步更新、辦學行為不斷規(guī)范、教師隊伍建設(shè)不斷提高檔次，社會反響不斷增強，學校整體工作全面提高。下面就我校各方面狀況、各項工作向各位專家、領(lǐng)導報告如下：

一學?；緺顩r克東縣金城鄉(xiāng)金南小學始建于1957年，坐落于克東縣城西南16公里處，校園占地面積12600平方米，生均34.60平方米；校舍建筑面積2062平方米，生均5.7平方米。學校擁有一支構(gòu)造合理，素質(zhì)優(yōu)良教師隊伍：既有教職工總數(shù)64人：校長1人，副校長2人；專任教師60人，工人1人。學歷構(gòu)造：具備本科學歷教師14人，大專學歷教師19人，中師中專學歷教師28人，有2人正在進修本科，教師學歷合格率為100%。職稱構(gòu)造：高檔職稱3人，中級職稱40人，初級職稱21人；市、縣級骨干教師11人.30余人次獲市、縣級優(yōu)質(zhì)課。最大年齡55周歲，最小年齡28歲，教師平均年齡為38歲。學校既有9個教學班，在校生364人。近年來，在縣委縣政府親切關(guān)懷下，在縣教誨局對的領(lǐng)導下，我校全面貫徹貫徹黨“十七大”精神，堅持鄧小平教誨理論，堅持以培養(yǎng)“四有”新人為主線，以抓好師資隊伍建設(shè)，校園基本設(shè)施和校園文化建設(shè)為突破，強化科學管理，轉(zhuǎn)變教誨思想，更新教誨觀念，大力推動素質(zhì)教誨?？h委、縣政府以及縣教誨局不斷加大對學校投入，以大手筆、快節(jié)奏變化學校面貌，先后翻建、改建了30余間老舊危房、校舍，增長器材、設(shè)備投入，學校正朝著“原則化學?！蹦康倪~進。新時期，學校確立了“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”辦學理念；舉科研興校之旗，樹開拓求實之風，走改革創(chuàng)新之路，獲得了豐碩成果：市級三育人先進單位、縣級行風建設(shè)先進單位。，隨著縣委、縣政府“舉全縣之力辦大教誨”理念產(chǎn)生，我校作為“資源整合試點?！甭氏乳_拓性在全縣農(nóng)村學校進行‘資源整合試點’，并獲得了成功。當前，我校已經(jīng)初步形成了集中辦學、統(tǒng)一管理，資源共享、全面發(fā)展農(nóng)村中心小學。學校各項工作也得到了領(lǐng)導必定，特別是得到了家長承認和社會好評，社會名譽也在不斷提高。二加大投入，為原則化學校建設(shè)奠定堅實基本‘高原則、高質(zhì)量’地完善學?；驹O(shè)施，是原則化學校建設(shè)工作前提。為此，縣委、縣政府和縣教誨局領(lǐng)導曾多次到我校調(diào)研，為保證學校建設(shè)，縣教誨局優(yōu)先安排資金，努力改進我校辦學環(huán)境和條件。幾年來，縣委、縣政府，縣教誨局先后籌集資金近百萬元，增長學校設(shè)施投入，增添教學儀器，新建、改建校舍，不斷完善硬件、軟件建設(shè)。-，投入近30萬元，翻建了582平方米新教室，投入15余元，為學校安裝了遠程教誨設(shè)備；-，投入近20萬元維修校舍302平方米，同步，共計投入資金近25萬元，為學校新增圖書5000余冊，更換鍋爐，鋪設(shè)甬路，綠化美化校園，新增教學儀器（打印機、便攜式多媒體等）。學校辦學條件逐年提高?？h教誨局在積極改進辦學條件同步，通過每年督導，參加到學校規(guī)劃和管理之中，明確學校辦學方向，引導學校依法辦學，結(jié)合新農(nóng)村實際，把學校辦學方向引領(lǐng)到“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”對的軌道上來。也正是縣委、縣政府和縣教誨局這種嚴格規(guī)定和不斷投入，使我?？梢员M快達到原則化學校規(guī)定。當前，學校有原則多媒體教室、遠程教誨教室、微機室、綜合活動室、音體美專業(yè)教室、實驗室、圖書室等，保證了學校教誨教學和各項活動順利開展，更重要是，真正使得農(nóng)村孩子可以享有到優(yōu)質(zhì)教誨。正是政府和上級教誨行政部門投入，變化了農(nóng)村孩子受教誨現(xiàn)狀，同步，規(guī)范了我校辦學，更是兌現(xiàn)著克東人承諾：舉全縣之力辦大教誨，讓城鄉(xiāng)孩子享有到均等教誨。三強化管理，和諧育人，辦人民滿意教誨（一）加強隊伍建設(shè)，提高辦學水平1、辦學方向，求長遠學校堅持黨教誨方針，堅持對的辦學方向，認真貫徹貫徹《中華人民共和國教誨與改革發(fā)展綱要》、《義務教誨法》《教師法》《未成年人保護法》等關(guān)于教誨法律、法規(guī)，制定了《金南小學中、長期發(fā)展規(guī)劃》——爭創(chuàng)“省級原則化小學“并嚴格按照原則化學校評估體系逐項貫徹、分步實行。嚴格執(zhí)行課程原則，貫徹三級課程，開展了豐富多彩課內(nèi)外活動，嚴格執(zhí)行作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學方向明確，教誨思想端正，使學校各項工作有序、高效運營。全面貫徹黨教誨方針，堅持“德育為首，各育并舉”，面向全體學生積極推動素質(zhì)教誨，貫徹新課程，2、班子建設(shè)，講團結(jié)一所學校與否可以順應改革大潮，與否可以長期不斷發(fā)展，核心取決于與否有一種具備遠見卓識領(lǐng)導集體。一種好班子，必定能領(lǐng)導出一種好集體，一種先進集體必然有一種好領(lǐng)導班子。幾年來，我校堅持走群眾路線，以民主集中制為原則，進一步完善了領(lǐng)導崗位責任制，使每個領(lǐng)導班子成員都明確了自己工作職責、范疇和權(quán)限，做到了層層負責，各司其職，各盡所能。制度面前,人人平等,班子成員決不搞特殊化,凡事都要做教師表率。各級組織分工協(xié)作，各司其職，形成了“事事有人管，人人有事管，件件能貫徹”管理模式，并積極倡導教師創(chuàng)造性地完畢工作。這樣充分調(diào)動了各成員積極性，又為她們施展自己聰穎才智提供了一種寬闊展示平臺。領(lǐng)導班子自身建設(shè)加強了，學校學校各項工作開展也比較順利，和諧校園工作氛圍也隨之形成了。3、教師管理，講奉獻教師工作是體現(xiàn)良心工作，即對孩子愛心、責任心,同步，教師工作總是體現(xiàn)了一種“合伙”精神。特別是農(nóng)村學校教師，大多數(shù)居住在城里，每天到校工作，要付出諸多辛苦，需要教師長期保持一種樂觀、敬業(yè)、特別是持之以恒奉獻精神。幾年來，我校在始終倡導教師奉獻精神，并把這種精神作為教師工作評價前提。在學校倡導下，全體教職工均有一種較強工作上進心。人們互相間不比索取，只求奉獻。這種精神也帶動了我校和諧工作氛圍形成。在工作中，人們既是對手，互相競爭；也是朋友、兄弟姐妹，互相協(xié)助，團結(jié)一心。咱們把營造弘揚正氣、立德育人、務實求真、好學上進、團結(jié)協(xié)作團隊精神做為辦好學校前提，良好人際氛圍，使學校管理很有人情味，因而領(lǐng)導和教師關(guān)系融洽，工作布置從不互相推諉，遇到難題總是群策群力，和諧校園工作氛圍隨之形成?？梢哉f，咱們不通過管理，而達到了比管理要抱負效果。為學校各方面工作開展和實行奠定了堅實基本。4、隊伍建設(shè)，原則高固然，學校教誨工作對教師規(guī)定不單單是有奉獻精神就可以。特別是新時期，飛速發(fā)展教誨形勢對教師規(guī)定也越來越高，除了具備持之以恒無私奉獻精神外，還必要要掌握高水平當代教誨教學技能，才干供更好勝任教師工作。為此，每學期，學校認真都認真制定教師政治業(yè)務學習籌劃，依照學校和教師特點，認真制定教師培訓籌劃，勉勵教師參加繼續(xù)教誨和各種形式業(yè)務進修，重點貫徹貫徹齊齊哈爾市教誨局教師崗位練兵中“百、千、萬”工程中，骨干教師‘傳、幫、帶’作用。通過持續(xù)幾種學期此項活動開展，學校涌現(xiàn)出了一大批年輕教誨教學能手。她們通過遠程教誨系統(tǒng)，通過學?；ヂ?lián)網(wǎng)“借她山之石以攻玉”，從全國各地，先進教誨專家、能手那里‘淘金’，以提高自己。從自制教學課件到科學合理應用于課堂教學，教師們技能提高了，課堂豐富了，學生們愛學習了，學校教學效果明顯了。也是通過此項活動開展，我校青年教師之中，有十幾人分別在縣、市級教學技能大賽中獲獎，有十幾人分獲“教學能手”榮譽稱號。十一五期間，我校有11名教師分別獲得縣、市級骨干教師榮譽稱號?？梢哉f，通過此項活動開展，一支師德崇高、教風優(yōu)良、基本功夯實、過硬并扎根于農(nóng)村教誨師資隊伍逐漸形成。（三）拓寬德育渠道，注重德育實效咱們從事是基本教誨，教誨對象是小學生。她們正處在人生觀、價值觀和世界觀形成時期。缺少辨別是非、善惡、美丑能力。特別是這些孩子都生活在新時代，對于人生價值結(jié)識，對父母感恩、親人關(guān)懷、朋友理解都只停留在表面。因而，對于學生教誨必要一方面從“樹德”開始。我校結(jié)合農(nóng)村學校實際，運用和發(fā)揮農(nóng)村遼闊空間，積極拓寬德育渠道，注重德育實效，強化孩子們養(yǎng)成教誨。1、德育為首，注重實效學校始終堅持把德育工作放在首位，注重德育實效，貫徹《德育大綱》和《中小學德育工作規(guī)程》，建立健全德育工作網(wǎng)絡(luò)：校長—主抓德育副校長—少先隊輔導員德育副校長—班主任—學生少先隊輔導員—班級支部—少先隊員德育人員職責明確，辦法貫徹，做到籌劃安排詳實周密，工作按籌劃開展，總結(jié)透徹有力，強調(diào)德育實效。2、學科教學，滲入德育學校規(guī)定教師在學科教學中，必要努力挖掘德育內(nèi)容，體現(xiàn)德育教誨。語文、數(shù)學、科學、社會等各科結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義、孝敬父母、熱愛勞動、民族團結(jié)等教誨；音樂、體育、美術(shù)、健康等課要結(jié)合學科特點，陶冶學生情操，激發(fā)愛國主義情感，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和堅韌不拔精神；更重要是必要上好品德課?？梢哉f，每節(jié)學科課均有德育內(nèi)容，每節(jié)品德課，都是對學生思想一次洗禮。同步學校規(guī)定各項教學、管理工作都充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人特點?！疤幪幨墙陶d”在我校得以詮釋和體現(xiàn)。3、活動影響，事半功倍“對人最有效影響不是簡樸說教，而是詳細事件；對學生最有效德育教誨不是課堂，而是詳細德育活動”，我校充分結(jié)識這一點，通過開展各項豐富多彩活動，陶冶學生們性情，收到了良好教誨效果。校園藝術(shù)節(jié)上，孩子們儼然是通過專業(yè)培訓“演員”；六一小朋友節(jié)運動會，春季、秋季越野賽上，體現(xiàn)孩子們矯健步伐和颯爽英姿；“誦典型·品古韻”系列活動中，孩子們布滿稚氣吟誦，傳承著祖國燦爛文化；愛國歌曲傳唱，少先隊新隊員入隊典禮上，彰顯了祖國新時代接班人風采。在詳細活動，鍛煉了意志品質(zhì)，彰顯了鮮明個性。使學生在高興、健康、和諧活動和氛圍中受到教誨和影響，提高了學生參加、體現(xiàn)和競爭意識，同步也增強了學生集體觀念，集體榮譽感。收到了良好教誨效果。

4、環(huán)境教誨，陶冶性情努力加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人積極作用。加大綠化面積，植樹、種草、栽花，楊柳成蔭，榆樹城墻，綠草紅花，花香與書香溢滿校園；布置宣傳櫥窗，布置標語牌，嚴抓校園環(huán)境衛(wèi)生，積極發(fā)揮環(huán)境育人功能，真正做到了“一磚一石都說話，一草一木都育人”。

5、法制安全，警鐘長鳴（1）學校建立健全各項安全管理制度和安全應急機制，實行了安全工作校長負責制。貫徹“安全第一，防止為主”安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學校安全工作。學校按照縣教誨局安全辦規(guī)定，每學期都定期組織學生進行防震減災、突發(fā)事件等安全疏散演習，同步做好各項突發(fā)事件應急預案，提高學生安全意識和自我保護能力，杜絕了各類安全事故發(fā)生。（2）完善教師值班值宿制度，強化值班值宿管理，可以做到學校24小時不離人，寒暑更替，從不間斷。（3）嚴格用火、用電管理，履行負責人職責，杜絕火災事故發(fā)生。（4）加強留守教師管理，保證學生乘車安全。學校強化留守教師管理，明確職責，做到停車站點不離人，保證學生正常上學、放學乘車安全。（5）嚴格備品、儀器、圖書管理制度，保證學校教學活動順利開展。（6）學校積極與學生家長、派出所一道抓好法制教誨，建立“警校共建”機制，經(jīng)常聘請法制宣傳員，學生家長到校為學校進行法制教誨專項講座，不斷增強師生法制意識和法制觀念，從小培養(yǎng)學生遵紀守法良好習慣。規(guī)定教師依法執(zhí)教，學校依法治校，努力構(gòu)建和諧校園，保證師生人身和學校財產(chǎn)安全。長期堅持與注重，幾年來，學校無一例安全事故發(fā)生，保證了和諧校園構(gòu)建，保證了教誨教學工作順利進行。6、表揚先進，榜樣無窮學校每學期都定期評比表揚先進班集體、三好學生、先進學生干部、特長生、進步較大學生等。班級紀律、衛(wèi)生、每天檢查，周周記載，年終評比、獎勵。通過表揚先進，榜樣示范和帶動作用就顯現(xiàn)出來了。爭先進、當先進、趕先進、超先進氛圍逐漸形成。校園風氣正了，教師工作積極性高了，學生學習興趣濃了。7、三教結(jié)合，齊抓共管學校還積極貫徹貫徹“學校、家庭、社會”三教統(tǒng)籌方針，通過家長學校、學生家長委員會、家長座談會和教師家訪等形式同家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時聽取家長對學校管理和教誨教學意見、建議；經(jīng)常組織邀請附近村委會到校，家長到校，聽取她們對學校工作意見，采納好建議，構(gòu)建學校、家庭、社會三結(jié)合德育教誨網(wǎng)絡(luò)，形成強大合力，做到了德育工作全員參加，全方位貫徹，全過程優(yōu)化，處處講規(guī)范，時時抓養(yǎng)成。（四）加強教學管理，提高教誨教學質(zhì)量1、貫徹新課程，轉(zhuǎn)變教誨觀念伴著新一輪課程改革實行，我校積極推動新課程改革，組織教師學習新理念和新做法，讓廣大教師逐漸去結(jié)識它，認同它，對教師思想結(jié)識轉(zhuǎn)變起到了潛移默化作用。積極開展新課改交流、觀摩和示范課，此外，校領(lǐng)導還經(jīng)常進一步到教師課堂中去，與她們一同探討、結(jié)識、交流新課改實行過程中疑慮和難點。結(jié)合素質(zhì)教誨和新課程改革精神，學校規(guī)定教師在教學任務上從教書向教書育人轉(zhuǎn)變；在教學觀念上從以教師為中心向以教師為主導、學生為主體轉(zhuǎn)變；在教學內(nèi)容上從單純解說向以學生自己去體會和感受轉(zhuǎn)變；在教學規(guī)定上從死記硬背傳授型向知識與技能相結(jié)合型轉(zhuǎn)變；在教學辦法從注重教法向教法與學法指引同步轉(zhuǎn)變；在教學評價上從終結(jié)性評價向過程性評價與終結(jié)性評價并重轉(zhuǎn)變。咱們以為，要想推動素質(zhì)教誨，必要轉(zhuǎn)變老式教誨觀念，必要優(yōu)化教學全過程。因而，在教學實踐中，咱們積極摸索符合課改規(guī)定教學辦法和模式。注重基本，注重教學情景中合伙探究模式構(gòu)建；在注重基本知識和基本技能同步，更加關(guān)注學生學習過程與辦法；關(guān)注學生情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成。努力營造民主、平等、互動師生關(guān)系和教學環(huán)境，引導學生獨立思考、自主探究、合伙交流、動手實踐；充分發(fā)揮學生自主性、能動性和創(chuàng)造性，使學生成為學習中主人。2、強化常規(guī)管理，向課堂要質(zhì)量。教學是學校中心工作，課堂是教學主陣地。新課程實行更突出了教學中心地位。學校長期以來，始終把教誨教學工作放在中心工作位置。由教學副校長和輔導主任（校設(shè)）制定教誨教學工作籌劃并組織實行，實行教誨教學工作向校長“每日一報告”制度，校長也積極參加到聽課、教研等教誨教學活動中來。在教誨教學工作中，學校立足常規(guī)管理，使之制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?；采用各種辦法加強對教師教學過程和教學效果管理和追蹤。堅持對教師教學行為采用定期和不定期檢查和抽查；采用送出去培訓、聽課學習，個別指引和集體培訓相結(jié)合辦法，提高教師教學水平。同步，學校還建立了一系列勉勵、獎勵機制和辦法，增進良好教風形成。（1）勉勵教師在教學中奉獻精神。（2）單科及格率、先進率超過學校規(guī)定指標，年終獎勵并記入教師考核總分。（3）學期末測查，學生成績單科滿點，獎勵任課教師并優(yōu)先考慮教師評模、晉級。（4）學校每學期評比“奉獻園丁”榮譽稱號，通過此項活動，勉勵教師奉獻。通過一系列辦法，教師做到了認真?zhèn)湔n、上課，積極摸索、制定提高教學質(zhì)量辦法和學習困難生轉(zhuǎn)化辦法，注重學生自主、合伙、探究學習辦法，學校想方設(shè)法使課堂教學真正做到嚴規(guī)定、輕承擔、低消耗、高質(zhì)量。減輕了學生課業(yè)承擔，保證不使每一名學生掉隊，體現(xiàn)了面向全體，因材施教原則。也浮現(xiàn)了教師搶課上喜人局面。教師課堂教學夯實了學生基本，發(fā)散學生思維，開拓學生視野，關(guān)注學生個性發(fā)展，真正做到了‘讓學生高興學習，健康成長’。孩子們愛學習、想學習、會學習，在成長中學習，在學習中高興。學生學科成績始終向著逐漸提高趨勢發(fā)展。良好教風形成了。3、加強教研科研，增進教誨教學學校教研和科研工作，是對教誨教學較好增進，是教誨教學工作順利開展必要舉動，是教誨教學工作不斷發(fā)展和保障。特別是新課程理念下，切合實際教研、科研工作開展，是教誨教學工作獲得進展主線保證。（1）樹立教研、科研興校思想。我校教研工作，始終都是堅持實事求是，不搞形式原則。本著解決教學中實際問題和提高教師教學水平思想，幾年堅持，得到了縣教師進修學校承認，也逐漸形成了“以科研促教研，以科研帶教研”氛圍,不斷推動教學工作發(fā)展。學校加強常規(guī)性教研、團隊教研、專項性教研三級教研工作，不斷開創(chuàng)教研工作新局面。同步，勉勵教師進行教誨科研。在縣教師進修學校教師和縣教科所協(xié)助下，十一五期間我校教師《淺談素質(zhì)教誨實行》等11項縣、市級科研課題結(jié)題，李麗麗教師《獨生子女教誨研究》獲得國家級科研課題批準，自申報開始，正在研究當中。（2）勉勵教師爭當名師，當專家。學校想方設(shè)法為教師專業(yè)化成長創(chuàng)造條件，一方面在教師隊伍管理機制上進行了改革，勉勵廣大教師勤奮學習，鉆研業(yè)務，提高教誨教學水平，派出某些教師到縣、市、省進修學習，協(xié)助教師通過學習、尋找差距、自身努力，從而成長為校、縣、市名師。4、努力開發(fā)校本課程，開辦學校特色我校繼成功摸索“突出藝體教學、開辦手工制作”校本課程之后，6月，為貫徹齊齊哈爾市委宣傳部《關(guān)于在全市中小學開展以“華夏頌·鶴鄉(xiāng)情”為主題迎國慶典型誦讀系列活動》告知精神，我校在全校所有班級開展了‘誦典型、品古韻’活動，結(jié)合學生年齡實際，我校將此作為校本課程進行開發(fā)?；顒娱_展兩個學期以來，全校各年級都按照制定籌劃穩(wěn)步推動，截止到當前，涉及一年級在內(nèi)，所有學生均有了一定詩詞積累，內(nèi)容包括了《三字經(jīng)》、《千字文》、《增廣賢文》、古詩、詞、歌、賦甚至于《論語》和《詩經(jīng)》中內(nèi)容。不但拓寬了學生們知識面，也提高了學生們學習興趣，更重要是，既傳承了祖國燦爛文化，也使學生們思想上受到了熏陶和影響，懂得了道理，學會了感恩。校本課程開發(fā)，既使校園文化氛圍變濃了，也使學校更有特色了。全面推動和增進了我校教誨教學工作順利開展。5、學生發(fā)展，在高興中成長在金南小學，所有人均有這樣共識；“教會學生學習，關(guān)注學生成長”。學校為學生展示個性，放飛夢想搭建了平臺，豐富校園文化生活，多彩課外活動無不彰顯著孩子們個性，見證著學生成長每一種足跡和腳印。圖書室為孩子們暢游知識海洋撐起了一葉小舟；微機室為孩子們搭建了理解和結(jié)識世界平臺；美術(shù)室里放飛著孩子們夢想；運動會上有了學生們颯爽英姿。在金南小學，你無時無刻不在感受著“以人為本”這一理念。孩子們高興學習，健康地成長，盡可以彰顯個性，張揚自我！由于，這里是育人搖籃，孩子們成長樂園！學生們置身校園，無時無刻不接受熏陶，無時無刻不感受到關(guān)懷和濃濃愛！和諧育人氛圍勉勵著有志青年求知報國，也引導孩子們懂得回報，學會感恩！金南小學在縣委、縣政府親切關(guān)懷下，在縣教誨局對的領(lǐng)導下，通過全體教師長期堅持，不斷努力，大膽實踐，敢于摸索，走出了一條適合新農(nóng)村實際基本教誨人才培養(yǎng)模式（五）完善后勤管理，為創(chuàng)立“原則化學?！北ｑ{護航咱們依照學校規(guī)劃，本著實用、原則原則，發(fā)揚立足