《遺傳和變異現(xiàn)象》示范公開課教學(xué)設(shè)計【北師大版八年級生物上冊】

3/3《遺傳和變異現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．舉例說出動物、植物和人的遺傳變異現(xiàn)象；2．理解生物的性狀和相對性狀；3．通過分析圖片及探究活動，提高分析、推理、歸納等科學(xué)思維能力，嘗試橫向和縱向的研究方法；4．在探究、合作、交流中,體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度；5．通過觀察并描述相關(guān)的遺傳和變異現(xiàn)象，使學(xué)生明確在自然界中遺傳和變異現(xiàn)象是普遍存在的。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1．區(qū)別性狀和相對性狀；2．辨別并描述遺傳和變異現(xiàn)象?！窘虒W(xué)難點】1．理解遺傳和變異現(xiàn)象；2．解釋生物界中的生物學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課【教師】建議播放視頻：《生物的遺傳與變異》情境引入?！緦W(xué)生】觀看視頻?！窘處煛空故疽恢荒肛埶囊桓C小貓的圖片?！緦W(xué)生】觀察圖片，嘗試描述小貓個體間、小貓與母貓間相同和不同的特征?！窘處煛靠偨Y(jié)、評價。提問：你和自己的父母相比有哪些相同點和不同點呢？【學(xué)生】進一步分析自己和父母間的異同點，并嘗試分析原因?！窘處煛恳J(rèn)識這些問題，我們得從性狀和相對性狀說起。二、講授新課1．每一種性狀都有多種表現(xiàn)【教師】展示一個蘋果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述蘋果的外貌特征?！緦W(xué)生】回答?！窘處煛空n件展示不同性狀圖片，結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生分析這些特征都屬于性狀，從而得出“性狀”的概念?！緦W(xué)生】得出性狀的概念：生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的總稱?！窘處煛拷M織學(xué)生小組間開展探究活動“個體間性狀的比較”，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們探索自身秘密的興趣?！緦W(xué)生】進行自我檢查，并記錄?！窘處煛孔晕覚z查完畢，請一位同學(xué)自愿逐項報告自己檢查的結(jié)果。【教師】同學(xué)們的某一種性狀是否都相同？【學(xué)生】結(jié)合自我檢查結(jié)果，回答。【教師】性狀的表現(xiàn)一樣嗎？結(jié)合課件上不同性狀圖片引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)?！緦W(xué)生】總結(jié)：性狀的表現(xiàn)不一定一樣，人和生物體的每一種性狀，往往有多種不同的表現(xiàn)類型?！窘處煛恳龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)活動、結(jié)合教材，說出什么是相對性狀?！緦W(xué)生】根據(jù)活動，結(jié)合教材，得出相對性狀的概念：同一種生物一種性狀的不同表現(xiàn)類型，稱為相對性狀。【教師】檢測學(xué)生對“相對性狀”概念的掌握情況。（建議使用交互習(xí)題：相對性狀的判別練習(xí)）【學(xué)生】思考、做題?！窘處煛繌娬{(diào)屬于相對性狀必須滿足3個條件：同種生物；同一性狀；不同表現(xiàn)類型。2．遺傳和變異現(xiàn)象在生物界中普遍存在【教師】指導(dǎo)學(xué)生進行活動：欣賞和評價有關(guān)性狀遺傳的漫畫。引導(dǎo)學(xué)生討論回答：《新鼻子》中的鉤鼻子和《舊磚上剝落的碎片》中的斷腿有什么不同？哪幅漫畫中表達(dá)的現(xiàn)象是可能發(fā)生？為什么？【學(xué)生】欣賞和分析漫畫，討論、回答?！窘處煛吭u價、總結(jié)：《新鼻子》中的鉤鼻子這種性狀是先天形成的，這種性狀能夠傳遞給子代?！杜f磚上剝落的碎片》中的斷腿是后天形成的，其性狀不可能傳遞給子代。所以漫畫《新鼻子》中所表達(dá)的現(xiàn)象可能發(fā)生?！緦W(xué)生】聽講，初步了解遺傳和變異?！窘處煛渴裁词沁z傳？什么是變異？【學(xué)生】結(jié)合課本，知道子女和父母之間的性狀存在相似性，這種現(xiàn)象稱為遺傳。親子之間以及子代個體之間性狀表現(xiàn)存在差異的現(xiàn)象稱為變異。【教師】課件展示幾個諺語，引導(dǎo)學(xué)生判斷諺語中描述的現(xiàn)象屬于遺傳還是變異現(xiàn)象：“種瓜得瓜，種豆得豆”、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”、“一樹結(jié)果，酸甜各異”、“一母生九子，連母十個相”。【學(xué)生】結(jié)合遺傳和變異的概念，回答?！窘處煛吭u價、總結(jié)。課堂反饋1．下列有關(guān)性狀的敘述，錯誤的是（C）A．人們總是通過性狀區(qū)分不同的生物

B．生物的性狀都是肉眼可觀察到的特征

C．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀

D．生物的親緣關(guān)系越近，它們之間相似的性狀就越多2．生物之所以能保持種族性狀的相對穩(wěn)定，是因為生物具有（A）A．遺傳和變異的特性 B．變異的特性

C．遺傳的特性 D．自然選擇的特性3．下列各組生物性狀中，不屬于相對性狀的是（C）A．水稻的倒伏和抗倒伏 B．豌豆的紅花和紫花

C．綿羊的卷毛和細(xì)毛 D．果蠅的長翅和短翅4．下列關(guān)于生物性狀的表述，正確的是（A）A．每個生物體都有許多不同