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文檔簡介

幼兒園中班媽媽我想去小朋友家玩社會禮儀教案一、教學目標培養(yǎng)幼兒的社交能力，提高他們的社會禮儀意識；幫助幼兒學會與他人相處的基本禮儀，包括問候、道歉、感謝等；培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神；提高幼兒的語言表達能力。二、教學內(nèi)容社會禮儀的概念和意義；問候的基本禮儀；道歉的基本禮儀；感謝的基本禮儀；社交場合中的禮儀規(guī)范。三、教學重點學習問候的正確姿勢和用語；學習道歉的正確表達方式；學習感謝的正確表達方式。四、教學準備社會禮儀教學課件；相關繪本故事，如《小兔找朋友》；社交場景道具，如鮮花、禮物等。五、教學步驟步驟一：引入通過展示圖片或視頻，向幼兒介紹社會禮儀的概念和意義；引發(fā)幼兒對“媽媽我想去小朋友家玩”的思考，讓他們認識到在小伙伴的家中需要遵守的基本禮儀。步驟二：學習問候的基本禮儀制作問候場景道具，模擬社交場合；角色扮演，讓幼兒學習正確的問候姿勢和用語；引導幼兒進行實際操作，與同伴進行互動問候。步驟三：學習道歉的基本禮儀通過繪本故事《小兔找朋友》，向幼兒展示角色之間的道歉情景；向幼兒介紹道歉的基本表達方式，如真誠道歉、承認錯誤等；引導幼兒進行角色扮演，練習道歉的過程。步驟四：學習感謝的基本禮儀制作感謝場景道具，模擬社交場合；角色扮演，讓幼兒學習正確的感謝姿勢和用語；引導幼兒進行實際操作，與同伴進行互動感謝。步驟五：社交場合中的禮儀規(guī)范向幼兒介紹社交場合中的禮儀規(guī)范，如不打鬧、不隨意觸碰他人等；通過游戲形式，讓幼兒模擬社交場合，進行禮儀行為的實踐。六、教學評估觀察幼兒在角色扮演和實際操作中是否能正確表達問候、道歉和感謝；幼兒對社交場合中的禮儀規(guī)范是否有所了解和遵守。七、拓展活動家庭作業(yè)：讓幼兒在家中與家人進行問候、道歉和感謝的實踐；觀察社交場合：帶領幼兒觀察社交場合中的禮儀行為，引導他們進一步理解禮儀的重要性。八、教學反思通過本節(jié)課的教學，幼兒能夠初步了解社會禮儀的概念和意義，并學會了問候、道歉和感謝的基本禮儀。通過角色扮演和實際操作的練習，幼兒的社交能力和語言表達能

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