小班數(shù)學教案《蕩秋千》_第1頁
小班數(shù)學教案《蕩秋千》_第2頁
小班數(shù)學教案《蕩秋千》_第3頁
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文檔簡介

小班數(shù)學教案《蕩秋千》一、教案信息適用對象：小班幼兒學科：數(shù)學教案名稱：蕩秋千教學目標：通過學習蕩秋千，使幼兒掌握物體運動的基本概念和一些簡單的數(shù)學操作。教學時間：1課時二、教學準備教學材料：蕩秋千、計數(shù)卡片、數(shù)字卡片、色彩卡片教學環(huán)境：室內(nèi)或室外活動場地三、教學內(nèi)容與步驟1.導入活動向幼兒展示蕩秋千的圖片或?qū)嵨?，引起幼兒的興趣。提問：你們有沒有玩過蕩秋千？蕩秋千是怎么玩的？2.引入概念通過觀察蕩秋千的運動，引導幼兒提出“擺動”、“前后”、“高低”等概念。用簡單明了的語言解釋這些概念的意義。3.數(shù)學操作給每個幼兒發(fā)放一套計數(shù)卡片和數(shù)字卡片。讓幼兒模仿秋千的蕩動，用計數(shù)卡片依次表達“一二三四五……”的數(shù)序。引導幼兒用數(shù)字卡片從“1”到“10”依次表達。提問：誰能告訴我蕩完10次秋千后，秋千最高的時候是第幾次？4.探究秋千的高低讓幼兒分成小組，每組選出一名幼兒作為“觀察員”。其他幼兒輪流蕩秋千，觀察員觀察秋千的高低變化，并用語言描述。觀察員用色彩卡片表示秋千蕩到的不同高度。提問：你們觀察秋千的高低變化了嗎？秋千的最高點和最低點分別是哪個顏色？5.小結(jié)小結(jié)本次活動的內(nèi)容和收獲，讓幼兒用自己的語言描述。強調(diào)秋千的高低變化和數(shù)數(shù)的概念，引導幼兒歸納總結(jié)。四、課后延伸活動在室內(nèi)或室外設(shè)置蕩秋千的場地，供幼兒自由玩耍。配置不同高度、不同顏色的蕩秋千，讓幼兒觀察、比較。鼓勵幼兒通過計數(shù)來表達蕩秋千的次數(shù)和高低變化。五、教學反思教學中，幼兒是否理解了蕩秋千的概念與變化。幼兒對數(shù)數(shù)和高低概念的掌握情況如何。小班幼兒的注意力是否能夠持續(xù)，對活動的參與度如何。以上教案《蕩秋千》是為小班幼兒設(shè)計的數(shù)學教學活動。通過蕩秋千這一實際操作和觀察的活動，讓幼兒在玩耍中學習物體運動的基本概念和數(shù)學操作。在教學中，適當引導幼兒提出問題，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。通過數(shù)數(shù)和顏色的運用，讓幼兒掌握數(shù)學概念，同時培養(yǎng)幼兒

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